大学毕业生就业难问题浅析.docx
- 文档编号:3716115
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:98.08KB
大学毕业生就业难问题浅析.docx
《大学毕业生就业难问题浅析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学毕业生就业难问题浅析.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大学毕业生就业难问题浅析
大学毕业生就业难问题浅析
摘要:
近年来,面对日益严峻的就业形势,大学生就业问题日渐凸显,大学毕业生就业问题成为一个突出的社会问题。
对此,本文着重从主客观方面分析产生这些问题的根本原因,并针对这些问题提出了具体的解决措施。
关键词:
大学毕业生就业难现状问题原因对策
大学毕业生是指完成大学学业,取得大学毕业证的大学生(大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才)。
本科毕业生和大专毕业生都可以称为大学毕业生。
2009年当年毕业的大学生有611万,2010年就业蓝皮书《2010年中国大学生就业报告》称,2009年大学毕业生半年后的就业率约为86.6%,也就是到2010年1月时,2009年大学毕业生还有约82万没有就业,加上往年没有就业的,估算至少有100万大学生处于失业状况,2010年毕业大学生约630万,所以2010年要就业的大学毕业生总量在740万人左右。
大学生就业问题已经成为一个突出的社会问题。
大学毕业生就业难已是一个十分严峻的社会问题,使一些大学毕业生产生焦虑、失望、抱怨的情绪,甚至产生对社会不满等思想。
这是社会的一个隐患,一个不稳定因素。
国家现已把大学毕业生就业工作提升为民生工程、民心工程、一把手工程,要求各级政府从人、财、物上对就业工作予以倾斜,但大学毕业生就业还是一个难题。
1大学毕业生就难现状分析
1.1“两高一低”现象
从国家教育部就业指导中心这些年来公布的大学毕业生就业数字来分析,我国大学毕业生就业呈现“两高一低”的现象,即大学毕业人数、待就业人数高,大学毕业生的就业率低。
大学毕业生就业难,主要是表现在以下几个方面:
难以找到专业对口的工作岗位,难以找到合适的薪酬待遇,难以找到合适的工作单位。
1.2就业流动性大
大学毕业生的动手能力差,不符合企业的要求;职业素质缺乏,流动性强,缺乏稳定性;对工资和工作环境期望值过高,缺乏对企业文化的认同;大学毕业生没有明确的职业定位和发展方向,缺少必要指导不了解职场;学生教育与企业实际需求脱节,社会实践与专业实践工作脱节,职业诚信有待完善。
以上种种原因都造成大学毕业生难以就业。
1.3高职高专类应用型人才就业环境较好
高等职业技术学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,秉承“办学具有特色,专业对接产业,培养联通就业”的职业教育办学思路,树立“知识传授、职业道德、职业技能、就业创业能力”四位一体人才培养观念;以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,培养高素质、高技能应用型人才,实现建设“特色高职、精品高职”的办学目标。
本着充分依靠行业企业发展职业教育的原则,不断创新办学理念,面向市场,面向企业,大力开展校企合作和多形式订单培养,走产学结合之路,毕业生就业率一直保持在90%以上,为国家和社会培养了一大批面向生产、服务、管理第一线的实用型高技能人才。
2大学毕业生就业难问题分析
2.1就业率低
这是近几年我国大学毕业生就业率的图,从图上我们可以看出2004年到2006年就业率是呈上升趋势,而从2007年开始,就业率开始下降而且下降幅度很大。
2.2对工作满意度低
2010年12月11日发布的“人民网-麦可思-2010届大学毕业生‘职场新人’月度跟踪调查”研究报告显示,24%的被调查2010届就业大学毕业生对自己所从事的工作表示满意,76%对自己所从事的工作不满意。
调查结果显示,从用人单位类型来看,就职于政府机构、科研事业单位的2010届被调查大学毕业生对工作的满意度最高(35%),其后为外资、合资、中外合资企业(34%)和国企(32%)。
