超详细机械制图教案模块9识读机械图样.docx
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超详细机械制图教案模块9识读机械图样
模块九识读机械图样
项目一识读零件图
课题
任务1认识零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)了解零件图的概念及作用;
(2)掌握零件图的组成。
能力目标
(1)培养学生对零件图内容的理解。
情感目标
培养学生对零件图的兴趣。
教学重点
零件图的内容。
教学难点
零件图的内容。
教学建议
(1)要注意让学生观察齿轮泵的立体图了解泵体的作用。
(2)指导学生分析零件图上展示的信息,达到看懂立体图的目的。
(3)让学生通过分析零件图的内容时,要注意让学生联系前面所学的知识。
教学内容
教学方法
【任务引入】
表达零件的形状结构、尺寸和技术要求的图样称为零件图。
认识泵体的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗一组图形
在零件图中,可以采用适当的视图、剖视图、断面图等表达方法,以一组图形完整、清晰地表达零件各部分的形状和结构
〖STEP2〗一组尺寸
为表达零件各部分的形状大小和相对位置关系,应在零件图上标注一组正确、完整、清晰、合理的尺寸,以满足零件制造和检验的需要。
〖STEP3〗技术要求
在零件图上可以用规定的代号、数字、字母或另加文字注解,简明、准确地给出零件在制造和检验时应达到的质量要求,如表面结构要求、尺寸公差、几何公差、热处理,以及零件性能要求等。
〖STEP4〗标题栏
在零件图的右下角绘制了标题栏。
在标题栏中写明了单位名称、图样名称、图样代号、材料、比例,以及设计、审核、工艺、批准人员签名和签名时间等。
教师:
展示齿轮泵立体图和泵体零件图。
学生:
分析泵体零件图上的内容,找出能看懂的内容和看不懂的内容。
学生:
分析泵体零件图的图形,结合齿轮泵立体图看懂视图。
教师:
讲解零件图上的图形的作用。
学生:
分析零件图上的尺寸。
教师:
讲解零件图与组合体三视图尺寸标注的异同。
学生:
分析泵体零件图上的技术要求。
教师:
讲解零件图技术要求的用途。
学生:
识读标题栏的内容。
教师:
讲解标题栏的用途。
课题
任务2识读轴类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)了解识读零件图的目的;
(2)掌握识读零件图的方法和步骤;
(3)掌握轴类零件图的表达特点。
(4)掌握倒角、倒圆、退刀槽、砂轮越程槽的尺寸标注方法。
能力目标
培养识读轴类零件图的能力。
情感目标
培养学生对轴类零件图的兴趣。
教学重点
识读轴类零件图。
教学难点
识读轴类零件图。
教学建议
(1)注意分析传动齿轮轴的用途。
(2)可让学生查阅资料,了解齿轮泵的工作原理和传动齿轮轴上各个结构的作用及与其他零件的装配连接情况。
(3)让学生了解传动齿轮轴的加工方法及加工工艺。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读传动齿轮轴的零件图。
【任务实施】
识读零件图的方法和步骤:
先看标题栏,了解零件概貌;再看视图,分析零件结构形状及相对位置,了解零件各结构的用途及和其他零件的连接关系;三看尺寸标注,明确各部分结构大小;四看技术要求,掌握零件的质量要求。
〖STEP1〗看标题栏
零件的名称是齿轮轴,该零件所用的材料为45钢,绘图的比例为1:
1。
〖STEP2〗分析视图
分析视图的一般原则:
先主后次,先外后内。
该零件中间最粗的圆柱上加工了直齿圆柱齿轮,左、右两端φ18f7轴段与齿轮泵的泵体和泵盖配合,右端φ15k6轴径上安装齿轮,以将动力传入。
〖STEP3〗分析尺寸
分析零件图上各个结构的定形尺寸和它们之间的定位尺寸,以及尺寸公差,搞清楚各个尺寸的作用。
〖STEP4〗分析技术要求
分析技术要求的目的是明确零件的质量要求,以确定加工和测量方法。
根据图中标注的尺寸公差、表面结构要求、几何公差及其他技术要求,弄清楚各表面的加工精度要求。
【知识拓展】
一、倒圆、倒角及尺寸标注
二、退刀槽、砂轮越程槽及尺寸标注
