小石潭记知识集锦.docx
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小石潭记知识集锦
七、阅读课文理解回答。
1.作者对小石潭的整体感受:
幽深冷寂,孤凄悲凉忧伤。
2.小石潭的四奇:
潭水奇(皆若空游无所依);潭石奇(全石以为底);潭源奇(斗折蛇行;犬牙差互);氛围奇(凄神寒骨,悄怆幽邃)。
3.作者写发现小石潭的经过用了哪些准确的动词?
其作用是什么?
(1)用了“隔、闻、伐、取、见”等动词。
(2)写出了发现小石潭的经过,及点出小石潭位于人迹罕至的荒僻之处。
4.作者从小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声到小潭,这样写有什么好处?
这样既交待了发现小石潭的经过;也使文章充满悬念和探奇的情趣;也为下文展开美妙的图画做铺垫。
5.本段描写小潭源流,依次抓住溪流岸势的什么特点来描写?
运用了什么修辞方法?
起到了什么作用?
(1)抓住了小溪两岸高高低低,凸凹不平,犬牙相错的特点。
(2)使用了比喻的修辞方法。
(3)用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸,使我们倍感形象的逼真。
6.“凄神寒骨,悄怆幽邃”在文中起什么作用?
不仅高度概括了潭中的氛围,也含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境,是点睛之笔。
7.文章前面写“心乐之”,后面又写了“悄怆幽邃”,一乐一忧是否矛盾?
为什么?
不矛盾。
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调;寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情;但这种欢快毕竟是暂时的;再则优美的山水被弃在自然的角落里,由此联想到自己现在的处境,因此一经凄苦环境的触发,忧伤悲凉的心境便会流露出来。
可以说乐是忧的另一种表现形式。
所以不矛盾。
8.作者在写潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?
反映了作者怎样的心情?
幽深冷寂的景色和气氛,作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里,把景物跟心情结合起来,写出一种境界。
在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉忧伤的心境。
这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的放映,我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。
9.用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处,试分析作者为它作记的原因。
小石潭景色美丽而凄清,这与作者被贬后郁闷而又故作解脱的闲情逸趣和谐一致,这正是作者为小石潭作记的原因。
10.文章抓住了小石潭的哪些特点?
作者对小石潭的整体感受是什么?
(1)幽静。
(2)幽深冷寂,孤凄悲凉忧伤。
11.与“伐竹取道”前后呼应的句子是:
(1)隔篁竹
(2)四面竹树环合
12.表现潭水的清澈,既有正面叙述,如“水尤清洌”,又有侧面描写,如:
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
(2)日光下彻,影布石上,佁然不动。
13.从哪些句子可以看出“其境过清”?
答:
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
14.作者是站在小石潭的东北岸观赏景物的,依据的是以下句子:
(1)从小丘西行百二十步
(2)潭西南而望
15.文中最能体现作者愉快心情的句子是似与游者相乐,此时,作者已经把自己的心情与景物交融在一起,暂时派遣了自己被贬后的郁闷之感。
八.开放性试题
1.初见小石潭作者心情如何?
文中依次描写了小石潭的哪些景物?
是按照什么顺序写的?
这样写有什么作用?
答:
从“心乐之”可以看出作者的心情是很高兴很快乐的。
文中作者依次描写了篁竹、清澈的潭水、峥嵘的潭石、青翠交结的潭树、藤蔓、轻快敏捷的游鱼、明灭可见的溪流。
是按照游览的顺序记述的。
从发现小石潭写起,写潭中景物,先写“近观”,再写“远望”,这样写使文章井然有序。
2.写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?
“似与游者相乐”展示了怎样的境界?
答:
作者描写的游鱼是自由自在、轻快敏捷的。
“似与游者相乐”向我们展示了“物我同一,乐而忘我,乐而忘形”的境界。
3.游览到最后,作者快乐的心情起了变化,我们怎样理解他的心情?
“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?
答:
作者游览小石潭之初的心情是欢快的,但一经凄清环境触发,忧伤、愁苦的心情就产生了。
以致终于“以其境过清,不可久居”,由暂时的解脱而跌回到现实生活中来。
“凄神寒骨,悄怆幽邃”这八个字烘托了凄清寂静的氛围,可以看出作者寂寞的处境和忧伤的感情。
1. 作者是怎样精心地写小石潭的出现的?
隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭
2.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?
直接写潭水的语句是:
闻水声,如鸣珮环,下见小潭,水尤清洌;间接写潭水特点的句子是:
潭中鱼可百许头„„似与游者相乐。
3.第一段写出了小石潭怎样的特点?
石奇、水清、树绿。
环境清幽,景物奇美。
4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?
隔篁竹,伐竹取道。
5.文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么?
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
6.作者在第二段里具体描绘了什么?
水清鱼乐。
第二段对潭水的描写,分别从 游鱼 、 鱼影 、 日光 等角度去点染,整段文字没有一个字写到 水 ,却又无处不在写 水 。
7.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居。
8.摘出有关写“鱼”的句子:
⑴ 鱼静态的句子:
佁然不动。
⑵ 鱼动态的句子:
俶尔远逝,往来翕忽。
⑶ 鱼情态的句子:
似与游者相乐。
9.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的?
⑴ 动静相应。
“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
”既写出了环境的幽寂,又表现了鱼儿的自由欢快。
⑵ 恰当映衬。
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽”等语映衬了水之澄澈,与“石潭”照应。
⑶ 借景抒情。
“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写,都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐,反映了作者改革受挫时的心境。
10.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?
反映了作者怎样的心情?
景色和气氛:
幽深冷寂;心情:
孤凄悲凉。
11.为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写'鱼'呢?
作者是按由远到近的顺序写的,先看到水石树蔓,才能再看到游鱼。
12.作者描写日光、鱼影,真正的目的是什么?
侧面衬托水的清。
13.文中提到“乐”字,这跟全文的情调协调吗?
说说你的理解。
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水,看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色,又看到鱼儿的自由欢快,心情变得好起来,这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差,更有力地提示了痛苦的深度。
14.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这“一乐一忧”?
“乐”是“忧”的另一种表现形式。
作者参与政治改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是感情的主调,寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
15.“若”“似”“如”都可以用来打比喻,但有时又不一定是比喻。
试指出下列句子哪些是比喻,哪些不是。
① 闻水声,如鸣珮环。
② 皆若空游无所依。
③ 似与游者相乐。
比喻:
① 闻水声,如鸣佩环。
16.用自己的话概括各段大意。
第一段:
发现小石潭的经过及石潭概貌。
第二段:
小石潭的水清鱼乐 。
第三段:
写潭的水源。
第四段:
潭周围景色及作者的感受。
第五段:
交代同游者。
17.作者是按照什么顺序写的?
抓住了小石潭怎样的特点?
发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛 (闻声见形)(水→石→树→鱼)(溪身→岸势) (气氛→感受) 18.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤凄悲凉。
三、迁移拓展
19.课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?
你怎样看待这种心情?
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水,当看到鱼儿时心情变得欢快起来,后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远,加上凄清的自然环境的触发,于是想起自己被贬的遭遇,而产生愤懑不平的心情。
这种心情是特定环境与作者经历结合的产物,是一个正常人都会有的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
20.本文历来被誉为精品,你认为其原因是什么?
① 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象,有过人的艺术胆量。
② 情景合一,形成了凄清的艺术境界,表现了高超的艺术技能。
③ 手法高妙。
移步换形,以鱼衬水,以景衬人,收到了很好的艺术效果。
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