福师《教育科学研究方法》在线作业二0004E1.docx
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福师《教育科学研究方法》在线作业二0004E1
福师《教育科学研究方法》在线作业二-0004
()通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。
A:
课题论证
B:
正式论证
C:
初步论证
D:
专家论证
答案:
C
____是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。
A:
调查法
B:
问卷法
C:
观察法
D:
访谈法
答案:
A
行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
A:
计划
B:
行动
C:
观察
D:
反思
答案:
A
根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。
A:
经验包含的内容
B:
经验创造者
C:
经验反应的时间
D:
经验包含的空间
答案:
B
____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A:
无关变量
B:
自变量
C:
因变量
D:
变量
答案:
A
报告式论文正文的组成部分中,()主要介绍研究什么问题,向读者提供有关课题研究的背景信息,使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A:
前言
B:
方法
C:
结果
D:
讨论
答案:
A
捷克教育家()在17世纪完成的名著《大教学论》,就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上,根据自然规律提出了一系列教学原则。
A:
杜威
B:
夸美纽斯
C:
福禄贝
D:
赞可夫
答案:
B
根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A:
提问方式
B:
访谈时间或次数
C:
参加访谈的人数
D:
访谈对象
答案:
A
一篇文章大约选____个词作为关键词。
A:
3-8
B:
2-5
C:
3-6
D:
2-8
答案:
A
()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
A:
研究题目
B:
对课题研究目的及意义的简要说明
C:
课题的研究思路
D:
结题报告
答案:
B
根据____,可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
A:
实验的控制程度
B:
实验环境
C:
实验因子多少
D:
前人是否作过研究
答案:
D
根据()可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
A:
实验的控制程度
B:
实验环境
C:
实验因子多少
D:
前人是否作过研究
答案:
D
根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法是()。
A:
等距抽样法
B:
整体抽样法
C:
多级抽样法
D:
有意抽样法
答案:
A
观察强调在()条件下,对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A:
“自然发生”
B:
“结构设计”
C:
“条件设定”
D:
“客观定量”
答案:
A
行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
A:
计划
B:
行动
C:
观察
D:
反思
答案:
A
个案研究法的基本程序包括____。
A:
认识对象确立个案
B:
收集个案资料
C:
整理分析资料
D:
个案的补救矫正与发展指导
答案:
A,B,C,D
结构性问题的答案类型包括____。
A:
定性回答
B:
定距回答
C:
定类回答
D:
定序回答
答案:
B,C,D
因变量的确立与分解的步骤包括____。
A:
制定实验目标、聚集研究焦点
B:
分解实验目标
C:
对目标要素进行具体描述
D:
因变量测定
答案:
A,B,C,D
经验的四个特征包括____。
A:
产生于实践
B:
通过直接接触外界事物获得
C:
是对客观事物的感性的、初步的认识
D:
它的内容和本质是客观的
E:
有待于进一步上升为理性认识
答案:
A,C,D,E
在经验总结法的实施步骤中,整理分析事实材料的主要工作包括____。
A:
核实资料
B:
分析资料
C:
筛选资料
D:
提炼升华资料
答案:
A,C,D
教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
A:
揭示问题或困难
B:
研究人员及背景
C:
研究的必要性和可行性说明
D:
说明研究的目的与意义
答案:
A,C,D
校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
A:
研究要从学校实际出发
B:
研究要以课堂教学为核心
C:
研究要考虑教师实际
D:
研究要考虑教师成长的特点
答案:
C,D
撰写科研论文的重要意义具体表现在()。
A:
对研究者学术水平、专业水平的一种肯定
B:
提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径
C:
进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式
D:
研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一
答案:
A,B,C,D
科学的特点包括____。
A:
客观性
B:
规律性
C:
可验证性
D:
系统性
E:
准确性
答案:
A,B,C,D,E
个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。
A:
确定课题
B:
追因假设
C:
实施追踪研究
D:
整理和分析资料
E:
提出改进建议
答案:
A,C,D,E
选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则()。
A:
价值性原则
B:
真实性原则
C:
可行性原则
D:
创新性传则
答案:
A,C,D
确定调查课题的原则包括____。
A:
目的性原则
B:
价值性原则
C:
量力性原则
D:
针对性原则
答案:
A,B,C
校本教育研究的特征包括____。
A:
针对性
B:
自主性
C:
应用性
D:
群众性
E:
灵活性
答案:
A,B,C,D,E
观察法的要素包括____。
A:
观察者
B:
观察对象
C:
观察目标
D:
观察手段
答案:
A,B,D
访谈的技巧包括()。
A:
亲切善意的访问态度
B:
把握主题,善于引导
C:
提问明确,避免误解
D:
准确记录谈话内容
答案:
A,B,C,D
现在的SPSSforWindows具有的功能包括()。
A:
数据编辑功能
B:
表格的生成与编辑
C:
图形的生成与编辑
D:
与其他软件的联接
E:
统计功能
答案:
A,B,C,D,E
教育科学研究具有的特点包括____。
A:
阶级性
B:
开放性
C:
民族性
D:
时代性
答案:
A,C,D
实验过程中的负效应包括____。
A:
罗森塔尔效应
B:
霍桑效应
C:
约翰?
