安全教育.docx
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安全教育
开学安全教育
教学课题:
上学、放学途中及校内安全教育。
教学目标:
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
3、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识,提高学生在日常出行交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、请学生列举一些校园中存在的安全隐患及交通安全隐患现象。
2、教师小结:
同学们,你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?
我们今天就来学习这一方面的安全教育。
二、真实再现,警钟长鸣
1、首先,请大家了解几个与我们小学生有关的校园安全事故案例。
请大家看视频,想一想,这几个安全分别讲述了什么内容?
你有什么感想?
引导学生通过读、悟、谈,认识校园安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?
通过这些案例,你又有什么感受和体会?
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料,进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于校园安全事故、交通安全事故的资料,请大家观看后在小组内交流感受和体会。
三、行动在线,情景模拟
1、了解了交通事故的危害后,那么,我们如何才能够远离危险,在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢?
接下来就让我们走进“行动在线”吧!
2、学生用自己喜欢的方式阅读资料。
思考后交流:
1)我们在上学、放学的路上行走时,哪些情况最容易发生危险?
2)上学、放学时,我们该如何安全地过马路?
雨雪天要特别注意什么?
为什么?
3)乘公共汽车上学、放学时,我们分别需要注意哪些安全问题?
3、小组合作,学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示,教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
四、回顾总结:
畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。
五、布置作业:
搜集安全标志,了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。
小学生上下楼梯安全教育
教学课题:
上下楼梯安全教育
教学目的:
1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学过程:
一、谈话导入:
2012年1月5日,陕西省宝鸡县初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。
前几天湖北省某学校又发生一件踩踏事件,有死有伤,难道还不引起我们的重视?
(板书课题。
)
同学们,听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。
你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢?
二、让学生说说我们上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、四人小组讨论:
1、平时我们应怎样上下楼梯?
2、每组推荐一位学生来说说
四、教师小结:
在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下。
这些行为都存在安全隐患。
同学们,为了保证上下楼的安全,现向你们提出以下几点要求:
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
第二,要掌握一些自我保护的方法。
比如:
(一)发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。
不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。
(二)是若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。
(三)是遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
(四)是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西,待人流过后,然后再离开现场。
(五)是若被推倒,要设法靠近墙壁。
面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。
同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育,同学们要高度重视,要养成良好的上下楼习惯,遵守上下楼梯的秩序。
五、学习楼道安全儿歌:
教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。
六、实践活动
教师带领学生走楼梯
交通安全教育
教学课题:
交通安全
教学目的:
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用
2、懂得应该自觉遵守交通法规。
教学过程:
一、导入
随着交通事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。
这就要求我们每个人不断提高交通法制观念,增强交通公德意识。
二、新课
1、认识交通警察。
(1)学生自读书。
(2)出示图片。
(3)学生看图说说:
谁是交通安全的维护者?
你心目中的交通警察是什么样的形象?
教师补充:
交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量,他们是交通安全的维护者,不论严寒酷暑,他们都坚守岗位,指挥着来往的车辆和行人。
只有服从交通警察的指挥,才会有良好的交通秩序,才能保证车辆和行人的安全。
2、认识交通标志。
(1)课前,老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志,
能说说你们观察到了什么吗?
(2)出示挂图,请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线,并说出它的作用。
(3)在我们日常的出行中,当看到这些交通信号、标志和标线时,应该怎样做?
(4)教师归纳
其实,国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种,今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
3、为了保证交通安全,除了以上这些必要的交通措施外。
国家还制定了相关的法律规定,这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。
(1)说说你在出行中,看到人们是怎样遵守交通法规的?
(2)请你说一句赞扬或警示的话。
三、课堂小结
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?
2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后,检查自己,并写一条警示句。
我时小小消防员
教学课题:
消防安全教育。
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,了解火灾事故后果的严重性,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力。
教学过程
(一)导入新课
1。
导入语:
火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。
这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
(二)新授环节
1、着火了怎么办?