教师:
展示零件图。
讲解轴类零件的结构特点。
学生:
对照齿轮泵立体图分析传动齿轮轴用途。
教师:
讲解识读零件图的步骤。
学生:
看标题栏,分析其中的内容。
教师:
讲解看图的原则。
学生:
识读视图,分析各个结构的形状及用途。
学生:
分析各个结构的尺寸。
学生:
识读图中的技术要求。
教师:
讲解工艺结构的尺寸标注。
课题
任务3识读盘盖类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)掌握盘盖类零件的表达特点;
(2)了解各类孔的简化注法。
能力目标
培养识读盘盖类零件图的能力。
情感目标
培养学生对盘盖类零件图的兴趣。
教学重点
识读盘盖类零件图。
教学难点
识读盘盖类零件图。
教学建议
(1)教师要注意分析盘盖类零件与轴类零件的异同。
(2)教师注意采用启发式教学,可以把识读的内容变成问题。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读端盖的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗看标题栏
零件的名称是端盖,起密封作用;材料为灰铸铁HT150;绘图比例为1:
1。
〖STEP2〗分析视图
端盖采用了两个基本视图表达其结构。
主视图采用全剖视图,采用了两个剖切平面,分别为正平面和侧垂面。
左视图为外形图。
〖STEP3〗分析尺寸
〖STEP4〗分析技术要求
【知识拓展】
各类孔的简化注法
教师:
展示端盖零件图,讲解盘盖类零件的结构特点。
学生:
分析盘盖类零件与轴类零件的异同。
学生:
识读标题栏,分析其内容。
教师:
结合视图提出问题。
学生:
识读视图,分析结构及用途。
教师:
结合尺寸提出问题。
学生:
分析尺寸。
教师:
结合技术要求提出问题。
学生:
分析技术要求。
教师:
讲解孔的结构及简化注法。
课题
任务4识读叉架类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)掌握叉架类零件的表达特点;
(2)了解铸造圆角和过渡线的画法。
能力目标
培养识读叉架类零件图的能力。
情感目标
培养学生对叉架类零件图的兴趣。
教学重点
识读叉架类零件图。
教学难点
识读叉架类零件图。
教学建议
(1)教师要重点分析叉架类零件的结构特点。
(2)要进一步培养学生识读较复杂零件图的能力。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读托架的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗看标题栏
零件的名称是托架,主要起支承作用,毛坯为铸造件,材料为灰铸铁HT150,绘图比例为1:
1。
〖STEP2〗分析视图
该零件图用了两个基本视图、一个局部视图、一个移出断面图等表达零件的结构形状。
在主视图上有两处局部剖视。
〖STEP3〗分析尺寸
〖STEP4〗分析技术要求
【知识拓展】
一、铸造圆角
二、过渡线的画法
教师:
展示托架零件图,讲解叉架类零件的结构特点。
教师:
将标题栏、视图、尺寸、技术要求的内容转换成问题。
学生:
回答问题。
教师:
讲解铸造圆角和过渡线的画法。
课题
任务5识读箱体类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
掌握箱体类零件的表达特点。
能力目标
培养识读箱体类零件图的能力。
情感目标
培养学生对箱体类零件图的兴趣。
教学重点
识读箱体类零件图。
教学难点
识读箱体类零件图。
教学建议
(1)教师要重点分析箱体类零件的结构特点。
(2)要培养学生识读复杂零件图的能力。
(3)蜗杆减速箱的结构较复杂,教师要重点分析视图的结构,让学生能看懂视图。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读蜗杆减速箱的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗看标题栏
零件名称是蜗杆减速箱,它是用来容纳和支承一对相互啮合的蜗杆蜗轮的箱体。
