信息技术第七册教案.docx
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信息技术第七册教案.docx
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信息技术第七册教案
信息技术课程开学教育
教学目标:
1、帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。
3、教育学生需要遵守各项纪律。
4、提高学生对电脑的学习兴趣。
教学内容:
1、良好的卫生习惯。
2、机房使用纪律。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学引入
新的一年来到了,向学生问好。
教育学生长大了一岁,更应该做得更优秀。
分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。
二、开学教育
1、卫生习惯:
a、进入机房之前要拍打身上。
b、进入机房之前要洗手。
c、进入机房要使用鞋套,离开机房后要处理好报废的鞋套。
d、在机房内不能乱丢废纸等。
2、电脑使用规范:
a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。
b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。
c、计算机出现异常的时候要先报告老师,严谨自己随意处理。
d、不允许随意重新启动或关闭计算机。
e、不允许随意安装软件。
3、机房管理规定:
a、进入机房之前要排队。
b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静,严谨大声喧哗。
d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。
三、学生谈谈为什么要这样做?
四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。
第1课《近视预防网上说》
学情分析:
这一届6年级学生是我从3年级带过来的,对他们的情况还是很了解的。
今年教材是新教材,不过,学生在5年级的时候也学习过2000版的FrontPage,这对他们学习2003版本的FrontPage肯定会有帮助的。
我比较担心学生学习这个FrontPage软件的兴趣,因为FrontPage本来就比较难做,而且没有什么趣味性和应用面。
上上看吧,如果学生学习兴趣不高,我觉得有必要把FrontPage换成Flash,反正如果不改教材,这批6年级的学生本就应该学习Flash制作的。
教学目标:
1、全面了解素材收集方面的知识。
2、熟练地打开FrontPage,并非常熟悉FrontPage的软件界面。
3、掌握在FrontPage中输入文字,设置文字及段落的操作。
4、会在网页中插入图片,能够调整图片的大小。
5、知道使用预览按钮查看网页的制作效果。
6、对学生进行预防近视的教育。
教学内容:
1、收集素材的方法。
2、了解FrontPage的打开方法及软件界面。
3、输入并设置文字。
4、插入并设置图片。
5、预览与保存。
教学重点:
1、了解FrontPage的软件界面。
2、设置文字。
3、插入并设置图片。
教学难点:
1、输入文字。
2、插入并设置图片。
教学方法:
考虑到学生已经学习过FrontPage2000,所以本课及以后的课程中主要使用学生自主探究学习为主。
教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学引入
新的学期来到了,同学们也升入了六年级。
我们上学期学习过的FrontPage2000也升级到FrontPage2003了。
本学期的前半段时间,我们就一起来学习一下这个新的FrontPage2003。
其实,不同的软件版本之间是有一定的区别的,但是区别一般不会很大。
我们以前学习的在FrontPage2000下可以使用的技巧和FrontPage2000所具有的功能,在FrontPage2003中同样可以,只是有些地方有些小小的不变动而已。
下面,我们就一起来认识一下FrontPage2003。
二、认识FrontPage2003并掌握素材搜集方面的知识。
1、教师演示:
打开FrontPage2003,重点介绍FrontPage2003的图标样式。
2、学生打开FrontPage2003。
3、让学生自由对照P3图1.2认识FrontPage2003的软件界面。
4、幻灯出示课件,让学生说出FrontPage2003界面各部分的名称。
5、教师介绍:
素材搜集方面的知识。
三、粘贴并设置文字、段落
1、考虑到学生输入汉字会浪费课堂教学时间,故采用复制粘贴的方法。
教师演示一下,学生照着做即可。
2、回忆一下,在FrontPage2000中如何设置文字和段落?
