九年级政治13课教学案及答案1.docx

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九年级政治13课教学案及答案1

九年级政治1-3课教学案及答案1

题：

我对谁负责谁对我负责

【目标要求】

1、知识：

知道责任的含义，责任的，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2、能力：

能够分清责任的，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

3、情感态度价值观：

激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

【预习导学】

1、责任的含义:

责任是指。

2、责任的:

责任产生于，可以自、、、、、、、。

3、责任与角色的关系：

我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。

只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。

4、自己对自己负责的表现及重要意义？

、为什么我们每个人都应该具有责任感？

【问题探究】

1、小品表演（引言的内容）

提问：

①小方面临的问题是什么？

②你认为应该由谁解决这个问题？

为什么？

③如果你是小方，你会如何决定？

2、回顾自己的成长历程

思考：

①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？

②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

3、责任的含义

①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

4、地震问题

①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。

②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？

③总结：

人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

、责任的几种问题

①教师讲解责任的几种主要。

②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

6、生活中的角色

①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任

③按照本活动步骤各小组依次进行

④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

7、生活中的责任

提问：

在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？

②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？

【例题精析】

（2008年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的3名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。

下列观点正确的是（）

①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺

A①②③B①②④②③④D①③④

解析：

这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。

在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。

故答案选B。

举一反三：

《现代汉语词典》是这么定义“责任”的：

分内应做的事。

因此我们的正确做法是（）

①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人③增强责任意识，承担起自己的责任④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿

A①②③B①②④②③④D①③④

【目标检测】

一、判断：

1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）

2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）

3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（）

4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）

、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。

（）

6、承担责任是人走向成熟的重要标志。

（）

二、单项选择：

1、下列做法中属于你应该做的事情的是（）

A传播他人隐私B抄袭他人的作业违反堂纪律D完成规定的学习任务

2、承诺表现在（）

A社会生活中的方方面面B社会生活中的某一方面家庭生活中D工作中

3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（）

A对自己负责任的人B社会地位很高的人经济实力很强的人D公而忘私的人

4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）

A向周围的大人求援，共同抓住小偷B寻找机会，告知司机

记下小偷的外貌特征，及时报警D和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧

三、简答：

以下情形你会怎么做？

理由是什么？

（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。

（2）你乘坐的公共汽车靠站后上一位老大爷。

（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。

（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷去网吧玩游戏，也邀请你参加。

【后训练】

一、单项选择：

1、下列说法中正确的是（）

A我们承担着不同的角色，但责任是相同的

B责任产生于社会关系之中的相互承诺

我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任

D别人做了错事我们也要负责

2、（2009泰州中考）“幸福自你开始考虑自己以外的人和事。

”这说明（）

①负责任的人能获得实际利益②负责任的人能增长才干③负责任能铸就我们高尚的民族精神④负责任能培育为人民服务的精神

A①②B①④③④D②③

3、2009年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。

观察漫画“谁的责任”，它告诉人们（）

4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是（）

A人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄

B人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责

提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

D只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么

、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（）

A该小杨值日时，他总喜欢委托他人

B碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教

每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业

D小在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务

6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：

“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起，然后再向她道歉。

”你如何看待这位母亲的做法（）

A母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果

B孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉

母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用

D母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感

二、情境体验：

小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说“临时有事”。

星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。

这时，几个同学私下议论。

甲说：

“不去，谁让他经常不守时。

”

乙说：

“去吧！

不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。

”

如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么？

如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他？

三、材料分析：

“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。

她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。

请依据材料，联系本知识回答：

（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？

这一责任的是什么？

（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？

为什么？

能力拓展：

某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：

老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（2%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任感（1%）、守信（12%）、进取心（88%）、平等待人（6%）；学生认为最重要的品行前五名依次是守信（22%）、责任感（20%）、勇担过错（176%）、进取心（11%）、平等待人（68%）。

