八年级英语上册 Chapter 4 Numbers Reading章节分析 牛津沈阳版.docx
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八年级英语上册Chapter4NumbersReading章节分析牛津沈阳版
Chapter4NumbersReading
一、章节分析(Readingsection)
(一)综述
本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文。
对学生来说,有些内容是熟悉的,有些则是新鲜的。
教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。
对于基数词和序数词,因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉,教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象,进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学,由浅入深。
本篇阅读中还出现了一些核心词汇如:
amazing,bemadeupof等,也是本篇的教学重点。
本课的任务有两个:
1学生通过对课文的学习。
掌握一些核心词汇,例如,amazing,bemadeupof等。
2通过学习课文,了解数,能用英语讲述基本的数学运算。
(二)阅读目标
1知识目标
学习课文中重点词、词组、句型和语法。
2能力目标
通过阅读进一步了解数字,同时能掌握基数词,和序数词的用法。
3情感目标
通过对数字、符号等学习,唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣。
(三)教学方法
采用任务型教学法组织教学,通过听说,讨论等具体活动,达到教学效果。
(四)重点和难点
1词汇学习
1)核心词汇:
accurate,amazing,angle,atleast,bemadeupof,brain,calculate,calculator,consistof,develop,divide,electronic,especially,even,figure,following,human,invent,invention,odd,powerful,program,time,copy,decision,fellow,notatall
拓展词汇:
abacus,bead,calculation,compasses,decimal,fraction,lifetime,living,measure,multiply,percentage,protractor,represent,squareroot,subtract,announcement,gift,wrongly,graph
1)句型学习
1.Abacusesaresofastandaccuratethatpeoplestillusethemtoday.
2.Shakuntala’sbraintookfiftysecondstofindtheanswer
教学设计(TeachingDesigns)
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Pre-reading
1)复习以前学过的数词,通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程[链接1PPT]
2)通过brainstorm和图片来引进一些加,减,等较难的单词,通过这些符号的学习加深对数词的学习,从而达到对本课的理解。
同时和平时的数学课联系向学生介绍[链接2PPT]
具体处理这部分内容的建议见[链接1][链接2]
《牛津英语教学参考》
While-reading
这是本课的重点部分.要求老师与学生一起走进数字世界.同时初步了解整篇课文的布局
①讲解课文:
A.通过图片引入单词[链接3PPT]
B.接下来的环节是Furtherunderstandingofthetext。
学生在这一环节里,可以用新的单词和句型来讲述文中的数字的形成、计算机和电脑。
这个设计安排既可以回顾课文的主要内容,还可以看出学生的理解是否准确,很多精彩的智慧火花会在这一刻出现。
[链接4]
C讨论文章四段大意[链接5]
D.重点词汇及句式讲解[链接6]
E.Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P50ExC1、C2,C3.
Post-reading
同时推荐学生阅读补充材料:
[链接7]
链接1
说明:
对于Pre-reading的PPT处理
链接2
说明:
通过图片介绍数学符号和数学用具
链接3
说明:
通过图片引入古代数字,算盘,计算机和电脑
链接4
说明:
课文讲解及重点句型的介绍。
课文提问及重点句型的介绍
1.Accordingtothetextaskthequestion:
1.Inwhatway,didpeopleallcountinthesameway?
2.whatdidpeoplewriteinmanydifferentways?
3.Whoinventedthezero?
4.Whywasthezeroaveryimportantinvention?
5.Whichisoneofthefirstcalculatingmachines?
6.Howdopeopledescribetheabacuses?
7.Whydosaycomputersareverypowerful?
8.Isahumanbrainmorepowerfulthanacomputer?
Why?
2.Changethefollowingsentences
1.Thismathsproblemistoodifficulttoworkout.
2.Thecameraistooexpensiveforhertobuy.
3.Tonyisoldenoughtogotoschool.
4.Theholeistoosmallforthedogtogointo.
5.Thesevegetablesarefreshenoughforustoliketoeat.
6.theschoolsistofarawayforweiweitogoonfoot.
7.Themusicistosoftforhimtohear.
8.thebirdistoohighforustosee.
3.Rewritesentences
1.Ispenttwodaysdoingthisjob.
2.Tom
mypaid25yuanforthisshirt.
3.Sandyspent135dollaronthisbicycle.
4ThestudentsofclassFourspenttwohoursfinishingtheirhomework.
5.Fangfangpaid100yuanforallofthebooks.
1.
链接5
课文提文及重点句型
课文讲解
1atleast意为“至少”,“无论如何;不管怎样”。
如:
Hehaswaitedforyouatleast30minutes.他等了你至少30分钟
Youmightatleastanswer你不管怎样该给个答复。
Atleast的反义词是atmost(至多;最多)
Language是名词,意为“语言”。
language的搭配是speakalanguage。
如:
Peopleindifferentcountriesspeakdifferentlanguages。
不同国家的人说不同的语言。
Language的常用搭配还有:
Anofficiallanguage官方语言spoken/orallanguage口语
TheChineselanguage汉语writtenlanguage书面语言
2Inancienttimes,peoplewrotenumbersinmanydifferentways,asthesepicturesofthenumber6show.古时候,人们以不同的方式书写数字,正如那些表示数字6的图片所示。
Ancient是形容词,意为“古代的”,“很久以前的”。
又如:
TheancientChineseworedifferentclothesfromthemodernChinese.
