中考政治总复习第3部分行使权力依法维权第2专题依法维护人身权利练习.docx

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中考政治总复习第3部分行使权力依法维权第2专题依法维护人身权利练习

——教学资料参考参考范本——

2019-2020中考政治总复习第3部分行使权力依法维权第2专题依法维护人身权利练习

______年______月______日

____________________部门

河北五年考情分析

20xx～20xx年河北中考命题规律总结

【命题分析】

考点

年份

题号

题型

考查点

设题材料

材料类型

设问类型

生命健

康权、人格尊严权、隐私权

20xx

5

选择题

人身自由权

商场搜身

生活事例

做法类

20xx

24

（1）

简答题

诚信建设、隐私权

宁波的一个企业老板把几名欠自己钱的“老赖”的资料发布在网上

社会热点

原因类

【考情总结】

1．生命健康权：

①属于基础考点，近5年尚未考查；②本考点多与“人格尊严权”“隐私权”相结合考查，另外结合“消费者合法权益”考查；③题型一般涉及选择题、探究实践题。

2．人格尊严权：

①属于基础考点，近5年考查1次；②本考点多与“人身自由权”“隐私权”相结合考查；③题型为探究实践题。

3．隐私权：

①属于基础考点，近5年考查1次；②本考点多与“生命健康权”“人格尊严权”相结合考查；③题型一般涉及简答题、探究实践题。

在复习时，学生既要注重对基础知识的学习，又要活学活用，能够运用知识分析现实生活中的现象，善于将身边的小事与热点联系，并且能找到热点与教材知识的结合点，多角度、多层次、多方面分析问题。

此专题考点内容对应的教材范围

（人教）八年级下册第三课《生命健康权与我同在》，第四课《维护我们的人格尊严》，第五课《隐私受保护》。

（教科）七年级下册第九课《少年的权利》。

（鲁人）八年级上册第八课《伴我们一生的权利》。

河北中考必考考点清单

　维护生命健康权

【考试说明再现】

◎知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

●公民享有生命健康权、人身自由权等人身权利。

●法律保护公民人身权利的内容。

●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

●依法维护人身权利。

【教材考点解读】

1．人身权利的地位和内容。

（人教八下教材P24）（重点）

（1）地位：

人身权利是公民最基本、最重要的权利。

（2）内容：

人

身

权人格权人身自由权

生命健康权（最根本的、首要

的人身权）

人格尊严权（名誉权、肖像权、姓

名权、隐私权）

身份权亲权

配偶权

监护权

2．人身自由权。

（人教八下教材P25；20xx，5涉及）（重点）

（1）含义：

在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

（2）作用：

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

（3）侵犯人身自由权的表现：

任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都是侵犯人身自由权的行为。

（4）人身自由权的法律规定：

法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。

3．生命健康权。

（1）生命健康权的含义。

生命健康权，是公民的生命权和健康权的统称。

生命权是指公民享有的生命安全不受非法剥夺、危害的权利。

健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。

（2）生命健康权的法律规定。

（重点）

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

（3）生命健康权的作用。

（重点）

生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

（4）生命健康权的地位。

（重点）

生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。

（5）我国法律对未成年人的生命健康有何特殊保护？

①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年人（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

