高中高三政治说课稿《我国的根本政治制度》.docx
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高中高三政治说课稿《我国的根本政治制度》
高中高三政治说课稿:
《我国的根本政治制度》
高中高三政治说课稿:
《我国的根本政治制度》
一、说教材
1.教材的地位及作用
本框题是人民教育出版社思想政治2必修《政治生活》,第五课第二框题
《人民代表大会:
我国的根本政治制度》。
我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治
制度的保证。
我国的政府为人民服务,对人民负责是我国政治制度的内在要
求。
本课从政治制度层面回答了上面两个单元有关知识的根据和基础,可以
让学生进一步明确:
我国的人民代表大会制度是适合人民民主专政国体的政
权组织形式,是中国共产党根据马克思主义原理创造性地运用于中国实际所
建立的根本政治制度。
它经过几十年的实践,不断巩固和完善,是适合我国
国情的好制度。
所以本课内容既是上述两个单元的延伸和深化,也是对学生进行思想政治
教育的重点。
建设社会主义政治文明是我国建设小康社会的重要目标,是学
生现实政治生活的重大主题。
通过本课的学习进一步引导学生认识我国根本
的政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导以及理解我国社会主义政治文
明的根本特点,使学生逐步确立正确的政治方向。
2.教学目标
(1)知识目标
①.知道人民民主专政是我国的国体;人民代表大会制度是我国的政体。
②.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
③.了解人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表
大会;一府两院是行政机关和司法机关。
(2)能力目标
①.提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,如分
析说明人民代表大会制度适合我国国情、人民代表大会制度的优越性。
②.培养自主学习、合作学习的能力,增强收集材料的能力,能够从报刊、
书籍中或网上查阅、收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。
(3)情感、态度与价值观目标
①.认同我国人民代表大会制度的优越性。
②.初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。
③.培养合作学习的团队精神。
3.教学重点、难点
(1)人民代表大会制度是我国的政权组织形式,是适合国情的根本政治制
度。
政体是政治学的一个重要理论问题。
我国的人民代表大会制度是我国的政
体,在我国政治生活中居于极为重要的地位,其他政治制度均是由它创建。
人民代表大会制度直接体现着我国人民民主专政的国家性质,没有它,人民
民主专政就无法实现;是建立其他有关的国家管理制度的基础;也体现着我国社
会政治生活的全貌。
发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的关键之一
就是要巩固和完善人民代表大会制度。
因此,这是教学的一个重点问题。
(2)我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。
民主集中制原则既是人民代表大会制度组织和活动的基本原则,也是党的
根本组织原则和领导制度。
从国家权力机关和人民群众的关系角度上看,我
国的权力机关是选民选举产生的,代表人民统一行使国家权力;就国家权力机
关和其他国家机关的关系而言,其他国家机关都是由人民代表大会产生,对
它负责,受它监督;就中央和地方国家机构的关系而言,中央和地方的国家机
构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性
的原则。
因此,关于民主集中制理解起来具有一定的难度,既是教学的一个
重点,也是难点。
高中优秀政治说课稿:
《对具体问题进行具体分析
今天我要进行说课的课题是《对具体问题进行具体分析》
一,说教材
1,对教材的理解:
《对具体问题进行具体分析》是《哲学常识》第三课《坚持矛盾分析的方
法》第二节前两框的内容.主要是讲唯物辩证法矛盾的特殊性原理及方法论具
体问题具体分析.在这一课中学生要掌握什幺是矛盾的特殊性,特别要搞清其方
法论具体问题具体分析.本课题是对第一节矛盾的普遍性的继续和深化,同时也
是后面教学内容(善于把握重点和主流)的前提,是教育学生学习和坚持矛盾分
析方法的关键环节.同时,本课内容还是高考常考考点.
2,教学目标:
(1)知识与能力:
识记矛盾特殊性的含义具体问题具体分析的含义;明白具体
问题具体分析是马克思主义最本质的东西,活的灵魂.理解矛盾特殊性的具体表
现;运用具体问题具体分析分析解决热点社会问题.提高学生的分析能力,辨证
思维能力,理论联系实际解决实际问题的能力.
(2)过程与方法:
采用分组比赛,在合作中探讨在竞争中学习的教学方法;围绕
社会热点,师生共同讨论.引导学生重基础,重能力,关注社会,关注生活.
(3)情感态度价值观:
通过教学使学生感受到马克思主义哲学博大精深的体系
的哲思之美,理论联系实际,解决问题的成就之美.
3,教学重,难点的确立:
(1)本课的教学重点:
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂.
(2)本课的教学难点:
运用具体问题具体分析的方法论,理解,分析和解决问题.
确立的理由是:
关于矛盾的理论是唯物辩证法的核心,学习这一理论,就要掌
握矛盾分析的方法,并运用到实际中去.
二,说教法
本节课坚持教与学,知识能力的辩证统一和每个学生都得到充分发展的原则,
采用互动教学法,情景教学法,讨论法,努力提高课堂教学效益.
1,重视学生的主体参与.学生是学习的主体,教是为了使学生会学.因此,创设
情景,通过教师巧妙的设问,学生分析,归纳等环节,去探究新知,这些都是通过他
们主动参与学习过程来完成.例如,讲解矛盾的特殊性的表现时,通过学生观察
2008年奥运会吉祥物中国福娃和超女黄雅丽的图片,去分析矛盾特殊性的表
现,突破了教材的难点,培养了学生观察分析解决问题的能力.
