高中政治《经济生活》122积极参与国际经济竞争与合作教案新人教版必修1.docx
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高中政治《经济生活》122积极参与国际经济竞争与合作教案新人教版必修1
12.2积极参与国际经济竞争与合作
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记世贸组织的作用、原则、目标,对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则
2、理解入世对我国经贸活动的影响,对外开放的必然性,引进来与走出去的关系
2、运用所学知识,联系实例,说明如何提高对外开放水平,实施走出去战略,说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,让学生树立对外开放观念。
在发展对外经济活动中,树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
★教学重点、难点
1、对外开放是一项长期的基本国策
2、新形势下全面提高对外开放水平
3、入世的利与弊
★教学方法
学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程
(一)导入新课
教师活动:
引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响,思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势?
学生活动:
积极思考,展开讨论。
教师引导:
面对经济全球化带来的机遇与挑战,我国应该积极参与国际经济竞争与合作。
(二)进行新课
一、对外开放的新阶段
1、世界贸易组织
教师活动:
请同学们阅读教材112页“世界贸易组织”的有关材料,了解世界贸易组织的有关知识以及我国与世界贸易组织的关系。
学生活动:
阅读教材,积极思考
(1)世贸组织的地位:
世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织,成立于1995.1.1,与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组织。
(2)世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用:
组织多边谈判,制定国际贸易的基本原则和协定,为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
(3)世贸组织的基本原则:
非歧视原则,市场准入原则,互惠原则,公平竞争与公平贸易原则,贸易政策法规透明原则。
其中最重要的是非歧视原则,包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。
请大家阅读“名词点击”,了解一下这两个原则。
(4)世贸组织的目标:
各成员在互利互惠基础上削减关税,消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇,充分利用世界资源,扩大商品的生产和交换,促进各成员的经济发展。
2、我国与世贸组织的关系
(1)中国加入世贸组织
我国于2001.12.11日正式加入世贸组织,标志着我国对外开放进入一个新阶段。
(2)中国入世的积极影响
教师活动:
根据世贸组织的原则、目标、作用,请同学们想一想,我国加入世贸组织有什么积极作用?
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
有利于扩大对外开放,为经济发展创造更好的发展环境;有利于促进经济体制改革和结构调整,增强经济发展活力和国际竞争力;总体上符合我国的根本利益和长远利益。
(3)中国入世面临的严峻挑战
国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起,面临的经济风险会明显增加。
如,大幅度削减关税,发达国家的优势产品大量涌入,必将对国内企业带来生存危机等等。
面对入世,能否把有利条件用足,把不利影响减少到最低,关键在于我们如何提高对外开放水平。
二、全面提高对外开放水平
1、对外开放是我国的一项长期的基本国策
教师活动:
根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响,请同学们想一想,我国为什么要实行对外开放?
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
这是经济全球化趋势发展的客观要求;是发展社会主义市场经济的内在要求;是实现我国社会主义现代化的必要条件。
20多年的改革开放成就证明了,对外开放是正确的决策,极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
2、我国对外开放的格局
教师活动:
多媒体展示下列材料:
为适应改革开放和经济发展的需要,从1980年起,先后在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门以及海南省,建立了5个经济特区;1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海城市;1985年后,陆续把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区,从而形成沿海经济开放带。
1990年,决定开发上海浦东新区,并进一步开放一批长江沿岸城市,形成以浦东为龙头的长江开放带。
1992年以来,决定对外开放一批边疆城市和进一步开放内陆所有的省会和自治区首府城市;还在一些大中城市建立了15个保税区、32个国家级经济开发区、53个高新技术产业开发区。
从而形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
请同学们想一想,我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么?
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
全方位就是在经济、文化等各方面,对所有国家进行开放;宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场,能源、交通等基础设施和基础产业,以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放;多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。
这种开放格局必将促进我国经济的快速发展,和人民生活水平的提高。
3、如何全面提高对外开放水平
(1)新形势下的对外开放决策
面对经济全球化和加入世贸组织的新形势,我国政府决定:
在更大范围、更广领域和更高层次上,参与国际经济技术合作与竞争,充分利用国际国内两个市场,优化资源配置,拓展发展空间,促进我国经济发展。
坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略。
(2)“引进来”的必要性及其方向
教师活动:
同学们阅读教材114页“外资投资分布”的有关材料,并思考所提问题
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
我国社会主义建设遇到的突出问题是资金不足、技术落后,不能适应现代化建设需要,引进外资有利于促进我国经济建设发展。
但是,外资的引进和利用仍存在不少问题,主要表现在:
外资主要集中在制造业,服务业投资主要集中在房地产,农业吸引外资较少。
投资主要分布在东部沿海发达地区,中西部落后地区较少。
教师活动:
根据这种现状,提高对外开放水平,在“引进来”方面应该怎么做?
