小学生理财管理策划.docx
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小学生理财管理策划.docx
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小学生理财管理策划
小小理财家讲课提纲
内容共两部分:
一、树立正确的金钱观
二、理财要从日常入手
引子:
先用冯巩牛群的一段小品:
《我的儿子》引出课程的主题,引发孩子们思考:
提问:
1.同学们,你们在家里有没有跟父母谈条件通过劳动赚钱的啊?
2.你们认为上面这种在家里赚钱的方式是对还是错?
下面我们带着问题展开今天的学习。
一、金钱观
(一)引导孩子认识“钱”
1.深层思考:
提问:
金钱是什么?
钱能做什么?
钱应该怎样获得?
钱应该怎样使用?
用4个问题引出主题
(1)「钱」是什么?
「钱」又称为「货币」,是一种支付的工具。
古时候的人,用海边的贝壳作为交换日常用品及价值计算的标准。
(2)货币的产生是一个复杂的过程,我们今天只讲几个有代表性的时代。
美丽的石头和贝壳最早成为货币叫贝币——商代的金属冶炼技术铸造了人类最早的金属铸币:
铜仿贝——秦朝统一天下,统一度量衡:
形成了圆形方孔钱,货币有了一定的面值——唐朝出现“通宝”——现代纸币,携带起来比较方便。
3.教孩子认识货币
图展:
1999年第五套人民币;介绍面值
银行卡;分种类介绍
银行卡怎么使用?
只要在银行开户,就可以申请一张银行卡。
银行卡可以代替现金,只要把它放进自动柜员机(ATM),键入六位数密码及你想要的金额,就可以领出现金了。
外币展示:
美元,欧元,日元,英镑,韩元
4.让孩子体会钱的实际价值
游戏导入:
等量代换,利用物物交换引出钱的使用价值
游戏一:
主题:
体现货币的作用
做游戏环节:
需要一位同学扮演卖服装的商家甲,三位同学扮演买服装的顾客乙、丙、丁。
游戏内容介绍:
甲的服装店里有很多好看的新衣服,生意很火爆。
不断地有顾客前来问价(乙丙丁询问价格),于是甲就不停的回答:
短衫1两白银,长袍2两白银,裤子1.5两白银。
。
。
。
。
。
甲一边擦汗,一边再想有没有更好的办法呢?
最后他想到了一个好办法—给每件衣服做了一个标价牌,写上了衣服的价格。
(老师帮忙在黑板上面写下来)于是顾客(乙丙丁)自己看着标价牌,边看边说出每种衣服的价钱。
提问环节:
一共六个问题,需要6-8位同学回答。
问题:
●哪种衣服价值更大?
你是根据什么判断出来的?
货币在这里起到了什么作用?
为什么货币能起到这种作用?
●卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银?
表现的是什么?
●在这个过程中你有没有看到真实的货币?
这表明什么?
结论:
●结论1:
货币它本身作为商品,具有价值。
●结论2:
价格是价值的货币表现。
●结论3:
充当价值尺度的货币并不需要现实的货币,只需要想像中的或观念上的货币。
(二)教给孩子正确的金钱观
1.让孩子知道钱的意义(提问)
埋包袱,下面带着问题学习。
2.提问:
金钱的作用:
金钱可以改善人们的生活质量,使人们能够过上舒适的生活,并从事有价值的活动。
金钱可以满足我们贡献社会的欲望。
3.让孩子懂得与人分享
真正的快乐是分享财富。
人物介绍:
比尔盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商-微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官,1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中,比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。
2008年6月27日正式退出微软公司,并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会。
2012年3月,比尔盖茨以610亿美元位列福布斯全球富豪榜第二。
——如果你陷入困境,那不是你父母的过错,不要将你理应承担的责任转嫁给他人,而要学着从中吸取教训。
讲述比尔盖茨的故事:
在比尔盖茨小的时候,指着世界地图上的一片土地问他的妈妈:
妈妈,这是什么地方?
妈妈说:
这里是非洲,那里的人生活十分贫困,需要我们的帮助。
等你长大了有钱了,一定要去支援和救济那里的人,改善他们的生活水平。
比尔盖茨把妈妈的话牢记心中,等他成为富豪后一直致力于非洲的慈善事业。
也帮助其他国家和地区的穷人。
他是个善于分享财富的人。
守财的人永远没有大富大贵,真正的快乐来自于分享财富,把钱用在有意义的事上。
4.比金钱更重要的东西
金钱不是万能的。
•金钱不能买来时间和生命
•金钱不等同快乐
•金钱不能代替爱
引出美国“钢铁大王”卡内基的名言
•美国“钢铁大王”卡内基对孩子们说:
“如果我特别大方,给你们很多钱,那你们可能只记得我的钱,记不住我这个人。
如果我特别抠门,可能也得不到你们对我的感情,所以我宁愿多花些时间关心你们,培养人与人之间的感情。
因为在关爱面前,金钱就显得无能为力了。
你们应该牢记最能打动商人心的不仅是价格,还有情感。
”
2.不要攀比,要学会自立。
二、如何理财
(一)了解和测试孩子的FQ理财智商
1.游戏互动:
测试孩子们的财商
游戏二:
主题:
财商测验
游戏内容:
在测验之前每位同学先准备一张白纸,然后根据PPT中提出的问题写下自己的答案,然后给大家五分钟左右的时间算一下自己的分数,
提问环节:
由老师选5-7位同学(或者同学们自己举手发言)说出自己的分数,并讲一件自己理财的小案例,最后由老师点评。
•压岁钱来源有哪些?