2,注重信息反馈,坚持师生间的多向交流.学生的学习过程是通过提出矛盾,解
决矛盾的反复过程才得以完成的.我组织学生分成学习组,通过竞赛,讨论,总结
等步骤,得出结论,并及时反馈给教师,教师则给予适当的指导,点拨.在师生,生生
间多向交流的过程中,不断解决新矛盾,使认识得到深化.
3,坚持发展为本.教法的使用,首先要能促进学生的个性发展,并在时间,空间
诸方面为学生提供发展的充分条件.在本节课,我力求使每个学生意识到自己是
学习的主人,自己有能力解决每一个问题,各抒己见,给每个学生表现自我的机
会并给予认同.
4,注重人文精神的渗透.我在设计运用环节时,特别注意了这一点.例如比一比
活动中,请学生从正反两方面说出蕴含具体问题具体分析哲理的成语,俗语,古
诗词,让学生感到传统文化,民族文化的魅力.
三,说学法
政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合,学生是教育教学主体的思路.学生
要把抽象的理论知识内化成为自己的观念,自觉外化成为自己的正确行动,必须
充分尊重学生在教学中的分析,思考,讨论,比较,释疑,练习等活动从而达到知行
统一的教育目的.
四,说教学程序
1,渲染意境,激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,我以让我猜猜你是谁导入复习课.通过你的依据是
什幺体现了什幺哲学原理设疑,引导学生体会到无论认识世界还是改造世界,
都应该根据不同的实际情况,具体问题具体分析,才能达到预期的效果.这样,既
可以引出授课的内容,也为课堂教学作了很好的铺垫.
2,整体感知,提出问题
在学生进行自主学习之前,我先介绍近5年高考情况,向学生明确本课的教学
目标,以及需要解决的重点问题,让学生从一开始就意识到学习的任务,整体感
知主要脉络,做到从有疑到质疑,再到释疑.
3,自主探索,构建知识体系
苏霍姆林斯基认为,教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知的能力,使
学习成为一种活动.施教之功,贵在导学.在教学过程中,我按照建构主义教学理
论,采用创设情景一自主探索一教师引导一效果测评的教学模式,具体分以下几
个步骤:
情景-问题-探索一引导一讨论-结论-升华.最大限度地活跃气氛,调动群
体合作学习的积极性,主动性,相互间进行智力启迪和互补,同时也为每个学生
提供了表现自己的机会.
4,归纳小结,结束讲课
通过总结本课所学的知识,让学生充分认识到具体问题具体分析重要性,使认
识进一步深化.
5,竞争合作,运用探讨,提升能力
我组织学生分成学习组,通过竞赛,讨论,探讨等活动检验教学成果,提高学生
技能,提升能力.特别突出培养学生的辩证思维能力,对社会热点观察,分析能力.
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二、说学生
现在的高中学生思想比较活跃,知识面非常广泛,有很多特长,也关心国
家大事,所以能够积极参与到课堂中来。
同时新课程标准强调了知识目标、
能力目标和情感、态度与价值观目标,因此,针对学生的实际特点,采取合
作学习、小组讨论的方式,引导学生在活动中有所感悟与体验,使学生加深
对人民代表大会制度相关知识的理解,实现教学目标。
三、说教学方法
1.教法
(1)在讲授教材内容的过程中,在考虑教育对象、教学内容的基础上,选择
适合本课程的合作学习法、小组讨论法,有机地渗透到整个教学过程中。
教
学中教师要更多地扮演导演的角色,给予学生指导,突出学生的主体地位。
(2)角色体验法。
即通过情景表演,再现重、难点内容,提高运用知识解决
实际问题的能力,满足学生好动、渴望表现自我的心理需求,加强学生的自
我教育。
(3)三自一导法。
即指导学生自己看书,自己发现问题,自己解决问题,教
师则发挥导学、导读、导思、导疑功能,帮助学生解决重、难点问题。
2.学法
(1)合作学习法。
即学生之间互动、合作,共同尝试解决问题。
(2)自我探究法。
即学生要主动探究知识、开展讨论,交流对知识的理解,
这也是贯彻学生主体性原则的体现。
3.手段
在计算机中将图形、图象、视频等多种信息有机组合,充分运用多媒体,
激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、说教学过程
1.新闻联播
播放新闻联播中第十届全国人民代表大会第四次会议于2006年3月5日上
午在北京人民大会堂开幕的视频。
设计意图:
十届全国人大四次会议在北京隆重开幕,这是我国人民政治生
活中的一件大事,也引起青年学生的极大关注。
这次会议将审查和批准的国
民经济和社会发展第十一个五年规划纲要,是指导今后一个时期我国经济社
会发展的行动纲领。
制定好十一五规划,对于未来五年我国经济社会发展、
推进全面建设小康社会进程,意义十分重大。
通过这个视频引导学生认识到
人民代表大会是国家权力机关,初步感悟到人民代表大会制度是我国的根本
政治制度。
教师也利用这个视频导入新课,告诉学生人民代表大会制度就是
本节课要和同学们共同探讨的话题。
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