专业技术职务任职资格推荐评审表Microsoft Word 文档 2.docx

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专业技术职务任职资格推荐评审表MicrosoftWord文档2

基本情况

表一

姓名

朱顺繁

性别

男

出生年月

1983.12

相

片

曾用名

民族

汉

身体情况

健康

行政职务

籍贯

云南鲁甸

何时获

何职称

2009.09

中学二级教师

现任专业技术职务

中学二级教师

现任专业技术职务

履职时间

4年

参加

工作时间

2008.09

现从事专业及年限

地理

5年

工作单位性质

（企业或事业）

事业

申报专业技术资格

中学一级教师

属何种申报（填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等）

正常

何时加入中国共产党（共青团）任何职

2008.11加入中国共产党

何时加入民主

党派任何职

参加何学术团体任何职

何时、何地受何

奖励、处分

（何时何院校何专业毕业）

学历

中等专业学校

年制

国内高等院校

（学位）

2008.07毕业于云南农业大学森林资源保护与游憩专业（获管理学学士学位）

4年制

国外高等院校

（学位）

年制

研究生

（学位）

年制

懂何种外国语

听读说写能力

懂何种国内少数民族语听读说写能力

职称外语

考试情况

考试日期

考试语种

考试等级

考试成绩及

合格证编号

爱

人

情

况

姓名

丁惠萍

年龄

27

职称

现在何地

何单位任何职

待业

主要学历、经历

表二

起止年月

何单位

任何职

何专业

1992.09—1997.07

在鲁甸县米家湾小学读小学

1997.09—2000.07

在鲁甸县茨院中学读初中

2000.09—2004.07

在鲁甸县一中读高中

2004.09—2008.07

在云南农业大学读大学

森林资源保护与游憩

2008.09至今

在鲁甸县水磨中学任教

地理

业务自传

表三

我叫朱顺繁，男，汉族，1983年12月出生，现年29岁，中共党员。

2008

年7月毕业于云南农业大学森林资源保护与游憩专业，大学本科学历，获管理学

学士学位。

2009年9月获得中学二级教师职称，至今任中学二级教师已满四年。

在参加工作的几年里，我一直服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽力，认真

完成学校交给我的任务。

任现职期间2009-2011年度考核是称职，2012年度考

核是优秀。

现将本人任职以来的工作总结如下：

一、政治思想和职业道德方面

我作为一名党员，一名中学教师，坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主

义，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观

等重要思想。

学习党的路线、方针、政策，并用先进思想来武装自己。

同时，认

真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护

法》等相关法律法规，依法治教。

教学中，坚持以人为本，爱岗敬业，忠诚于党

的教育事业。

乐于奉献，勇于探索，开拓进取，严格要求学生，耐心教导。

在品

德言行上做好学生的表率，关心呵护每位学生，教书育人，使学生在德、智、体、

美、劳各方面都得到全面发展；对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处；

对待自己做到严于律己、以身作则、为人师表。

二、教育教学能力方面

俗话说：

“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，现代教育理论强调：

“要

