五年级小学科学实验1119.docx
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五年级小学科学实验1119
五年级实验目录11-19
11、分析物体在水中的沉浮规律(书P2-5)
实验名称:
观察物体的沉浮
实验目的:
知道物体在水中有的沉有的浮
实验器材:
水槽、水、小石头、塑料、回形针、蜡烛、萝卜、带盖的空瓶、橡皮等各种材料
实验步骤:
1、装二分之一水槽的水
2、把上面的物体放入水中,观察它们的沉浮。
3、观察完后,从水中取出物体
4、整理器材。
观察到的现象:
小石块
塑料块
回形针
蜡烛
带盖
空瓶
萝卜
橡皮
预测沉浮
实际沉浮
实验结论:
在水中下沉的物体有小石块、回形针、橡皮;
在水中上浮的物体有塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、橡皮。
实验名称:
同一种材料构成的物体在水中的沉浮
实验目的:
知道同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不变。
实验器材:
水槽、水、橡皮、萝卜等各种材料
实验步骤:
1、装二分之一水槽的水
2、把橡皮、萝卜分别切成一半、切成四分之一、八分之一,然后分别放入水中,观察它们的沉浮。
3、观察完后,从水中取出物体
4、整理器材。
观察到的现象:
物体
大小
预测
理由
结果
橡皮
一半
四分之一
八分之一
萝卜
一半
四分之一
八分之一
实验结论:
由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。
12.不同材料在水中的沉浮规律(下沉物体会受到水的浮力吗?
)书P15
实验名称:
下沉的物体也会受到浮力
实验目的;探究下沉物体是否受到水的浮力
实验器材:
弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线
实验步骤:
1、测量钩码在空气中受到的重力(重量),记录在表格中。
2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力,记录在表格中。
3、计算钩码受到的浮力大小,与钩码排开的水量进行比较,找出其中的联系。
观察到的现象:
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
在空中的重力
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
实验结论:
下沉物体也要受到水的浮力作用。
13.液体的热胀冷缩(书P30-31)
实验名称:
液体的热胀冷缩
实验目的:
观察水在受热或受冷后的体积变化
实验器材:
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计
实验步骤:
1、在平底烧瓶里加满冷水,滴一滴红墨水,用带玻璃管的橡胶塞把烧瓶口盖紧标记。
2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化,做标记记录。
3.把烧瓶拿出放进冷水里,观察水柱的变化,记录
观察到的现象:
放入热水中,玻璃管的水柱上升;从热水中拿出迅速放入冷水中,玻璃管的水柱下降。
实验结论:
水有热胀冷缩的性质。
14.空气的热胀冷缩(书P33-34)
实验名称:
空气的热胀冷缩
实验目的:
观察空气是否热胀冷缩
实验器材:
热水、冰水、锥形瓶、气球
实验步骤:
1、将气球套在锥形瓶口上。
2、将套好气球的锥形瓶放入热水中,观察现象。
3、从热水中拿出锥形瓶,迅速放入冰水中,观察现象。
观察到的现象:
把锥形瓶放入热水中,瓶内空气受热体积膨胀,气求球变鼓,竖立起来;把锥形瓶取出,放入冷水中,瓶内空气受冷收缩,气球会逐渐变小,垂下来。
实验结论:
空气有热胀冷缩的性质。
15.金属的热胀冷缩(书P36)
实验名称:
金属的热胀冷缩
实验目的:
研究金属的热胀冷缩现象
实验器材:
酒精灯、铜球演示器。
冷水、烧杯。
实验步骤:
1、没有加热时,铜球穿过金属环,观察能否穿过;
2、用酒精灯加热铜球几分钟后,穿金属环,观察能否穿过;
3、将铜球放入冷水中,一会儿,再穿金属环,观察能否穿过;
观察到的现象:
1、没有加热时,铜球穿过金属环,看到铜球能穿过;
2、用酒精灯加热铜球几分钟后,穿金属环,看到;铜球不能穿过;
3、将铜球放入冷水中,一会儿,再穿金属环,看到铜球又能穿过。
实验结论:
金属有热胀冷缩的性质
16、热在金属条中的传递(书P39)
实验名称:
热在金属条中的传递
实验目的:
观察研究热在金属条中是怎样传递的
实验器材:
铁丝、凡士林(蜡烛油)、小棒、酒精灯、支架、火柴
实验步骤:
1、将铁条的两端固定在两个支架上。
2、在铁条的不同地方涂上凡士林,并粘上小棒。
3、用酒精灯对着铁丝的一端加热。
观察到的现象:
靠近酒精灯一端的小棒先掉下来。
实验结论:
热从高温部分传到低温部分。
或者说热总是从较热的一端向较冷的一端传递。
17.摆的快慢是否与摆绳的长度有关?
(书P61)
实验名称:
摆的快慢与摆绳长度关系的研究
实验目的:
知道摆的快慢与摆绳长度的关系
实验器材:
摆绳(摆线10厘米、20厘米两种)、铁架、秒表
实验步骤:
1、在铁架台上挂摆线10厘米的摆;
2、用秒表测3次摆动的次数并及时记录;
3、在铁架台上挂摆线20厘米的摆;
4、用秒表测3次摆动的次数并及时记录。
观察到的现象:
10厘米长
20厘米长
第一次
第二次
第三次
实验结论:
摆的摆动快慢与摆绳长度有关系,摆绳越长摆动速度越慢,摆绳越短摆动速度越快。
18.摆的快慢是否和摆锤的重量有关?
(书P60)
实验名称:
摆的快慢与摆锤重量关系的研究
实验目的:
知道摆的快慢与摆锤重量的关系
实验器材:
摆绳(摆线)、七个50克的钩码做摆锤、铁架、秒表
实验步骤:
1、组装铁架台。
2、把细绳固定在挂钩上,下端挂一摆锤(一个50克的钩码),自由摆动15秒,记录摆动次数
3、加重摆锤为100克、200克,照样自由摆动15秒,记录摆动次数。
4、整理材料。
观察到的现象:
50克
100克
200克
第一次
第二次
第三次
实验结论:
摆动快慢与摆锤的重量无关。
19、极昼极夜的解释(书P88-89)
实验名称:
极昼极夜模拟实验
实验目的;极昼极夜现象做出解释。
实验器材:
地球仪、手电筒
实验步骤:
(1)地球仪当作地球,手电筒当作太阳,用手电筒照亮“地球”(地球仪)的一面
(2)地球公转阳光有规律的直射或斜射某一个地方,用手电筒先直射北回归线
(3)转动“地球”(地球仪),模拟地球自转,观察北极和南极被太阳照射的情况。
实验现象:
太阳直射北回归线时,北极圈(北纬66度34分以内)会产生极昼现象,而南极圈(南纬66度34分以内)就处于极夜之中。
实验结论:
极昼极夜的形成,是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时,还绕着自身的倾斜轴旋转而造成的。
地球在自转时,地轴与其垂线形成一个约23.5度的倾斜角,因此地球在公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳,全部是白天,另一个极背着太阳,全是黑夜。
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