（6）我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

（人教八下教材P27）

宪法、刑法、民法总则、治安管理处罚法。

（7）专门保护未成年人的法律有哪些？

（重点）

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

（8）公民如何正确行使自己的生命健康权？

（人教八下教材P28～29）（难点）

①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

②注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

（9）怎样用法律保护自己的生命健康权？

（重点）

要勇敢地拿起法律武器，依法保护自己的生命健康权。

①要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵权者逍遥法外。

②采用合法的手段——诉讼或非诉讼等方式为自己讨回公道，不能以牙还牙或忍气吞声。

③学法用法，用法律维权，加强自我保护，学习自我保护的方法技能，提高自我保护能力。

（10）为什么要关爱他人的生命和健康？

（人教八下教材P30～31）

①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

③我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

（11）日常生活中关爱他人生命健康权的行为表现是什么？

①不打架、斗殴。

②关注弱势群体。

③灾难中竭力抢救生命。

④路遇伤病者极力抢救。

⑤无偿献血。

⑥在公共场所禁止吸烟。

⑦护送儿童、老人、盲人等行动不便的人过马路等。

　维护人格尊严权

【考试说明再现】

◎知道公民享有人格尊严权等人身权利。

●法律保护公民的人格尊严权。

●任何非法侵害他人人格尊严权的行为，都要承担相应的法律责任。

●依法维护人格尊严权。

【教材考点解读】

1．人格尊严权的含义、表现、地位、内容。

（人教八下教材P35）

（1）含义：

人格尊严权是指作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

（2）表现：

自尊和他尊。

（3）地位：

人格尊严权是人格权中核心的权利。

（4）内容：

包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2．法律保护公民的人格尊严权。

（法律规定）（人教八下教材P35）

（1）人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

（2）①我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

②我国未成年人保护法规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

3．青少年如何维护人格尊严不受侵犯？

（重难点）

（1）我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。

（2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵犯时，应依法维护自己的权利。

可以依据自己受伤害的程度，要求侵害者停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、恢复名誉、赔偿损失，严重的可以追究刑事责任。

（3）同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。

4．如何做到尊重他人的人格尊严？

（20xx，28涉及）

不取笑他人，不给他人起绰号，不诽谤他人，不歧视身体或智力有缺陷的人，不盗用、冒用他人姓名，不玷污他人肖像，尊重他人隐私。

5．名誉权、肖像权、姓名权相关知识归类汇总。

（难点）

名誉权、肖像权、姓名权一览表

权利名称

具体内容

法律规定和侵权表现

侵权危害

维权途径

名誉权

主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

①有权利用自己的良好声誉获得更多的利益。

②有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低。

③有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。

（人教八下教材P38）

法律规定：

保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

侵权表现：

①公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为。

②无中生有，捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

③诬告、陷害他人。

（人教八下教材P38～39）

①不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、扰乱社会秩序。

②既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为。

侵权者轻则受到舆论的谴责，重则承担法律责任。

我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、调解等非诉讼方式，要求侵权人停止侵害；如果问题还得不到解决，被侵权者可以通过诉讼方式讨回公道。

