步步高 北师大版届高三一轮英语大一轮复习导学案Book 2 Unit 4Cyberspace.docx
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步步高北师大版届高三一轮英语大一轮复习导学案Book2Unit4Cyberspace
Book2 Unit4 Cyberspace
1.focusn.焦点,中心;v.集中于
归纳拓展
WhatIdoistofocusonthevalueofstoriesthatpeoplecantranslateintotheirowndailyworldofaffairs.
我所做的事情集中在故事的价值上,人们可以把它们转变成他们自己的日常事务。
活学活用
(1)Peoplebeginto________________________________theLondonOlympicGames.
人们开始把注意力集中在伦敦奥运会上。
(2)Weshallmaintainour________ontheneedsofthecustomers.(2011·合肥月考)
A.focusB.effortsC.mindD.strength
(3)Mybeliefisthathavingonegoalto________ismuchmorepowerfulthanhavingmanygoals.
A.accountforB.adaptto
C.checkoutD.focuson
2.affectvt.影响;感动;(疾病)侵袭
归纳拓展
(1)In2010,mostsouthernpartsofChinawereaffectedbytheflood.
2010年,中国南部的大部分地区受到了洪水灾害的影响。
(2)Herkidneyshadbeenaffected.
她的肾脏受到了感染。
(3)Theyweredeeplyaffectedbythenewsofherdeath.
她死亡的消息使他们唏嘘不已。
活学活用
(1)用affect的相关单词或短语填空
Recentlymanyfamousplacesofinterestareseriously①________(影响)bytourism.Toreduceandlimitthe②________(影响)oftourism③________theenvironment,anewlawhasbeenpassedlately.Itwill④________________(实施,生效)nextmonth.Wehopeitwill⑤________________(见效,起作用)andimprovethesituation.
(2)用affect,effect,influence的适当形式填空
Modernfarmingmethodshavegreatly________agriculture,the________ofwhichwillhavean________ontheenvironment.
3.offerv.提出;提供;出(价);主动提出;n.提供;提议;报价
归纳拓展
Weofferedherthehousefor£700.
我们以700英镑卖给了她那所房子。
活学活用
(1)Myunclehas________________pickusup.
我叔叔主动开车来接我们。
(2)They________her5,000poundsforthecomputer.
A.costB.paidfor
C.offeredD.spent
(3)Mr.Smith________ussomeadviceonhowtowriteagoodcomposition.
A.suggestsB.advises
C.offersD.makes
4.harmn.&vt.伤害;损害;危害
________adj.有害的
________adj.无害的(to);无恶意的
归纳拓展
(1)Fruitjuicecandoharmtochildren’steeth.
果汁可能会损害儿童的牙齿。
(2)Thedroughtwasharmfultothecrops.
这场干旱对农作物有危害。
活学活用
(1)Drinkingtoomuchcan________one’shealth.
A.harm B.hurt
C.injureD.wound
(2)用injure,hurt,harm,wound的适当形式填空
Tom________hisleginanaccidentandabullet________himintheshoulderthat________badly,whichdidgreat________tohishealth.
5.suggestvt.建议;暗示;使想起
________n.提议;意见
归纳拓展
(1)suggest(建议)
(2)suggest作“暗示,表明”讲时,引导的从句用陈述语气。
(3)suggest后不可接双宾语,间接宾语多由介词to引出,即suggeststh.tosb.向某人建议某事。
SomeonesuggestedsendingLiuXiangtotheUSfortreatment.有人建议送刘翔去美国治疗。
活学活用
(1)Hesuggestedthatthework______________________atonce.他建议立即动工。
(2)Hisaccentsuggestedthathe________fromSichuan.他的口音表明他是四川人。
(3)Hissuggestion________toseetheartexhibitioninterestedeveryoneofus.(2011·信阳模拟)
A.thatwego B.whichweshouldgo
C.thatwewouldgoD.weshouldgo
6.settlev.安家,定居;安排;解决
________n.协议;定居点;解决
________adj.固定的,坚定的;已付清的
归纳拓展
Rollingdownthewindowstoletinfreshair,shesettledbacktoenjoyherlunch.
她摇下窗户,让新鲜空气进入,又坐下来享受她的午餐。
活学活用
(1)Ihateallthistravel;Iwanttogetmarriedand________________.
我讨厌到处跑,我想结婚过安定的日子。
(2)She________inachairwithabookandacupoftea,watchingTV.
