生物《高考专题辅导与训练》专题检测卷专题六生物与环境B卷通用.docx
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生物《高考专题辅导与训练》专题检测卷专题六生物与环境B卷通用
专题检测卷(十二)
生物与环境
B组
(45分钟100分)
一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)
1.我国从越南引进姬小蜂来控制对棕榈科植物危害极大的害虫——椰心叶甲。
下列有关叙述不正确的是 ( )
A.利用姬小蜂进行生物防治应作全面评估和监测
B.引进姬小蜂后可降低椰心叶甲的环境容纳量
C.姬小蜂引进后其种群增长曲线呈“J”型
D.引进的姬小蜂会与椰心叶甲共同进化
2.下图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。
现围绕此曲线,下列描述中正确的是 ( )
A.K是环境条件所允许达到的种群数量最大值,其数值是恒定不变的
B.在K值之前,种群的数量逐渐增大,年龄组成由增长型逐渐转为衰退型
C.如果不考虑迁入、迁出等其他因素,在K值时出生率=死亡率
D.假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
3.(2012·全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是 ( )
A.群落中的植物具有垂直分层现象
B.群落中的动物具有垂直分层现象
C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构
4.群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。
下列关于演替的叙述,正确的是 ( )
A.初生演替历程短、速度慢
B.在正常情况下,群落演替的最终结果是使生物多样性降低
C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化
D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子
5.下图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是 ( )
A.信息传递是双向的,能量流动是单向的
B.生态系统的功能是物质循环和能量流动
C.信息传递会影响能量流动和物质循环
D.信息传递可发生在生态系统各组分之间
6.下图为生态系统中碳循环示意图,箭头表示循环方向。
下列相关叙述正确的是
( )
A.图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落
B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用
C.缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行
D.由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量
7.(2013·青岛模拟)如图是生态系统能量流动的图解,有关叙述正确的是
( )
A.流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D中的能量之和
B.信息传递仅发生在A、B、C、D之间
C.此图不能完整地表示出该生态系统的结构
D.B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少
8.(2013·烟台模拟)生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是 ( )
A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争强度由强到弱
C.a种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约
D.b种群为“J”型增长,始终受到a种群的制约
9.下列有关生态环境保护的说法错误的是 ( )
A.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨等
B.就地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会
C.引入外来物种不一定能增加生物多样性
D.保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来
10.(2013·江苏高考)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。
下列分析合理的是 ( )
边坡
处理方式
植被覆
盖率(%)
小型土壤动物
土壤有机质
(g/kg)
物种数
个体数
甲
种植植物
97
37
260
19.8
乙
不干预
8
9
28
11.9
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
11.造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是 ( )
A.煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地
B.SO2等有毒气体的大量产生;种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物
C.人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
二、非选择题(共3小题,共45分)
12.(12分)(2011·新课标全国卷)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其中a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答:
(1)该生态系统中a和b的种间关系是 。
(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是 ,种群密度减少的种群是 。
(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会 。
(4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有 。
与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性 (低、高)。
(5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为 个。
13.(12分)(能力挑战题)(2013·泰安模拟)下图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料[能量流动单位:
×103kJ/(m2·y)]。
据图回答:
(1)流经该生态系统的总能量为 ×103kJ/(m2·y)。
(2)能量传递效率较低,是因为大部分能量
,另有一部分能量流向了 。
(3)从生产者到顶级肉食动物,碳元素主要以 的形式传递。
按图中能量传递效率,若顶级肉食动物获得1kJ能量,则生产者需具有 kJ能量。
(计算结果保留1位小数)
(4)如果该水域发生重金属污染,则上述生物中 体内的重金属含量最高。
14.(21分)下图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物。
(1)丙代表 ,它是 (填序号)。
①原核生物 ②真核生物 ③原核生物或真核生物
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过 调节。
(3)写出图中存在的食物链(网):
。
(4)B和D之间的信息传递的种类可能有 。
(5)若由于某种原因造成了生物C灭绝,请回答:
①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定,是由于此生态系统
。
②请用箭头和文字(字母)表示这个生态系统的能量流动(生物的呼吸耗能不作要求)。
B组
1.【解析】选C。
从题意知姬小蜂是椰心叶甲的天敌,可以有效地防治椰心叶甲,从而降低其环境容纳量,姬小蜂控制椰心叶甲数量的同时,二者将共同进化,因此选项B、D正确。
作为外来生物的姬小蜂刚进入新环境时要适应环境,数量才开始迅速增长;一段时间后姬小蜂的数量增长又会受到食物、空间、天敌等因素的限制,故而停止增长,处于平衡状态,呈“S”型增长。
因此选项C错误。
2.【解析】选C。
A项,环境中K值不是一成不变的,可发生改变;B项,K值前种群的年龄组成是增长型,达到K值,出生率=死亡率,年龄组成为稳定型;D项,鱼群的捕捞应在大于K/2时开始,剩余量保持在K/2水平可持续获得最高产量。
3.【解析】选D。
垂直结构是指群落在垂直方向上具明显分层现象,故A、B正确;动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关,C正确;乔木层的疏密程度
影响下层的光照强度,从而影响草本植物的水平结构,D错误。
4.【解析】选D。
根据发生环境的差异,群落演替可分为初生演替和次生演替。
与次生演替相比,初生演替的速度要缓慢得多。
初生演替是从岩石、裸地开始的,地表植被首先出现的是地衣,其次是苔藓,再次是草本植物,接着是灌木,之后是小型乔木,最后才是高大乔木,发展到高大乔木为优势种的时候,说明演替已进入了顶级阶段——森林阶段。
5.【解析】选B。
由图示可知信息传递是双向的,能量流动具有单向流动、逐级递减的特点;生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递;信息传递对能量流动和物质循环有着直接或间接的影响;信息传递具有普遍性,发生在生物与生物、生物与非生物之间。
6.【解析】选D。
甲、丁分别表示生产者、分解者,乙、丙表示消费者。
图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了生物群落;c、d分别表示乙、丙的捕食过程,b表示生产者的呼吸作用;缺少丁类生物,物质循环将不能正常进行;乙摄入的能量中有一部分不能被同化利用,以粪便等形式排出体外。
7.【解析】选C。
流入生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能,不仅仅包括A、B、C、D中的能量,还包括呼吸作用散失的能量及进入分解者的能量;信息传递不仅发生在生物之间,还发生在生物与非生物之间;生态系统的结构包括生物部分和无机环境;B营养级中的生物个体数目不一定比A营养级中的少,如大树和昆虫。
【误区警示】
(1)流经各营养级的总能量,对生产者而言是“固定”而不是“照射”,对各级消费者而言是“同化”而不是“摄入”(包括排出的食物残渣)或“储存”。
因此
能量传递效率=下一个营养级的同化量÷上一个营养级的同化量×100%。
(2)最高营养级的能量不能传递给下一个营养级,故其能量的去向较其他营养级少。
(3)分解者分解作用的实质是呼吸作用。
8.【解析】选C。
本题考查两个种群的数量变化。
从图中可以看出,两个种群进入该生态系统后,开始都表现出了增长的现象。
一段时间后,a种群的数量变化表现为“S”型增长,其原因是受自身密度的制约;b种群数量增长到一定数量后,逐渐减少,最后全部死亡。
所以,两个种群之间可能是竞争关系,但竞争程度是由弱到强。
9.【解析】选B。
全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨等;就地保护是指在原地对保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等,这是对生物多样性最有效的保护;外来物种一般适应能力强,缺少天敌,发展快,具有竞争优势,所以引入外来物种不一定能增加生物多样性;保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来。
【总结提升】生物的多样性理解
(1)从分子水平上看:
DNA(基因)的多样性
蛋白质多样性→生物性状多样性
(2)从进化角度看:
物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
10.【解析】选B。
本题考查生态系统的稳定性以及群落演替。
A项中,移栽植物使群落营养结构复杂化,群落的稳定性增强,故错误。
B项中,移栽植物为小型土壤动物提供了栖息场所和食物等,会导致小型土壤动物的增多,故正确。
C项中,自然演替情况下,如果环境适宜,边坡甲上能自然长出乔木,故错误。
D项中,次生演替过程中,开始时演替速度往往较快,随时间延长,群落和环境逐渐接近动态平衡,演替速度下降,故错误。
11.【解析】选A。
产生温室效应的原因是大气中CO2的含量增加,而大气中CO2含量增加的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧。
缓解全球温室效应的危机,需采取办法降低大气中CO2的含量,而降低CO2浓度的最有效措施是营造森林绿地,这样不仅可缓解温室效应,而且还可改善环境中的其他方面。
12.【解析】
(1)根据图示,a、b两种生物的数量最初都增加,随后a继续增加,b趋于消失,二者的关系曲线符合竞争关系。
(2)d大量死亡后,c的种群密度由于天敌大量减少而增加,a的种群密度由于c的增加而减少。
(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d的种群密度会由于缺乏食物来源而降低。
(4)生态系统具有自我调节能力,当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态。
抵抗力稳定性的高低与生态系统
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