肖像权

包括肖像制作权、使用权和获酬权。

①公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等。

②有权决定是否使用或如何使用自己的肖像。

③有权就使用自己的肖像获取报酬。

④未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

（人教八下教材P41）

侵权表现：

①未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。

②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。

③利用公民肖像进行人身攻击等。

（人教八下教材P41）

①是践踏他人人格尊严、不尊重他人，使他人合法权益受损的侵权行为。

②是不尊重自己，损害自己形象的违背道德的行为。

③破坏了社会道德和社会秩序，既是违法行为，又是违反社会道德的行为。

姓名权

决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

（人教八下教材P43）

法律规定：

公民享有姓名权，有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

侵权表现：

①干涉他人行使姓名权（决定、使用、改变）。

②盗用、冒用他人姓名。

（人教八下教材P44）

造成他人名誉受损，影响其正常学习工作等。

　隐私和隐私权

【考试说明再现】

◎公民享有隐私权。

●法律保护公民的隐私权。

任何非法侵害他人隐私权的行为，都要承担相应的法律责任。

●依法维护隐私权。

【教材考点解读】

1．隐私的含义和内容。

（人教八下教材P46）

（1）含义：

人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

这些都属于隐私。

（2）内容：

①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。

②个人私事，如日常生活、社会交往等。

③私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2．什么是隐私权？

（人教八下教材P48）

隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

3．隐私权的具体内容。

（人教八下教材P48～50）（重点）

（1）公民的住宅不受非法侵犯。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

称为私人生活自由安宁权。

（2）公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

称为个人信息保密权。

（3）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

称为公民享有通信自由和通信秘密权。

　　（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

4．侵犯隐私权的表现。

（人教八下教材P53；20xx年涉及）（重点）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

5．法律保护隐私权有何重要意义（作用）。

①维护了个人的人格独立和人格自由。

②法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。

③隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

6．我们应该如何自觉尊重他人的隐私权？

（人教八下教材P51～52）

①尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

③尊重他人的隐私权包括：

未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

7．我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？

（人教八下教材P54～55）（难点）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。

（因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的性格特质却决定了他难以保守秘密。

）②在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

③当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

④不随意透露个人信息。

如：

家庭住址、通信地址、银行卡号、电子邮箱、个人收入和财产状况。

8．为避免公民隐私权受到侵犯，各方面应怎样做？

（重难点）

（1）国家要制定和完善相关法律法规，加大对个人隐私的保护力度。

（2）执法部门要严格执法，严厉打击侵害公民隐私权的行为。

（3）全社会要大力宣传隐私的重要性和保护隐私的方法，形成人人有隐私意识，人人护隐私的良好社会氛围。

（4）个人要增强自我保护意识，不随意透露个人隐私，运用法律武器维权，同时要树立隐私意识，学会尊重和保护他人的隐私。

9．怎样看待侵犯隐私权的行为？

侵犯他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为也是违法行为，既要受到道德的谴责又要受到法律的制裁。

10．重点掌握的观点。

（1）树立隐私意识，尊重他人隐私。

（2）增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私。

（3）能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

河北中考典题聚焦

　人身权利

【例1】（20xx河北中考）在商场买完东西往外走的老高，被身边一位刚丢钱包的青年怀疑为小偷，青年要对老高进行搜身，经常学法的老高用宪法知识劝阻了他。

老高讲的应该是（　A　）

①公民的人身自由不受侵犯　②公民的合法财产不受侵犯　③宪法赋予公民享有知情权　④宪法是一切组织和个人的根本活动准则

A．①④B．②③

C．①②④D．①②③④

【解析】知识点：

人身自由权；财产权；知情权；宪法。

由材料可知该青年的行为属于非法搜身的情况，侵犯老高的人身自由权，①表述正确；又由关键词“用宪法知识劝阻了他”可知，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，④表述正确；财产权包括对财产行使占有、使用、收益、处分的权利，很显然材料未体现，②排除；知情权在材料中也没体现，③排除。

