教师培训手册.docx
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教师培训手册
萍乡市黄冈学校
教师培训手册
2012年8月
青春涌动:
于2011年7月创办,为十二年一贯制、准军事化寄宿学校。
小学、初中、高中一体化教育。
学校坚持“创一流学生,育一流学生”的办学思想,本着“为学生的终生发展打好底色”的教育理念,营造书香校园,保持锐意进取的态势。
规模不断扩大、质量不断提高而成就学生的良好声誉。
书香飘溢:
最能致远是书香,校园的生活因读书而精彩,书卷气成为黄冈师生最好的品格。
读书,是黄冈师生的一种学习方式、生活方式,读书是黄冈师生自然的习惯。
读书心得同学共赏,好书美文大家分享。
在厚重雅致的图书室读书,在洁净的艺术长廊读书,在传递着书趣的班级“漂流书栈”读书,成为孩子们的心灵归宿。
而教师们在读书的过程中率性、自然、平易、真实,促进教师的专业化成长。
特色鲜明:
小班化教育为黄冈师生殚精竭虑打造的一个卓越品牌。
教学小班化:
量身定制,在学习中因材施教等于成功。
班额越小,上课孩子的一个细微的动作都逃不脱老师关爱的眼睛;孩子的喜怒哀乐总有班主任在分享与分担;为孩子设计学习方案,每周的过关检查,确保孩子取得进步并实现自己的目标。
生活管理小班化:
小班化教育,孩子的起居清洁、增减衣服总有生活老师的牵挂与协助。
习惯养成:
习惯养成旨在养成学生良好行为,激励学生在活动中体验成长,帮助孩子养成成就一生好习惯,开设“习惯银行”,孩子们通过为自己的“习惯充值卡”充值的形式,以订、争、评、奖四个争创环节,以校级、班级、个人三级评价,家庭、社区两方督促的机制来保障争创活动的成功开展,孩子们在争星升级中不断培养好习惯,不断奠定自己的成长基础。
才艺流淌:
倾精打造“六个一”工程写一手方正雅致的中国汉字;说一口流利纯正的英语口语;练一套强身健体的中国功夫;会一项悠扬动听的中西器乐;下一手行云流水的黑白围棋;怀一颗忠诚感恩的爱国赤心。
崇尚健康:
体育是心灵腾飞的一双翅膀,是彻悟生命活力的一把钥匙。
丰富的体育活动,让孩子们在欢笑中成长,奔跑中前进,跳跃中发展。
体育不仅给了孩子健康的体魄,更在潜移默化的讲述做人做事的道理。
校园体育节,设立“动感地带”,班级球类对抗赛,创编“集体舞课间操”等,掀起了校园乐健身、乐参与的热潮,全面提高学生身体素质。
业务精湛,质量过硬:
面向全国甄选优秀教师,省教科研青年标兵、省“红烛奖”获得者,省优秀班主任担纲;中青年骨干教师执教;湖北省示范学校校长领军,教师本科科达到70%以上,中学高级教师占全校教师人数的33%。
创办以来,中考成绩每年新飞跃,每届考入中学的学生达到80%以上,素质班50%以上,各项指标踞萍乡市之首。
小学素质教育精彩纷呈,硕果累累,参加校外比赛总是满载而归。
萍乡市黄冈沉醉于文化厚实温情的怀抱中,沐浴在萍乡市教育锐意进取的和风里。
一切记忆,在这份恒远留痕的善缘、爱缘中,如一片轻舞飞扬的金色银杏叶,悠然翩跹。
目录
一、校园文化1
1.1办学理念1
办学理念解读1-4
二、制度管理5
2.1劳动人事管理制度5-6
2.2财务管理制度7-10
2.3萍乡市黄冈学校教师文明礼貌十条11
2.4萍乡市黄冈学校教师纪律12
2.5萍乡市黄冈学校教师禁语13
2.6萍乡市黄冈学校教师寄语14
2.7萍乡市黄冈学校教师考勤制度15
2.8萍乡市黄冈学校教职工请销假制度16
2.9安全管理制度17-18
2.10安全保卫管理制度18
2.11常规教学管理实施细则19-23
2.12萍乡市黄冈学校课堂教学评价表24
2.13萍乡市黄冈学校关于杜绝和克服浪费教学时间现象的要求25
2.14教师宿舍管理制度26
2.15学生宿舍管理27
2.16班主任职责28-29
2.17班主任工作考评细则30
2.18模范班主任评选条件31