A.seated B.settleddown
C.settledonD.settled
7.viewn.视力;视野;风景,景色;看法,观点;vt.观看;以……看待
归纳拓展
(1)Inadditiontoceilingheight,theviewaffordedbyabuildingmayinfluenceanoccupant’sabilitytoconcentrate.(2009·北京,阅读理解C)
除了天花板的高度,建筑物所提供的视野可能会影响居住者注意力集中的程度。
(2)Wekepttheothercarinviewforawhile,butthenlostsightofit.
我们跟着另一辆车开了一会儿,但接着就看不见那辆车了。
活学活用
(1)Howimportantwasit,________________________,thatthetwoleadershadagoodpersonalrelationship?
依你看,两位领导人私交甚好有多重要?
(2)用view,sight,scene,scenery填空
①It’sabeautiful________astheflamingosliftintotheair.
②The________aroundhereismagnificent.
③Thecottagehasadelightfulsea________.
④Onthe________ofthemurder,wefoundaknife.
(3)Shehasapleasant________ofthelakefromherkitchen.(2010·安阳月考)
A.viewB.scene
C.pictureD.sight
8.averageadj.平均的;普通的;一般的;n.平均数
归纳拓展
Theaverageof48and58is53.48和58的平均数是53。
活学活用
(1)Theaverageageofthestudentsinourclass________seventeen.
我们班学生的平均年龄是17岁。
(2)________________,mensmokemorecigarettesthanwomen.
平均起来,男子比女子吸烟多。
9.getintouch取得联系
归纳拓展
(1)Instead,youshouldencouragethemtogetintouchwiththethingtheyfear,inasafeandsupportiveenvironment.相反,你应该鼓励他们在安全和支持的环境中去接近他们所担心的事情。
(2)Itrytokeepintouchwithcurrenteventsbyreadingnewspapers.我经常读报来了解时事。
活学活用
(1)Heis________________________informationtechnology.他对信息技术已经生疏了。
(2)The________thetwofriendshavekeptinwitheachotherisbecomingcloserandcloser.(2011·六安月考)
A.relationB.tie
C.linkD.touch
(3)Thedoctorkeeps________touch________telephone________hispatients.
A.in;with;withB.in;by;with
C.on;by;withD.on;with;by
10.beupto取决于;多达
归纳拓展
uptonow直到现在
beupto(doing)sth.胜任(做)某事;正在忙于(做)某事
beuptosb.(todosth.)由某人决定(去做某事)
(1)Thebutterfly’spopulation,oncealmostzero,isnowupto900.这种蝴蝶的数量从几乎是零增长到了现在的900。
(2)Itisuptoyoutodecidewhethertogoornot.
由你决定是走还是不走。
活学活用
(1)Ifeelthathecan________________thejob.
我觉得他能胜任这份工作。
(2)—WhataboutlisteningtotheEnglishprogramontheradiowhilelearningEnglish?
—Personally,________.(2011·合肥模拟)
A.it’suptoyouB.itmakessense
C.it’sashameD.it’soutofthequestion
11.beknownas被认为是;作为……而出名
归纳拓展
beknownfor因……而出名
beknownto为……所知(强调对象)
befamousfor因……而著名
befamousas作为……而著名(接职务、身份类名词)
Theupperlayer(层)isknownasthelitter.
上层被称为垃圾。
活学活用
(1)Hangzhouisknown/famous________itsbeautifulscenery.
杭州因其美景而出名。
(2)Heisknown________mostpeople________agoodactor.
大多数人都知道他是一名好演员。
12.cometrue实现;成为
归纳拓展
Everyboydreamsofbeingincontrolofarobot,andAmToycanmakeyourdreamcome
true!
(2009·江西,阅读理解C)
每个男孩都梦想能控制一个机器人,AmToy就可以让你梦想成真!
活学活用
(1)Hisnewbookdidnot__________________.
他的新书没有达到预期水平。
(2)用cometrue,realize的适当形式填空
①She____________herdreamofbecomingateacher.
②Herdreamofbecomingateacher________________.
(3)I’vealwaysdreamtofgoingtothecollege,andnowithas________.
A.cometrueB.cometruly
C.gotitD.beencometrue
13.belikelytodosth.可能做……
归纳拓展
sb.islikelytodosth.
Itislikelythatsb....〖JB)}〗某人有可能做某事
Itispossible(forsb.)todosth.(某人)可能做某事
Theyweremorelikelytomakedecisionsoverchildhealthcare.(2010·福建,阅读理解B)
他们极有可能对孩子的医疗服务问题做出决定。
活学活用
(1)It’spossibleforhim________________here.