从行业类型来看,就职于“公共行政群众群体”的毕业生对工作的满意度最高(37%),其次为“金融、保险、房地产业”(30%)。
从就业地区来看,就职于东部沿海中等发达地区的毕业生对工作的满意度最高(30%)。
调查还发现,2010届被调查大学毕业生的工作收入和工作强度与他们的工作满意度之间有直接关系。
毕业生对工作的满意程度随着其收入层次的降低而下降,也会随着其加班时间的增多而下降。
从收支差来看,2010届被调查大学毕业生中“非月光族”群体的工作满意度最高。
此外,对工作满意的人群首要的职场问题是“现在掌握的知识和能力不能很好满足工作的需要”(26%);而对于对工作不满意的人群来说,排在首位的职场问题在于“个人发展空间小,找不到发展方向”(36%)。
2.3用人单位“人才观”片面
很多用人单位认为,类似清华、北大这样的名牌学校毕业出来的学生才算是人才,就算不是名牌也要是小有名气的他们才认同,在他们看来没名气的大学出来就是一无是处的。
他们强调工作经验,但机会都不给怎么来的工作机会。
钢铁是怎样炼成的,是经过无数次锻造而成。
3大学毕业生就业难的原因分析
3.1主观原因
3.1.1大学毕业生自身素质参差不齐
大学毕业生自身素质参差不齐是造成就业难的主要原因。
大学毕业生是就业的优势群体,他们有思想、有知识,而且年轻,身体好,接受新生事物快。
然而,由于这些年来大学的一再扩招,导致大学生从生源的质量、培养的水平都有所下降,一大批拥有“真毕业证、假能力”的学生走向社会。
通过调查,许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺:
(1)专业知识不够扎实,没有形成自己的核心竞争力。
很多毕业生对专业是一知半解,大部分还需要企业培训来完善和提高,而企业需要的是招之能用,而且是能够很好用的人才,因此,造成有“中间差”的局面。
一方面是大量毕业生找不到合适的工作岗位,一方面是企业招不到合适的人。
(2)能力水平低下,特别是实践动手能力不强。
很多毕业生的能力停留在书本上、思想上,真正要解决实际问题就不行。
(3)综合素质不高,难以胜任更高层次职位的需要。
3.1.2大学毕业生就业心态需作调整
大学毕业生就业心态不好是造成就业难的另一方面。
(1)浮躁、急功近利的就业心态。
主要表现在:
一毕业就想拿高工资,谋好职位,出人投地,人为地造成就业难。
(2)没有清晰的职业生涯规划。
目前,大部分高校学生没有自己职业目标和规划。
据网上一项调显示,在“你清楚考虑过自己以后的职业生涯吗”一题中51.4%的人对此“只存在模糊的想法和原望。
”17.0%的人感到茫然不知道自己能做什么;只有27.6%的人有3-5年的职业规划。
学生不清楚自己要什么,自己的目标是什么,与之相对应的能力、素质又是什么,大部分学生都是茫然无知,走一步算一步。
理念是核心价值观,正确的理念带来正确的行动,正确的行动才会有正确的结果。
大学生就业理念受社会各种价值取向的影响,主要存在4大误区:
(1)“宁愿出国带光环,不在国内做职员”;
(2)“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”;(3)“创业不如就业”;(4)“就业难不如再考研”。
树立正确就业理念是大学生走好人生的第一步。
大学毕业生的就业观念并没有得到根本的转变,就业期望值较高,理想与现实存在较大差距。
表现在毕业生对自己估计过高,眼高手低,这山望着那山高;对薪水、福利待遇要求过高,不顾自身的条件,导致用人单位不敢接收;片面追求大城市,对北京、上海、广州、深圳等大城市,不愿去一些小城市发展;对单位选择过高,“学而优则仕”非要去当官,看重国家机关、大单位等,对一些小企业不感兴趣,致使高不成低不就。
人们片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难。
在我国“万般皆下品,唯有读书高”,“望子成龙”、“望女成凤”等思想相当严重,造成广大毕业生想往大机关、大事业单位、国企等一些好的单位挤、都想往大都市里走。
一些偏远的、艰苦的、小的单位、行业没有人愿意去,造成千军万马挤独木桥。
一方面是有业不就,另一方面又是招不到合适的人。
每一个单位、企业,他们的人员结构都是呈金字塔型,他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成,越到上层,人员需求越少。