2.19优秀老师评选条件32
2.20班主任工作奖惩方案33
2.21班主任责任书34
2.22教官(生活老师)一日工作常规35
2.23萍乡市黄冈学校课堂与课间纪律要求36
2.24班级管理工作实施细则37-39
2.25萍乡市黄冈学校班级常规管理量化考核规定40-41
2.26萍乡市黄冈学校班级常规管理量化考核细则41
2.27学生操行评定细则42-43
2.28学生安全守则44
2.29中学生日常行为规范45-46
2.30学生文明行为规范四十条47-48
2.31学生一日生活常规五十条49-50
2.32萍乡市黄冈学校学生礼仪常规51
2.33学生“十要十不准”51
2.34萍乡市黄冈学校学生奖惩条例52-53
2.35萍乡市黄冈学校教职工违纪处罚明细54
2.36主办会计岗位职责55
2.37出纳会计岗位职责55
2.38固定资产管理制度56
2.39校产管理制度57
2.40教室设施管理制度58
2.41教学班卫生工具配发与管理制度58
2.42水、电管理制度59
2.43关于节约用水用电的规定60
2.44学校卫生工作制度61
2.45食堂管理的有关规定62
2.46食堂卫生制度62
2.47教职工文明就餐公约63
2.48总务处职责63
2.49食堂安全应急预案64
2.50校产管理员职责65
2.51采购员职责65
2.52仓库保管员职责65
2.53司务长职责66
2.54炊事员职责66
2.55清洁工职责66
2.56餐厅服务员职责67
2.57食堂仓库管理员岗位职责67
2.58萍乡市黄冈学校门卫制度68
2.59就餐管理制度69
2.60食品采购管理规定69
2.61管理员卫生安全责任制70
2.62粗加工岗位责任制70
2.63图书室管理规定70
2.64文印室工作人员岗位职责71
2.65办公室职责71
2.66小学教师专业标准(试行)72-74
2.67中学教师专业标准(试行)75-77
三、小班教学导引78
3.1为教育工作点灯78
3.2小班教学理念大纲79
3.3小班教学理念实施纲要80
3.4小班教学周课节设置81
3.5小班教学经营方略82-85
3.6小班教学实施计划参考86-90
3.7小班教学情境布置参考91-95
3.8小班教学校本课程实施计划96-97
3.9小班教学校本课程活动实施办法与要点98
3.10小班教学精神具体作法99-100
3.11小班教学之进修学习、成长及反思101-103
3.12建构家长与学校的桥梁家校沟通会104-105
3.13小班教学风华与光耀106
3.14小班教师如何维持教室程序107
3.15班级经营素描108-109
3.16班级亲师会活动方案110
3.17班亲会(沟通会)第一次会议流程111
3.18一年级年度班级经营计划书(样式)112-114
3.19班级亲师合作计划书115
3.20附件116
1.给家长的第一封信(样式)116
2.班级问卷调查表117
3.给家长的第二封信(样式)118
4.我的成长记录119-120
5.班级亲师恳谈会通知单121
6.亲师合作资源调查表122
7.家长自我检查表123
8.亲亲的我宝贝爸妈的赞美124
9.我的各项表现125
10.我在家的表现126
11.琴棋书画快乐校本课程的创新探索127-132
12.小班化课堂教学的创新探索133-137
四、主题活动参考138
4.1学校主题月活动安排138
4.2学校文明礼仪活动方案139-149
4.3学校书香校园方案150-151
4.4学校英语节活动方案152-155
4.5学校感恩慈晖方案156-158
4.6主题校本课程:
生命的喜悦/天使有约/感恩的心159-165
4.7主题校本课程:
知性之旅166
4.8主题校本课程:
飞跃童年167
为学生的终身发展打好底色之解读
一、治校理念的意义:
学校办学思想与教育实践的智慧结晶;是学校文化的重要表现形式;是我们工作的指南。