FrontPage2003中的设置方法查不错,请同学们借助教材,自主按照要求进行设置。
3、学生完成,教师巡视指导。
4、请学生上讲台完成,学生之间评价。
5、教师检查,评价。
四、总结前面的学习方法
FrontPage2000我们大家是学过的,那么我们后面的学习主要就是通过先回忆FrontPage2000的做法,再借助教材大家独立自主地进行学习和探究。
遇到问题,大家可以互相提问,也可以直接向老师提问。
五、学生自主完成后面的制作,教师巡回指导,注意及时发现问题。
六、组织检查和评价。
1、请背靠背坐的同学互相检查一下,看看他做得如何了。
2、把你检查的结果告诉对方,并给他提出意见或者表扬。
3、请部分学生上讲台谈谈你在检查中发现的问题,有什么样的体会。
4、教师针对一些通性问题作出指导或纠正。
七、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请读读复制的文字。
3、请学生们谈谈感受。
4、回家之后,看看家人有没有人不注意正确用眼的,请帮助他们改正。
教学反思:
第五部分放的比较开,对培养学生的自主学习的能力及探究精神有很大的帮助。
但是,这些帮助主要对于一些思维比较灵活,动手、动脑能力比较强的学生才有效,而对于那些不善于学习的学生来说,效果就没那么明显了。
相反还对个别学生的学习造成了障碍。
看来,这种学习方式的使用范围还是需要做进一步研究的,不能广泛运用于所有的学校和学生。
第2课《网络助我心胸宽》
学情分析:
上一节课的教学方法虽然有一些缺点和错误,但是新的事情的探索和尝试就是需要付出代价的。
我决定在本节课中继续使用上节课的教学方法,不过,我要注意对后进学生的帮助。
主要的帮助方法我想采用互帮互助的方法。
教学目标:
1、全面、熟练地掌握插入表格,并设置表格的相关知识。
2、对学生进行健康上网的思想教育。
教学内容:
1、插入并设置图片,作为表格的顶部。
2、使用“插入表格”对话框插入表格。
3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
6、在表格中添加文字和图片。
7、插入并设置图片,作为表格的低部。
教学重难点:
1、使用“插入表格”对话框插入表格。
2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
教学方法:
继续延续上节课使用的方法。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习引入
同学们还记得我们上节课是如何学习的吗?
总结上节课的学习方法。
本节课,我们继续采用这种学习方法,不过,老师不再进行提示和安排,需要同学们自己做,大家有信心吗?
二、学生独立完成制作。
1、学生制作。
2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”,并多关注一下他们的学习情况。
三、检查、评价
1、请学生上讲台完成,学生之间评价。
2、教师检查,评价。
四、提高
对于学有余力的学生,鼓励他们完成P15“试一试”。
五、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请学生们谈谈对网页内容的感受。
3、回家之后,看看家人有没有沉迷于网络的,帮助他们改正。
教学反思:
在全面地总结了上一节课的情况下,本节课注意了帮助学习有困难的学生,这种教学方法对全体学生来说都有了效果。
问题也是有的:
全课操作内容比较多,大部分学生在一个课时内无法完成制作。
于是我放了两个课时让学生完成。
第3课《文明礼仪网上传》
教学目标:
1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。
2、会插入艺术字,知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。
3、掌握表格嵌套的一些知识。
4、了解版权和制作者信息的设置。
5、会设置网页属性。
教学重点:
1、表格及单元格的属性设置。
2、表格嵌套。
3、网页属性。
教学难点:
1、各项设置的琐碎不利于记忆。
2、表格嵌套的概念和应用。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习导课
1、大家一起来回忆一下如何插入表格?
2、试着插入一个三行一列的表格。
二、设置表格及单元格属性
1、教师演示:
右键菜单-表格属性-水平“居中”-衬距0,间距0-宽度778,高度450-边框0-确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。
4、教师演示:
右击第一行-单元格属性-水平“居中”-高度“155”-背景图片(要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”)-确定。
5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。
6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。
三、学习插入艺术字
1、提问:
word中是如何插入艺术字的?
2、布置自学:
借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”,并按照自己的洗好进行设置。
3、检查孩子的完成情况,对有创意的进行表扬。
四、学习表格的嵌套
1、介绍表格嵌套的目的:
为了更规范地管理网页,让网页更加标准。
2、布置学生自学(为节约时间,不要求学生打字),有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。
3、汇报检查,提问:
本阶段,你学到了哪些知识?