故选A。

【答案】A

【跟踪训练】

1．尊重他人人格尊严是我们的基本素养。

在与同学相处的过程中，你认为最应该尊重同学的哪一项权利？

具体怎样做？

答：

示例一：

名誉权。

不捏造事实诋毁他人、不道听途说传播他人的隐私等。

示例二：

姓名权。

不盗用、冒用他人姓名。

示例三：

肖像权。

不以他人的肖像进行人身攻击。

【探究实践题题型讲解】

探究实践题是近年中考的热门题型，此种题型形式新颖、灵活，考查内容的跨度较大，综合性较强，且注重考查解决实际问题的能力，解答此类试题要做到：

①要审明题意，走进材料背景，以参与者身份，按要求作答。

②要认真分析情境材料，回归课本寻找知识的落脚点。

③设计的活动或步骤要切实可行，讲究实效、有所创新，具有较强的可操作性。

④要注意答案格式的规范性、内容的条理性、思维的开放性和表达的逻辑性。

　人格尊严权

【例2】（20xx河北中考）珍惜权利，探究实践。

燕秀中学九年级

（1）班研究性学习小组开展了“珍惜权利　感受尊严”主题探究活动。

探究由下列对话展开——

李明：

我家刚买了车，就不断有人上门推销保险，真烦人！

张思：

前些日子，我妈刚办了一张银行卡，就受到一些陌生人理财短信的骚扰，郁闷死了！

为使更多的人参与探究，该小组开通了网络论坛，提出了探究问题。

请你以“燕赵明月”为网名参与探究。

楼主

发表于20xx－6－21

学习小组

探究三：

尊重他人权利是公民的基本素养，在与同学相处过程中，你认为最应该尊重同学的哪一项权利？

具体应怎样做？

游客

发表于20xx－6－21

燕赵明月

　　【解析】知识点：

生命健康权；人格尊严权；隐私权。

本题属于列举题和做法题相融合。

解题的关键是知道每一种权利的侵权表现。

关于做法，可以把侵权表现用否定形式一一列举即可，也就是转化成适合本题的语言。

【答案】示例：

生命健康权。

不打架、不伤害同学等。

（或人格尊严权。

不辱骂同学、不给同学起侮辱性绰号等。

或隐私权。

不泄露同学的个人信息、不偷看同学的日记等。

）（若答出其他权利及做法且言之有理也可）

【跟踪训练】

2．20xx年5月6日，东北网记者从黑龙江省林区中级人民法院召开的新闻发布会上获悉，林区法院通过网络发布2761份刑事、民事、行政、执行等各类案件裁判

文书。

你认为在网上公布的这些判决文书中，不应当包括的个人信息有哪些？

答：

家庭具体住址、身份证信息、电话号码、银行卡号等。

　维护隐私权

【例3】（20xx河北中考）热议诚信话题。

“老赖”是指欠了钱迟迟不还的人。

宁波的一个企业老板把几名欠自己钱的“老赖”的资料发布在网上，包括他们的姓名、欠债行为、涉及金额、家庭地址、联系方式和事件详情，并附上了欠条的照片。

这一做法引发了社会的激烈争议。

对于这个老板的做法，小华从维权的角度表示反对。

请替他说出理由。

【解析】知识点：

隐私的内容；隐私权的侵权表现。

第一步，分析企业老板发布在网上的资料。

由材料中“姓名、欠债行为、涉及金额、家庭住址、联系方式和事件详情，并附上了欠条的照片”可知，以上信息均属于私人信息，即个人隐私。

第二步，分析企业老板的行为，由公民有权对个人信息保密，禁止他人非法传播自己的私人信息可知，企业老板侵犯了“老赖”的隐私权。

故反对的理由可从该做法可能会侵犯他人隐私权的角度来阐述。

【答案】“老赖”资料中的有些信息属于个人隐私，在网上公布这些信息，涉嫌侵权。

（其他答案符合题意也可）

【跟踪训练】

3．家住××市的安女士两年前在医院住院产下一子后，就频频接到推销母婴用品的电话和邮寄的产品宣传册。

她从一名一直上门送货的推销员口中得知，这些商家是在医院妇产科“花钱”买到产妇们的相关详细资料的，一名产妇的资料“售价”2元。

请你说明反对买卖产妇资料的理由。

答：

①是违法的、不道德的；②侵犯了他人隐私权、影响了他人正常生活的安宁；等等。

考点攻关练

一、选择题

几名初中生把一名一年级小学生小毛关在黑屋子里暴力殴打，并用香烟头烫伤小毛。

回答1～2题。

1．几名初中生侵害了小毛的（　C　）

①名誉权　②隐私权　③人身自由权　④生命健康权

A．①④B．②③C．③④D．①③

2．这一事件警示我们（　C　）

①学校对学生应加强法制教育和道德教育　②完善相关法律，对违法未成年人进行教育惩戒　③家长必须做到每天接送孩子上下学　④学生增强自我保护意识，学会依法维权

A．①②③④B．②③④

