班队活动记录.docx

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班队活动记录

班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

朗诵比赛

主

要

内

容

红领   1、主持宣布朗诵比赛开始。

  2、班主任宣布评分标准和注意事项。

评分要求：

1、读音准确清楚（5分）

       2、声音有变化有表情（4分）

       3、仪表端庄大方（1分）

注意事项：

1、选择课本或课外书中一段朗读。

       2、时间不超过两分钟。

3、朗诵人员：

各小组推荐选手。

4、宣布“小小播音员”获奖名单，并颁发奖品。

活动

简评

良好！

班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

讲文明、讲礼貌，争做“文明小学生”

主

要

内

容

内 容：

孩子开学两个多月了，孩子们每天都在进步，对学校的常规有了一定的了解，在文明礼仪方面大部分孩子在幼儿园接受过系统的教育。

但仍有个别孩子对礼仪有些欠缺。

这次班会的目的就是为了让每个孩子成为讲文明讲礼貌的好学生，培养他们互助互爱的精神。

首先，请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。

接着让他们谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面。

如：

文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让；课间遵守纪律，不追跑打闹；升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼；认真做广播操和眼保健操。

结合同学们的发言，说一说自己在以后的学习中怎样改进，争取更大的进步。

最后老师提出：

希望每位同学都要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明小学生，争当文明小卫士。

活动

简评

良好！

班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

不做“小拖拉”

主

要

内

容

一，活动导入

教师谈话，前几天，有位同学对我谈到他在学习上有拖拉的习惯，他觉得很苦恼，要求我帮帮他。

我把这个同学的问题带到全班，请大家一起帮助他。

二，活动过程

（1）你们知道《寒号鸟》的故事吗？

（让全班同学听故事）

（2）听后组织讨论：

这个故事说了什么？

（3）教师归纳学生的发言，小结

（4）我们同学身上有没有“小拖拉”的毛病？

（5）说说谁能不能帮助“小粗心”克服拖拉的习惯？

再想想有没有其他的好办法。

三，活动总结

发动全班同学开展一次“按时完成作业”的竞赛活动。

活动

简评

良好！

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（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

别人进步我高兴

主

要

内

容

1、导入课题

同学们，在我们共同生活的集体中，同学与同学之间在各方面都存在着差异。

就拿学习而言，有的同学成绩比较好，有的同学成绩不够理想。

那么当别人有了进步时，你会怎么想？

你会怎么做？

这是我们今天要一起探讨的问题。

2、活动过程

情景故事一

（1）教师讲情景故事

（2）小组讨论议一议

A如果小明是你的同学，你对他的进步会表示什么态度？

B如果你是小明，你最希望同伴们以什么态度对待你呢？

情景故事二

（1）教师讲情景故事

（2）当一回心理小辅导员

A小红的这种态度是怎么造成的？

B我想对小红说些什么啊？

3教师小结：

通过这次活动，大家知道了“嫉妒”不是一个好朋友，它不仅对自己的进步没有帮助，更会损害自身身心健康。

因此，我们应该学会分享与欣赏同伴的进步和快乐。

活动

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（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

我爱我自己

主

要

内

容

一 活动导入：

我们的成长过程不仅让父母、老师付出了关心和爱护，自己也付出了不少努力。

所以我们感到了成长的喜悦。

为此，我们要珍惜自己的进步，更要好好爱护自己。

可是，有时候，我们却不知道从何爱起。

今天的活动就让我们来讨论讨论吧。

二 活动过程：

1 将学生分为几个活动小组

（1）议一议：

要求学生非常具体地提出怎样才能做到爱护自己的身体

（2）如何爱护自己的物品用具

2 测测自己的好行为、好习惯有多少，请学生回答所列出学生中常见的行为和习惯

三 活动总结：

今天的活动让我们了解到怎样爱护自己的眼睛、手及身体，怎样爱护自己身边的物品，怎样做才会使自己的行为和习惯被人喜欢和接受，怎样做才是真正爱护自己。

请大家记住：

培养好行为和好习惯就是爱自己的表现。

活动

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（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