他可能来这里。
(2)IthinkJackis________towin,butI’mnotsure.
A.possibleB.probable
C.certainD.likely
14.Wewouldnotonlybeabletotravelaroundtheworld,butalsogotostudyinanyworldfamousuniversitieswewantedto.
译文:
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
句式提取:
notonly...butalso...
归纳拓展
notonly...butalso...表示“不但……而且……”,用于连接两个并列的成分。
butalso中的also可以省略。
notonly...butalso...位于句首时,notonly引导的分句要进行部分倒装。
一些并列连词连接两个并列主语时,谓语动词的单复数采取“就近原则”。
除了notonly...butalso...外,还有either...or...,neither...nor...,not...but...。
活学活用
(1)Notonlyyoubutalsoshe________________________theceremony.
不只是你,她也必须参加典礼。
(2)________________________________atschool,butalsohewrotenovels.
他不但在学校里教书,而且还写小说。
(3)Notonly________interestedinfootballbut________beginningtoshowaninterestinit.
A.theteacherhimselfis;allhisstudentsare
B.theteacherhimselfis;areallhisstudents
C.istheteacherhimself;areallhisstudents
D.istheteacherhimself;allhisstudentsar
15.ItisclearthatwearegoingtoseeahugegrowthinshoppingontheInternet.
译文:
___________________________________________________________________
句式提取:
Itisclearthat...
归纳拓展
(1)Itis+adj.(clear,apparent,obvious,possible,probable,likely,certain,natural...)thatclause
(2)Itis+n.(apity,shame,one’sduty,nouse,nogood,nowonder,nosurprise...)thatclause
Therearefewcloudsinthesky.Itisclearthattheweatherwillsoonturnoutfine.
天上几乎没有什么云彩了,很显然天气很快就要转晴。
活学活用
(1)________________________he’stellingalie.很显然,他在撒谎。
(2)________________________hewillsucceed.
他会成功,这是肯定的。
(3)—Thingsinthemarketaregettingmoreexpensivenow.
—It’s________thatthepriceswillcontinueto________.(2011·三门峡月考)
A.certain;riseup
B.certain;goup
C.sure;raise
D.sure;beraisedup
答案
Book2 Unit4 Cyberspace
课堂活动区
1.活学活用
(1)focustheirattentionon
(2)A (3)D
2.活学活用
(1)①affected ②effects ③on ④comeintoeffect ⑤takeeffect
(2)affected effect influence
affect,effect,influence
(1)affect只能用作及物动词,其含义是“使……发生变化”,因此“影响”这一词义还可以引申为“感动,感染”。
(2)effect用作名词,着重指影响的“结果”或“作用”。
常用于词组haveaneffecton中,意思相当于affect。
effect也可以用作及物动词,但意思完全不同,作“使……发生,产生……结果”讲。
(3)influence既可用作名词,也可用作动词,通常指通过说服、举例等对行动、思想、性格等产生不易觉察到的、潜移默化的影响。
常用的短语搭配:
haveaninfluenceonsb./sth.对某人/某事物有影响。
3.活学活用
(1)offeredto
(2)C [offersb.somemoneyforsth.出价向某人买某物;A的主语应是物;B应去掉for;D应把for改为on且去掉her。
]
(3)C [offersb.sth.给某人提供某物;A和B无此用法;D不合句意。
]
4.harmful harmless
活学活用
(1)A [伤害“健康”应用harm。
]
(2)injured wounded hurt harm
hurt,harm,wound,injure
(1)hurt指“使人的肉体受伤而疼痛”,或“伤了人的自尊心或感情”。
其过去分词只能作表语,不能作定语。
(2)harm指“危害,使人受伤害”,常用于抽象事物。
(3)wound指“伤害,使受伤”,主要用于枪、刀、剑等武器对身体造成的创伤,用作及物动词时,其宾语是人而不是受伤的部位。
(4)injure指“使受伤,伤害”,尤其是指在事故中的伤害。
它常暗示受伤部位的功能受到影响。
5.suggestion
活学活用
(1)(should)bestarted
(2)was
(3)A [suggestion后为同位语从句,that不能省略,且从句中应用(should)do结构,故选A项。
]
6.settlement settled
活学活用
(1)settledown
(2)B [句意为:
她拿着一本书,端着一杯茶,舒服地坐在椅子上看电视。
settledown舒服地坐下,符合句意。
]
7.活学活用
(1)inyourview
(2)①sight ②scenery ③vi
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