二年级音乐教案第一单元.docx
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二年级音乐教案第一单元
第一单元民族花朵
第一课
第一教时
教学内容:
1、听赏《孔雀舞》
2、傣家情。
教学目标:
1、通过听赏傣族舞曲音乐《孔雀舞》,让学生傣族民间音乐的特点,以开阔学生
的音乐视野。
2、通过欣赏、看图等各种方法了解傣族人民的风土人情。
教具准备:
音带、图片。
教学过程:
一、组织教学。
二、听赏《孔雀舞》。
傣家情。
1、听乐曲第一遍。
2、乐曲情绪如何?
你能听出是哪一民族音乐?
3、介绍、傣族风土人情。
1)、通过图片、音乐展开小组讨论谈谈傣族民族风格、风俗。
2)、讨论、交流。
3)、教师总结。
我国是一个多民族的国家,傣族也是一个有代表性的民族,傣族人民认为孔雀
美丽、善良、智慧是吉祥的象征,对它怀有崇敬的感情,孔雀那美丽的羽衣,优美
的舞姿,高雅的体态耒歌颂美好的生活。
4、自编孔雀舞动作。
随音乐自由起舞。
5、选出学生示范表演。
6、个别评议。
7、相互学习。
进一步自遍舞蹈。
8、师生共舞。
三、教师小结。
(让学生找些与课有关资料,或看图自制服装)。
第二教时
教学内容:
1、律动:
美丽的小孔雀。
2、游戏:
孔雀开屏。
3、初步学唱歌曲。
教学目标:
1、知道孔雀舞的基本特点。
学会孔雀舞的几个基本动作,能随音乐自
由组合表演。
2、通过游戏《孔雀开屏》复习所学唱名,并唱各音高。
3、初步学唱歌曲。
初步了解歌曲曲调。
教具准备:
磁带、歌曲录音伴奏。
教学过程:
一、组织教学。
二、学生展示收集内容,师生交流。
1)、反馈交流。
2)、边听音乐边汇报表演。
三、律动:
美丽的小孔雀。
1、学习孔雀舞几个基本动作。
1)、孔雀鹤立
2)、点地步翻腕
3)、孔雀开屏
4)、孔雀饮水
2、分组随音乐节奏组合表演
1)、分组铁人、讨论
2)、汇报表演
3)、教师小结
四、游戏:
孔雀开屏
要求:
通过听听连连的活动,培养学生灵敏的听觉能辨唱名,唱准唱名。
1、教师弹sm(r)
2、学生唱出唱名并把孔雀羽毛上面的弧线连起来。
要求唱准音高位置。
3、继续听唱。
4、请一位学生弹琴,其他同学听辨并演唱交换听辨。
五、初步学唱歌曲。
1、出示节奏并拍出(分乐句)
2、听辨每乐句的最后音,并唱一唱。
3、跟音乐用lu、la模唱(轻声哼哼)
五、教师小结。
第三教时
教学内容:
1、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
2、复习律动
教学目的:
1、学生能用优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》,以表达族儿童对幸福
生活的热爱之情。
2、复习律动。
更好掌握孔雀舞几个基本动作的特点,
并用学的舞蹈动作为歌曲编舞。
教具准备:
磁带、录音、歌谱挂图。
教学过程:
一、组织教学
二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、复习歌曲曲调。
要求:
随音乐旋律哼鸣、(用lu、la)
2、听范唱
1)、歌曲情绪如何?
歌词中唱了些什么?
2)、学生教流
3)、教师小结。
歌曲旋律优美、明快、其中也有活活跳动的节奏,描绘出一幅傣族小姑娘与小男孩还有孔雀起舞的生动画面。
阳光洒向傣族的小溪彩虹绕着傣家的竹楼,多美的画面啊!
