第三章常用形式创新讲解及示例小标题结构法.docx

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第三章常用形式创新讲解及示例小标题结构法

第三章常用形式创新讲解及示例：

小标题结构法

【内容梗概】章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。

这种体例用题目向读者揭示主要内容，能够满足读者更早地了解故事梗概。

这样安排小说的结构，就显得思路清晰，内容毫不冗杂，给人以清新怡人的感觉。

如今，人们也巧妙地把这种形式借鉴到了我们作文当中，只是名称不同。

它的名字是什么呢？

它叫小标题结构法。

在文中巧妙的穿插小标题，会使全文的结构一目了然，同时又能从整体反映作者的写作思路，从而使文章层次分明、结构清晰。

另外，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省去很多过渡性的语句。

它是作文中形式创新的首选者。

研习本章，可以让你洞悉小标题的全貌，让你在实践中驾轻就熟。

【内容讲解】

一、渊源初探以及概念阐释

1、渊源初探

读了《西游记》原著的同学们，你们一定对“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”这一句话印象很深刻。

它是这本书第五十九回的标题，看到这句话，你就会想到唐僧受阻“无春无秋，四季皆热”的火焰山，孙猴子去芭蕉洞向牛魔王之妻罗刹女接芭蕉扇，被她一扇阴风扇得无影无踪的情景……由此，你也会联系到中国的古典四大名著都有这样一个共同的特点，分回进行叙述。

为此，它们就有了一个共同的名字叫章回体小说。

章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。

“讲史”就是说书的艺人们绘声绘色地讲述历朝历代的兴亡更替的故事。

历史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。

每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。

在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。

这样安排小说的结构，就显得思路清晰，内容毫不冗杂，给人以清新怡人的感觉。

2、概念阐释

如今，人们也巧妙地把章回体小说的这种形式借鉴到了我们作文当中，只是名称不同，我们所写的文章比较短小而已。

它的名字是什么呢？

它叫小标题结构法。

如果给这个名称下一个定义的话，我们可以这样理解。

在平时的作文当中，为了从多个方面或者多个角度来展示材料，分门别类地组织材料，使行文条理清楚明了，而采用小的标题，将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在文章标题之下，有机组接成篇的结构方法。

在文中巧妙的穿插小标题，会使全文的结构一目了然。

首先小标题具有提示文章内容的作用，同时又能从整体反映作者的写作思路，从而使文章层次分明、结构清晰。

另外，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省去很多过渡性的语句。

它是作文中形式创新的首选者。

2010年中考满分作文，《妈妈的手》写了三件小事，第一件是妈妈用那双温柔的手抚摩着我的头，使害怕打针的我变得不在歇斯底里；第二件是妈妈用手擦干了我因为考试失利而流下的辛酸的泪；第三件是妈妈的一记耳光唤醒了失去斗志的我，使我重新拾起信心奋勇向前。

这三件事各自成一段，作者分别给这三件事加了一个小标题，依次是：

抚平深深的伤；擦干苦苦的泪；温暖冷冷的心。

形式上虽然各自独立，实质上紧密相连，所叙三件事，紧紧地统一在一个中心里，共同展示了妈妈深沉的爱。

满分作文《生活中的亮点》，分别以“小巷中”、“街头”、“商店中”和“回家路上”为小标题，把发生在不同地点的四件小事连缀成篇，共同演绎了生活中的温馨瞬间，从而更深层次地揭示了人人互敬互爱的社会新风尚。

《爱是怎样读懂的》引用或者仿写孟郊的《游子吟》的诗句，分别以“慈母手中线，女儿身上衣”、“临行絮絮叨，意恐迟迟归”以及“谁言寸草心，报得三春晖”为小标题，展示生活中的难忘瞬间，从而赢得了满堂彩。

《为自己鼓劲》则直接以“无可奈何花落去”、“似曾相识燕归来”和“小园香径独徘徊”这三句词为小标题，凸显该考生文学功底深厚，使文章文采斐然，以此获得中考满分作文的桂冠。