工作时箱内储有定量的润滑油,材料为灰铸铁HT150,比例为1:
2。
〖STEP2〗分析视图
主视图按工作位置选择,并采用半剖视图,左视图采用全剖视,A、B、C三图为局部视图。
〖STEP3〗分析尺寸
一般将箱体的对称平面、主要孔的轴线、较大的加工平面或安装基面作为尺寸的主要基准
〖STEP4〗分析技术要求
教师:
展示蜗杆减速箱零件图,讲解箱体类零件的结构特点。
教师:
将标题栏、视图、尺寸、技术要求的内容转换成问题。
学生:
回答问题。
项目二识读装配图
课题
任务1认识装配图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)掌握装配图上的主要内容;
(2)了解装配图中零件序号的编写规定和明细栏的格式;
(3)掌握装配图的规定画法和特殊表达方法。
能力目标
培养学生对装配图图内容的理解。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
教学重点
(1)装配图上的主要内容。
(2)装配图的规定画法和特殊表达方法。
教学难点
装配图上的尺寸。
教学建议
(1)注意引导学生分析装配图与零件图的异同。
(2)装配图的规定画法在螺纹连接图中已经有所体现,注意温故知新。
教学内容
教学方法
【任务引入】
分析拆卸器装配图所包含的内容。
【任务实施】
〖STEP1〗认识装配图的图形
装配图可以运用必要的视图和各种表达方法,表达机器或部件的工作原理、零件之间的相互位置和装配连接关系,以及主要零件的基本结构形状。
〖STEP2〗认识装配图的尺寸
1.规格、性能尺寸
表示机器或部件规格大小或工作性能的尺寸。
2.配合尺寸
表示有配合关系的两零件之间配合性质和公差等级的尺寸。
3.安装尺寸
将部件安装在机器上或将机器安装在基础上所需的尺寸。
4.外形尺寸
表示机器或部件的总长、总宽、总高等的尺寸。
5.其他重要尺寸
在设计中经过计算或根据需要而确定的尺寸,但又不属于以上五种尺寸。
教师:
展示拆卸器装配图和立体图
学生:
分析拆卸器的工作原理。
学生:
对照立体图识读装配图的视图。
教师:
讲解装配图上的视图的用途。
学生:
分析装配图的视图与零件图的视图的不同。
教师:
讲解装配图的各种尺寸。
学生:
分析装配图的尺寸与零件图的尺寸的异同。
教学内容
教学方法
〖STEP3〗认识装配图的技术要求
在装配图上需要用文字说明或标注符号指明机器或部件在装配、调试、检验、安装和使用中应遵守的技术条件和要求。
〖STEP4〗认识装配图的零件序号
为了便于看图、管理图样和组织生产,装配图必须对每种零件编写零件序号。
〖STEP5〗认识明细栏和标题栏
1.标题栏
2.明细栏
在标题栏上方编制明细栏,并按零件序号将零件一一列出,明细栏包括序号、代号、名称、数量、材料、质量、备注等内容。
【知识拓展】
一、装配图中零件序号的编写规定
1.零件序号的组成
2.零件组的序号
3.序号的排列
二、明细栏的格式
代号一栏应填写零件的图样代号或标准代号,备注一栏可填写必要的附加说明或其他有关的重要内容。
三、装配图的规定画法
1.接触表面和配合表面只画一条线;不接触的两零件表面,即使间隙很小,也必须分别画出各自的轮廓线。
教师:
讲解装配图上的技术要求。
学生:
分析装配图上的技术要求与零件图上的技术要求的异同。
教师:
讲解装配图上的零件序号。
学生:
识读拆卸器装配图上的零件序号。
学生:
识读标题栏。
教师:
讲解明细栏。
教师:
讲解零件序号的编写规定。
教师:
讲解明细栏的格式。
教师:
讲解装配图的画法规定。
学生:
与螺纹连接、键连接、销连接图的画法进行比较。
教学内容
教学方法
2.相邻两零件的剖面线的倾斜方向应相反;若方向一致,则间距不同。
同一零件在不同视图中的剖面线的方向和间距应保持一致。
3.对于紧固件和实心零件,若纵向剖切,且剖切平面通过其对称平面或轴线时,则这些零件均按不剖绘制。
但当剖切平面垂直于这些零件的轴线剖切时,则应按剖切到绘制。
四、装配图的特殊表达方法
1.拆卸画法
当某些零件遮住了所需表达的其他零件时,可假想将某些零件拆卸后再绘制视图。
需说明时,可注上“拆去××”。
2.假想画法
