沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总.docx
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沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总
Module1 Gettingtoknowyou
一、核心词汇
1.名词:
morning早晨;上午 classmate同班同学 name名字 afternoon下午 woof(狗叫声)汪汪 bird鸟 bottle瓶子
2.动词:
meet相识;结识 run跑 fly飞;放飞 draw画画 write写字;书写 jump跳 welcome欢迎 see看见 drink喝 sit坐
3.形容词性物主代词:
his他的 her她的
4.形容词:
happy开心的 sad难过的;悲哀的 tired累的;疲倦的 hungry饥饿的 full饱的 thirsty口渴的 new新的
5.其他:
fast快地;迅速地;快的
二、拓展词汇
1.名词:
noon中午;正午 evening晚上
2.形容词性物主代词:
my我的 your你(们)的 its它的 our我们的 their他们的
三、核心短语
meetnewpeople认识新人 newclassmate新同学 hername她的名字 myname我的名字 runfast跑得快 welcometo…欢迎来到…… writeone’sname写下某人的名字 havesomebiscuits吃一些饼干 havesomewater喝些水
四、核心句型
1.Nicetomeetyou.很高兴认识你。
解读:
这是比较正式的打招呼用语,当和他人初次见面时,可以说“Nicetomeetyou.”。
当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nicetomeetyou,too.”。
举一反三:
—Nicetomeetyou,LiWei.很高兴认识你,李伟。
—Nicetomeetyou,too.认识你也很高兴。
2.Hisname’sJoe.他的名字叫乔。
解读:
这是介绍他人姓名的句型。
his是形容词性物主代词,后接名词,意为“他的”。
Name’s是nameis的缩写形式。
介绍人还可以用her,介绍物可以用its。
自我介绍可以说“Myname’s…”。
举一反三:
HernameisJenny.她的名字叫詹妮。
MynameisLiMing.我的名字叫李明。
3.Seeyou.再见。
解读:
这是表示“再见”的常用句型。
“Seeyou.”是大家常用的临时分别的告别语。
举一反三:
—Seeyou,LiMing.再见,李明。
—Seeyou,Mary.再见,玛丽。
4.Shecanswim.她会游泳。
解读:
这是描述“某人会/能做某事”的句型。
其中can是情态动词,后接动词原形。
举一反三:
Icansinganddance.我会唱歌、跳舞。
Mymothercanplaythepiano.我的妈妈会弹钢琴。
5.Canyouswim?
你会游泳吗?
解读:
这是can引导的一般疑问句,用来询问“某人是否会/能做某事”。
其中can是情态动词,后接动词原形。
举一反三:
—Canyouanswerthequestion?
你能回答这个问题吗?
—Yes,Ican.是的,我能。
/No,Ican’t.不,我不能。
6.Whatcanyoudo?
你会做什么?
解读:
这是what引导的特殊疑问句,用来询问“某人会/能做什么”。
举一反三:
—Whatcanyoudo?
你会做什么?
—Icanflyakite.我会放风筝。
7.Goodevening.晚上好。
解读:
这是打招呼的常用语。
一般晚上见面都可以用“Goodevening.”,回答也用“Goodevening.”。
举一反三:
—Goodevening,Daming.晚上好,大明。
—Goodevening,Jenny.晚上好,詹妮。
8.Hereareourfriends—SupergirlandSuperdog!
这是我们的朋友——女超人和超级狗!
解读:
这是介绍某人某物的句型,其中句子用了部分倒装形式。
举一反三:
Hereismymother.这是我的妈妈。
Herecomesthebus.公共汽车来了。
9.I’mhappy.我很开心。
解读:
这是描述人感受的句子。
其中am是系动词。
和后面的形容词一起表达完整的含义,用以说明主语的状态、性质、特征等。
其中am还可换为feel。
举一反三:
Iamveryexcited.我非常兴奋。
10.Areyouhappy?
你开心吗?
解读:
这是询问某人是否有某种感受的句子。
举一反三:
—Isshesad?
她伤心吗?
—Yes,sheis.是的,她伤心。
11.Ihaveanewkite.我有一个新风筝。
解读:
这是描述某人拥有某物的句型。
其中have意为“有;拥有”,后接名词,表示“有……”。
举一反三:
Ihaveabluepencil.我有一支蓝铅笔。
WehaveanewEnglishteacher.我们有一位新英语老师。
12.Lookatmybike!
