人教版三年级上册数学期末复习提纲及部分易错题.docx
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人教版三年级上册数学期末复习提纲及部分易错题
人教版数学三年级上册期末复习提纲及部分易错题
一、将整册教材分成五大类别:
(一)量的计量。
(二)计算。
(三)图形。
(四)可能性。
(五)解决问题。
二、各个单元的知识点。
第一单元测量
1、基本单位换算。
2、填上合适的单位。
3、比一比,然后在○里填上“>”“<”或“=”。
(单位相同直接计算或比较数字大小,单位不同换成相同单位再计算或比较。
)
4、不从0刻度开始测量物品,或者断尺量物品,就用终点刻度减起点刻度。
5、有关路程的问题要注意“往返”、“出门后又返回”的情况。
(1)兰兰家距图书馆800米,她出门前往图书馆借书,走了100米后发现忘了带借书证,连忙回家拿借书证再去图书馆。
兰兰这段时间走了多远?
(2)小梅家离学校250米,小梅每分钟走50米,如果她步行往返学校,要用多长时间?
第二单元万以内的加法和减法
※列竖式,要牢记,数位要对齐,符号要看清,加法式子里,满10要进1,减法式子里,不够减时向前借1当做10。
1、口算题。
2、竖式计算及验算(需要验算时,一定要写“验算”二字。
)加法可以使用减法验算,减法可以使用加法来验算。
注意列竖式计算203-48=500-137=这类题目在列竖式计算时的方法。
3、在□里填上合适的数。
4、相同的图形代表相同的数,请认真思考后填一填。
△◇
+8◇
△08△=()○=()
5、(难题)小迷糊计算517加一个数时,不小心把十位的9看成6,算出的结果是582。
正确的结果应该是多少?
6、(难题)小迷糊计算287加一个数时,又不小心把这个数末尾的“0”看丢了,算出的结果是294。
正确的结果应该是多少?
第三单元四边形
※封闭图形一周的长度,是它的周长。
※长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4
※平行四边形的对边相等,对角相等。
1、周长的概念及判断。
2、
正方形
长方形
四边形
平行四边形
四边形、平行四边形、长方形、正方形之间的关系。
长正方形周长,及周长公式的反应用。
(已知周长,求长、宽、边长。
)
例题:
(1)有一个长方形,它的周长是18厘米,宽是3厘米,长是多少?
(2)靠墙建一个鸡舍,要求长8米,宽12米,在最省料的情况下,鸡舍的围栏长多少米?
(至少长多少米)
(3)用两个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少?
(减少的是两个边长的长度)
(4)把一个铁丝围成的长9厘米,宽7厘米的长方形框架,变成一个正方形框架,这个正方形框架的边长是多少厘米?
第四单元有余数除法
★在有余数的除法里,余数一定小于除数。
1、竖式计算。
2、括号里最大能填几?
()×5<396×()<2340>7×()
3、□÷9=3……□余数最大是()。
□÷□=□……6除数最小是()。
□÷5=4……□被除数最大是()。
□÷□=7……3被除数最小是()。
4、在()里填上适当的数。
()÷4=9……349÷()=6……1
5、想一想,算一算。
(周期问题)
(1)○●☆▲◇■○●☆▲◇■……第39个是什么图形?
(2)包一份礼物需要9分米长的彩带,现有76分米长的彩带,能包几份礼物?
(3)有44位同学们去游乐场玩过山车,一节车厢能坐7个人,需要几节车厢?
