《linux系统配置及运维》教学教案.docx
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《linux系统配置及运维》教学教案.docx
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《linux系统配置及运维》教学教案
**********学院《Linux系统配置及运维》课教学方案
教师:
***第1号
学习内容
Linux安装与配置
课时
2
教学目标
专业能力
1、了解学习目的、课程内容、学习方法、考核方法、纪律要求。
2、理解项目背景需求。
3、掌握项目相关知识。
4、掌握项目任务实施中相关linux运维技能。
方法能力
具备收集和分析信息的能力,能够分析问题、找出解决方案、制定工作计划并成功实施,最终解决问题;培养科学的思维方法、可持续发展能力。
社会能力
学会合作,学会做人,与他人和谐相处;具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。
目标群体
网络及通信技术相关专业,具备网络通讯基础、windows服务器配置和管理等课程基础。
教学环境
网络及通信相关技术实验室(计算机安装有VMware、centos8、CRT等软件。
)
教学方法
项目教学法、案例教学法、任务驱动法、大脑风暴法、小组工作法
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
10分钟
认清学习目的、课程内容、学习方法、考核方法、纪律要求。
1.课程导入
(回顾与导入)
进行课程介绍,包括课程内容、课程的学习要求、考核要求,介绍机房实验环境及相关软件。
10分钟
了解项目背景,理解项目中存在的需求,接受项目解决方案,明确项目任务。
2.项目引入
(布置任务,标准要求)
1、介绍项目背景。
2、对项目进行需求分析。
3、介绍项目解决方案。
20分钟
1、通过XX等搜索引擎搜索主流linux的发行版本,并进一步了解。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,学习讨论,教师总结)
1、组织学生网络搜索linux的主流发行版本,教师进行总结。
2、认真听教师讲解linux系统的启动过程及7个运行级别。
针对教师提出的问题和同学一起讨论。
2、分析linux启动过程,对7个运行级别进行介绍,提出问题:
“如何启动到运行级别3-有网络支持的多用户模式”。
3、在教师的指导下,在vmware虚拟机系统中打开机房中已经安装好的centos8,对配置文件/etc/inittab进行修改,使系统启动至运行级别3。
3、指导学生对运行级别进行修改,使它系统启动到运行级别3。
4、跟教师一起完成这部分知识的总结。
4、对学生的操作进行总结
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
40分钟
1、从网络下载Centos8镜像到网盘或从机房FTP服务器下载Centos8镜像U盘。
4.项目实施
(任务讲解、项目实施、巡回指导)
1、介绍Centos8镜像下载链接,机房FTP服务器了提供镜像下载。
2、从网络下载VMwareworkstation虚拟机管理系统软件到网盘或从机房FTP服务器下载到U盘。
2、介绍VMwareworkstation虚拟机管理系统软件下载链接,机房FTP服务器也提供镜下载。
3、在VMwareworkstation中安装Centos8系统。
学生遇到问题举手请教师帮忙解决。
3、引导学生在VMwareworkstation中一步一步安Centos8系统。
教师巡回指导学生完成Centos8的安装。
4、学习vim文本编辑器的操作,掌握三种工作模式的切换,掌握一般模式中的常规操作和命令模式中常见命令的使用。
4、通过案例介绍vim文本编辑器及相关操作,包括工作模式切换,一般模式的常规操作,命令模式的常用命令等。
5、使用vim编辑器编辑文本文件hello.txt,成功保存。
5、指导学生使用vim编辑器编辑文本hello.txt,熟悉vim编辑器的使用。
10分钟
1、跟邻桌相互交换任务实施结果,并对对方的项目实施结果进行核查,将检查结果反馈给邻桌及教师。
5.项目总结
(互相检查、教师总结、布置作业)
1、组织学生对镜像下载、软件下载、centos8安装、vim文本编辑四个子任务进行相互检查。
2、配合教师完成整个项目实施的总结,对教师反馈的问题需要认真对待,避免下次再犯同样的错误。
2、对项目实施进行总结,对每一个子任务中存在的问题进行分析,对表现好的同学提出表扬。
3、课后完成教师布置的作业。
3、布置课后作业:
在自己的电脑上安装VMwareworkstation及centos8;使用vim编辑器编辑文本文件,文件命名为wl##.txt(##表示学号后两位,文本内容为介绍你的学号、姓名、班级及爱好等。
)
作业
1、网络下载或盘复制软件VMwareworkstation并安装在自己电脑上。
2、网络下载或盘复制镜像centos8并安装在自己电脑上。
3、使用vim编辑器编辑文件文件wl##.txt。
教学反馈
**********学院《Linux系统配置及运维》课教学方案
教师:
***第2号
学习内容
用户和权限管理
课时
4
教学目标
专业能力
1、了解学习目的、课程内容、学习方法、考核方法、纪律要求。
2、理解项目背景需求。
3、掌握项目相关知识。
4、掌握项目任务实施中相关linux运维技能。
方法能力
具备收集和分析信息的能力,能够分析问题、找出解决方案、制定工作计划并成功实施,最终解决问题;培养科学的思维方法、可持续发展能力。
社会能力
学会合作,学会做人,与他人和谐相处;具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。
目标群体
网络及通信技术相关专业,具备网络通讯基础、windows服务器配置和管理等课程基础。
教学环境
网络及通信相关技术实验室(计算机安装有VMware、centos8、CRT等软件。
)
教学方法
项目教学法、案例教学法、任务驱动法、大脑风暴法、小组工作法
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
5分钟
对上节内容进行复习巩固,回答教师提出的相关巩固问题。
引入本堂课的课题,了解学习目的、纪律要求等。
1.课程导入
(回顾与导入)
引导学生对上节课内容进行复习,对学生提出一些问题加以巩固。
导入本节课的课堂内容,明确学习目的的要求。
10分钟
了解项目背景,理解项目中存在的需求,接受项目解决方案,明确项目任务。
2.项目引入
(布置任务,标准要求)
1、介绍项目背景。
2、对项目进行需求分析。
3、介绍项目解决方案。
30分钟
1、通过XX等搜索引擎搜索root用户的相关介绍,并了解它的特性。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
1、组织学生网络搜索root用户的介绍,教师进行总结。
2、认真听教师讲解linux系统中的三类用户。
针对教师提出的问题和同学一起讨论并回答。
2、讲解三大类用户:
超级用户root、普通用户、虚拟用户,如何区别是哪一类用户?
对学生进行提问。
3、在教师的指导下,打开cenots8虚拟机查看用户配置文件/etc/passwd和/etc/shadow,在配置文件任意行中查看某一用户账号的基本信息,并对其进行理解。
3、指导学生查看用户配置文件/etc/passwd和/etc/shadow,理解配置文件中每一行中用户账号基本信息。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
45分钟
4、认真听教师讲解linux系统中用户组的概念,用户和用户组的关系,对教师提出的问题进行分组讨论和解答。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
4、讲解用户组的概念,用户与用户组的关系,对学生进行相应的提问。
5、在教师的指导下,打开cenots8虚拟机查看用户配置文件/etc/group和/etc/gshadow,在配置文件任意行中查看某一用户组账号的基本信息,并对其进行理解。
5、指导学生查看用户组配置文件/etc/group和/etc/gshadow,理解配置文件中每一行中用户组账号的基本信息。
6、认真听教师讲解linux系统中三种基本权限r\w\x,理解三种权限的应用及区别,回答教师提出的问题。
6、讲解文件的三种基本权限r(读取)、w(写入)、x(执行),对学生进行相应的提问。
7、在教师的指导下,在centos8虚拟机中使用ls命令查看当前目录下文件的基本权限,对查看内容进行理解。
7、指导学生使用命令ls查看某个文件的基本权限,并对其进行理解。
8、认真听教师讲解默认权限和特殊权限的的使用,对教师提出的问题进行讨论和解答。
8、结合案例讲解默认权限和特殊权限的作用、设置及应用,通过讨论、提问等方式让学生加深理解。
9、在教师的主导下,对本部分的知识进行总结,回答教师提出的问题。
9、结合提问、讨论等方式对本部分的相关知识进行总结。
25分钟
1、认真听教师讲解权限分配表,特别是具体的权限管理方案,明确接下来的实施任务目标。
4.项目实施
(任务讲解、项目实施、巡回指导)
1、项目任务进一步分析,讲解权限分配表,对权限管理方案进行详细讲解。
2、在教师的指导下,使用useradd命令完成六个用户的创建,注意useradd命令的相关参数的使用。
2、指导学生完成初级开发、高级开发、开发部经理、初级运维、高级运维、运维部经理六个用户的创建。
3、查看.bash_logout、.bash_profile等初始化配置文件,对其进行理解。
3、指导学生查看新用户的初始化配置文件,包括.bash_logout、.bash_profile等。
4、在教师的指导下,使用passwd命令为以上六个用户建立合适的密码。
4、指导学生使用passwd命令完成以上六个用户的密码的修改。
5、在教师的指导下,使用usermod命令对以上六个用户账号属性进行修改。
5、指导学生使用usermod命令对以上六个用户账号的属性进行修改。
6、在教师的指导下,使用命令userdel删除指定的用户账号。
6、指导学生使用userdel命令删除指定的用户账号,注意参数-r的使用。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