3、学唱词
1)、跟着音乐,轻声朗读歌词。
2)、师生对唱,学生对唱。
3)、分男女同学演唱。
4)、教师引导学生唱好歌曲
5)、第三句要唱得强些,推向歌曲高潮,反复练习。
6)、请个别学生演唱。
(学生点评后集齐演唱)
三、复习律动
1、用上课时(复习四个动作)
2、分组讨论、为这首歌编配舞蹈。
要求:
a、动作搭配自由
b、跟着音乐的节奏来编动作。
3、各组汇报小结。
四、教师小结。
第四教时
教学内容:
1、复习歌曲
2、创、快步舞蹈
教学目的:
1、通过复习歌曲加深印象,进一步唱好、表演好歌曲。
2、创:
根据不同的节奏填上适当的唱名,编创出不同的旋律后能配
上适当的舞步,边唱边跳。
教具准备:
节奏卡片
教学过程:
一、学生听音乐,做孔雀舞蹈动作进教室,自由舞蹈,音乐停,学生
摆造型。
二、复习歌曲
(要求向前教时)
三、创:
快步的舞步。
要求:
学生能根据不同节奏,填写适当的唱名。
并且在唱熟旋律的基础
上配上适当的动作。
1、让学生正确拍出节奏(通过小组学习合作完成)。
2、按节奏读出舞步动作。
3、根据舞步的动作填出唱名,边唱边修改,最后的音落在“sol”和“do”
上。
(感觉有结束感)。
4、唱熟自己编的旋律。
5、分小组讨论,配上合适的舞步。
6、汇报表演,旋律不断反复。
四、教师小结。
第二课
教学内容:
听:
民族舞曲联奏
唱:
布依娃娃爱唱歌
玩:
(十六分音符认识)
拍拍腿(节奏训练)
大钟与小钟
创:
听听做做
教学目的:
一、欣赏民族舞曲联奏,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙古族、汉族五
个民族的不同音乐形象。
二、让学生用甜美的歌声,深情地歌唱布依娃娃幸福快乐的美好生活。
三、感受和认识十六分音符的时值,学会拍击含十六分音符的节奏谱。
四、听辨不同民族的乐曲,用不同民族的舞蹈基本动作进行即兴表演。
五、背记《快乐喏苏》主旋律,感受乐曲欢快的情绪。
教时安排:
四教时
第一教时:
1、听;民族舞曲联奏。
2、玩:
认识
第二教时:
1、唱布依娃娃爱唱的歌。
2、复习
3、拍拍腿
第三教时:
1、复习歌曲。
2、复习与拍拍腿节奏游戏。
3、大钟与小钟。
第四教时:
1、创:
听听做做。
2、综合复习
教学设计:
一、重点:
了解五大民族的不同音乐形象。
二、难点:
十六分音符节奏掌握。
第一教时
教学内容:
1、听:
民族舞曲联奏
2、玩:
认识
教学目的:
1、通过欣赏民族舞曲联奏,感受表现维吾尔族,朝鲜族、藏、族、蒙
族、汉族五个民族的不同音乐形象。
2、通过生活中的声音及活动感受和认识十六分音符,学会拍节含有十
六分音符的节奏谱。
教具准备:
磁带、音响、节奏卡片、各民族图片
教学过程:
一、听《民族舞曲联奏》进教室。
二、欣赏《民族舞曲联奏》
1、导入。
同学们,刚才进教室时听的音乐熟悉吗?
你能说出有那些歌曲音乐?
2、复听。
要求:
请学生猜出共有几个民族的乐曲
1)、维吾尔族————娃哈哈
2)、朝鲜族—————桔梗舞
3)、藏族——————北京有个金太阳
4)、蒙古族—————筷子舞
3、第三遍欣赏。
边听边想边哼,那段音乐是新疆维吾尔族的、朝鲜族、蒙古族、汉族的。
学生听边后并找出五个民族图片帖在黑板上。
讲讲各民族的风俗习惯等。
4、跟着音乐的顺序,猜猜现轮到那个民族的朋友在跳舞?