看我的自行车!
解读:
此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。
举一反三:
Lookatmynewpen.看我的新钢笔。
Lookathim.Heisangry.看他。
他很生气。
13.Howareyou?
你们好吗?
解读:
这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。
有时只说“Andyou?
你呢?
”。
举一反三:
—Howareyou?
你好吗?
—I’mtired.我很累。
14.Thanks.谢谢。
解读:
这是表示感谢的常用语,常在购物、用餐、接受别人的帮助或得到赞扬的情景下使用。
“Thanks.”相当于“Thankyou.”。
当别人对你表达感谢的时候,你应该有礼貌地回答“Youarewelcome!
”,意为“不客气”。
举一反三:
—Thanks!
谢谢!
—You’rewelcome!
不客气!
Module2 Myfamily,myfriendsandme
一、核心词汇
1.家庭称谓名词:
cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹 parent父亲;母亲 grandparent(外)祖父;(外)祖母 son儿子 grandfather(grandpa)(外)祖父;爷爷;外公 grandmother(grandma)(外)祖母;奶奶;外婆 uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父 aunt姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈
2.服饰名词:
T-shirtT恤衫 shorts短裤 skirt短裙 dress连衣裙 shirt(男士)衬衫
3.职业名词:
nurse护士 fireman消防员(复数firemen) teacher老师
doctor医生 busdriver公共汽车司机
4.动词:
ride骑(马;自行车) help帮助
5.代词:
that那个
6.其他名词:
brown棕色的;棕色 tooth牙齿(复数teeth) kid小孩 fire火;火灾 people人;人们 job工作;职业 family家庭
7.核心短语:
apairof一条;一副;一双 getout出去 playwith玩……
二、拓展词汇
1.颜色名词:
white白色 black黑色 red红色 blue蓝色 green绿色 orange橘黄色 yellow黄色 purple紫色
2.服饰名词:
coat大衣 sweater毛衣 pants裤子 trousers裤子 shoe鞋子 gloves手套 socks袜子
3.职业名词:
policeman警察 farmer农民 actor男演员 artist艺术家 cleaner清洁工 chef厨师 worker工人 editor编辑 fisherman渔民 musician音乐家 singer歌唱家 writer作家
三、核心短语
abigfamily一个大家庭 uncleJohn’sson约翰叔叔的儿子 getout出去 rideabike骑自行车 flyakite放风筝 helpthelion帮助狮子 playwith玩……
四、核心句型
1.—Doyouhaveanycousins?
你有堂表亲吗?
—Yes,Ihaveonecousin.是的,我有一个表哥。
解读:
这是询问某人是否有某家庭成员的句型。
还可以用来询问某人是否有某物。
句中的have是动词,意为“有;拥有”后面接名词。
当主语为第三人称单数时,助动词do要改为does。
举一反三:
—Doyouhaveasister?
你有一个妹妹吗?
—Yes,Ido.是的,我有。
2.Thisismycousin.这是我的表哥。
解读:
这是介绍某人或某物的句型,其中this是指示代词,用来指代距离说话人近的人或事物。
举一反三:
Thisismymother.这是我的妈妈。
3.Whataboutyou?
你呢?
解读:
此句是在叙述完自己的情况之后,询问他人的句型,为了避免重复,常用“Whataboutyou?
”来代替问句。
“Whataboutyou?
”也可以用来询问他人,用法同“Howaboutyou?
”。
举一反三:
—I’mfromBeijing.What/Howaboutyou?
我来自北京。
你呢?
—I’mfromGuangzhou.我来自广州。
4.Isthisyourbrother?
这是你的哥哥吗?
解读:
此句是一般疑问句,用来询问某人或某物与某人的关系。
要用Yes或No来回答。
举一反三:
—IsthisyourEnglishteacher?
这是你的英语老师吗?
—No.Thisismymathteacher.不,这是我的数学老师。
5.Howoldishe?
他多大了?
解读:
此句是询问他人年龄的常用语。
howold意为“几岁;多大”,其中be动词随主语的变化而变化。
举一反三:
—Howoldareyou,ChenJie?
陈杰,你几岁(了)?
—Nine./I’mnine.九岁。
/我九岁(了)。
6.He’s11yearsold.他11岁(了)。
解读:
这是描述他人年龄的句型,其中he’s=heis,意为“他是”。
其中year(s)old可以省略,直接用基数词回答年龄。
描述“我……岁(了)”用I’m;描述“你(们)……岁(了)”用you’re;描述“他/她……岁(了)”用he’s,she’s。
举一反三:
Maryis13yearsold.玛丽13岁(了)。
7.Whoisthis?