(百分比设置表格宽度和高度;设置表格背景色;)
五、完善网页
1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况,进行版权教育。
2、教师演示网页属性的设置:
文件-属性-标题“文明礼仪用语”(介绍标题的显示位置)-背景音乐的设置(循环)-背景色“褐紫红”。
3、课件出示过程,学生独立完成并进行保存。
六、展示评价
七、分层强化练习:
1、没有完成的同学,完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P24-P25的两个网页来练习。
第4课《网络帮我快成长》
教学目标:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
4、会调整艺术字的形状和文字排列。
教学重点:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
教学难点:
1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学导入
回忆上节课的学习,并进一步介绍:
用表格来规划网页,可以使整个网页版面整齐、有序;制作时,先设计网页的版面布局,插入表格并调整表格的各单元格大小,再向表格中添加内容。
二、教师演示部分(第一阶段):
1、插入3×3表格-对照P28上部的表格属性进行设置-调整表格相关单元格的大小。
2、选中表格第一行-合并单元格-设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。
3、“插入”-“Web组件”-动态效果-字幕-完成-输入文字“保护自己健康成长”-表现方式“交替”(同时要演示和讲解其他方式)-确定。
4、设置字幕格式:
两条线,第一条:
字幕属性中的“样式”;第二条:
格式工具栏。
5、预览效果。
三、学生借助教材完成,教师巡视指导(提醒学生互相帮助,并善于向老师提问)。
四、独立自学过程:
1、采用独立或者互助的方式,完成剩余部分的制作(不要求输入大量的文字)。
教师巡视要求同上。
2、汇报:
你都做了什么?
(单元格对齐,艺术字(调整部分需要学生上讲台来演示),版权信息,标题,背景色)
五、文字的复制和粘贴
1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。
2、告知学生文本文件的位置,要求学生完成文字部分的复制和输入。
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P33的两个网页来练习。
第5课《制作“电子相册”》
学情分析:
从本课开始,学生除了每课将要接触到的很少的一些知识点外,主要是利用前面四课积累的知识进行各种主题网页的制作。
这对学生前面知识的掌握提出了很高的要求。
根据这种情况,我在后面的教学中需要注意两个方面:
一是新知的教学;二是旧知的强化。
教学目标:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、使用水平线美化网页底部的版权和制作者信息。
3、强化旧知的记忆。
教学重点:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、使用水平线美化网页底部的版权和制作者信息。
教学难点:
1、利用图片库完成电子相册的制作。
2、强化旧知的记忆。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、激趣引课:
1、出示制作好的电子相册。
2、明确本课学习目标:
图片库和水平线。
二、学习使用图片库制作电子相册
1、教师演示:
打开本课半成品(除了图片库和水平线)-插入-图片-新建图片库-添加-图片来自文件-选中图片并打开-继续添加其它图片-调整图片显示顺序(选中图片-通过“上移”“下移”改变顺序)-选择图片库的布局(布局-任远一种布局(需介绍其它布局)-确定)-确定-观察效果。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成“电子相册”的制作。
三、学习使用水平线
1、教师演示:
插入-水平线-删除空格-点击水平线-格式-属性(强化学生选中的概念和操作,必要的时候可以通过设置“陷阱”的方式更好地提醒学生)-宽度85,高度1,对齐“居中”,颜色“绿”-确定-观察效果。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成插入和设置水平线的制作。
四、小结本课知识点
五、布置学生任务
1、课件出示制作好的完整“电子相册”。
2、要求学生借助教材(遇到问题可互相帮助,也可向老师求助)完成好制作。
六、展示和评价
七、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P43的两个网页来练习。