50分钟
7、在教师的指导下,使用sudo命令进行相关的命令或操作。
4.项目实施
(任务讲解、项目实施、巡回指导)
7、指导学生使用非root用户通过sudo命令执行相关命令或操作。
8、在教师的指导下,使用sudo命令进行相关的命令或操作。
8、指导学生使用groupadd命令添加用户组。
9、在教师的指导下,使用gpasswd管理用户组成员。
9、指导学生使用gpasswd命令管理用户组成员。
10、在教师的指导下,使用groupdel命令删除指定的用户组。
10、指导学生使用groupdel命令删除用户组。
11、在教师的指导下,使用ls(带参数-l)命令查看文件/bin/passwd的权限。
11、指导学生使用ls命令查看/bin/passwd命令文件的权限。
12、在教师的指导下,使用touch建立新文件test.txt,并使用chmod修改该文件的权限,查看文件修改前后权限的变化。
12、指导学生使用touch建立新文件test.txt,并使用命令chmod修改文件的权限,查看文件修改前后权限的变化。
13、在教师的指导下,使用chown修改目录/opt/test/的属性,查看修改前后所有者和所属组的变化。
13、指导学生使用chown修改目录/opt/test/的属性,查看修改前后所有者和所属组的变化。
14、在教师的指导下,使用chmod命令修改特殊权限s,使用setfacl命令修改ACL访问控制列表。
14、指导学生使用chmod命令修改特殊权限s,使用setfacl命令修改ACL访问控制列表。
15、在教师的指导下,对六个用户量身定制具体操作命令权限。
修改/etc/sudoders配置文件,为这六个用户配置sudo权限。
15、引导学生进一步分析普通用户的权限,细化到具体的每条命令。
修改/etc/sudoers配置文件,为每个普通用户配置sudo权限。
16、对任务实施内容进行检查,询问教师相关的操作问题。
16、引导学生对以上任务实施进行内容进行检查,对存在的问题进行巡回指导。
13分钟
1、跟邻桌相互交换任务实施结果,并对对方的项目实施结果进行核查,将检查结果反馈给邻桌及教师。
5.项目总结
(互相检查、教师总结、布置作业)
1、组织学生对用户和用户组管理、文件系统权限管理、sudo用户权限管理3大任务进行相互检查。
2、配合教师完成整个项目实施的总结,对教师反馈的问题需要认真对待,避免下次再犯同样的错误。
2、对项目实施进行总结,对每一个任务中存在的问题进行分析,对表现好的同学提出表扬。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
2分钟
3、课后完成教师布置的作业。
5.项目总结
(互相检查、教师总结、布置作业)
3、布置课后作业:
将课堂实验内容在自己电脑上重新做一次,包括用户和用户组的创建和删除、密码的修改、属性和权限及特殊权限的设置,sudo权限的配置及应用。
作业
1、用户的创建和删除、密码的修改、属性和基本权限的设置。
2、用户组的创建和删除、密码的修改、属性和基本权限的设置。
3、用户或用户组特殊权限的设置及应用。
4、用户sudo权限的配置及应用。
教学反馈
**********学院《Linux系统配置及运维》课教学方案
教师:
***第2号
学习内容
用户和权限管理
课时
4
教学目标
专业能力
5、了解学习目的、课程内容、学习方法、考核方法、纪律要求。
6、理解项目背景需求。
7、掌握项目相关知识。
8、掌握项目任务实施中相关linux运维技能。
方法能力
具备收集和分析信息的能力,能够分析问题、找出解决方案、制定工作计划并成功实施,最终解决问题;培养科学的思维方法、可持续发展能力。
社会能力
学会合作,学会做人,与他人和谐相处;具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。
目标群体
网络及通信技术相关专业,具备网络通讯基础、windows服务器配置和管理等课程基础。
教学环境
网络及通信相关技术实验室(计算机安装有VMware、centos8、CRT等软件。
)
教学方法
项目教学法、案例教学法、任务驱动法、大脑风暴法、小组工作法
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
5分钟
对上节内容进行复习巩固,回答教师提出的相关巩固问题。
引入本堂课的课题,了解学习目的、纪律要求等。
1.课程导入
(回顾与导入)
引导学生对上节课内容进行复习,对学生提出一些问题加以巩固。
导入本节课的课堂内容,明确学习目的的要求。
10分钟
了解项目背景,理解项目中存在的需求,接受项目解决方案,明确项目任务。
2.项目引入
(布置任务,标准要求)
4、介绍项目背景。
5、对项目进行需求分析。
6、介绍项目解决方案。
30分钟
4、通了解一些硬盘知识,并通过XX等搜索引擎搜索相关知识,并进一步了解。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
2、组织学生网络搜索并总结硬盘的知识,教师进行总结。
5、认真听教师讲解linux系统中的两种路径表达方式,针对教师提出的问题和同学一起讨论并回答。
2、讲解两种路径类型:
绝对路径和相对路径,两种路径使用情况?
