教育学习文章四年级英语下册Unit6Shopping教案.docx
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教育学习文章四年级英语下册Unit6Shopping教案
四年级英语下册Unit6Shopping教案
四年级英语下册Unit6
Shopping教案
第一课时
一、教学目标:
、能够听、说、认读本课时的主要句型:
canItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
学习新句型:
canItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.
四、教学难点:
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
五、教学过程:
ø
复习引题
、日常口语训练。
ø
教学新课
、教师出示Let’slearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VcD,让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
ø
巩固练习
、教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
ø
布置作业
、听第58页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
canItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.
六、教学反思
第二课时
一、教学目标:
、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
本课时的四个单词。
四、教学难点:
在实际情境中运用词汇。
五、教学过程:
ø
复习引题
、Let’stalk:
学生读一读,并进行角色表演。
3、Guessinggame:
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
ø
教学新课
、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说whatcanyousee?
引出新单词。
2、通过引入情景表演,描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。
4、出示,让孩子观看(关掉声音),根据故事的内容给配音
5、播放,孩子看理解含义。
6、孩子分角色跟读。
ø
巩固练习
、做completeandsay的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
ø
布置作业
、读课文第59页;
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
ø
板书设计
sunglasses,gloves,umbrella,scarf
六、教学反思
第三课时
一、教学目标:
、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
能听、说、读、写本册的四会单词。
四、教学难点:
正确书写本册的四会单词。
五、教学过程:
ø
复习引题
、师生做日常口语练习:
A:
canIhelpyou?
B:
yes...
A:
Aretheyok?
B:
...
2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。
ø
教学新课
、播放Readaloud的录音,让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3、播放Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
ø
巩固练习
、完成作业本上的配套练习。
ø
布置作业
、抄本册四会单词4+1模式。
ø
板书设计
computer
dinner
girl
wall
homework
nurse
card
little
people
world
六、教学反思
第四课时
一、教学目标:
、听懂会说:
“canIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”
2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
3、培养孩子购物要节约的观念。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
句型:
canIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
四、教学难点:
对新词的读音的指导和规范,如:
“eighty-nineyuan.”
五、教学过程:
ø
复习引题
、日常口语训练。
2、用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。
ø
教学新课
、教师通过展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:
yes,it’spretty.
T:
Howmuchisit?
SIt’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
3、教师播放,让孩子观看故事,理解内容。
4、再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5、分角色给配音,小组练习和表演。
ø
巩固练习
、孩子运用自己手中的卡片,仿照Let’stalk部分中的对话,进行对话和描述,完成Letact。
ø
布置作业
、听第61页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听
ø
板书设计
canIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
六、教学反思
第五课时
一、教学目标:
、能够听说认读本课主要单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
2、能运用句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.
四、教学难点:
单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。
五、教学过程:
ø
复习引题
、Talkabouttheweather
what’stheweatherliketoday?
whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
ø
教学新课
、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:
“Guess,howmuchisit?
”引导学生回答价格,教师追问:
“Isitcheap?
/Isitpretty?
”引导学生自己表述:
“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习。
2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
T:
“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”
Studentstrytosaylikethis.
3、观看展示,跟读练习。
4、小组活动:
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习。
教师先和一个孩子进行示范(T:
Howmuchisthatnicedress?
S:
Veryexpensive.It’s…yuan.
T:
Iwanttobuyit.)
ø
巩固练习
、Guessinggame:
Howmuchisit?
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan.
A:
No,toocheap.Guessagain.
B:
…
2、完成Let'splay的练习。
ø
布置作业
ø
板书设计
单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.
六、教学反思
第六课时
一、教学目标:
、能让学生运用Theyare...写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’ssing的歌曲。
4、能听懂Storytime的内容。
二、教具准备:
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点:
掌握重点句子:
“Theyare...”的正确书写。
四、教学难点:
在四线格中的正确书写Theyare...
五、教学过程:
ø
复习引题
、日常口语交流。
A:
canIhelpyou?
B:
...
A:
Howmuch...?
B:
...
2、Review:
A、B两部分的词语及对话。
ø
教学新课
、让学生练习运用Theyare...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
ø
巩固练习
、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱Let’ssing的歌曲。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
ø
布置作业
、唱第60页的歌曲给家长听;
2、听录音并跟读Storytime。
ø
板书设计
Let’scheck
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