如果每一位大学毕业生都想要往上走,需求量小竞争性大,那就业的压力也就相当大。
我国的毛入学率已超过22%,已经实现从精英教育到大众化的教育阶段,大学教育更多的是提高劳动者的素质,如果就业观还停留在精英教育的思想上,认为大学生是天之骄子、栋梁之才,要在社会上谋求最好的职位,那就业也就相当困难了。
3.1.3大学毕业生就业能力有待提高
(1)准备不足,生涯模糊
美国生涯理论专家萨珀(D·E·Super)讲:
“生涯是生活里各种事件的方向,表现个人独特的自我发展形态;是人生自青春期到退休所有有酬给或无酬给职位的综合;生涯发展是以人为中心的。
”中国也有俗语:
“人无远虑必有近忧。
”在中国,大部分的大学生没有“生涯”概念,更不知道自己的优势和劣势,对自己适合做什么,不适合做什么,哪些职位能成功,自己潜能有多大一概不知,到了大学毕业才“临时报佛脚”,一大批学生有就业恐慌表现。
(2)依赖性强,创造力弱,普遍存在就业能力危机
我国部分大学生表现出“五靠”:
考大学靠压(家长监督学习);报自愿靠拍(家长定);上大学靠供(家长投资);找工作靠关系(家长运作);选择职业靠感觉(没有科学的分析,家长凭经验);大学生完全独立按照自己的意愿选专业、定职业、找工作的在被调查的群体中占40%。
我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴,与用人单位谈话,家长急于先介绍,这种长期以来养成的依赖性,严重影响了大学生就业意向成交率。
我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管,支持发展,大学生的成长是家长一次次放手的过程。
3.2客观原因
3.2.1供过于求
我国劳动力相对过剩造成大学生就业难。
我国是一个人口大国,每年需就业的人数达2000万(2010年大学生630万,农村剩余劳动力转移就业400万,城镇人口和新增劳动力1000万)。
以我国每年经济增长10%算,每一个经济增长1%带来80~100万个就业岗位,每年还有近1000万人失业。
市场供大于求,带来就业的压力相对增大,造成大学毕业生就业难。
在没有出现经济危机的时候,大学生的就业问题也是比较突出的问题,从整个就业情况看,大学生的供给明显大于实际需求。
不是总量的供过于求,而是结构性的供过于求,主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。
企业用人的时候,首选是相关专业,其次是高潜质的人,因为企业在发展期需要大量的人员补给,有些人是可以在工作过程中逐渐培养的,这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。
当经济危机到来的时候,企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略,一方面人力资源的补给大幅减少,另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少,在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。
经济危机造成的结果是,无论是从结构看,还是从总量上看,大学生的数量都是供过于求
3.2.2选人用人缺少标准,人才市场服务体系不健全
(1)选人用人,缺少标准
有关方面统计,目前我国企业使用的技术和设备已达到发达国家20世纪90年代后期水平,但管理方面是发达国家20年代水平。
1000~9000万资产的中小企业中严重缺乏现代企业管理,人力资源管理更是缺少。
中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术,多数企业是缺什么人找什么人,在企业快速发展阶段,长期处于救火式选人用人方式,没有人力资源发展规划。
组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白,多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。
这种现象的存在,制约了企业发展,也影响了选择人才的成功率,在我国现阶段有一种现象,越是小企业越不愿意选大学生,不注重自己培养和储备人才。
(2)人才市场配置落后,管理手段粗放