（1）勇担过错、守信与责任感有什么关系？

（2）上述调查结果共同说明了什么？

（3）为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同？

【质疑反思】

题：

不言代价与回报

编写人：

吴佩贞、王风明审稿人：

高培刚、常春玲

【目标要求】

1、知识：

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。

2、能力：

能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

3、情感态度价值观：

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【预习导学】

1、承担责任的回报与代价：

承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

要说回报，更重要的是，如、、等。

同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。

2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是

的重要标志。

3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。

4、，是社会责任感的集中表现。

、如何理解“我承担，我无悔”？

【问题探究】

1、“班委改选”

①学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

②由学生自由发表意见。

③教师总结

2、“对选择的评估”

①理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

②对每个选择从三个方面进行评估

③教师总结：

3、“我的决定”

①教师说明：

尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

4、“小青的烦恼”

①呈现情境和问题，引发学生思考

②鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

、“弗兰克的故事”

①呈现情境和问题，引发学生思考

②在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

③教师总结：

【例题精析】

天津市的白芳礼（1913～200）老人生前蹬车6年，支教18年，资助了300多名贫困学生，累计捐款金额超过3万元，而他本人一直过着简朴的生活。

请结合所学知识，谈谈对上面一段材料的感悟。

参考答案：

今天，在我们周围有许多无私奉献的人，他们履行社会责任，从不言代价与回报。

正因为他们在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。

他们的奉献精神，是社会责任感的集中体现，是我们学习的榜样。

解析：

本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任，不言代价与回报。

”更重要的是对我们心灵的触动，我们自己在生活应怎样做。

举一反三：

有一个同学在作中写道：

“爸爸是我家所住居民楼的楼长。

谁家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；电灯坏了，他买了新的装上……爸爸很忙，但他很高兴，他说自己无怨无悔……”

（1）爸爸付出了哪些代价？

（2）爸爸是怎样的一个人？

为什么？

【目标检测】

一、判断：

1、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任。

（）

2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。

（）

二、单项选择：

1、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。

面对责任不言代价与回报（）

A．是优秀共产党人才有的情感B．是最富有责任心的人共有的情感

．是高级领导才有的情感D．是优秀教师才有的情感

2、是社会责任感的集中表现。

（）

A．热爱祖国B．树立远大理想．遵纪守法D．奉献精神

3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（）

①良好的自我感觉②他人的赞许　③获得新得知识和技能④时间和精力的付出

A．①②③B．②③④．①②④D．①③④

4、承担责任应有的态度是（）

A．抱怨的态度

B．全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任

．三心二意的态度

D．懈怠的态度

、对于不是自愿承担的责任，我们（）

A．做好做不好都无所谓B．要多讲回报，少讲代价

．要少讲回报，多讲代价D．应当作一种不可推卸的责任担在肩头

三、简答：

“这事，我不喜欢，但我必须把它干好。

”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？

【后训练】

一、单项选择

1、下列关于选择与责任的表述正确的是（）

A．选择与责任无关B选择意味着责任

．没有选择，就没有责任D选择得好就不要负责任

2、（2009重庆市）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。

获此殊荣的有：

舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（）

①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择

A．①③　　B．②④　　．②③　　D．①②

3、对“我承担，我无悔！

”的理解错误的是（）

A．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任

B．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任

．如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现

D．只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色

4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（）

①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择

A．①②B．③④．②③D．①④

、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（）

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心，不带半根草去

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜

A．①②③B②③④．①②④D．①②③④

6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

”歌德的这句话是说（）

A．爱是自私的

B．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感

．爱是一种责任

D．选择只对自己有利的事情

二、简答：

什么是承担责任的代价与回报？

三、辨析：

“做事就会出错，不做事就不会出错，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。

”这种观点对吗？

为什么？

四、请你帮忙：

小峰竞选班干部成功了，放学后他既高兴又不安。

作为好友，你帮助小峰分析一下，他可能付出什么代价？

他可能得到什么回报？

下一步他该怎么办？

能力拓展：

“不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。

他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们兄弟的含义。

”这是感动中国组委会授予唐十三农民兄弟的颁奖词。

宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，河北唐人，年龄最大62岁、最小19岁。

2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。

没有上级号召，也没有组织要求，河北唐13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪到那里参与救灾。