父母&亲戚或长辈&其他
回答小品的问题:
不是只有劳动才能赚钱!
同学们在家中可以通过小品中“付出劳动赚钱的方式”获得财富,但是不要把他当成天经地义的事情。
那是父母对你的鼓励,如果家长没有给你钱,也应该做这些事情。
•今年获得了多少压岁钱?
1000以上3000以上5000以上
•你如何计划打理压岁钱?
买书捐款游玩买零食玩具
给父母或长辈买礼物
根本没计划
理财计划
美国:
孩子的储蓄观念。
例如,有的小孩喜欢吃冰淇淋,如果买一杯要花50美分的话,家长就告诉他:
“你想吃,可以,但是今天只能给你25美分,等到明天再给你25美分,你才能买来吃。
”然后,教孩子合理使用自己的储蓄。
一般情况下,家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行,教孩子学会精打细算,不乱花钱。
日本:
孩子自己管理零用钱。
很多家庭格外重视对孩子的理财教育,每月在给孩子一定数量的零用钱时,家长都会教育孩子节省使用。
在给孩子买玩具时,无论高收入家庭还是低收入家庭,都会告诉孩子玩具只能买一个,如想再要一个得等到下个月。
英国:
5-7岁的儿童要懂得钱的来源,并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱,认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响,懂得如何提高个人理财能力;14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务,包括如何进行预算和储蓄。
(二)如何管理自己的小金库
道理:
钱”是长辈们通过辛苦工作换来的;给压岁钱,是表达对孩子的爱惜和奖励,是希望这笔钱能够对孩子的学习和生活有一定的帮助。
花钱容易挣钱难,要理解金钱和劳动之间的关系,养成勤俭节约的好习惯。
1.改掉平时的坏习惯,从学会记账开始
什么叫做记帐?
记帐是记录跟钱的收入和支出有关的记录,用一本簿子将它整理出来,可以随时拿出来看看,钱花在哪里?
还剩下多少?
很好玩喔!
说不一定你长大后,也可以当个会计师呢!
可以画一张现金收支日记簿吗?
图例:
2.游戏互动:
教会孩子1000元钱怎么花(资产配置)
游戏三:
主题:
理财小知识
游戏内容:
放第一张幻灯片,
假如现在你有一千元的压岁钱,还有一张购物单,其中有下列的商品,你会如何分配你的财产呢?
购物清单:
1、买书2、夏令营3、买玩具5、给父母或长辈买礼物6、捐款7、存入银行
由同学们(大约5-7位)举手发言会如何分配自己的财产,然后由老师提问“这样做会有什么结果?
”
再由老师提问都有哪些理财方法,同学们举手发言(大约5位左右)
3.压岁钱的用途
A单独设立银行账户
让父母用自己的名字开个独立的银行账户,将压岁钱存入,自己支配,
从小学会理财是生活中的一个组成部分
B交学费、午餐费等
既可减轻爸爸妈妈的负担,也能培养自己的自立精神和家庭责任感
C订购报刊、买学习资料
帮助自己开阔眼界、增长知识,养成爱读书的好习惯。
书报还可以与伙伴交换阅读,增进情谊和知识
D参加有意思的旅途
开阔自己的眼界,增长知识,结认更多的朋友
E献爱心、捐希望工程
为贫困落后地区的小朋友奉献爱心,帮助失学少年儿童上学,开展一帮一活动等,培养孩子助人为乐的精神
F给父母、长辈送小礼物
体贴父母、长辈付出的同时,学会自己也付出爱,用行动表示你的爱
4.理财方式:
教育储蓄存款、教育金保险、定期存款等等银行产品
(三)不要陷入理财的误区
不是只有富人才可以理财,穷人也要理财,俗话说的好:
你不理财,才不理你。
提问:
看图谁是穷人谁是富人?
穷人是坐在那里只享受不耕耘的败家子
富人是辛勤劳作,不断积累财富,实现人生价值的人
3.用理财的方式引出生活的真谛:
凡事要勇于面对,不逃避,做真正的“富人”
最后:
用动画片倒霉熊《路边的钱》结束本课内容
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