中国古人与现代人穿的衣服完全不同。
Ancient的反义词是modern(a现代的;现代化的)
times与time不同,前者表示“某个时代”,而后者
表示“时间”。
如
:
InShakespeare’stimes,notmanypeoplecouldread.
在莎士比亚时代,没有多少人认识字。
Times的近义词是age(n时代)
Inancienttimes是“在古代”,“很久以前”的意思。
我们也可以用longgo,long,或onceuponatim
e来表示“从前”或“很久以前”之意。
本例中,as是个介词,意为“正如”,“像……一样”。
又如:
Sheworksinthesamebuildingasmysister她和我妹妹在同一大楼上班。
3.However,theynearlyallcountedinthesameway—intens.
然而,它们的计数方式都是一致的—十进制。
Nearly是个副词,表示“大约”,“接近”,“差不多”的意思。
又如:
I’mnearly16.it’smybirthdaynextweek.我就快16岁了,下个礼拜是我生日。
Almost与nearly意思相近,当与动词、副词、形容词及名词连用时,可互换,如:
It’snearlylunchtime=it’salmostlunchtime。
快到午饭时间了。
但Almost可以和no、none、never、nothing等不定代词连用,而nearly则不可;nearly常用在含有not的否定句中,而almost则不可与not单独连用。
如:
There’salmostnowaterleftinthebottle.瓶子里水快没了。
Itisnotnearlysoprettyasitwasbefore这远不及以前漂亮了。
4.Thesystemofnumbersthatnearlyeveryoneusestodayconsistsofthenumbersfrom1to9and0(zero).今天几乎所有人使用的数字系统都包含从1到9和0这十个数字。
Consistof是“包括”,“由……组成”的意思。
consist没有被动舆台,因此不可以说成isconsistedof。
如:
Theclassconsistsof22boysand18girls.
这个班级是由22个男生和18个女生组成的。
Consistof与bemadeupof意思相近。
因此,上句也可改写为:
Theclassismadeupof22boysand18girls.
这个班级是由22个男生和18个女生组成的。
5.TheIndiansfirstinventedanddevelopedthe1to9systemofnumbers.
印度人最早发明并建立了从1到9的数字系统。
动词Invent是“发明”,“创造”之意。
如:
Whoinventedthebicycle?
谁发明了自行车?
与之相关的派生词有:
inventorn.发明者;发明家
ThomasEdisonwasagreatinventorintheAmericanhistory.
托马斯`爱迪生是美国历史上一位伟大的发明家。
Inventionn.发明,发明物
Invention作“发明”解时,是不可数名词。
如:
Theinventionoftelephonesandtelegramsmadetheworlddifferent.
电话与电报的发明使世界不同以往。
Invention作“发明物”的解时,是可数名词。
如:
His6000inventionsincludedtheelectriclight,thephonograph,andthemimeographmachine.
他作出了6000项发明,包括电灯泡、留声机和油印机。
动词Develop为“发展”,“开发”之意,如:
Somechildrendevelopmoreslowlythanothers.有的儿童比其他儿童发育得慢。
Develop的派生词有:
Developmentn。
发展:
Thedevelopmentofmodernscienceandtechnologymakespeopleleadamoreenjoyablelife.
现代科技的发展使人们享受更幸福的生活。
Developeda.发达的
TheUSAisadevelopedcountry。
美国是发达国家
Developinga.发展中的
ThePRCisadevelopingcountry.中国是发展中国家
动词Calculate是“计算”之意。
如:
Canyoucalculatehowmuchtheholidaywillcost?
你能否计算一下度个假要花多少钱?
Calculatorn.计算器
Calculationn计算;计算题
解释为“计算”时,Calculation为不可数名词。
如:
Perhapsyouhavemadeamistakeinyourcalculation.
你方可能计算有误。
解释为“计算题”时,Calculation为可数名词,如:
Allthesecalculationsarebasedonthedatayouhaveprovide.