八、课后拓展
借助教材P45,了解网页色彩搭配的相关知识。
第6课《让网页“动”起来》
教学目标:
1、会在网页中插入flash元素。
2、知道通过flash元素美化网页和丰富主题。
3、强化旧知的记忆。
教学重点:
1、会在网页中插入flash元素。
2、知道通过flash元素美化网页和丰富主题。
教学难点:
1、在网页中插入flash元素。
2、强化旧知的记忆。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、激趣导课:
1、出示制作好的包含flash作品的网页,介绍flash作品在网页中的作用。
2、明确本课学习目标:
在网页中插入flash作品。
二、学习在网页中插入flash作品
1、教师演示在空白网页中插入flash:
插入-图片-Flash影片-选取文件并确定-观察网页中的变化并进行预览-回到设计状态,选中动画双击-在属性中设置:
大小“保持纵横比”,宽度438,高度320,“像素”(注意提醒学生在设置了保持纵横比之后,调整宽度或者高度的时候另一相也会跟着变化)-确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示在空白网页中完成插入flash的操作。
三、小结本课知识点
四、布置学生任务
1、课件出示制作好的本课作品。
2、要求学生借助教材(遇到问题可互相帮助,也可向老师求助)完成好制作。
五、展示和评价
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P51的两个网页来练习。
七、课后拓展
借助教材P52,了解网页制作时应注意的事项。
第7课《链接少儿网站》
教学目标:
1、学会插入、修改、删除文字和图片超链接的方法。
2、了解超链接的作用。
3、强化旧知的记忆。
教学重点:
1、学会插入、修改、删除文字和图片超链接的方法。
2、强化旧知的记忆。
教学难点:
1、学会插入、修改、删除文字和图片超链接的方法。
2、强化旧知的记忆。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、介绍超链接,导入新课
1、通过网页直观介绍超链接。
2、介绍超链接的两种形式:
文字和图片。
3、介绍超链接的“目标框架”(主要两种,一种是默认;一种是新建窗口。
)
二、学习插入、修改、删除超链接
1、教师演示文字超链接的插入:
输入文字-选中文字-插入-超链接(同时介绍超链接按钮)-输入网址-选择目标框架(重点介绍上述两种中的新建窗口)-两次确定。
2、教师演示插入图片超链接:
插入图片-选中图片-插入-超链接(同时介绍超链接按钮)-输入网址-选择目标框架(重点介绍上述两种中的新建窗口)-两次确定。
3、多媒体出示上述过程。
4、要求学生按照课件提示在空白网页中练习插入文字和图片超链接的操作。
5、提出问题:
如何修改超链接?
如何删除超链接呢?
(提示学生到本课教材中找答案)
6、针对上述两个问题分别请学生上讲台演示操作。
(教师注意及时补充)
三、小结本课知识点
四、布置学生任务
1、课件出示制作好的本课作品。
2、要求学生借助教材(遇到问题可互相帮助,也可向老师求助)完成制作。
五、展示和评价
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以根据P59提供的资料来进行进一步练习。
第8课《规划网站》
单元学情分析:
从本课开始,学生进入自建网站的实践阶段。
这个单元的内容新知识点不多,大量的任务都是建立在学生熟练掌握以前知识的基础上的。
如果学生前面的内容没有学好,本单元的内容学习起来就有很大的困难。
另外,根据我对教材的理解,本单元不一定非要制作硬件大师的网站,而是可以根据学生兴趣来自选主题建立网站。
据此,我决定本单元的教学主要是课前10分钟教师对当堂可能使用到的教材内提到的新知识点进行讲解,后面的30分钟都安排学生们2-4人小组制作他们自己的网站。
教学目标:
1、掌握网站规划的一般过程。
2、学会确定主题。
3、能自己规划网站的结构。
4、会设计网页的版面。
5、学会合作学习,在学习中,互帮互助。
教学重点:
1、规划网站。
2、确定主题。
3、合作学习。
教学难点:
1、规划网站。
2、确定主题。
3、合作学习。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、激趣导课
1、我们到今天为止已经制作了7个网页了。
通过制作这7个网页,我们已经掌握了FrontPage制作网页的基本知识,初步具有了制作网站的能力。
你们想制作自己的网站吗?
2、要想制作一个还不错的网站,我们必须要具有规划网站的能力,如何规划网站呢?
请跟随老师一起进入一个全新的学习领域。
二、介绍网站规划的内容和顺序:
课件出示:
网站主题
网站结构
版面设计
人员分工
三、网站主题:
1、你平时对什么感兴趣?
2、你平时都喜欢浏览哪些网站,看哪些电视节目?
