学年度小学语文六年级下第五单元20 天窗西师大版巩固辅导四十三.docx
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学年度小学语文六年级下第五单元20天窗西师大版巩固辅导四十三
2019-2020学年度小学语文六年级下第五单元20天窗西师大版巩固辅导四十三
第1题【单选题】
下列词语中没有错别字的一组是()
A、秘密屋顶关闭云采
B、扫荡威力阔达确实
C、宇宙猛历奇幻安慰
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
对号入座填词语。
活泼活跃活力
①工作繁重,她依然充满了______。
②______会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。
③小小的天窗会使你的想象______起来。
喜欢喜爱爱护
④我们要______学校的公物。
⑤夏天阵雨来了时,孩子们顶______在雨里跑跳。
⑥这是我最______的一件物品。
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
查字典
“休”按部首查字法应查______部,再查______画,组词______
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
写出下列词语的近义词
暖和______慰藉______猛厉______
神奇______确实______
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
给划线字选择正确读音。
慰藉______(jièjí)狼藉______(jièjí)
蝙______蝠(biānpiān)宇宙______(zòuzhòu)
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
词语巧搭配。
暖和的______闪烁的______奇幻的______
真实的______一扇______一道______
一块______一条______一顶______一方______
【答案】:
【解析】:
第8题【问答题】
根据课文《天窗》内容回答,为什么说天窗是神奇的呢?
【答案】:
【解析】:
第9题【语言表达】
我会读下面的句子,并用划线的词语写一句话
①碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得像地洞里似的。
②你会从小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。
【答案】:
【解析】:
第10题【语言表达】
解释下列词语
①慰藉②闪烁
【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
用下列词语造句
①猛力
②扫荡
【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
说出下列句子的修辞手法
一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来,抖掉全身的枯枝败叶,重新换上了新装。
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读短文后回答问题
放风筝的孩子
阳春三月的一天,几朵白云在空中悠悠地飘着。
我无意地向天空望了一眼,忽然我的视野中多了一样东西,飘来飘去,忽上忽下。
我瞪大了眼睛,看清了——原来是一只粉红色的风筝,拖着长长的尾巴……
啊!
这风筝给静静的天空带来了几丝生气,使天空变得更加迷人,更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。
一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。
他一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱(áo)翔于蓝蓝的天空之中__牵动着我的心__
菜畦(qí)旁,我正看得入神,那风筝却忽然向下坠去。
远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝落地了,孩子呆呆地站着,看着前面的一畦菜苗。
天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘(pái)徊(huái)着。
真可惜,这醉人的景色,瞬间便消逝了。
风筝在菜畦旁躺着,孩子却跑了……
一会儿,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘了过来,手中拿着菜苗,来到风筝坠落的地方,蹲下去,一双小手扒开松土,把菜苗栽上,噢,他刚才踩倒了几棵菜苗,从自家菜地移了几棵给补上。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字,可以用______查字法查字典。
“坠”字在字典中有四种解释:
①落;②垂在下面;③因分量重而下垂;④垂在下面的东西。
这句话中应选第______种解释。
给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。
他一边奔跑一边高声喊着______风筝飞起来了______风筝飞起来了______风筝翱(áo)翔于蓝蓝的天空之中______牵动着我的心______
从短文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词:
更加______②反义词:
出现______
仔细阅读短文,想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质,然后在横线上填上恰当的词语。
______的孩子______的孩子______的孩子
为什么作者最后觉得天空变得越发美了?
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
找出文章中点明中心的句子
(2)把文章分成三段,并写出段意。
读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
②我飞一样地跑到窗台前。
【答案】:
【解析】:
第15题【书写】
【答案】:
【解析】:
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