《选择中华魂》以三个小标题“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”取胜，对应选取了“荆轲刺秦王”、“项羽乌江自刎”、“钱学森归国”三个典型事例，从古到今表现了中华民族一以贯之的民族气节和民族精神，与主标题共同表明鲜明的价值取向，坚定的人生信仰直透题面，可谓紧扣主旨，选材精当。

《我的初中生活》以“苦”、“辣”、“酸”、“甜”为四个小标题，展示了初中生活的充实的生活，而且蕴含有拼搏才有收获、先苦后甜的生活哲理，可谓构思巧妙，意义深刻。

《真我风采》学生以“性情急躁”、“生性豁达”、“幽默风趣”为小标题，选取对应的素材去印证，人物凸显，中心明确，思路甚为清晰，再附加以语言的优美，满分不期而至。

以“名人的魅力”为话题作文，作者以《秋风秋雨牵我心》为文章的标题，以鲁迅先生的三部作品集的名称作为小标题：

呐喊、彷徨以及故事新编，写出了与余秋雨的相识、相知、相见，联系作家作品，联系自身生活，写出了对生活的思考。

体现出了散文的“形散神聚”的特点。

3.举例及点评

（1）名家名篇

秋风

　　有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了种子，说它吹走了一个勃勃生机的世界。

　　人们啊，你可曾想过这样的道理吗？

　　如果说不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎了吗？

如果不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所吞噬吗？

如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？

是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。

　　感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。

————节选自刘增山《秋魂》

（2）学生范例

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。

面对成功时，也请你不要骄傲。

为自己鼓劲，不需要理由。

——题记

无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。

跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。

面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。

面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。

由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。

一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。

餐饮问题成了我的心腹大患。

因为这个，我常常对妈妈发火。

她无可奈何，只得悄悄落泪。

对此，我于心何忍。

一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！

妈对你有信心！

”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？

我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？

可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。

我相信自己。

突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。

为自己打气，为自己加油。

相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！

要为自己加油！

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

（3）点评

《秋风》节选自《秋魂》，这一小标题，点明了写作对象，同时在描述中，作者从逆向思维出发，采用反问句、排比句的形式，深刻地揭示了秋风慈母般的情怀；《为自己鼓劲》面对生活的苦难，我们该怎样处之？

作者给了我们一个满意的答复，那就是不屈服于命运，充满信心，为自己鼓劲，与生活抗争，去创造属于我们自己的幸福。

从这里，我们可以看出作者昂扬的斗志和积极向上充满自信的乐观态度，值得我们学习，这是其一。

另一个，作者用小标题巧妙结构全文的手法，也值得我们去借鉴。

尤其，作者巧妙使用我们曾经学过的宋朝词人晏殊《浣溪沙》的下阕内容作为文章小标题，既使文章思路清晰，个人思想感情得以清晰的展示，同时又一语双关，写出了自己与词义相近的生活经历，同时又暗示自己的心境变化的过程：

无可奈何—充满希望—信心百倍，失望中生发希望，挫折中鼓起积极向上的生活的勇气。

令人顿生钦佩之意。

4.使用小标题构思全文应注意的问题

（1）、小标题必须位于每一行的居中的位置。

这样形式特点更为突出，不至于使读者误以为文章的一个小的段落，同时也展示了它的标题的实质，只是小了一些而已。

（2）、材料数量要恰当。

考场作文小标题不能超过四个，就在二、三、四这几个层次内选择。

最好是三个，这是符合咱们的民族习惯的，同时能够给人一种内容充实而不冗杂的感觉。

小标题太多就会使文章结构显得太过松散，文章空洞无物，在有字数限制（600字）和框格限制的考场作文中，就不能够通过自己的记叙、描写，很好地揭示文章中心，详略就显现不出来，文章的主题就不够突出了。