尊重，理解

主

要

内

容

1 唱歌《如果幸福的话》

2 什么是幸福？

幸福到底在哪里呢？

3 总结，大家在一起的快乐、温暖就是幸福，但是彼此之间也要尊重和理解。

4 什么是尊重和理解呢？

师举例解释。

5 你怎么理解这四个字呢？

在以前的日子里你做到了吗？

你有哪里做得好？

又有哪里做得不够好呢？

6 今天我们懂得了，明天你准备如何做呢？

7 儿歌：

      宽容就是爱，信任就是心

      尊重、理解是关心

   我们能做到，我们很幸福

活动

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（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

撒渔网

主

要

内

容

1学生分成两大组，每组男女学生各半

2老师介绍游戏方法

3老师宣布游戏规则

4分组游戏后，询问学生玩了这个游戏你有什么感受？

觉得心里高兴吗？

5分组讨论：

（1）为什么两人做“渔网”时，“鱼儿”容易被捉住？

（2）做“渔网”的人多了，网大了，怎样才能又快又多地捉住“鱼儿”呢？

6 活动总结：

通过“撒渔网”的游戏和讨论，我们知道了集体生活是很开心的，我们也知道了在集体中要团结合作，才能感到真正的快乐。

老师希望每个同学在学校里、家里和同伴长辈相处时，要学会合作、互相关心，这样，我们的生活一定是快乐的。

7拓展活动：

你追我赶

（1）老师介绍游戏规则

（2）询问游戏后感受，大家一起玩是不是一个人玩更快乐？

活动

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班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

“丑小鸭”和“白天鹅”

主

要

内

容

1活动导入讲“丑小鸭”的故事

2活动过程

（1）学生讨论、交流对“丑小鸭”故事的感受

（2）让学生想一想，写一写 对自己的外貌根据要求进行描述

（3）学生想想、议一议、写写

A自己在哪些方面的本领还不够，有哪些缺点要改正，该怎样努力改正，把你的打算和行动计划都写下来

B请学生将自己的行为目标和行为计划都写下来

（4）请学生将计划付之行为，学会自我奖励和自我惩罚

活动

简评

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班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

诚信在我心中

主

要

内

容

一、谈话导入：

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。

生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信更加迷人。

世界因为有了诚信才更加精彩。

二、讨论：

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？

那么，同学们又是怎么理解的呢？

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

下面就请听故事：

曾子杀猪

大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。

3、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。

其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。

4、同学们说了许多，让我听了也十分感动。

下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编：

《狼来了》

那么同学们，通过这个故事，你懂得了什么？

三、总结活动：

说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：

“永远的诚信永远是我心的归宿。

”

在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！

活动

简评

良好！

班队活动记录  班级五

（2）班

时间

地点

五

（2）

形式

班会

主题

优点“轰炸”

主

要

内

容

1、活动导入：

每个人身上都有许多优点，可是要一下子说出来还不是太容易的。

今天我们的活动就是要求大家在最短的时间里，尽可能地发现和找到自己的优点，所以叫优点“轰炸”。

2、活动过程：

（1）优点自己找 前后位组合，前面的同学说给后面的听，后面的人帮他记下他说了几条自己的优点，三分钟后交换角色。

听的同学要仔细听，不要插嘴，同学在讲述的时候，要认真记录和数数。

（2）全班交流总结：

数一数，你讲了几条优点，都有哪些优点？

（3）老师总结

3、优点大家找

（1）把学生分为四个小组

（2）请同伴帮你找优点，认真听和记。

发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言，在别人帮你找优点的时候，要认真听好，不要插嘴，更不要争执。

4、活动小结

（1）全班反馈和交流：

你的同伴又为你找到了几条优点，你的心情与感受是怎样的?

（2）教师小结：

今天的活动，我们找到了自己的许多优点，许多同学的信心指数大增。

让我们紧紧抓住自己的优点，发扬自己的优点，更加积极进步，下次一定能找到更多的优点。

回家以后，与家人分享今天的快乐。

活动

简评

良好！