所有计算结
果都是根据你们提供的数据做出的。
Calculatinga.计算的;与计算有关的
Calculatingmachine计算机calculatingbusinessman精明的商人
Accurate是形容词,意为“准确的,精确的”
Accurate的派生词有:
Accuratelyad.正确地,精确地Accuracyn.精确性,正确度
So…that…是“如此……以至于……”的意思,它所引导的是结果状语从句。
如:
ThedeskissoheavethatIcan’tcarryit课桌太重了,我搬不动他。
动词represent是“代表”的意思,又如:
wechoseacommitteetorepresentus我们选出一个委员来代表我们。
Representative是represent的名词形式,是“代表,代理(人)”的意思。
Inaflash是“在一瞬间”的意思,相当于veryquickly。
Whole在本例中是个形容词,意为“整个的”,“全部的”。
又如:
Sheatethewholecake她把整个蛋糕都吃了
Whole还可以作名词用,意为“整体”。
“全体”常见的搭配有:
Asawhole整体来看
Shedisliketheactingbutenjoyedtheplayasawhole
她不喜欢这部戏的表演,但整体上她还是喜欢这部戏的。
Onthewhole总的来说
Theweatherthismonthhasbeengoodonthewhole这个月天气基本是好的
介词against在本文中是“对着;对立”的意思。
又如:
theyplayedagainstafootballteamfromanothervillage
他们跟另一个村的足球队比赛
此外,against还可以用来表达如下含义:
不喜欢;反对
manypeopleareagainsttheplan很多人都反对这个计划
此时它的反义词为for,即表示赞成。
防止;预防
haveyouhadaninjectionagainstthedisease?
你注射过这种疾病的预防针了吗?
靠着;倚着
putthecupboardagainstthewall把这个橱柜放在靠墙的地方。
Somepeoplecal
lthebrainalivingcomputer有人把人脑称为“活电脑”
Living一词为形容词,解释为“活着的”“健在的”,又如:
Somepeoplesayheisthegreatestlivingwriter.有人说他是健在的最伟大的作家。
alive,live和living这三个词有时会被混淆。
以下简述一下它们的区别:
通常情况下,alive作表语(bealive),而living一般放在名词前作定语用。
如:
thatgreatmanisstillalive那个伟人依然活着
alllivingthings一切生物
live也是“有生命的,活着的”的意思,但往往指
链接6
说明:
本课核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表
本课核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表
1,*abacus(n)算盘
2,*accurate:
(adj.)正确无误的:
准确的:
精确的
(adv.)accurately
3,amazing:
(adj.)另人惊奇的
(v.)amaze.(n.)amazement
4,atleast至少
5,*angle角:
角度
6,bemadeupof:
consistof由…组成
7,*bead珠子
8,*brain(n).大脑
9,*calculate(V)计算
10,*calculation(N)计算
11,calculator(N)计算器
12,*compasses(N)圆规
13,consistof包括;由…组成
14,*decimal(a)以10做基础的;十进位的;小数的
15,develo
p(v)(使某事物)发展;发育;成长;发达
16,divide:
(V.)(v)除
17,*electronic:
(adj.)电子的
18,especially(ad)特别;尤其;主要
19,*even(a)偶数的;能被2除尽的
20,figure(n)数字
21,following(adj)下列的,接着的
22,*fraction(n)分数
23,human(n)人
24,invent:
(v)发明;创造
25,invention(n)发明;发明物
26*lifetime(n)一生;终生
27,*living(a)活着的
28,*measure(v)量;测量;计量
29,*multiply(v)乘
30,*odd(a)奇数的;不能被2除尽的
31,*percentage(n)百分数;百分率;百分比
32,powerful:
(adj.)强大的;强有力的;有力量的
33,program:
(n.)(v)编程;用程序指示计算机工作
34,*protractor(n)量角器;分度规
35,*represent(v)代表;象征
36,*squareroot(n)平方根
37,*subtract(v)减
38,times(n)时代;时期
39,*announcement(n)声明;宣言
40,copy(n)拷贝;复制
41,decision(n)决定
42,*fellow(adj)同类的;同伴的
43,*gift(n)礼物
44,*wrongly(adv)错误地
45,*graph(n)图表
46,notatall没关系
未打*号是核心词汇
词组归纳
everyone’slanguage大家共同的语言doacalculation计算
atleast至少;无论如何;ino
ne’swholelifetime在某人的一生
不管怎样brainagainstcomputer人脑战电脑
theinternational国际通用的数字语言callthebrainaliving把人脑叫做活电脑
languageofnumberscomputer
inancienttimes古时候;从前giveananswer给出答案
inmany
differentways用许多不同的方法withanamazingbrain具有一个不可思议的
大脑
intens用十进制
calculatelikelightning像闪电般计算
thesystemsofnumbers数字系统findtheanswer找出答案
consistof包括;由…组成takeaminute花费一分钟
fromthebiggestto从最大的到最小的programitwith用指
令为其编程
thesmallestinstructions
haveto不得不
oneofthefirst最早的工具之一solvetheproblem解题
calculatingmachinesoddnumber奇数;单数
so…that…如此…以至于……decimalnumber小数
startfrom由…开始evennumber偶数;双数
ontheright在右面bemadeupof由…组成
amodernelectronic现代电子计算器
calculator
squareroots平方根
链接7
说明:
关于算盘和电脑的补充阅读材料,拓展学生的阅读能力,并加深对课文主题的理解。
Ireading
Aboutcomputer
Thatlittle"a"withacirclecurlingarounditthatisfoundinemailaddressesismostcommonlyreferredtoasthe"at"symbol.
Surprisinglythough,thereisnoofficial,universalnam
eforthissign.Therearedozensofstrangetermstodescribethe@symbol
Beforeitbecamethestandardsymbolforelectronicmail,the
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