这是谁?
解读:
这是询问“这是谁”的句型,其中this还可以替换为that或其他人称代词。
举一反三:
—Whoisthis?
这是谁?
—Thisismyfather.这是我的爸爸。
8.HehasagreenT-shirt.他有一件绿色的T恤衫。
解读:
这是描述某人穿着的句型。
其中has需要根据主语的变化而变化。
举一反三:
Lilyhasaredskirt.莉莉有一件红色的短裙。
9.Heistallandthin.他又高又瘦。
解读:
这是介绍他人外貌特征的句型。
当有多个形容词时,在最后一个形容词前加and。
举一反三:
Myfatheristallandstrong.我的爸爸又高又壮。
10.—Whatdoesyourmotherdo?
你的妈妈是做什么的?
—She’sanurse.她是一名护士。
解读:
此句是询问某人的职业的句型,回答用职业名词。
句中的助动词随主语的变化而变化。
举一反三:
—Whatdoesyourfatherdo?
你的爸爸是做什么的?
—Heisateacher.他是一名老师。
11.—Isyourmotherateachertoo?
你的妈妈也是一名老师吗?
—No,sheisn’t.不,她不是。
解读:
此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。
其中be动词随主语的变化而变化。
举一反三:
—Areyouastudent?
你是一名学生吗?
—Yes,Iam.是的,我是。
12.Wow!
哇!
解读:
wow表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。
举一反三:
Wow!
You’recoming.哇!
你来了。
13.Don’tplaywithfire,kids.不要玩火,孩子们。
解读:
此句式是祈使句的否定形式。
祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。
祈使句的主语通常为第二人称you,但在实际应用中常常省略,所以祈使句中通常没有主语。
举一反三:
Don’tbelate.不要迟到。
Module3 Placesandactivities
一、核心词汇
1.学校设施:
school学校 office办公室 library图书馆;图书室 playground操场 classroom教室 toilet厕所
2.食物名词:
tomato番茄;西红柿(复数tomatoes) soup汤 potato土豆(复数potatoes) carrot胡萝卜 fish鱼;鱼肉 meat肉 rice大米;米饭
3.方位介词:
in在……里面 on在……上面 under在……下面 beside在……旁边
4.形容词:
busy忙碌的;繁忙的 magic神奇的;有魔力的 angry生气的
5.名词:
computer计算机;电脑 animal动物 forest森林 pupil小学生 shop商店 glasses眼镜 box盒子;箱子 plate盘子;碟子 table桌子 lunch午餐 kitchen厨房 floor地板
6.动词:
try尝试 want想要 give给 need需要
7.其他:
many许多 first第一 together一起 where哪里 thirty三十
二、拓展词汇
1.学校设施:
teachers’office教师办公室 computerroom电脑室 musicroom音乐教室 artroom美术室
2.食物名词:
beef牛肉 chicken鸡肉 bread面包 noodles面条 egg鸡蛋
milk牛奶 hamburger汉堡包 sandwich三明治
3.方位名词:
behind在……后面 near在……附近 nextto在……旁边 above在……上面 at在……
三、核心短语
computerroom电脑室 teachers’office教师办公室 intheforest在森林里 climbtrees爬树 orangejuice橙汁 makesomesoup做些汤 apairofbigglasses一副大眼镜 apairofsmallglasses一副小眼镜 knivesandforks刀叉 onthetable在桌子上 inthebox在盒子里 inherkitchen在她的厨房里 onthefloor在地板上
underthechair在椅子下
四、核心句型
1.Thisistheteachers’office.这是教师办公室。
解读:
这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体。
举一反三:
Thisisthepostoffice.这是邮局。
2.Therearemanycomputersinit.它里面有很多台电脑。
解读:
这是therebe句型的陈述句形式。
描述某人或某物在某地。
therebe句型中be动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”。
此句thereare后面紧接的是manycomputers,是复数形式,所以be动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名词时,be动词则用is。
举一反三:
Thereisablackboardandsixlightsintheclassroom.教室里有一块黑板和六盏灯。
3.What’sthematter?
发生了什么事?
解读:
“What’sthematter?
”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题。
可意为“发生了什么事?