亨利效应
D:
生成效应
答案:
A,B,C,D
文献法和内容分析法的主要区别在于,文献法()。
A:
对相关文献进行分析综合
B:
对文献样本进行技术性处理
C:
鉴别评价文献内容
D:
定量的统计描述
答案:
A,C
校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
A:
立足本校实际选题
B:
立足于个人特点选题
C:
课题确立要坚持“四个结合,四个为主”
D:
教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题,把选题与日常教育教学工作结合起来
答案:
A,B,C,D
调查研究与实验研究等其他研究相比较,具有明显的特点:
是()。
A:
适用性广
B:
范围广,效率高
C:
形式灵活,手段多样
D:
自然真实,简便易行
答案:
A,B,C,D
教育实验研究课题的主要来源是()。
A:
教育中的实际问题
B:
文献
C:
偶然机遇中发现的新问题
D:
反思中获得的问题
答案:
A,B,C
运用调查法应注意的事项包括____。
A:
要甘当小学生,虚心求教
B:
要忠于事实,不带框框
C:
要深入,不要浮在表面
D:
要有数量观念
E:
要正确解释调查结果
答案:
A,B,C,D,E
问题设计要注意的问题包括____。
A:
作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题
B:
问题表述要清楚,不要模糊不清,避免出现一问多答现象
C:
尽量不要使用技术性和专业性术语
D:
提问的措辞不能流露出自己的倾向
答案:
A,B,C,D
统计分析主要包括()的内容。
A:
描述统计
B:
描述分析
C:
推论统计
D:
推论分析
答案:
A,C
校本教育研究所面临问题的应对措施包括____。
A:
树立正确的研究观念
B:
形成科学的思想方式
C:
选择恰当的研究模式
D:
培养坚定的研究信念
答案:
A,B,C,D
根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。
A:
描述记录
B:
取样记录
C:
行为检核
D:
个案研究
答案:
A,B,C
搜集文献的途径是()。
A:
图书馆和资料室
B:
学术会议
C:
计算机互联网
D:
口头报告
答案:
A,B,C
调查研究的步骤包括____。
A:
确定调查课题
B:
选择调查对象
C:
编写调查提纲,编制调查问卷和调查表
D:
制定调查计划
E:
实际调查,收集资料
答案:
A,B,C,D,E
教育问题的特点____。
A:
复杂性
B:
两难性
C:
开放性
D:
整合性
E:
扩散性
答案:
A,B,C,D,E
校本教育研究的特征包括()。
A:
针对性
B:
自主性
C:
应用性
D:
群众性
E:
灵活性
答案:
A,B,C,D,E
观察法的特征包括____。
A:
客观性
B:
系统性
C:
能动性
D:
选择性
答案:
A,C,D
调查的基本结构是()。
A:
目的与方法
B:
结果分析
C:
结论建议
D:
意义与价值
答案:
A,B,C
间接推广先进教育经验的方法包括____。
A:
先进教育教学演示活动
B:
书面经验交流
C:
录音录像播放
D:
组织专题研讨会
答案:
B,C,D
A:
B:
C:
D:
答案:
A,B,C
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