二、办学理念的内涵:
学生观;教师观;家长观;管理观;教育观;质量观;人生观;价值观。
创造适宜的教育,让每一个孩子都生动活泼的主动发展;开发优质的教育资源,让孩子成为未来的国际化人才;加强师资队伍建设,让孩子找到健康成长的领路人;启动文化的力量,把孩子扔进教育的海洋。
坚持“三个有利于”标准:
有利于学生的成长,有利于学校的发展,有得利于学校的利益。
学生成长也是第一位的,只有学生的最佳发展,才有学校的最佳发展;只有学生、家长满意了,社会才会认可。
三、办学理念的延伸:
学生的笑脸就是校园的阳光;
家长的满意就是学校的生命。
四、教师的教学理念:
给学生掌声的同时,也是给自己的心情增添一点亮色;给学生微笑的瞬间,也是给自己生活捎来一缕春风。
让学生从老师的目光中找到自信;让孩子从老师的微笑中体会温馨。
让学生生活在鼓励、肯定之中,或许我们一次掌声、一次微笑能改变一个学生的一生,能起到你想象不到的作用。
尊重学生的人格;尊重学生的发展;尊重学生的选择;要尽量多地要求学生,也要尽量多的去尊重学生;每一个孩子都是珍贵的存在,有多少个孩子就有多少颗美丽的心灵。
教育的作用就是发展人,帮助人。
v教师的敬业就是学校的希望;社会的认可就是学校的成功。
教师是学校的财富,用高尚的人格感染学生,用精湛的教艺吸引学生,用广博的学识征服学生,用爱的雨露滋润学生。
爱是教育的翅膀,真心爱学生,才是爱学校。
对老师的素质提出要求,教师的最高标准就是这样:
高尚的人格、精湛的教艺,广博的学识,真爱的雨露。
我们必须要朝这个标准努力,如何做一个优秀的教师,没有爱就没有教育。
v学生的笑脸就是校园的阳光,家长的满意就是学校的生命。
关注客户,这已经作为企业的经典写进教科书。
在黄冈学校,我们必须要树立正确的家长观,家长永远都是对的,家长接受的都是对的。
要给学生、家长的情感帐户上存款,一要做好工作,力争让家长满意;二要善待家长的意见;三要善于与家长沟通。
v学校办得好不好,关键在领导;学生学得好不好,关键在教师。
一是领导的作用,火车跑得快,全靠车头带,领导就是“火车头”。
二是讲领导的责任,上到校长,下到部门负责人,我们都承担着责任。
领导者要敢于承担责任。
我们要矫正一种偏见:
领导不等于做官,管理不等于干部,管理是一门科学,领导需要艺术,我们可以靠管理来吃饭,但我们不能靠当官来吃饭。
v把学校建成一个学习型组织
终身教育、终身学习已经成为潮流。
不学习,何以立。
“活到老,学到老”,是从时间进程上而言,“学到老,活到老”,讲的是活的质量。
创造一种学习条件,营造一种学习氛围,形成一种学习风气。
v到位/尽职/务实/求真
到位指的是工作标准;尽职指的岗位要求;务实指的工作作风;求真指的是做人与育人标准。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”(陶行知)
v最优秀的应该是一群而不是一个
对教师而言:
团队精神,我们要团队,不要团伙。
团队为的是事业,团伙为的是私利。
一个人的成功首先是一个团队成功,然后才是自己的努力。
雄鹰的翅膀再丰盈,如果没有一定的气象条件,它是飞不起来的。
鹤立鸡群并不能证明鹤很优秀,有本事应该鹤立鹤群。
对学生而言,我们做教师的,也要保证班级、所教的学科也是“最优秀的是一群,而不是一个”。
关注每一个孩子,尊重差生,帮助差生,其实,差生对班级的巩固作用是很大的。
木桶理论:
一只木桶的盛水多少,不是取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
“上不封顶,下要保底”。
一要把自己溶入这个集体;二要力争使自己优秀;三要让团队分享你成功的喜悦;四要谦虚谨慎、戒骄戒躁。
v让我们的校园更文明、更诗意,让我们的心灵更高尚
诗意的校园、高尚的心灵是我们教育的孜孜追求。