给学生一碗水，教师必须要有长流水”，这对当代教师提出了更高的要求。

为此，

我在教学工作中不断加强自身的修养，练好扎实的教学基本功，不断学习，认真

注：

内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。

业务自传

总结，不断提高，为了把课上好，我主要努力做好以下几方面工作：

（1）抓住学科特点，精心备课。

课的好与坏关键在于备课，平时认真分析教材，

钻研大纲，学习教参，钻研教法，从学生“学”的角度去考虑怎样上好每一节

课，做到既备教材，又备学生，既备教法又备学法。

正确把握“人地关系”是中

学地理教学的基本思路和主要目的。

因此，我在备课过程中，特别注重寻找现实

生活中以及学生身边的“人地关系”材料，使学生在一些具体感性的材料中轻松

愉快的掌握地理知识；了解学生原有的知识技能以及他们的兴趣、需要、方法和

习惯，掌握学习新知识可能会有哪些困难，从而采取相应的措施。

（2）以激发兴趣为主，认真组织课堂教学。

兴趣是最好的老师，课堂教学必

须关注全体学生，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，从而创造良好的

课堂气氛，提高课堂教学效果。

在教学中制定合理的教学目标，把各种教学方法

有机结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方

式。

以学生为主体，力求教学由简到繁，由易到难，深入浅出，通俗易懂。

注重

提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

在教学中针对本学科的特点，穿插乡土知识讲解，不仅提高了学生的学习兴趣，

同时也培养了学生爱国、爱家的爱国主义情怀和社会责任感。

教师担任着培养每

一个学生的神圣职责，所以在教学中做到对待学生一视同仁，在辅导优生的同时

积极辅导后进生，重点辅导“边缘学生”，力求做到不让一个同学掉队，创造一种

轻松、互动上进的课堂氛围。

（3）灵活布置作业，做好课后辅导。

为学生设置创造性练习，并注重对学生

作业过程与创新方面的发展性评定。

新课标教材十分注重教会学生了解地理知识

业务自传

在生产建设以及社会生活中的作用。

因此,我在布置作业时，注意将地理知识与

通信、贸易、旅游等产业联系起来进行，培养学生多种兴趣爱好，促使学生多关

注身边的地理知识，让课堂所学的理论知识变得真实生动起来。

三、个人素质提高方面

工作之余，认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、

《新教材将给我们带来什么》等书籍，经常观看网络地理教学视屏，加入教师

论坛，与其它地区的同行分享教学资源，交流教学经验，开阔了视野。

“他山之

石，可以攻玉”，为了不断提高自己的业务水平，我经常去观摩经验丰富的优

秀教师的课，认真作听课记录，并做到课下与这些老师进行真诚的沟通交流，学

习他们好的教学理念和教学方法，进而弥补自己在教学过程中的不足，提高了自

已的知识和业务水平。

此外，我还积极参加学校举行的“听课评课”、“高效课

堂”等活动，从中受益匪浅。

四、履现职以来所取得的成绩

经过勤奋努力的工作，我的教育教学水平也不断进步，并取得了优异成绩。

在2010年秋季学期教育教学工作中，被评为“优秀教师”；在2011年春季学期

期末质量检测中分别取得七、八年级地理组第一名；2011年秋季学期期末学业

水平测试中荣获七、八年级地理组第一名；2011年教考育教学综合评为优秀；

在2012年春季学期学业水平测试中，荣获七、八年级地理组第一名；在2012年

秋季学期期末学业水平测试中，荣获八年级地理组第一名，七年级地理组第二名；

在2012年鲁甸县中考中，我担任的22班荣获地理学科全县中考成绩第三名。

五、教育科研方面

业务自传

担任地理教学工作5年来，特别是履职中学二级教师以来，我不断总结教学

中的得与失，勤于钻研、勇于探索，不断加强自身学习，积极参加各种培训，2009.