(都坐车)
第五单元时、分、秒
1小时=60分1分钟=60秒
★秒针走1小格是
(1)秒,走1大格是(5)秒,走一圈是(60)秒,也就是
(1)分钟。
★分针走1小格是
(1)分钟,走1大格是(5)分钟,走一圈是(60)分钟,也就是
(1)小时。
1、单位换算。
2、比大小,排列大小顺序——使用正确的符号连接。
3、填写合适的单位。
例:
脉搏跳8下用了6(秒)。
3、先填写钟面上显示的时刻,再算一算经过的时间。
(1)表的认识
(2)时间与时刻的区分。
时间单位(小时、分钟、秒)。
时刻表示(时、分、秒)
注意:
8:
00与8时表示相同,而他们与8小时表示的意义完全不同。
5、时间的计算(应用题)
例题:
(1)同学们去博物馆参观,要坐45分钟的车,他们8:
30分准时到达,请问他们是什么时候出发的?
(2)一列火车本应10:
50分到南京站,现在晚点25分钟,火车将在几点到达?
第六单元多位数乘一位数
注意:
0乘任何数都得0
1、口算、估算。
2、在□里填上合适的数。
3、竖式计算。
注意:
因数末尾有0的计算方法:
240×8
4、有关积的末尾及中间0个数的讨论(判断、选择)。
例:
250×8积的末尾有()个0。
502×(),要使积的中间有一个0,括号里填几?
要使积的中间有两个0,括号里填几?
要使积的中间没有0,括号里填几?
4、应用题。
例题:
(1)一份稿件有8页,每页大约812字,这份稿件大约有多少字?
(2)有一排树,每相邻的两棵之间是9米,第一棵到第408棵之间相距多少米?
(3)一只瓶子装满油后重950克,倒走一半油后,连瓶重550克,瓶子里原有多少油?
三、参考资料。
(错题)
1、测评。
2、周末作业。
3、各个单元的考试试卷。
4、期末复习期间的试卷。
写作特点:
课文在描写实实在在的事物时,加进了人物由实实在在的事物引起的联想,使文章表达的感情更深刻。
27蒙娜丽莎之约
教学目标
1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。
2.有感情地朗读课文。
对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。
3.感受世界名画的魅力。
教学重难点:
对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。
教学准备:
1.课前,安排学生查阅达?
芬奇的资料,搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等,欣赏一下这幅世界名画。
2.教师准备此画的挂图。
3.组织学生事先相互交换传阅,对名画有初步的认识。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1.美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌。
今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。
2.师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。
3.出示课题:
蒙娜丽莎之约(齐读)
读了课题有什么想问的吗?
(学生紧扣课题质疑)
(二)初读课文,感知大意。
1.学生快速默读课文,要求:
读通课文,想想课文主要写了什么?
2.反馈交流。
课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。
(三)再读课文,感受名画魅力
1.默读课文,看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画,找到课文5──7自然段。
2.出示《蒙娜丽莎》的图画,让学生自由观赏,谈谈体会。
3.从同学们惊叹的眼神中,老师感受到你们对这幅画的喜爱,说说你感受到了什么?
(同桌交流说说感受最深的一点)
4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?
选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。
5.全班交流,感受名画的魅力。
提问:
你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢?
(1)引导学生感受画的整体。
(第五自然段)
A:
引导读句子“我随着队伍──我终于跟她面对面了”。
体会:
几百年来,《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转,最后被收藏在卢浮宫。
这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情啊!
课件补充资料:
“它曾经先后被珍藏于不同的王宫,甚至还被拿破仑拿走,在自己的卧室里挂了好多年。
1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。
二战期间,法国人为了避免此画落入纳粹之手,曾多次转移。
这幅画能够来到纽约展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情啊!
”
等待终于变成了现实,“近了,更近了──我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。
虽然经过了五百多年,她仍是那么恬静、淡雅,怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。
B、引导读句子“她的脸颊泛着红光──你会怀疑血液真的在里面流动”。
体会:
我们仿佛看到了她一头乌黑的长发,柔和明亮的眼神,真实的嘴唇,而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动,一切似真亦幻。
过渡:
你还从哪儿感受到了这幅画的魅力?
(微笑)自古以来,
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- 人教版 三年级 上册 数学 期末 复习 提纲 部分 易错题