这13个自唐市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。

2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶为他们送行。

他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。

月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。

他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。

只要哪里需要，他们就到哪里。

他们与解放军、武警战士一起，抢救出2名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

请你根据这则材料，结合本知识，提出三个问题。

【质疑反思】

第二在承担责任中成长第1时承担关爱集体的责任

编写人：

吴佩贞王凤明丰县群益中学

审稿人：

常春玲高培刚

【目标要求】

1．情感、态度、价值观目标：

培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

2．知识目标：

通过本的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

3．能力目标：

正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

【预习导学】

1．集体和个人的关系；

2．集体利益和个人利益的关系

3．为什么说关爱集体人人有责？

4．如何关爱集体？

关爱集体的表现？

【问题探究】

1、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

】

（1）集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

【这个班级的学生会受到什么影响？

】

（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体人人有责

【李泽群是多管闲事吗？

】

不是，是关爱集体的表现。

（1）为什么说关爱集体人人有责？

集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【小铭为什么犹豫？

】不知道如何处理个人与集体利益的关系

（2）如何关爱集体？

关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

。

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

【例题精析】

例1．有位诗人说：

祖国意味着责任。

下列不是对国家负责的表现的是（）

A在28届奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，取得32枚金牌

B科学家用自己的科研成果造福人民

“神舟”六号的凯旋归

D热爱祖国的同时，一定要关注个人的得失

思路分析：

本题要求考查学生的问题分析与判断能力，考查学生“对国家负责“的理解，同时要注意试题要求选出的是否定的一项。

与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背，是不负责的表现，正确答案为。

举一反三：

1．关爱集体的表现有：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量；

④关爱集体提倡从个人利益出发。

A．①②③　　B①③④　　①②③④　　D①②④

例2．翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到：

①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益。

A．①②③　　　B②③④　　①②④　　　D①②③④

解析:

本题考查个人利益与集体利益的关系问题题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。

答案是

举一反三：

2．下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是（）

A．集体利益与个人利益是相互依存的

B．只有维护集体利益，个人利益才有保障

．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果

D．集体利益和个人利益往往是难以兼顾的

3．“大河有水小河满，大河无水小河干。

”这一谚语告诉我们（）

①我国面临着严峻的水资短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的

③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益

A①②B②③①③④D②③④

【目标检测】

1、下列最能体现班级上进心的是（）

A只管自己成绩，其他与我无关B只要把班级搞好，学习好不好无所谓

我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”

D关心班集体是班主任和班委干部的事情

2、良好班集体对我们成长的作用是（）

①有利于我们良好品德的形成②有利于我们增长知识，提高能力③有利于我们发展特长，陶冶情操④促进我们的身心健康发展

A①③④B②③④①②③D①②③④

3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以的第一个校运会，于是同学议论开了……

以下同学观点正确的是（）

①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关②成绩是运动员们努力拼搏获得的与

班级无关③只要尽力拼搏，不管结果如何，他都是英雄④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体

A①③④B②③④③④D①②

4、“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。

”这句话说明了（）

A友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步B友谊真诚就能成为先进的集体

集体的力量取决于成员的多少D成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量

、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语给我们的启示是（）

A只有维护集体利益，个人利益才有保障B只有维护个人利益，集体利益才有保障

维护集体利益必须以获得个人利益为前提D集体利益是集体中每个成员努力的结果

6、马克思说：

“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段，有就是说，只有在集体中，才可能有个人的自由。

”这表明（）

①个体只有在集体中才会有无穷的力量②我们在集体中快乐得成长③个人理想的实现离不开集体的帮助④关爱集体，人人有责

A①②B①③①④D③④

7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。

”这句话告诉我们是道理是（）

①个人只有融入集体才更有力量②团结的集体才有力量③集体离不开个人④集体的力量大于个人力量

A①②④B②③④①③④D①②③④

8、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。

对此，看法不正确的是（）

A关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一

B人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做

只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力

D只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智

【后训练】

9、下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是（）

①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的清洁区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功的“一帮一”活动③小斌将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀班级的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小云仍在为运动员们呐喊加油

A①②③B①③④①②③④D②③④

10、集体利益和个人利益的关系是（）

①个人利益服从集体利益②当两