08.01-11.25参加云南省专业技术人员《危机管理》培训，56学时，考试成绩合

格；2010.08.01-11.15参加云南省专业技术人员《低碳经济》培训，56学时，

考试成绩合格；2011.06.01-11.05参加云南省专业技术人员《目标与时间管理》

培训,56学时,考试成绩合格；2009年8月参加《教育法规与政策》晋级培训，

50学时，考试成绩65分等。

通过培训和继续教育学习，我的业务水平有了较大

的提高。

总之，我热爱教育工作，乐于教书育人，愿把自己的青春献给教育事业。

教

海无涯，今后的教学工作任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。

尽

管任职期间曾付出过辛劳的汗水，取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去。

在

今后的日子里，我将继续本着对教育事业的热爱之情，对莘莘学子的负责之心，

遵章守纪，爱岗敬业，勇于探索，加强学习，提升自我，为不断提高教学质量和

教学水平而继续努力奋斗！

任现职以来担任过的主要专业技术工作

表四

起止日期

任务名称

担任工作内容及职务

结果（效率）情况

2009.09-2010.07

地理教学

七、八年级20、21、22和14、15班地理教学；

优

2010.09-2011.07

地理教学

七、八年级25和20、21、22班地理教学

优

2011.09-2012.07

地理教学

七、八年级29、30、31和25、28班地理教学

优

2012.09-至今

地理教学

七、八年级35和29、30、31、班地理教学

优

任现职以来国内进修和出国学习考察

及国际学术活动情况

表五

国内进修情况登记（写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等）：

2009.08.01-11.25参加云南省专业技术人员《危机管理》培训，56学时，考试成绩合格；

2010.08.01-11.15参加云南省专业技术人员《低碳经济》培训，56学时，考试成绩合格；

2011.06.01-11.05参加云南省专业技术人员《目标与时间管理》培训,56学时,考试成绩合格；

2009年2月参加《当代青少年心理问题反思与回应对策》培训，50学时，考试成绩77分；

2009年8月参加《教育法规与政策》晋级培训，50学时，考试成绩65分；

2010年2月参加《中小学幼儿教师实用教育科研方法》晋级培训，50学时，成绩93分；

2010年8月参加《初中语文新课程案例与评析》晋级培训，50学时，成绩71分；

2011年8月参加《评好课新理念新方法》晋级培训，50学时，成绩76分；

2012年8月参加《关注教师的心理成长：

有效师生关系的心理促进》培训，50学时，成绩

87分；

2012.09.25-12.25参加“国培计划”-云南省农村中小学教师远程培训项目培训，80学时，

成绩合格。

2013年2月参加《教师怎样做教育行动研究》晋级培训，50学时，成绩67分。

出国学习、考察及学术活动情况登记（写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等）：

任现职以来专业技术工作受奖登记

表六

日期

内容提要

本人承担任务

奖励种类、

等级及排名

批准机关

2012．12

鲁甸县中考地理学科

主体

第三名

鲁甸县人民政府

中国共产党鲁甸县委员会

注：

奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励。

任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记

表七

日期

题目

本人承担部分

字数

出版或登载刊物

2013．1

《浅谈地图在地理教学中的作用》

主体

2895

《西南教师教学研讨论文集》

任现职以来培养人才情况登记

表八

起止日期

指导内容及成果

任现职以来历年考核登记

表九

考核时限

单位考核等次

单位负责人

上级主管部

门审核意见

上级主管部

门负责人

2008年09月至2008年12月

称职

2009年01月至2009年12月

称职

2010年01月至2010年12月

称职

2011年01月至2011年12月

称职

2012年01月至2012年12月

优秀

年月至年月

年月至年月

年月至年月

年月至年月

注：

单位考核等次分为：

优秀、称职、不称职。

上级主管部门审核意见系指对单位

考核等次同意或不同意。

负责人必须签字，否则该栏目无效。

自我鉴定

表十

符合晋升的具体条件

本人2008年9月参加工作，2009年9月晋级为中学二级教师。

自履职中二以来，至今已满四年，在履职期间，本人严格遵守《教师法》、《义务教育法》等法律法规，服从学校的工作安排，爱岗敬业，认真完成学校交给的任务。

在思想上，坚决拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，具有良好的思想素质和职业道德。

在工作上，兢兢业业，恪尽职守，较好的完成各项教学任务。

在工作之余，我积极参加继续教育学习和各种业务培训，并取得了很好的成绩。

在生活上，严于律己，宽以待人，团结同事，关心爱护学生，以身作则、为人师表。

本人各方面条件均符合《中学教师职务试行条例》中第八条的相关规定，满足晋级中学一级教师的相关条件。

签名：

2012年05月20日

注：

应对照有关《试行条例》和《实施意见》中的任职条件或破格条件的要求填写

基层单位意见

（含对本人填写的材料核实情况）表十一

基层单位（盖章）：

负责人：

初级职务评委会评审意见

表十二

初级职务评委会评审（推荐）意见

评审委员会名称：

本次例会召集人：

年月日

参加人数

总票数

法定通

过票数

投票结果

备注

实得票数

是否通过

注：

需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。

中级职务评委会评审意见

表十三

中级职务评委会评审（推荐）意见

评审委员会名称：

本次例会召集人：

年月日

参加人数

总票数

法定通

过票数

投票结果

备注

实得票数

是否通过

注：

需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。

副高级职务评委会评审意见

表十四

副高级职务评委会评审（推荐）意见

评审委员会名称：

本次例会召集人：

年月日

参加人数

总票数

法定通

过票数

投票结果

备注

实得票数

是否通过

正高级职务评委会评审意见

表十五

评审委员会名称：

本次例会召集人：

年月日

参加人数

总票数

法定通

过票数

投票结果

备注

实得票数

是否通过

推荐资格审查意见和任职资格审批意见

表十六

推荐资格审查情况

本单位对破格推荐公认情况（征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征徇人数2／3以上）

专业技术人员

专业评议（学术）组织

领导人员

实

有

人

数

征见

询人

意数

同格的

意推人

破荐数

实

有

人

数

征见

询人

意数

同格的

意推人

破荐数

实

有

人

数

征见

询人

意数

同格的

意推人

破荐数

单位审查意见（若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款）：

（公章）2011年8月10日

单位主管部门

或系列主管部

门审查意见

经办人：

（公章）年月日

县职改办

审查意见

经办人：

（公章）年月日

地（州、市）职

改办审查意见

经办人：

（公章）年月日

省职改办

审查意见

经办人：

（公章）年月日

任职资格审批意见

审批部门（章）年月日