用数字在汉、蒙、
维、朝、藏族儿童的图片上写上。
5、教师总结各民族音乐特点:
汉族:
欢快、热烈的;
维吾尔族:
活泼、欢快的;
朝鲜族:
优美、抒情的;
藏族:
奔放、热情的;
蒙古族:
豪放、粗犷的。
6、分组根据各民族特点、创作表演舞蹈或模拟民族乐器的演奏动作。
讨论后分组汇报表演,师生评议。
二、认识音符:
1、学生听老师拍击节奏后,想一想在我们的生活中,有哪些声音与老师拍的节
奏相识(分组讨论)
2、学生汇报讨论结果。
如:
火车开动声、切菜声、蜜蜂鸣叫声、、、、、并请学生用画或线条表示出来。
如:
-----------等
3、教师用“木鱼”快速敲奏,让学生跟着拍击、感受速度的快。
4、出示认识形状告诉学生有四个小半拍等于一拍。
5、请学生回家再找一找生活中快速的声音。
6、师生对拍、即兴拍击。
三、教师小结。
第二教时
教学内容:
1、唱:
布依娃娃爱唱歌
2、复习
3、拍拍腿
教学目的:
1、学生能用甜美的歌声,深情地歌唱布依娃娃幸福快乐的美好生活。
2、巩固复习节奏,让学生进一步掌握节奏、速度、时值。
3、通过律动——拍拍腿,让学生学会拍击十六分音符的节奏谱。
教具准备:
磁带、音响、节奏卡片。
教学过程:
一、听音乐做律动进教室。
二、复习节奏。
1、学生找出生活中快速的声音,并模仿,看一看哪个小朋友找得最棒!
2、出示节奏:
(师)叮咚(生)咚咚咚咚锵锵锵锵
(师)sm(生)ssssmmmm
四、律动:
拍拍腿胜利胜利
1、分步练习拍腿动作。
要求:
动作正确,节奏均衡。
2、熟练后进行交替拍腿,右手拍右腿一下,左、右、左腿连续拍
左腿三下,动做协调。
(速度由慢到快)拍1、2、3、卡片
3、在1、2、3、卡片拍熟的基础上,拍4。
拍4时要注意节奏均,动作协调。
4、随着音乐节奏拍1、2、3、4。
5、用打击乐器敲击。
四、唱:
布依娃娃爱唱歌。
1、听范唱:
感受歌曲情绪(活泼、欢快)
1)、拍击节奏
2)、听辨哼唱:
m—l.l—d.r—l.m—s.
2、跟琴声哼鸣、
3、听第二遍范唱
1)、介绍歌曲是一首布依族民歌
2)、朗读歌词:
要求按节奏朗读,高音位朗读。
3)、歌曲中“里拉拉里”,表达了布依族儿童欢快、幸福的心情。
4、师生对唱。
5、轻声完整地演唱歌。
五、教师小结。
第三教时
教学内容:
1、复习歌曲
2、复习律动:
拍拍腿
3、游戏:
大钟与小钟
教学目的:
1、学会拍拍腿的节奏律动,掌握十六分节奏速度以及十六分节奏与四分音符,
八分音符的组合节奏。
2、通过游戏:
大钟与小钟,在活动中复习巩固
教学过程:
一、听歌曲,边唱边拍手进教室。
二、复习歌曲
1、唱全曲,要求唱出欢快、活泼的心情。
2、师:
布依娃娃爱唱歌,还喜欢跳舞呢!
老师边唱边跳。
3、请学生们跟着老师一起跳一跳。
三、律动:
拍拍腿
1、出示节奏1、2。
2、先拍节奏1、后拍节奏2。
注意:
右手拍左腿时不宜速度过快。
3、拍击节奏3、4。
(在拍好节奏1、2基础上拍击节奏3、4,注意节奏稳、均)。
4、随着音乐旋律拍击。
四、游戏:
大钟与小钟
1、听录音有些什么声音?
(师学交流)
2、分组练习,边拍边读出声
3、四组同时练习、(逐步加入声部)
4、再次分组,编配旋律。
5、交流,汇报演唱。
五、教师小结。
第四教时
教学内容:
1、创:
听听做做
2、综合复习
教学目的:
1、根据不同民族的乐曲及不同民族的基本舞蹈动作即兴表演。
2、通过综合复习,把第二课的内容加以复习、巩固。
教学过程:
一、听音乐做动作进教室
二、创:
听听做做
1、同学们、从一年级到现在,已经知道了那些少数民族?
2、这些少数民族有什么特点?
3、他们的民族都能歌善舞,让我们再来跳一跳好吗?
4、分组讨论编跳各民族舞蹈。
5、小组汇报表演、教师分别出示各民族图片、再次让学生感受五大少数民族的衣着以及文化特点,并唱一唱各民族的歌曲。
三、听听音乐,拍拍节奏。
1、复习上课时拍拍腿内容。
2、出示节奏先各别拍击节奏,在熟拍的基本上,让学生随音乐的旋律拍一拍节
奏。
五、复习游戏:
大钟与小钟
五、教师小结。
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