(1)迅速逃生,不恋财物。
(2)不坐电梯,认清出口。
(3)匍匐前行,湿巾捂口鼻。
(4.)火势过大,设法呼救。
(5.).不可跳楼,绳索逃生。
2、预防对策:
(1)、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟,尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟;
(2)、外出时,临睡前应关闭电源开关及液化气总阀门;
(3)、不要玩火,要远离电器设备;
(4)、节假日如果燃放烟花爆竹,要在规定的区域内燃放;
(5)不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;
(6)、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿,窗帘放置。
3、家庭应急救护对策:
(1)、发现着火要迅速打火警电话"119",并讲清楚地点,部位;
(2)、一旦火已从阴燃到火苗阶段,要迅速用家中毛毯,被子等物罩住火焰再用脸盆、水桶不断浇水灭火;
(3)、较轻较小物品着火,尽快将它搬到室外灭火;
(4)、家用电器着火,要先切断电源,设法用水打湿毛毯,棉被覆盖窒息灭火;
(5)、救火时门窗要慢开,以防风助火势;
(6)、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告,以便查明原因,吸取教训。
小结:
对小学生而言,假如你的周边一旦发生火灾,消防部门建议同学们首先要做的是尽快逃离火场,就近叫人或报警。
(三)开动脑筋想一想
1、找找身边的可燃物。
同学们,列举出5种以上我们的身边的可燃物。
三、全课总结:
同学们,通过教育学习,动手动脑,你是否掌握了一些消防安全知识呢?
引“狼”入室
教学课题:
防室内盗窃。
教学目的:
对学生进行防盗教育。
结合生活实际,使学生了解防盗方法。
提高自我保护的意识与能力。
教学重点:
增强自我保护意识,有效的保管好自已的随身物品的基本常识和方法。
教学过程:
一、谈话引入:
二、提出问题计论:
室内防盗有哪些措施?
发生被盗如何应对?
提示:
分事前和事后两种情况,前提遇事要同地制宜在保证自已安全情况下与歹徒周旋。
要智勇双全,当时发现应大声呼喊,恐吓歹徒,利用时间及时拔打110报警。
三、防盗事例:
① 溜门盗窃。
②顺手牵羊盗窃。
③利用钥匙入室作案。
④利用信用卡进行盗窃
四、我们的做法:
A、睡觉外出时随手锁好门。
B、对行可疑的人,应提高警惕,夏季睡觉,出行之前应关好门窗。
C、对自已的银行卡和身份证应该分开放好,银行卡密码不能告诉别人,注意保密。
D、不要轻易把房门钥匙交于别人。
小学生不要将钥匙挂在脖子上,
应放在书包内不易被人发现。
E、遇有陌生人敲门,应在问清对方身份情况后,再决定是否开门;以防坏人借口入门入室,乘机盗抢财物。
五、总结:
只要我们处处小心,掌握自救自护的知识,锻炼自救自护的能力。
机智勇敢的处理各种情况或危险,这样我们就可以做到万无一失了。
集体活动注意安全
一、教学内容:
集会安全知识。
二、教学目的:
增强学生的安全防范意识和自我保护能力。
三、教学方式:
讲述及案例分析。
四、教学过程
(一)拥挤踩踏事故处理方式
在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的,而那些空间有限,人群又相对集中的场所,例如商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯等都隐藏着潜在的危险,当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意识。
在一些现实的案例中,许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下,因此如何判别危险;怎样离开危险境地;如何在险境中进行自我保护,就显得非常重要。
当发现前方有人突然摔倒后,旁边的人一定要大声呼喊,尽快让后面的人群知道前方发生了什么事,否则,后面的人群继续向前拥挤,就非常容易发生拥挤踩踏事故。
面对混乱的场面,良好的心理素质是顺利逃生的重要因素,争取做到遇事不慌,否则大家都争先恐后往外逃的话,可能会加剧危险,甚至出现谁都逃不出来的惨剧。
(二)遭遇拥挤的人群怎么办
1.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
2.遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
3.如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。
(三)出现混乱局面后怎么办
1.在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
2.此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3.当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
4.若被推倒,要设法靠近墙壁。
面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。
(四)事故已经发生该怎么办
1.拥挤踩踏事故发生后,一方面赶快报警,等待救援,另一方面,在医务人员到达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2.在救治中,要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。
判断伤势的依据有:
神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤,血流不止者伤势较重。
3.当发现伤者呼吸、心跳停止时,要赶快做人工呼吸,辅之以胸外按压。
(五)案例分析
陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。
7时许,在学校广播和铃声的催促下,教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。
学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开,使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。
学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时,因楼道电灯末开,跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇,造成双方拥挤,个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻,造成严重拥挤,酿成特大伤亡事故,死亡6至11岁的小学生28人,伤59人。
五、小结
在一些集会或大型活动中,要时刻保持警惕,听从指挥,有秩序地进、离场,不要争先恐后或追逐打闹,要冷静应对一些突发事件。
小心电脑上瘾
活动课题:
正确使用网络
活动目的:
使学生了解网络的利弊共存性,提高学生对网络的认识,共同探讨正确利用网络的途径及避免坠入网络深渊的方法。
活动准备:
1、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子,以及给我们带来方便的例子。
2、准备一段在网上下载的巴黎风光的短视频和介绍欧洲文化的资料;准备一段网络公司的人员工作的视频。
活动形式:
讨论、谈话。
活动程序:
一、提问:
同学们,你们说说看,上网能做什么?