为表达运动零件的极限位置时,可用细双点画线画出该零件在极限位置的轮廓线;当需要表达与本部件有关的相邻零件或部件的安装关系时,可用细双点画线画出相邻零件或部件的轮廓。
3.简化画法
装配图上若干相同的零件组(如螺栓、螺钉等),可详细地画出一组,其余用细点画线表示其中心位置。
倒角、倒圆、退刀槽等工艺结构可省略不画。
4.夸大画法
当图形上的孔的直径或薄片厚度较小(≤2㎜),以及间隙、斜度和锥度较小时,为提高表达效果,允许采用夸大画法。
教师:
讲解装配图的特殊表达方法。
课题
任务2识读滑动轴承装配图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
掌握识读装配图的方法和步骤。
能力目标
培养识读装配图的能力。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
教学重点
识读滑动轴承装配图。
教学难点
识读滑动轴承装配图的视图。
教学建议
(1)教师要注意分析滑动轴承的装配情况。
(2)要让学生能根据滑动轴承的装配图想象零件形状,并绘制出主要零件的视图。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读滑动轴承的装配图。
【任务实施】
〖STEP1〗概括了解
通过看标题栏、明细栏等了解机器或部件的名称、用途以及装配体中各零件的名称和数量等内容,并由其名称分析装配体的用途,由比例和外形尺寸了解装配体的大小。
〖STEP2〗看懂视图,分析工作原理和装配关系
通过对装配图的各个视图进行分析,明确视图之间的关系。
结合明细栏,分析各个零件的形状、作用,弄懂装配体的工作原理和装配关系。
表达滑动轴承用了主视图、俯视图和左视图。
〖STEP3〗分析零件结构和作用
以主视图为中心,结合其他视图,对照明细栏和图上的零件编号逐一分析各零件的形状。
〖STEP4〗分析尺寸及技术要求
五、综合归纳
在概括了解、分析视图的基础上,对尺寸、技术要求进行分析,然后综合分析装配图的各项内容,对装配体的结构形状、工作原理等有一个较完整、明确的认识。
教师:
展示滑动轴承装配图。
学生:
识读标题栏和明细栏。
教师:
讲解看装配图的视图的目的。
学生:
分析滑动轴承装配图,弄懂滑动轴承工作原理和装配关系。
学生:
分析轴承座、轴承盖、上轴衬、下轴衬、轴衬固定套、油杯等典型零件在各个视图中的投影,想象零件形状。
学生:
分析装配图上的尺寸和技术要求。
教师:
总结识读装配图的方法和步骤。
课题
任务3识读机用虎钳装配图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
掌握机用虎钳的工作原理和零件间的连接关系。
能力目标
培养识读装配图的能力。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
教学重点
分析机用虎钳的工作原理和零件间的连接关系。
教学难点
分析机用虎钳的工作原理和零件间的连接关系。
教学建议
要以提高学生识读装配图的能力为主,教师可以把教学内容变成问题。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读机用虎钳装配图。
【任务实施】
〖STEP1〗概括了解
机用虎钳由11种零件组成,其中垫圈、销、螺母和螺钉等零件是标准件,其余为非标准件。
〖STEP2〗看懂视图,分析工作原理和装配关系
主视图采用全剖视,表达机用虎钳的工作原理;左视图为半剖视,表达主要零件的装配关系;俯视图为局部剖视图,表达机用虎钳的外形及钳口板2与固定钳座的装配关系。
〖STEP3〗分析零件结构和作用
〖STEP4〗分析尺寸及技术要求
〖STEP5〗综合归纳
综合分析机用虎钳装配图上的各项内容。
教师:
展示机用虎钳装配图。
学生:
分析机用虎钳的明细栏。
学生:
分析机用虎钳装配图,弄懂机用虎钳工作原理和装配关系。
学生:
分析固定钳座在各个视图中的投影,想象零件形状。
教师:
展示固定钳座的立体图。
学生:
分析装配图上的尺寸和技术要求。
教师:
重点讲解视图的识读。
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- 详细 机械制图 教案 模块 机械 图样