目前,我国大中城市人才市场运营分析证明,大学生进市场的总量每年都在递增,而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段,与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距,具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。
现代服务业快速发展告诉我们,以人为服务主体派生出来的职业很火爆,如:
形象包装师、美容师、色彩设计师、职业推荐师等。
但从社会供需双方看,大学生的就业服务、从业人员和专业性公司都很少,造成这种现象主要原因有三方面:
大学扩招速度和大学生总量的增长快于为人才服务的中介机构的增长;
人才服务机构过去一直由政府所属机构独立经营,缺少竞争性,发展较慢;
人力资源服务业传入我国较晚,其技术性、技能性、理论性以及专业化的公司还没有成长起来。
(3)就业市场不健全,渠道不畅通
随着国家对高校毕业生就业制度的改革,毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”。
各个地方、各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来,但是市场机制仍不完善,一些体制性障碍仍然存在。
目前我国的高校就业工作是由教育部门管理,户口是由公安部门管理,而人才市场的管理又是由人事及劳动部门管理。
这些部门相互之间沟通不够,又有较强的计划体制色彩的人事管理制度,使少缺位以待的用人单位受到限制。
很多用人单位尽可能地接收高学历者,这种盲目提高用人标准造成了人才的浪费,给毕业生就业带来难度。
也有些用人单位缺乏人才培养机制,希望引进一个人就马上发挥作用、创造价值,因此,不太愿意接收应届毕业生,不想把时间花在对毕业生的培训上。
由此可见,一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立,服务保障体系还未健全,体制性障碍还未真正消除。
3.2.3教育体制结构不合理
(1)高等教育的身份转换功能导致就业难
高等教育的身份转换功能是指接受高等教育能使一个农村青年有机会改变农民身份,转为城镇居民,进而成为正规部门的劳动力;或者使城镇居民从非正规部门就业转换到正规部门就业。
过去,国家对大学生就业实行统一分配,任何人只要考上大学,就可以实现这一“惊险一跳”。
现在,随着扩招和就业的市场化,只有部分大学毕业生能实现这一转变。
过去中国农民要转换为城市居民,除上大学外,还有参军、国企招工等途径。
目前国有企业不再向农村招收正式职工了;部队复员转业人员也不一定能改变身份,进入正规部门工作。
接受高等教育,特别是接受公办高等教育,成为了广大农村青年改变身份的主要甚至唯一渠道。
这凸现了高等教育身份转换功能的价值。
高等教育转换功能保持了公办高等教育的实质性垄断地位,提高了接受高等教育的成本。
过高的受教育成本,必然提高大学生的最低工资要求,增加大学生的就业难度。
(2)结构性矛盾导致供求错位
调查实证研究表明,“就业难”不是供给大于需求,而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。
高校专业设置与快速变化的市场需求错位;人才结构失衡,在人才分布上,我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区,每万人中大学生占有量差距也很大,结构性矛盾仍然突出;供求矛盾加大,大学知识陈旧,转化率低,大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位,核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。
4解决大学毕业生就业难的方法
4.1国家政策的鼓励与引导
4.1.1国家鼓励和引导毕业生到基层就业
基层就业是指到城乡基层工作。
一般来讲,"基层"即包括广大农村,也包括城市街道社区;既涵盖县级以下党政机关,企事业单位,也包括社会团体,非公有制组织和中小企业;既包括自主创业,自谋职业,也包括艰苦行业和艰苦岗位。
国家实施的基层就业项目:
大学生志愿服务西部计划,三支一扶计划,农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划,选聘高校毕业生到村任职计划。
实施的大学生志愿服务边远山区计划,三支一扶计划,一村一名大学生计划,村级组织特设岗位计划,大学生进社区计划,师范类毕业生农村从教计划等等。
4.1.2国家引导大学毕业生应征入伍
高校毕业生应征入伍服义务兵役是新时期国家科技强军和应对国家间军事竞争的重要战略和重大举措,也是锤炼当代青年意志品质和提升大学生本领重要途径。
高校毕业生应征入伍享受优惠政策:
①优先报名应征,优先体检政审,优先审批确定义务兵;②优先选拔使用;③考学升学优惠;④补偿学费或代偿国家助学贷款;⑤就业安置帮扶。
4.1.3国家大力引导大学毕业生自主创业
(1)《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学【2009】15号)中规定:
各省级主管部门要积极协调当地有关部门,充分利用大学科技园区,经济技术开发区,高新技术开发区,工业园区的资源,出台扶持大学生创业的政策。
各省级主管部门要主动协调配合有关部门,继续推动落实通过财政和社会两条渠道设立"大学生创业资金",力争推动出台税费减免等优惠政策,并在工商注册,办理纳税手续,申请小额担保贷款等方面简化程序,提供方便。
(2)《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2009]3号)中规定:
对高校毕业生从事个体经营符合条件的,免收行政事业性收费,高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。
在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生,自筹资金不足的,可申请不超过5万元的小额担保贷款。
对合伙经营和组织起来就业的,可按规定适当扩大贷款规模。
有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的,按规定给予职业培训补贴。
强化高校毕业生创业指导服务,提供政策咨询,项目开发,创业培训,创业孵化,小额贷款,开业指导,跟踪辅导的"一条龙"服务。
各地要建设完善一批投资小,见效快的大学生创业园和创业孵化基地,并给予相关政策扶持。
鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业,并保障其合法权益,符合规定的,可享受社会保险补贴政策。
(3)《国家鼓励普通高校毕业生自主创业公告》:
①放宽市场准入条件;②享受资金扶持政策;③实行税费减免优惠;④提供培训指导服务。
4.2加快产业升级,提高人才需求层次
加快产业升级,提高人才需求层次。
我国正在由一个人力资源大国和向一个人才资源强国转移,低端的、劳动密集型企业还不能满足广大毕业生的需求。
国家要加快产业升级,还要有一批自主的、高科技的、创新的企业吸引人才。
我国广东东莞已经提出“腾笼换鸟”的计划,要把一些低附加值,劳动密集型企业搬迁到经济不发达地区,引进一些高附加值、高科技企业。
我国要实行一、二、三产业结构向三、二、一产业结构转型。
只有需求量大了,我们的毕业生才能找到更适合的空间。
4.3企业应参与人才培养并营造宽松的用人环境
企业要参与到学校人才培养中来。
企业是人才的使用方,最具有发言权,也最具有权威性。
但是作为企业并没有真正落实“校企合作、订单培养”,参与学校人才建设的企业不多。
学校在用人上面是弱势群体,不知道企业对人才的要求,最后也就只能单打独干、闭门造车。
企业要把企业文化、企业的技术、企业的管理与学校有机融合,学校才能真正培养产销适路的学生,大学生就业才不会太难。
企业要营造宽松和谐的用人环境。
人才是企业的基石,是企业发展的动力。
企业用人不能太功利,一味强调要有工作经验,而把刚毕业的大学生拒之门外。
企业文化要使高效毕业生进得来、留得住、发展好。
4.4学校根据社会的需求培养合适的大学毕业生
学校根据社会的需求培养合适的大学毕业生。
学校要根据社会发展和社会对人才知识、能力的需要培养学生,至少要与企业同步。
专业设计、知识结构不要几十年不变,大学不要千校一面,要有自己的特色。
学校不能以办学规模和利益为办学目标,而要以培养真正有一定能力、水平的大学生为宗旨,要让大学生这个称呼名副其实。
4.5大学毕业生自我能力的提升和就业心态的调整