对学生进行提问。
6、在教师的指导下,打开cenots8虚拟机练习linux的增删查改等基本操作。
3、指导学生习linux的增删查改等基本操作,理解查看文件中信息的每一项参数。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
45分钟
4、认真听教师讲解添加硬盘的方式,并熟练操作。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
4、指导学生使用虚拟机添加硬盘
5、在教师的指导下,了解分区的基本知识,并学会如何查看并添加分区。
5、讲解分区的基本知识,带领学生查看自己系统的分区,指导学生使用fdisk命令添加分区。
6、认真听教师讲解逻辑卷的知识,理解逻辑卷的功能以及使用方法,在老师的指导下建立逻辑卷。
6、讲解逻辑卷的特点和优点,指导学生自己建立逻辑卷。
7、在教师的指导下,在centos8虚拟机中将新建好的逻辑卷格式化,新建文件系统。
7、指导学生创建文件系统,并对其进行理解。
8、认真听教师讲解两种不同的挂载方式和使用方法,并完成最后一步的挂载。
8、讲解两种不同的挂载方式,并指导学生完成挂载
9、在教师的主导下,对本部分的知识进行总结,回答教师提出的问题。
9、结合提问、讨论等方式对本部分的相关知识进行总结。
25分钟
2、认真听教师讲解项目流程,明确接下来的实施任务目标。
4.项目实施
(任务讲解、项目实施、巡回指导)
1、项目任务进一步分析,对项目顺序进行详细讲解。
2、在教师的指导下,使用fdisk命令创建分区并完成逻辑卷的建立。
2、指导学生完成创建分区并完成逻辑卷的创建。
3、在教师的指导下,完成文件系统的格式化,并使用 blkid 命令查看 UUID,完成挂载。
3、指导学生完成文件系统的格式化,并使用 blkid 命令查看 UUID,完成挂载
。
4、在教师的指导下,学会使用重对象符号完成,项目中的文件信息保存。
4、指导学生学会使用重定向符号保存输出结果。
5、在教师的指导下,利用前面的的知识完成剩下的项目内容。
5、指导学生完成剩下的项目内容。
6、对任务实施内容进行检查,询问教师相关的操作问题。
6、引导学生对以上任务实施进行内容进行检查,对存在的问题进行巡回指导。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
13分钟
1、配合教师完成整个项目实施的总结,对教师反馈的问题需要认真对待,避免下次再犯同样的错误。
5.项目总结
(互相检查、教师总结、布置作业)
1、对项目实施进行总结,对每一个任务中存在的问题进行分析,对表现好的同学提出表扬。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
2分钟
2、课后完成教师布置的作业。
5.项目总结
(互相检查、教师总结、布置作业)
2、布置课后作业:
将课堂实验内容在自己电脑上重新做一次,包括pwd,cd,ls,touch,mkdir,cp,rm,mv,find和两种压缩命令等,以及后续的项目内容。
并完成课后习题。
作业
1、完成课后习题。
2、文件的增删查改。
3、文件的打包和压缩。
4、完成新建磁盘,建立分区,完成格式化和挂载整个流程。
教学反馈
**********学院《Linux系统配置及运维》课教学方案
教师:
***第4号
学习内容
Linux软件包及文档管理
课时
4
教学目标
专业能力
9、了解学习目的、课程内容、学习方法、考核方法、纪律要求。
10、理解项目背景需求。
11、掌握项目相关知识。
12、掌握项目任务实施中相关linux运维技能。
方法能力
具备收集和分析信息的能力,能够分析问题、找出解决方案、制定工作计划并成功实施,最终解决问题;培养科学的思维方法、可持续发展能力。
社会能力
学会合作,学会做人,与他人和谐相处;具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。
目标群体