教育的灵魂是创新,管理的关键在落实内涵:
教育是创新,创新很丰富,自己研究出东西是创新,“拿来主义也是创新”。
在管理上最忌讳落而不实,只安排不检查,雷声大,雨点小。
v严在防患于未然,爱须真诚到细微
要严爱相济,恩威并举。
v要领先一步,必高人一招
我们学校要领先,靠管理,靠质量,靠服务,我们学校要想成为业内的领头羊,靠的就是高人一招。
我们教师要领先,靠教学,靠教法,靠学习。
高人的一招是安身立命的本钱,没有这一条,我们无法立足教育行业。
效益好,还要成本少。
内涵:
学校是企业,学校需要经营,好的企业需要达到“一高一低”:
高质量,低成本,学校也是如此,未来的学校要成为利润中心,不然我们做大做强是无从谈起的。
v忌满地挖坑,要钻井出水
只挖坑,不出水,一是劳力劳心,二是一种破坏。
要有目标,不要满地去挖,要有针对性,找能出水的坑,挖出水。
v把职业当作事业,把职位当成岗位
职业是暂时的,事业是长久的;职业是谋生的手段,事业是人生的追求。
同时还涉及对人的尊重问题,如果把职位看的太重的话,就容易把自己看得太重,把他人看得太轻。
v人摆错了地方就是垃圾,垃圾用对了地方就是宝贝
这是个用人问题,不要求全责备,用人所长,把一个人长处用好。
现实中,我们有人才错位、用人错位的问题,学校是个小社会,应该把有用的人放到有用的位置上,如果把人摆错了位置,一是对我们的工作有害,二则对人才有害,伯乐比千里马更重要。
找人和用人是最重要的经营人才的方法。
v没有疲软的市场,只有疲软的思想
有什么样的心态就有什么样的工作,有什么样的心态就有什么样的人生。
v“君子坦荡荡,小人长戚戚”
最好的管理,就是最简单的管理。
现代管理已经由传统的垂直式管理结构向扁平化结构过渡,减少管理层次,降低管理重心,降低管理成本。
v智慧都是碰撞出来的
民主一点给智慧碰撞的氛围,不要压制民主;干部要正确认识自己的作用。
三个臭皮匠赛过诸葛亮。
经验出自群众,智慧来自基层。
v不要唯上,不要唯书,而要唯实
现在讲的是科学的精神,我们要崇尚理性的怀疑与否定,鼓励多元化思考,重视客观的论据,强调实践的检验,倡导平等、自由的争论,注重宽容的激励。
不要经验主义,主观主义、理想主义、英雄主义、虚无主义。
所谓唯实,就是要尊重事实,为人真实,工作扎实。
v大事抓具体,人事抓到位
工作要细,作风要实,在细字上做文章,在实字上下功夫。
不足要讲够,问题要讲透,成绩不说跑不了,问题不说不得了。
v不怕困难,就怕畏难,成绩只说一遍,问题要讲十遍
这样对待问题与成绩。
矛盾与问题将永远伴随我们左右,成绩只是我们发现问题、解决问题能力的一种证明。
我们要多讲问题,少讲成绩。
只讲成绩,是盲目的乐观;只讲问题,是盲目的悲观。
问题有三层意思:
一是不能让本来不是问题的问题成为问题,二是不能让问题永远成为问题,三是把问题当作课题。
v英语常说才流利,汉语常用才练达,树立“乐学”的态度,增强“爱学”的信心,提高“会学”的技巧,养成“常学”的习惯
乐学是态度,爱学是兴趣,会学是方法,常学是目的。
v环境是生命、文化是灵魂
大家为何是闺秀,小家为何是碧玉,环境使之然。
小型企业靠人治,中型企业靠法治,大型企业靠文化治。
什么样的环境就有什么样的人,什么样的文化就会培养什么样的人。
v质量是一堂课一堂课上出来的
质量是我们腾飞的平台。
我们讲质量,我们讲腾飞,不是凭空想象的,我们需要阵地,课堂就是我们的阵地,质量是结果,一堂课一堂课是过程。
v以平常心、做非凡事;用心做事、方能成就大事;静心才能虚心;虚心方可进步
三个问题:
一是心态,二是用心,三是虚心。
心态,“你的心态就是你的主人”。
有什么样心态就有什么样的人生,就有什么样的工作,地上有阴影,那是有光明的存在。
荣辱、上下、高低,常常令人增加许多烦恼,平静的心态是很重要的。
但是,这很不容易,慢慢磨炼。
何谓用心,管中窥豹,一叶知秋,小事也可见用心。