C．①②④D．①②③

3．下列选项中属于关爱生命健康的是（　B　）

A．小王为玩游戏不参加逃生演练

B．小东每天抽出时间锻炼身体

C．小月在雷雨天选择在树底下避雨

D．小红经常吃路边的烧烤食品

4．中学生张某手机丢了，他怀疑是同学李某在他们上体育课时偷走的。

放学路上，张某和两个朋友拦住李某，对其强行搜身。

之后，为逼李某承认，对其进行殴打，致使其受伤入院。

对此事件认识正确的是（　C　）

①李某应寻找机会，以牙还牙　②张某及其朋友侵犯了李某的人身自由权　③张某及其朋友的行为是违法行为　④张某及其朋友是对李某生命健康权的侵犯

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④

5．恶搞邱少云“火烧不动违反生理学”，质疑董存瑞“身堵枪眼与常识不符”……一段时间以来，网络上一些人对英雄人物恶意调侃诋毁。

此行为侵犯了英雄的（　C　）

A．隐私权B．肖像权

C．名誉权D．姓名权

6．个人信息安全问题在互联网普及的时代日益突出。

因个人信息泄露导致被垃圾短信骚扰、社交账号被盗等现象时有发生，甚至遭遇到网络诈骗。

上述材料告诉我们（　B　）

A．隐私权在互联网时代很难得到保护

B．要依法保护个人隐私，提高防范意识

C．法律保护公民的所有隐私

D．保护个人隐私的最佳办法是避免上网

7．下列四种行为属于正确维护隐私权的是（　D　）

A．封闭自己，不与人交流

B．经常在网上晒同学的各种隐私

C．经常打听同学的秘密并在班里传播

D．要求泄露隐私的同学赔礼道歉

8．王娜娜在办理银行业务时查出自己被张莹莹冒名顶替上大学一事，对此13名相关责任人受到相应处罚。

这启示我们（　A　）

①侵犯公民姓名权要受到法律制裁　②要依法正确行使权利　③经济建设离不开法律保障　④要学法懂法守法护法

A．①②④B．①③④

C．②③④D．①②③④

大学生王某在上网聊天时，无中生有称宿舍同学孙某偷窃他人财物，并将孙某的学校、班级、手机号等个人信息公布在网上。

回答9～10题。

9．王某的行为侵犯了孙某的（　D　）

①名誉权　②生命健康权　③隐私权　④人身自由权

A．①④B．②④C．②③D．①③

10．对此，孙某应（　B　）

①忍气吞声，不予理会　②要求王某停止侵害，赔礼道歉　③以牙还牙，在网上诋毁王某　④到法院提起诉讼，依法维权

A．①③B．②④C．②③D．①④

11．（20xx河北中考样题）下列做法中能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是（　D　）

①学校门口设置机动车限速标志　②学校定期举行紧急疏散演练　③学校周边摆放很多零食摊位　④在学校设立“校园警务室”

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

12．（20xx石家庄××区一模）最近，有快递公司推出“隐私面单”服务，上面几乎不涉及客户信息，快递员用APP扫码就能联系收件人，方便安全。

这种做法（　B　）

①说明公民的隐私权受到尊重　②体现了法律为隐私权提供了强有力的保障　③有利于减少因为隐私泄露而导致的违法行为　④表明快递公司的法律意识增强

A．①③B．①③④

C．①②④D．①②③④

13．（20xx沧州一模）××市西××区人民法院对“狼牙山五壮士”中的两位英雄葛振林、宋学义的后人葛长生、宋福保起诉《炎黄春秋》杂志社前执行主编洪振快侵害名誉权、荣誉权案作出判决：

被告立即停止侵害行为，并在媒体上刊登公告，向两位英雄后人赔礼道歉。

能为法院作出上述判决提供法律支持的是（　A　）

①违法就要承担法律责任　②被告侵犯了他人的合法权利　③维护英雄形象，弘扬民族精神　④公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利

A．①②B．③④

C．①②③D．①②③④

14．（20xx唐山丰润一模）在如图漫画《专项治理》中，之所以要开展专项治理是因为（　C　）

A．面对校园暴力必须以暴制暴

B．在校园暴力面前，中学生无能为力

C．校园暴力侵犯了受害学生的生命健康权

D．遏制校园暴力是公检法等专门机关的事

15．（20xx唐山路南二模）山东校园跑道建设标准出台，其中引人关注的是“苯”限值较国标严了2.5倍。

下列同学的议论合情合理的是（　A　）

A．保护了学生的生命与健康

B．能彻底解决校园安全问题

C．体现了义务