网络及通信技术相关专业,具备网络通讯基础、windows服务器配置和管理等课程基础。
教学环境
网络及通信相关技术实验室(计算机安装有VMware、centos8、CRT等软件。
)
教学方法
项目教学法、案例教学法、任务驱动法、大脑风暴法、小组工作法
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
5分钟
对上节内容进行复习巩固,回答教师提出的相关巩固问题。
引入本堂课的课题,了解学习目的、纪律要求等。
1.课程导入
(回顾与导入)
引导学生对上节课内容进行复习,对学生提出一些问题加以巩固。
导入本节课的课堂内容,明确学习目的的要求。
10分钟
了解项目背景,理解项目中存在的需求,接受项目解决方案,明确项目任务。
2.项目引入
(布置任务,标准要求)
7、介绍项目背景。
8、对项目进行需求分析。
9、介绍项目解决方案。
30分钟
7、通过XX等搜索引擎搜索Linux软件安装的相关介绍,并了解它的特性。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
3、组织学生网络搜索Linux软件安装的介绍,教师进行总结。
8、认真听教师讲解Linux系统和Windows系统安装软件的区别。
针对教师提出的问题和同学一起讨论并回答。
2、讲解Linux系统和Windows系统安装软件的区别,对学生进行提问。
9、认真听教师讲解Linux下安装软件的三种方式:
编译安装、rpm安装、dnf安装,并对其进行理解。
3、讲解Linux下安装软件的三种方式:
编译安装、rpm安装、dnf安装,对学生进行提问。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
45分钟
4、认真听教师讲解Linux系统中rpm的概念,对教师提出的问题进行分组讨论和解答。
3.知识学习
(网络搜索,问题引导,知识讲解、学习讨论,学生演练、教师总结)
4、讲解Linux系统中rpm的概念,对学生进行相应的提问。
5、在教师的指导下,打开cenots8虚拟机使用rpm命令进行一些常用操作,并对其进行理解。
5、指导学生使用rpm命令进行一些常用操作。
6、认真听教师讲解Linux系统中dnf的概念,对教师提出的问题进行分组讨论和解答。
6、讲解Linux系统中dnf的概念,对学生进行相应的提问。
7、在教师的指导下,打开cenots8虚拟机使用dnf命令进行一些常用操作,并对其进行理解。
7、指导学生使用dnf命令进行一些常用操作。
8、认真听教师讲解Linux系统中编译安装软件的概念,对教师提出的问题进行分组讨论和解答。
8、讲解Linux系统中编译安装软件的概念,对学生进行相应的提问。
9、在教师的主导下,对本部分的知识进行总结,回答教师提出的问题。
9、结合提问、讨论等方式对本部分的相关知识进行总结。
25分钟
3、认真听教师讲解系统软件安装方案,明确接下来的实施任务目标。
4.项目实施
(任务讲解、项目实施、巡回指导)
1、项目任务进一步分析,对系统软件安装方案进行详细讲解。
2、在教师的指导下,配置dnf软件仓库为阿里云软件仓库。
2、指导学生完成阿里云软件仓库的配置。
3、使用dnfrepolist查看阿里云仓库配置是否生效,对其进行理解。
3、指导学生验证阿里云仓库配置是否生效。
4、在教师的指导下,使用dnf命令安装vim、wget、iptables软件包。
4、指导学生使用dnf命令完成vim、wget、iptables软件包的安装。
5、在教师的指导下,分别验证vim、wget、iptables工具是否正确安全和正常使用。
5、指导学生验证vim、wget、iptables工具是否正确安全和正常使用。
6、在教师的指导下,使用编译安装的方法安装Nginx软件。
6、指导学生使用编译安装的方法安装Nginx软件。
时间安排
学生活动设计
教学过程
教师活动设计
50分钟
7、在教
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