虚心使人进步,虚心本身就是进步。
所谓的成功就是把每一件具体的事都做好,一个人成功的过程就是一个人不断修炼的过程。
成功者永远在做事;失败者永远在许愿;只有永远的努力,没有永远的成功;把失败当作起点;把成功当作另一个新的起点,成功永远属于用心做事的人。
不要把成功想得高不可攀,成功之后容易产生惰性、傲慢,一个人跌倒的时候常常是在功成名就、春风得意时,越是在高山之颠,我们越要小心谨慎。
v只有在集体目标实现的时候,个人目标才能真正实现
一是组织与组织中的个体都要有目标;二是如何实现集体目标与个人目标对接。
任何一个企业、单位都应该有雄心勃勃的目标。
目标是可以振奋人心、凝聚人心的,目标是可以改变旧的规模、习惯与惰性的。
集体目标与个人目标都实现了,学校腾飞,个人也腾飞了,这是双赢。
v学习是生存的前提
学习是发展的基础,学习是创新的本钱;要学习别人的东西,自己的东西应当先让位,能看到自身的不足就是进步。
要有空杯心态。
不足并不可怕,可怕的是看不到自己的不足,看不到不足,就容易满足。
自知者明,自胜者力,自信者强。
“终生为徒”(富兰克林)。
v坦坦荡荡做人,扎扎实实做事
谋事是愉快的,谋人是痛苦的。
“那些不干事的专门在研究干事的人所干的事,”努力干事肯定干错什么,不干事的人肯定没有错误可犯,结果是,干事的人成了罪人,不干事的人成了好人。
这种人体现在一是偷尖耍滑,二是吃里扒外的。
有一帮好人,做一桩好事,是人生最大乐趣。
越是坦坦荡荡做人,扎扎实实做事,就越容易成功。
v学校兴亡,我的责任
增强责任感,学校要腾飞,谁的责任,我的责任,按标准做好每一件工作,众人划桨开大船,众人拾柴火焰高。
v打倒你的不是挫折,而是你面对挫折时所持的心态。
人生不可能没有挫折,没有挫折的人生是一种缺撼,我们常常对许多快乐视而不见,对些许痛苦却耿耿于怀。
以乐观的心态对待挫折,柳暗花明又一村,用悲观的心态对待挫折,是山重水复疑无路。
彻底“盘点”一次你自己,你会发现你所拥有的最有价值的资源就是健全的思想,有了它,你就可以自己决定自己的命运。
整理自己的“硬盘”,时时注意清空心灵“回收站”,不要让垃圾占了我们并不充裕的内存空间。
人生是需要盘点的,不然会影响我们的前进速度与生活质量。
健全的思想是人生最有价值的东西,因为思想控制了我们的过去、现在与未来,思想决定物质。
劳动人事管理制度
为了凸显私立学校人事管理的优势,营造良好的岗位竞争态势,真正做到能者上,庸者下;爱岗敬业者上,懒散随便者下,绩效突出者上,平庸低劣者下。
特拟定此制度。
一、教师的选聘
1.学校成立教师聘用小组。
组长:
校长,成员:
相关领导和学科组长。
2.严格教师聘用的三个基本条件:
1)年龄必须在45岁以下:
2)教龄必须在两年以上;
3)学历必须符合任教学段的基本要求。
3.履行教师聘用的三个基本程序:
⑴集体考核的程序(考核方式包括知识功底测试、教学业务测试、个人特长展示和面试);⑵交纳保证金(幼儿园、小学教师1000元、初中教师2000元)和三证(学历证、资格证和职称证);⑶签订合同协议。
签订合同前,教师必须认真阅读此制度。
二、教师的聘用
1.教师的任用实行双向选择,共同遵守合同规定。
任何一方无故提前解除合同,都要承担相应责任,如有异议,可申请劳动仲裁。
2.所有教师必须绝对服从学校分工,遵守学校各项规章制度,遵守学校劳动纪律。
3.所有教师必须爱岗敬业,倾心尽力做好本职工作,保质保量地完成各项工作任务。
4.学校建立教师学期考核制度。
将教师各项工作细化为积分,进行量化考核。
5.教师工资实行“按劳取酬”,即按照《工资分配方案》计算工资,用银行卡发放。
教师可以查询自己的工资情况。
(《工资分配方案》由学校制订,校董事会签字同意后实施)
三、教师的劳动纪律
1.组织纪律:
教师必须服从学校任课分工和临时各项工作分工。
2.考勤纪律:
教师必须遵守学校《考勤制度》。