（3）、小标题可以和其他作文形式配合使用。

它既可以与题记式搭配使用，也可以与日记体配合使用。

各自的优势都得以互补，文章的结构就更为严谨。

（4）、小标题结构法并不是放之四海而皆准的真理，它只是适合从不同角度选材的作文，对于为了作文形式的创新而生搬硬套的话，你就会弄巧成拙。

围绕一件事情进行叙述的时候，小标题的使用反而会使文章的情节显得松散。

例如：

朱自清的《背影》如果用小标题来结构就显得不算合理。

之所以，在结构文章之时，也应该仔细地斟酌。

（5）、用小标题结构全文，也一定要注意选材的精当。

虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。

所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

（6）、在写作的过程中一定要注意详略得当。

因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。

读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。

同时，选材的详略也与文章中心紧密相连，有利于表现中心的详写，对表现中心思想起辅助作用的材料要略写。

5、课堂小训练

通过上述内容的学习，你已经对小标题构思法有了全面的了解，也知晓了小标题在作文写作中的作用。

在作文实践中，你能不能学以致用呢？

快来试一试吧！

请你以“温暖时刻”为标题写一个小作文。

要求：

字数300左右；用小标题来结构全文。

二、拟写小标题的方法

通过上述内容的学习，我们可以看到使用小标题来构思全文，文章形式整齐、思路清晰、中心突出。

那到底怎样去拟定小标题呢？

在拟写小标题的时候，又有哪些注意事项呢？

请让我细细道来。

一、拟定小标题。

1、拟定小标题的方法很多，下面只介绍几种常用的方法。

（1）、时间串联法。

就是以表示时间的词语充当文章的小标题，把所写材料串联起来。

例如：

“清晨”、“中午”、“晚上”这一组小标题的使用，可以串联父母或者老师对自己的关心和爱护的材料，展示父母之爱以及老师的关爱；“春”、“夏”、“秋”、“冬”的运用，可以展示对小自然的感悟等；“1840”、“1911”、“1949”的选用，可以通过展示中国历史的巨大变迁，来揭示历史的教训以及自己对历史的独到而用深刻的思考；“历史”、“现在”、“未来”的选用，可以歌颂改革开放带给人们的物质生活或者精神生活的变化，也可以揭示对现实生活中人们的某些思想观念的担忧；“相识”、“相处”、“相知”的选用，可以写新环境中的新同学、新老师以及其他的对你有教益的物（一本新书或者是动植物等）……但是在使用时间串联的时候，一定要注意先后顺序的安排。

（2）、空间串联法。

就是以表示空间地点的词语作为文章的小标题，由此串联作文材料的方法。

例如：

“家庭”、“学校”、“公交车上”的选用可以展示生活中的幸福感受等；《新世纪的畅想》以“生态园”、“海底世界”、“月球村”作为小标题；以“压力”为话题的作文，用了“教室”“操场”“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力；《故乡谢意》采用“东、西、南、北”作小标题：

“东·河流”“西·”小山“南·田野”“北·游乐园”，以此展示故乡的美景，表达作者对故乡的赞美之情……注意在写作的过程中，要注意按照由主到次、由近及远的顺序去安排文章的结构。

（3）、具体事物串联法。

就是以具体的实物作为小标题来结构文章。

如：

《无言的父爱》可以“自行车”、“电脑”、“篮球”作为小标题，串联起父亲为了儿子的学习、生活的材料，揭示父亲的默默奉献；《苹果的故事》有学生以“苹果条”、“苹果酱”、“苹果汁”为小标题，通过苹果形态的外在形态的变化，揭示不变的母爱；《打造蓝天》以“起风了”、“下雨了”、“云散了”者三个表示天气变化的词语作为小标题，叙事中渗透着一语双关的效果，极为巧妙。

（4）、诗句串联法。

就是以诗句作为文章的小标题来串联文章材料的方法。

例如：

以“名人的魅力”为话题的作文《走一走，看一看》分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”为小标题，写出了杜甫以及范仲淹的人格魅力以及对自己的影响，格调高昂，堪称考场作文中的精品。

中考满分作文《把握机遇》一“山重水复疑无路”、“柳暗花明又一村”为小标题，告诉我们成功的路有多条，只要抓住机遇，努力奋斗就能实现自己的理想。

注意在选用诗句作小标题的时候，必须选择那些富有哲理和教育意义的名句，这样才能给人一种亲切感和震撼力。

（5）、名著名称串联法。

以名著名称为小标题来串联文章的材料。

例如：

江苏省南通市）以“倾听”为话题的作文《神曲》以“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为小标题。