3、确定自己的主题。
4、汇报自己的主题,教师和学生共同分析主题的合理性。
(这个问题特别重要,有些孩子可能主题选择的过大,大到里面的内容非常多,建立起来困难重重;有的孩子可能主题选择的又太小,小到可以放到网站中的内容过少,最后只能建立一个首页而已。
)
四、网站结构:
1、课件出示P64图8.1和图8.2,帮助学生分析。
2、思考自己刚才的主题可以如何规划,与旁边的同学交流。
3、教师在学生交流中要注意倾听,给予必要的帮助。
在孩子们思考好之后,可以请部分学生发表一下他们的规划结果,教师给予必要的指导。
五、设计网页版面:
1、介绍首页和普通页面的区别。
2、首页:
美观大方,比例协调,排列有序。
3、普通页:
除了要具有上述要求之外,还要求一个“统一性”。
六、人员分工:
1、教师说明网站制作的复杂性,艰巨性。
2、布置小组要求:
主题相似,分工合理,人员要在2-4人之间。
七、任务
1、当堂任务:
利用课堂上剩下的时间,浏览一下网站,思考一下自己网站的制作。
2、课后任务:
A、自由组合成小组,并选出一名组长。
B、确定你们组内最好的主题,并制作出如P64图8.2的网站规划图。
C、设计出网站的首页和普通页面的草图。
D、根据P66内容确定组内人员分工。
第9课《收集素材》
教学目标:
1、知道自己的主题网站需要哪些素材。
2、会通过各种渠道收集必要的素材。
3、会在网络上搜索必要的文字素材,并保存下来。
4、会在网络上搜索必要的图片素材,并保存下来。
教学重点:
1、会通过各种渠道收集必要的素材。
2、会在网络上搜索必要的文字素材,并保存下来。
3、会在网络上搜索必要的图片素材,并保存下来。
教学难点:
1、知道自己的主题网站需要哪些素材。
2、会通过各种渠道收集必要的素材。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课前准备:
1、检查学生分组之后的完成情况。
2、提前调整好学生的座位。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、明确提出今天的学习目的:
掌握收集素材的方法。
二、了解素材:
1、什么是素材?
制作网站需要的文字、图片、声音(音乐)、动画(视频)。
2、提问:
你们觉得自己的网站需要哪些素材?
3、提问:
你认为可以通过什么方式获得素材?
4、介绍:
收集到的素材需要分门别类地保存到相应的文件夹中。
一般来说,我们不使用中文作为文件夹的名称,因为在网络上对中文目录名的支持不是很好。
那么,我们一般使用TXT、PIC(image)、sound(mp3)、flash、video(move)等来命名我们的资料夹。
三、学习在网络上搜集文字和图片素材
1、教师演示收集文字素材:
XX搜索-输入关键字-找到资料-选中文字-编辑-复制-打开记事本-编辑-粘贴-保存文件到相应文件夹中。
2、教师演示收集图片素材:
google图片搜索-输入关键字-找到资料-找到图片上的“保存此图像”按钮(也可在图片上单击右键选择图片另存为)-保存图片对话框-保存图片到相应的文件夹中。
3、信息版权的介绍,强化孩子们的版权意识。
四、布置任务:
1、课堂任务:
建议你们收集素材的任务大家都做,现在就请你们自己在网络上寻找可以展示你网站主题的素材。
2、课后任务:
回家之后,可以找一些文字和图片素材。
文字素材需要你们自己通过汉字输入输入到电脑中;图片素材可以带来,老师通过扫描仪等设备输入到电脑中。
第10课《创建网站》
教学目标:
1、能使用FrontPage创建自己的主题网站。
2、会在“网站”工作区创建文件和文件夹。
教学重点:
1使用FrontPage创建自己的主题网站。
、
2、在“网站”工作区创建文件和文件夹。
教学难点:
文件和文件夹的创建。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学导入:
经过前面两节课的准备,我们即将进入实战的第一步:
使用FrontPage创建一个我们自己的主题网站。
二、创建网站:
1、教师演示:
文件-新建-由一个网页组成的网站-只有
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