特别提出的是走教老师上下班实行签名制,所有老师上班时间实行坐班制。
学校值日领导对以上情况实行记载。
3.工作纪律:
⑴工作时间内禁止上网聊天、打扑克等娱乐活动,禁止在办公室长时间闲聊。
⑵课堂禁止接听电话、坐教、抽烟、吃东西。
⑶班主任跟班要到位,禁止敷衍塞责。
4.学习生活纪律:
教师上班期间必须穿工作服,按时参加学校组织的各种业务学习、会议,严格遵守《教职工道德十不准》。
5.学校会议实行定开制度(含升旗、晨会、学部例会、全体教师会议)。
四、教师奖励和福利:
1.模范班主任奖励100元。
连续一年被评为模范班主任且考核积分名列前茅的教师,第二学年每月工资上浮50元。
2.优秀教师奖励100元。
连续一年被评为优秀优秀教师,且年度考核积分名列前茅的教师上报董事会,评定为骨干教师。
由董事会审定,每月上浮工资50~200元。
3.学校设立学科竞赛辅导奖、教师“四优”奖、全勤奖、学生巩固奖和教学成果奖。
(具体标准见相关制度)
4.学校董事会根据相关的政策法规对在校教师购买相关的社会保险。
5.设立校龄工资。
在校工作一年以上的教师,从第二年起,校龄工资教师每月100元。
逐年增加,300元封顶。
五、教师的处罚:
1.学校对违反规章制度和劳动纪律的教师实行扣款提醒、谈话警示、解聘等处罚。
2.教师违反规章制度和劳动纪律三次以下实行依照规章制度扣款提醒,违章违纪达三次者实行达三次者实行校长谈话警示,谈话后再度违反同类错误者坚决实行解聘(不考虑合同执行时间)。
3.学校对以下教师实行解聘处罚:
1)拒不执行学校分工;
2)侮辱体罚学生,受到家长投诉,影响恶劣的;
3)工作失职,造成恶劣影响,严重损害学校利益的;
4)不能完成教学任务或应付完成教学任务,且年度考核积分居全校倒数的;
5)工作疲软,劳动态度差家长反响差和教学绩效差的;
6)有违法行为受到相关部门告知的。
六、建立和完善教师聘用和解聘档案。
严格聘用和解聘手续,建立教师聘用考核表。
履行辞职申请审批签字手续。
1、所有教师经试讲合格后方可上岗。
2、被聘用的教师必须遵守学校有关规章制度。
3、因教学能力差或不适应某项工作的教师,经考查认定后,或降低年级任教,或辞退。
教师被辞退时,结清全部工资;因违法犯罪、丧失师德、不遵守学校制度而造成影响的教师,辞退时不予结算工资。
4、教师如要辞职,必须提前一个月向学校上交辞职报告,等接替老师到校后方能离校,并且圆满完成本职工作后才能结清全部工资;如接替老师未到校而离校者不予结算工资。
5、被辞退教师和辞职教师离校时必须还清所借用的教学和生活用品,对人为损坏和丢失的物品给予相应赔偿外,并将经所在部门总务处、医务室、图书室、财务室签字的“离校清单”,交给门卫,方可离校,否则,不予结算工资或不准离校。
财务管理制度
第一章总则
财务管理是学校管理中的一个重要组成部分,它包括资金管理、财产管理和其他财会业务的管理。
财务管理的好坏将直接影响学校的教育教学管理、财务成果的体现及领导层的决策的正确与否;建立和健全一套科学的财务管理制度是加强学校财务管理的关键。
为了严格财经纪律、明确财务分工、真实准确及时地反映、记录和核算学校资产、资金、收入及支出等各项经济业务的情况,发挥财务管理监督岗的作用,特以《会计法》为准则,以制定本财务管理制度及其细则。
第二章细则
一、财务管理:
学校设立财务科,配备专业会计、出纳会计各一人。
每学期初由董事会根据收支情况制订本学期支出计划,由校长处理学校日常支出等经济业务。
二、财务审批权限及审批程序:
学校各项经济业务均应由相关处室认真审核,并说明情况,经校长通过、签字后方可生效。
三、费用管理细则:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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