(能做的事情太多了,这部分要让学生用最简短语言概括,让学生畅谈,尽量让他们从多个角度来说。
尽量制造聊天式轻松的谈话环境。
)
二、先从第一组开始,学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况(包括上网时间,上网时做的事情等),尽量要他们说得全面、具体,然后让其他组的学生对其进行点评(有哪些好的方面,有哪些不好的方面,该如何改正)。
这样一组一组轮着来(各组记录员负责认真记录)。
最后,各组进行自我反省,讨论总结如何更好地利用网络,学生代表发言。
三、学生举例说明网络给我们带来的危害(举案例),并分析其原因——网络问题,责任在谁?
最后教师总结。
四、学生举例说明网络给我们带来的便利(举案例),并分析其原因——网络之利,该如何利用。
最后教师总结。
面对网络,我向学生提出以下建议:
一、让网络成为良师益友
因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界,但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?
这个问题对于成年人来说也不是那么容易,对心智还未成熟小学生就更复杂了。
因此让小学生了解网络不同于真实社会,以健康的心态使用网络,让他们了解到除了游戏以外,网络上还有许多宝贵的数据可供使用,有助于智能的累积与知识的增加,如果反其道而行沉迷其中,就失去了使用网络本质的意义,也只有正确使用,计算机网络才能真正成为我们的好帮手。
二、降低网络依赖
现在的小学生面对着比过去更为复杂的环境,受外界不良影响与日剧增,因此,在家庭与学校生活中,要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好,提供其正确释放压力的办法,比如:
鼓励孩子在学校参与各项活动、和孩子一同运动、旅游等等,让孩子在其它的活动中获得快乐、满足感与成就感。
此外,家长也可以和孩子共同订定网络使用时间表,渐进式的减少孩子使用网络的时间,渐渐地孩子将不会把网络为唯一选择。
三、让学生了解“网瘾”的后果
记得曾看过这样的案例,在江西,一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人,其中两人死亡。
透过这样一些案例让学生了解到一些沉迷网络的不良的后果,教会学生使用网络的正确方式。
四、学习网络礼仪
网络就像一个小型的社会,尤其在一个对网络越来越依赖的时代里,教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养,还应该先让他们了解网络上基本的礼仪,包括不发表攻击性的言论,不滥发电子邮件,发表意见和文章时应注意礼貌。
这样不但可以学习尊重别人,也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。
总之,如何帮助学生尽早学会使用网络道,减少由于网络负面影响所带来的损害,是保证小学生健康成长的需要,更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。
让我们的学校、家庭、社会联合起来,为了孩子身心健康发展,让孩子远离网络伤害。
防煤气中毒
教学课题:
防煤气中毒
教学目标:
1、使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻心,了解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、提高学生的防煤气中毒的思想意识,养成一个良好的生活习惯。
3学会如何应急、自救与保护。
教学重点:
了解什么是煤气中毒。
教学难点:
煤气中毒的患者应如何抢救?
课前准备:
了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救治疗的。
教学过程:
一、导入新课:
煤气中毒是怎么回事?
什么是煤气中毒?
大家回家的时候有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?
当时是怎么的抢救的?
二、学习煤气中毒知识:
1、煤气中毒的原因:
(1)因为天气的问题,关闭所有窗户,导致空气不流通引发煤气中毒。
(2)由于用户的忽略,导致煤气瓶的阀门没有关闭,从而引发煤气中毒。
2、煤气中毒的过程
我们知道煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时,会产生一氧化碳气体—煤气。
一氧化碳攻击性很强,空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快进入血流,在较短的时间内强占人体内所有的红细胞,紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放,使其形成碳氧血红蛋白,取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白,使血红蛋白失去输送氧气的功能。
一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。
一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气,这时,血中含氧量明显下降。
大脑是最需要氧气的器官之一,一旦断绝氧气供应,由于体内的氧气只够消耗10分钟,很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合,使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。
中毒前期出现的症状是:
头昏头痛,眼花心慌,恶心呕吐,紧接着上述症状加剧,眩晕昏睡,脉搏细快而弱,血压下降。
最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果发现煤气中毒的患者,首先应该立即打开门窗,将患者移到空气新鲜通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。
四、课后小结
1、通过这次主题班会,同学门都基本掌握了什么?