经常被引用作为小标题的文学作品三部曲的名称有：

郭沫若“漂流三部曲”：

《岐路》、《炼狱》、《十字架》；茅盾“农村三部曲”：

《春蚕》、《秋收》、《残冬》；茅盾“《蚀》三部曲”：

《幻灭》、《动摇》、《追求》；巴金“激流三部曲”：

《家》、《春》、《秋》；巴金“爱情三部曲”：

《雾》、《雨》、《电》；曹禺“话剧三部曲”：

《雷雨》、《日出》、《原野》；翰笙“地泉三部曲”：

《深入》、《转换》、《复兴》；沙汀“农村三记”：

《淘金记》、《困兽记》、《还乡记》；冯德英“三花”：

《苦菜花》、《迎春花》、《山菊花》；杨沫“青春三部曲”：

《青春之歌》、《芳菲之歌》、《英华之歌》；但丁“神曲三部曲”：

《地狱》、《炼狱》、《天堂》；巴尔扎克“人间喜剧三部作品集”：

《风俗研究》、《哲理研究》、《分析研究》等。

只是在使用文学作品的名称作为小标题的时候，主要选取的是它们的字面意义和比喻意义，假如我们使用“雾”、“雨”、“电”作为文章的小标题的时候，一方面可以是所发生事件的背景的交代，预示着当时的天气状况，另一方面可以喻指作品中的主人公所经受的磨难。

注意用名著名称作小标题的时候，只写三部曲的名称即可，不要出现作者的姓名，也要去掉书名号，否则形式上就显得混乱。

（6）、人物姓名串联法。

以人物姓名为小标题来串联文章的材料。

例如：

作文《我家三国》分别以“刘备”、“孙权”、“曹操”为小标题，写出了一家三口类似于刘备、孙权、曹操的性格特点，以及家人之间的微妙关系，语言幽默诙谐，读来让人忍俊不禁。

《留在心底的风景》以“敲钟人卡西莫多”、“铁打的保尔”、“被缚的普罗米修斯”小标题，使历史人物崇高的精神品质永远刻在了读者的心中。

（7）、音阶串联法。

以音乐音阶作为小标题来串联文章的材料。

1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音级，读音分别为do、re、mi、fa、sol、la、si。

巧妙地运用之，还可以通过谐音达到一语双关的效果。

有一考生的作文《新学期的DO、RE、MI》，拟定了三个小标题，分别为“DO多”，“RE赖”、“MI迷”，对应写出作业多、课外活动被无情占用以及与班上新来的竞争对手的素材，写出了新学期生活的平淡枯燥。

（8）、数字串联法。

以

（一）、

（二）、（三）〈或（镜头一）、（镜头二）、（镜头三）〉作为文章的小标题来串联文章的材料。

当你在考试的过程中，实在不能找到合适的词句作为小标题的情况下，不妨以此作为小标题，既可以节省时间，却也能够产生蒙太奇的艺术效果。

（9）、抽象概念串联法。

以抽象概念为小标题来串联文章的材料。

如：

《学生时代》这篇文章，可以以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题，尽显人生百态，尝遍人生五味，感情真挚而浓烈。

《选择中华魂》以三个小标题“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”取胜，对应选取了“荆轲刺秦王”、“项羽乌江自刎”、“钱学森归国”三个典型事例，从古到今表现了中华民族一以贯之的民族气节和民族精神，与主标题共同表明鲜明的价值取向，坚定的人生信仰直透题面，可谓紧扣主旨，选材精当。

《剪贴幸福》设置的三个小标题为：

①友谊无价②师生情深③母爱无言，从小标题中你就会感受到来自同学、老师和母亲的关爱，幸福感顿时洋溢在心间。

（10）、颜色串联法。

以表示颜色的词语为小标题来串联文章的材料。

一学生的习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

注意在使用颜色作为小标题的时候除了展示它们的本色以外，更应该注重颜色的象征意义：

红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥；橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐；黄色代表明朗、愉快、高贵；绿色代表新鲜、希望、平静、和平、柔和、安逸、青春；蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实；紫色代表优雅、高贵、魅力；白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快；灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞；黑色代表坚实、严肃、刚健、粗莽。