(1)做好职业生涯规划,正确就业定位。
大学生求职择业应当面对现实,根据市场实际状况更新观念,转换思路,到最适合自己的岗位上工作,而不应过分关注工资水平及地理位置等,只有这样才能充分发挥自己的聪明才智,最终实现人生价值。
(2)进一步转变就业观念,拓展就业新思路。
面对严峻的就业形势,大学生应转变观念,择业时不可一味追求一步到位,可以在先就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。
大多数学生毕业后选择到到经济发达地区和中小城市就业,这样大学生在就业时往往自我定位不准,盲目攀比,人为地抬高了就业的门槛。
因此大学生自身必须转变就业观念,树立正确的价值观、择业观,适度降低心理预期,从而切实转变“稳定、舒适、高薪和大城市”的观念。
摒弃拜金主义、享乐主义、实用主义、功利主义等不良社会思潮,主动调整择业期望值,拓宽就业思路,积极响应祖国的号召,到农村、基层和西部等需要人才的地方就业。
(3)提高自身“硬件”水平,加强社会实践,增强就业竞争力。
大学生可利用假期积极参加社会实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验。
现在用人单位要求最多的是环境适应能力,其次是人际交往能力、团队合作精神,然后依次是自我表达能力、专业能力和外语能力,用人单位也指出,缺乏工作经验也是大学生与其他就业群体相比的明显劣势。
这就要求大学生在校期间,在学习科学理论知识的同时不断完善自身,参加社会实践,培养职业热情、沟通能力、学习能力、负责任的态度、商业诚信、团队合作精神等这些“软能力”,秉承踏实的学习、工作理念,脚踏实地做好自己该做的事情,使自己的“硬件”够硬,竞争力够强。
结论
面对日益严峻的就业形势,大学生就业问题日渐凸显,大学毕业生就业问题成为一个突出的社会问题。
对此大学毕业生生要增强紧迫感,树立危机意识.要未雨绸缪,防患于未然。
要消除等,靠等被动的思想,尽快提早准备,提早动手,积极主动与用人单位联系。
对自己的情况要有准确定位,在机会面前要做出选择,不要错失良机,遇到挫折还要勇于应对和克服,要树立自信,不断积累各方面的经验,以适应社会。
作为即将踏入社会的我们要根据自己的实际情况给自己一个合理的定位,“天助自助者”,人只有通过自己的不断提升和提高,脚踏实地,一步一个脚印才能有更好的发展。
还要理性面对就业形势,平衡心态,要学会自己去经营自己的人生。
参考文献:
[1]文明.我国高校毕业生“就业难”现象根源剖析与对策思考[J].陕西教育学院学报,2010,(6)
[2]林益彬.大学生就业难原因分析及指导对策探讨[J].现代商贸工业,2010,(16)
[3]戴前虎.刘南槐.大学生就业难原因探寻[J].人民论坛,2010,(8)
[4]朱锦庆.黄金辉.大学生就业现状与观念的转变[J].河北师范大学学报,2006,(3)
[5]王江飞.基于国家政策的大学生就业研究[J].齐齐哈尔大学学报,2010,(7)。
[6]余永英.大学生就业问题的分析及思考[J].青海是专学报:
教育科学,2006,(3)
[7]杨守建.大学生就业问题出在哪里[J].中国青年研究,2004,(12)
[8]安俊学.闷明.王振.我国大学生就业存在的主要问题及应对策略[J].沈阳农业大学学报:
社会科学版,2006,(6)
[9]陈岩松.赵瑞君.当代大学生就业指导[M].哈尔滨:
哈尔滨工程大学出版社,2003
[10]赖三策.中国大学生就业难的原因及对策[J].理论与改革,2004,(4)
[11]徐思义.大学生就难的原因与对策分析[J].成都教育学院学报,2005,
(1)
[12]首珩.高职人才培养模式[J].教育与职业,2003,(7)
[13]龙妍.陈刚.大学生就业问题的比较研究[J].职教探索与研究,2007,(3)
[14]施敏锋.学生就业现状及对策研究[J].唐山职业技术学院学报,2006,
(2)
[15]卢晓梅.大学生就业瓶颈原因探析[J].合作经济与科技,2008,(15)
[16]李言世.任建峰.孙国.大学生就业难的原因分析与对策[A].见:
中国企业运筹学学术交流大会.中国企业运筹学学术交流大会论文集
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学毕业生 就业 问题 浅析