同学们要提高日常生活的保护意思,从小事做起。
养成良好的生活习惯。
减少安全隐患发生的频率。
防震安全教育
教学课题:
防震安全教育
教学目标:
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识,在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措,从而保护自己减少伤害。
教学过程:
一、讲解汶川大地震的情形,将受灾情况与学生作交流,使学生了解到地震带给人类的危害。
并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。
二、质疑:
假如我们遇到了地震,你会怎样做?
怎样才能有效的保护好自己?
师生交流。
三、讲解:
如何有效的防震减灾。
(一)面临地震,如何做好防震减灾?
1、地震发生时,至关重要的是要有清醒的头脑,镇静自若的态度。
假若地震时你正在室内,如离门窗较远,暂时躲避在坚实的家具下或墙角处,是较安全的。
另外,也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。
躲过主震后,应迅速撤到宽敞的户外。
撤离时注意保护头部,最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。
2、假若地震时你正在室外空旷的地方,这是最庆幸的事情。
如果在建筑物密集的地方,最好将手或皮包等柔软物品护住头部,尽可能
大叫,要静听外面的动静,如听到有人走过的声音,可敲击铁管或墙
壁使声音传出去,以便救援。
同时要在狭小的空间里,寻找食物维持生命。
(二)发生险情时,如何救助?
1、地震中被埋在废墟下的人员,应用手巾、衣服等捂住口鼻,避免被烟尘呛闷窒息,还应尽可能清除压在身上的各种物品,最好朝着有光线的地方移动。
无力脱险时,尽量减少气力的消耗,坚持时间越长,得救的可能越大。
此外,外面的人废墟下的声音不容易听见,因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
2、营救他人时应先确定伤员的头部位置,使头部先暴露,迅速清除口鼻内的尘土,再使胸腹部暴露,不要强拉硬拽。
如有窒息,应及时施以人工呼吸。
(三)地震时如何进行个人防护?
当你感到地面或建筑物晃动时,切记最大的危害是来自掉下来的碎片,此刻,要动作机灵的躲避。
1、在房屋里,则赶快到安全的地方,如躲到书桌、工作台、床底下。
单元楼内,可选择开间小的卫生间、墙角,依靠上下水管道和煤气管道的支撑,减小伤亡。
对于户外开阔,住平房的职工,震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外,来不及时,最好在室内避震,要注意远离窗户,趴下时,头靠墙,使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面,闭上眼和嘴,用鼻子呼吸。
2、地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,应先观察周围环境,寻找通道,千方百计想办法出去。
(四)学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
震后应当有组织地撤离。
千万不要跳楼!
不要站在窗外!
不要到阳台上去!
四、学生交流了解到的防震知识。
五、小结
地震并不可怕,只要我们保持冷静的头脑,采取相应的措施,就一定能够战胜灾难。
学生心理健康教育
教学课题:
心理健康教育——学习和休息。
教学目标:
1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教学过程
一、导入新课
我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。
无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢?
二、学习新课
1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问:
为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?
2、读课文3-5小节,思考讨论。
3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?
6、讨论并小结:
1)养成良好的学习习惯;
2)掌握学习的方法和技巧;
3)列出学习计划表;
4)保证足够的睡眠时间;
5)积极参加各种体育、文娱活动
7、补充知识:
小学生一日学习时间的标准。
三、小结
在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。
防电防雷安全教育
教学课题:
防雷电安全教育
教育目的:
为切实加强学校安全管理,让小学生充分认识雷电的危害,并学会预防雷电袭击的知识,采取有效措施防止雷击事件的发生。
教育过程:
师:
在雷雨天气,我们还应该注意天上的危险,那就是——雷电。
我们应该注意哪些呢?
生讨论,交流。
如果是在室内(家里或学校)该注意:
(1)立即关闭电视、电脑,注意千万不要使用电视机的室外天线,因为雷电一旦击中电视的天线,雷电就会沿着电缆线传入室内,威胁电器和人生安全。
(2)尽可能的关闭各类家用电器,拔掉一切电源插头,以防雷电从电源线入侵,造成火灾或人员触电伤亡。
(3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道、不要在电灯下站立。
尽量不要使用电话、手机,以防雷电波沿通信信号线入侵,造成危险。
(4)关好门窗。
打雷时,不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。
(5)不要在室外参加体育活动,如赛跑、打球、游泳等。
(6)不要到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
这是我们在学校、或者说室内的防雷
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