学生活动:
积极思考,发表见解
教师点拨:
要结合国内产业结构升级,更多的引进先进技术、管理经验和高素质人才。
要吸引外资向高新技术、高附加值加工和研发产业转移,向农业、服务业等领域扩展。
(3)“走出去”意味着对外开放的新层次
什么是“走出去”?
是指通过到国外投资办厂,对外承包工程与劳务输出等各种形式,与其他国家进行经济技术合作。
教师活动:
请同学们看教材114页“海尔集团”的发展材料,思考“走出去”的必然性及意义。
学生活动:
认真阅读,积极思考。
教师点拨:
经过改革开放20多年的发展,我国一批有实力、有国际竞争力的企业,已经具备了“走出去”的条件,它们的要求页越来越迫切。
鼓励和支持有比较优势的企业对外投资,能够带动商品和劳务出口,形成一批有实力的跨国企业和著名品牌,有利于更充分的利用国外资源、市场,发展壮大我们自己。
(4)“引进来”与“走出去”的统一
“引进来”与“走出去”是我国对外开放基本战略的两个紧密联系、互相促进的方面,只进不出或只出不进,都不是真正意义上的开放。
从“引进来”到“走出去”,意味着我国的对外开放发展到一个新层次。
4、实行对外开放必须坚持独立自主、自力更生原则
多媒体展示下列材料:
我国是人口众多的发展中大国,全国居民每天消费总额达到37亿元。
每天消费粮食75万吨,相当于一个县级商品粮基地的全年产量;每天消耗猪肉6万吨,食油1万吨,糖1.6万吨,鲜蛋1.8万吨。
每天购买杂志600多万册,报纸5000多万份,需要400量中型载货汽车才能装载。
教师活动:
请同学们思考,上述材料说明什么?
在这种国情下发展对外关系,应该注意什么?
学生活动:
认真阅读,积极思考。
教师总结:
这样一个人口大国,依靠外国是不能解决温饱问题的,更谈不上社会主义现代化。
实行对外开放,发展对外经济关系,必须坚持独立自主、自力更生原则,并以此为自己发展的根本基点。
但坚持坚持独立自主、自力更生,并不是闭关自守、盲目排外,而是在立足自身基础上实行对外开放,把二者结合起来。
(三)课堂总结、点评
这节课我们重点学习了我国对外开放方面的有关知识,知道了在经济全球化的国际大趋势下,社会主义现代化建设必须实行对外开放,积极参与国际经济竞争与合作。
了解了我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
这对于我们在正确地认识国际经济关系,增强社会主义优越感和民族自强意识,自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。
(四)实例探究
[例1]下列对世界贸易组织的认识不正确地是()
A.它是世界上所有国家参加的多边贸易组织
B.它是世界上最大的多边贸易组织
C.它成立于1995.1.1日,其前身是关贸总协定
D.它对当代国际经济贸易活动有广泛的调节作用
答案:
A
[例2]世界贸易组织最重要的原则是()
A.互惠原则B.市场准入原则C.公平原则D.非歧视原则
答案:
D
[例3]下列对中国加入世贸组织的认识正确地是()
(1)既有利于中国经济发展,也有利于世界经济发展
(2)进一步加强了与其他国家的经贸联系,扩展开放新空间(3)有助于推进我国社会主义市场经济体制的完善(4)对推动世界经济贸易关系发展有决定性作用
A.
(1)
(2)(3)(4)B.
(1)
(2)(3)
C.
(1)(3)(4)D.
(2)(3)(4)
答案:
C
[例4]实施“走出去”战略是()
A、我国发展对外经济关系的基本立足点
B、解决我国资源短缺的根本性措施
C、我国经济快速发展的根本途径
D、适应经济全球化趋势发展的需要
答案D
★课余作业
讨论:
联系当前国际经济形势和我国国情实际,分析实施“引进来”、“走出去”战略的必要性和重大意义。
★教学体会
本节内容理论性较强,学生相对陌生,在学习中应该多引导学生联系国际经贸活动,特别是我国对外开放方面的具体实例,从实践中理解实行对外开放的必然趋势,以及如何在对外开放中发展壮大自己。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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