”“怎么了?
”。
举一反三:
—What’sthematter,John?
怎么了,约翰?
—I’vegotaheadache.我头疼。
4.That’snottrue.不是这样的。
5.Comeon!
加油!
解读:
这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”。
举一反三:
Comeon!
Wecanmakeit.加油!
我们能做到。
6.Goandtry.去试试吧。
解读:
此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。
祈使句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调。
举一反三:
Pleaseopenthedoor.请开门。
Sitdown.坐下。
7.—Whatwouldyoulike?
你想要些什么?
—I’dlikesometomatoes.我想要一些西红柿。
解读:
此句是询问某人想要什么的句型。
I’dlike是Iwouldlike的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。
举一反三:
—Whatwouldyoulike?
你想要些什么?
—I’dlikesomebeef.我想要些牛肉。
8.—Howmucharethese?
这些多少钱?
—Thirtyyuan,please.三十元。
解读:
这是询问价格的句型,howmuch意为“多少钱”。
howmuch还可单独使用,也可构成词组howmuchmoney,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money。
其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定。
举一反三:
—Howmucharetheseapples?
这些苹果多少钱?
—Tendollars.十美元。
9.Hereyouare.给你。
解读:
Hereyouare.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语。
举一反三:
—Excuseme.Isthisyourruler?
打扰一下。
这是你的直尺吗?
—Yes,itis.是的,它是。
10.CanIhelpyou?
你(们)要买点什么吗?
解读:
本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。
用在看到别人需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?
”。
举一反三:
—CanIhelpyou?
你(们)要买点什么吗?
—Yes.Iwanttobuyapairofshoes.是的。
我想买一双鞋。
11.—Whereisit?
它在哪里?
—It’sonthetable.它在桌子上。
解读:
此句是用来询问某人或某物的位置的句型,where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”,be动词要根据后面接的名词或代词而定。
回答时常用到方位介词,常见的方位介词有in,on,under,near等。
举一反三:
—WhereisAmy?
埃米在哪儿?
—Sheisintheclassroom.她在教室里。
Module4 Theworldaroundus
一、核心词汇
1.方位介词:
around在……周围;到处 near在……附近 behind在……后面
2.形状名词:
square正方形 circle圆;圆形 star五角星形;星星 rectangle长方形 triangle三角形
3.描述天气的形容词:
rainy多雨的 cloudy多云的 windy风大的;多风的 sunny阳光充足的
4.形容词:
nice美味的;美好的 old古老的;旧的
5.副词:
well好;健康 today今天 home家
6.动词:
live住;居住 eat吃 rain下雨
7.其他名词:
street街道 park公园 supermarket超市 restaurant餐馆 food食物 picture图画;照片 weather天气 Sunday星期天 cloud云 rain雨
sun太阳 wind风 shape形状
二、拓展词汇
一周七天:
Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六
三、核心短语
aroundmyhome在我家附近 alotof很多;大量的 BeijingRoastDuck北京烤鸭 howmany多少 behome到家 ridemybike骑我的自行车 gotothepark去公园
四、核心句型
1.Isthereaparknearyourhome?
你家附近有一个公园吗?
解读:
这是therebe句型的一般疑问句形式,用来询问某地是否存在某物。
举一反三:
—Isthereahospitalnearhere?
这儿附近有医院吗?
—Yes,thereis.是的,有。
2.—Whereisyourhome?
你的家在哪儿?
—It’sonBrownStreet.它在布朗大街上。
解读:
这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。
where意为“哪里”。
举一反三:
—Whereistherestaurant?
餐馆在哪里?
—It’snexttothesupermarket.在超市旁边。
3.—Howmanysquaresarethere?
有多少个正方形?
—Therearetwosquares.有两个正方形。
解读:
这是对可数名词的数量进行提问的句型。
howmany意思是“多少”,后面接可数名词的复数形式。
举一反三:
Howmanyfriendsdoyouhave?
你有多少个朋友?
Howmanymonkeyscanyousee?
你能看见多少只猴子?
4.We’rehome.我们到家了。
解读:
这是描述“……到家了”的句型,其中home是副词。
举一反三:
Fatherishome.爸爸到家了。
5.Howareyou?
你好吗?
解读:
这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人的身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。
有时只说“Andyou?
你呢?
”。
举一反三:
—Howareyou?
你好吗?
—Fine,thanks!
Howarey
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