2、举例及点评

（1）名家名篇

秋魂

　　刘增山

　　秋　　实

　　秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。

它是在想：

我是怎样成熟的呢？

　　不是风，我怕早已霉烂了；

　　不是雨，我怕早已干瘪了；

　　不是光，我怕早已苍白了；

　　不是热，我怕早已憔悴了。

　　世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？

　　世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？

（2）学生范例

答卷

漫步于岁月的长河里，多少将帅英雄、文人墨客用自己的行动为历史留下了一份满意的答卷。

孤烟•落日•昭君

岁月黯淡了琉璃繁华，泪光中沉淀了浓浓愁绪。

沉寂的彩蝶，幽深的宫廷，你独立院中，心乱如麻。

去吧，异域的孤寂；可不去，无辜的将士喋血沙场。

是夜，你终于下定决心，踩着满庭月光，前去拜见汉元帝。

玉饰银钗金步摇，你被风光的嫁往西域，但你无悔。

从此塞北的寒风，倾听你对民族和谐的期盼，大漠的沙见证对家乡的思念，你仅仅只是一个女子，却在国家危难之间敢于牺牲自己，让堂堂西汉和天下男儿愧色！

任红尘千年，徒留一座青冢。

离骚•屈原•汨罗。

静静的汨罗，守护者你的英魂。

皇皇离骚，诉说着你的忠贞。

你独立江边，泪水涟涟。

回首自己残碎的家园，你无言，亦无颜。

面对那些奸佞小人，你虽有心报国，终无力回归。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

”当初的那些豪言壮语，早已化为满天残叶，跟随着不知名的风远去了。

你纵身一跃，沉酣于江底。

然而你的心，与日月争辉。

几千年潮涨潮落，早已卷去了江边的声声叹息，任红尘繁华依旧。

然而那份答卷，万古长存。

刚毅•凛然•岳飞

谁让你赐了我一双只看祖国的眼，赐了一颗只爱祖国的心。

儿时，你苦练十八般武艺，只为报效祖国。

后来，你披甲上阵，率领岳家军收复失地。

你那“直捣黄龙，与诸君痛饮耳”的豪言壮语，至今仍在我耳边回响。

每到一处，百姓夹道欢迎。

“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，是你坚守的道德原则。

百姓自发为你建庙，风波亭遇害后，还知道皇帝赵构在你的塑像前说“非卿不忠”。

几百年花开花落，早已洗净了风波亭上的点点残血，任红尘流逝。

然而那份答卷，万古长青。

独立于这万卷波澜中，看秦时明月，汉时宫门，春秋的马车，大漠的孤烟，依于眼前……

那一份份答卷呵，令我心动！

（2）点评：

一个“秋实”作为一个小标题点明了写作对象，同时文章采用设问句和反问句、兼采用排比的修辞手法很好地揭示了文章的主题，从而体现了秋实的谦虚的精神品质；《答卷》一文：

面对生活，面对集体、国家、民族的利益，何去何从？

经常与我们不期而遇，生活中处处充满着选择，面对个人的利益与大义之间的冲突，我们到底该交上一份什么样的答卷呢？

作者通过对历史人物王昭君、屈原、岳飞等的评判做出了肯定的回答，为了和平、为了对国家的忠诚、为了民族的大义，个人的前途和命运微不足道。

同时，文章以三个小标题分别引领三个历史故事，通过特定的历史背景的展示，揭示了他们的不朽的历史价值。

思路清晰明了，中心内涵突出。

优美而又充满气势的语言中，作者的钦佩之情溢于言表。

在拟写小标题的时候，显示出了小作者的高超的写作技巧。

这篇文章的小标题的拟定既包涵有人物的性格特点、自然特色、作品名称，又包涵了人物名称。

虽然有些繁杂，但是作者通过六字展示的形式却让人感觉整齐划一，而丝毫没有影响表达效果。

（3）、拟写小标题应该注意的事项。

（1）、小标题必须围绕作文题目、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局。

小标题的设置也是文章表达的一部分，它与具体的描述是浑然一体的，是与主体内容密不可分的，为此，它们的设置必须为