复习计划.docx
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复习计划.docx
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复习计划
复习计划
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况:
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。
听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。
能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
2、后进生情况:
班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。
有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺,错别字较多。
二、具体措施:
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较,辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
三、课时安排:
拼音二课时识字写字二课时
词语二课时句子二课时
阅读一课时说话写话一课时
第一课时(拼音)
教学目标:
1、复习字母表,能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程:
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
(总复习一第1题)练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
(总复习二第1题)练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。
3、补充练习:
按要求进行归类:
三、听写第一单元的词语。
第二课时(拼音)
教学目标:
1、复习多音字,能正确使用。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
教学过程:
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝
2、能据词定音:
练习:
给多音字选择正确地读音。
(总复习一第2题)
二、看拼音写字组词。
(总复习一第5题)
1、读准音节。
(自由读、抽生读。
)
2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
(总复习二第2题)
3、独立完成练习。
4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。
三、听写第二单元词语。
第三课时(识字写字)
教学目标:
1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。
教学过程;
一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习:
按音序查字法查字,并填表。
(总复习二第3题)
二、复习偏旁部首:
1、回忆本册学过那些新偏旁。
如:
2、写出同偏旁的字。
(总复习一第4题)
3、加偏旁成字,再组词。
(总复习一第3题)
4、换偏旁成字,再组词。
补充:
锋、挺、操、玲、样、记、祖
三、听写三单元词语。
第四课时(识字写字)
教学目标:
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
例:
气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园
2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:
比一比,再组词。
(总复习二第4题)
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
第五课时(词语)
教学目标:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程:
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习:
一()鲜花一()红旗一()老人一()鲤鱼
一()衣服一()冰雹一()机器一()轮船
一()马戏一()房子一()灯一()圆板
2、形+名:
例:
(参天)的大树(美丽)的彩虹()的春天
完成练习:
(总复习二第6题)
4、动+名:
例:
(数)星星
补充练习:
()粮()庄稼()机器()木球()火圈
()衣裳()铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习:
称赞()热爱()附近()惊讶()领()
准确()要是(如果)遇到()
2、说说下列词的反义词。
补充练习:
瘦()穿()吐()新()幸福()卖()
害()
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
(总复习二第5题)
2、词语补充完整,再读一读。
(总复习一第6题)
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第五单元的词语。
第六课时(词语)
教学目标:
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程:
一、给词语归类。
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
二、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说
2、选一句写下来。
四、听写第四单元的词语。
第七课时(句子)
教学目标:
1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
教学过程:
一、把词语整理成句子,并加上标点。
(总复习三第1题)
1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说,集体评议。
3、把句子写下来,注意标点。
二、按要求把句子写具体。
(总复习三第2题)
1、读题明确要求。
2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说,集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例:
秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习:
(总复习三第5题)
四、判断句子的正误并改正。
(补充练习)
1、自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
(补充练习)
1、自由读句子,体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
(补充练习)
1、读懂例句。
说说改写后句子有什么变化,明确改写要求。
2、照样子改写句子。
反馈、校对。
第八课时(句子)
教学目标;
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。
教学过程:
一、读句子按要求填词。
(总复习三第4题)
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子,按要求回答问题。
(总复习三第3题)
1、默读句子,思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。
(总复习四第5题)
1、读读句子,想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。
3、反馈,集体讨论。
4、错的改正过来,再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。
(总复习四1、2、3题)
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时(阅读)
教学目标:
1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。
2、能读懂短文,完成短文后的练习。
教学过程:
一、教师指导完成阅读短文。
(总复习四第4题)
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
(总复习五1—4题)
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
第十课时(说话写话)
教学目标:
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。
教学过程:
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容,怎样写请假条。
2、练习写请假条。
(总复习六第1题)
3、教师讲评,指出错误的地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。
二、看图写话。
(总复习六第2题)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。
(总复习六第3题)
1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。
6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。
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