优选人教版《道德与法治》七年级下册102 我们与法律同行 教案共3份1.docx
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优选人教版《道德与法治》七年级下册102我们与法律同行教案共3份1
人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案
【学习目标】
情感态度和价值观:
目标树立法治信仰,增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标:
初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标:
知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
【重点】学会依法办事就要遵守各种法律法规。
树立法律信仰的重要性。
【难点】树立法律信仰的重要性。
【教学过程】
【导入新课】法律是治国之重器。
国无法不治,民无法不立。
法治昌明则国泰民安,法治废驰则国乱民怨。
启发思考:
法治的主要功能是什么?
提示:
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。
引出:
因此,每个人都应该学会依法办事,自发地学习、运用自觉遵纪守法。
【讲授新课】
一、学会依法办事
出示“立法、执法、司法、守法”图片
问题:
这些做法对我们的生活有何影响?
提示:
公民做到自觉守法,才能有效地保护自己的合法权益,维护社会的安定与和谐。
材料:
在中国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想:
法律的功能是什么?
法律的功能的实现靠什么?
总结:
法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
出示“中国式过马路”图片
设问:
“中国式过马路”现象给我们什么启示?
归纳:
依法办事,就要遵守各种法律法规。
出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。
问题:
你认为小宇应该怎么做?
为什么?
探讨分析:
学生续写结果可能是多样的,但总体可以分为两类,一类是小宇采取合理合法的方式维护了自己和妈妈的合法权益,一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题,如离家出走等。
引导总结:
当遇到问题需要解决时,应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。
出示广场舞图片。
问题:
舞民有错吗?
引导总结:
在实现自身权利的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
出示教材101的探究与分享
中学生晓程的故事。
问题:
你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害?
为什么?
引导总结:
晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下,应该先给他们钱,然后向家长、老师说明情况,请求帮助或向当地公安机关报案。
当自己的合法权益受到伤害时,要用合法方式维护自己的合法权益。
当你的合法权益受到侵害时,你的选择是什么?
采用方式
可能后果
忍气吞声,委曲求全
会助长犯罪分子行为,使自身合法权益遭受进一步的损害。
与对方私了
会助长犯罪分子行为,不但使自身合法权益得不到合法保障,甚至容易使自己的行为也触犯法律。
以牙还牙,报复对方
不但不能维护自身合法权益,反而会使自己的行为触犯法律。
运用法律,合理表达自身诉求
使自身合法权益得到维护和保障。
议一议:
应对不法侵害,你有什么好的办法?
1、反抗法。
伺机寻找对方的薄弱之处,趁其不备,控制对方。
2、周旋法。
佯装服从,稳住对方,分散其注意力,寻机脱身报警。
3、耍赖法。
突然倒地打滚喊叫嚎哭,引来围观者。
4、呼叫法。
突然大吼“救命”引来旁观者,伺机脱身。
5、认亲法。
当不远处有大人时可佯装认识,直呼“二叔”、“三婶”。
6、放线法。
佯装害怕,暂时答应对方条件,待对方离开后报警。
如果遭挟持,不要反抗,不要“硬碰硬”,可以给钱,但要记住对方的相貌特征,事后向公安机关报案。
总结:
怎样学会依法办事?
(1)遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(2)养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
过渡:
卢梭说,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。
问题:
这句话强调的意思是什么?
提示:
公民对法律的认同是法治的力量之源。
讲授;法律信仰的内涵。
树立法律信仰,就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
二、树立法律信仰
探究与分享:
根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定,各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓。
播放检察官向宪法宣誓视频。
设问:
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?
⑴有助于树立宪法权威,推进依法治国的实施。
⑵有助于增强公职人员的宪法观念,激励其忠于和维护宪法。
⑵有助于提高公民的宪法意识,培养宪法情感。
⑷有助于在全社会传播宪法理念,树立法治信仰。
议一议:
有人认为现在是法治时代,我们青少年只要认真学习法律就可以了,不必要提高自身的思想道德素质。
你认为对吗?
法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
辨析:
我国法律和社会主义道德是可以互相代替的。
(1)法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(2)法律与道德不可以互相代替。
法律靠国家强制力保证实施,道德靠舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。
播放“普法进校园”视频
设问:
树立法律信仰的要求是什么?
⑴树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中。
⑵法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(提高人们道德水平的意义?
)
⑶增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
【课堂小结】法律是一切行为的底线。
依法办事要树立法律意识。
遵守各种法律法规。
养成学法、尊法、守法、用法的习惯。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
树立法律信仰就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
【板书设计】
人教版七下道德与法治《10.2我们与法律同行》教案
10.2 我们与法律同行 教案
【教学目标】
情感态度和价值观目标:
树立法治信仰,增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标:
提高依法办事的能力,增强辨别是非的能力。
知识目标:
知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
【教学重难点】
重点:
学会依法办事
难点:
树立法律信仰
【教学过程】
一、导入新课
在古代戏剧里,忠奸斗争,势成水火,忠臣常常落在下风,眼看要遭奸佞毒害的时候,奇迹出现了:
一柄尚方宝剑赫然出匣,奸臣俯首,大快人心。
提问:
“尚方宝剑”代表着什么?
呈现:
在专制的国家里,国王就是法律;在民主的国家里,法律就是国王。
——托马斯·潘恩
引出:
因此,每个人都应该学会依法办事,自发地学法用法,自觉遵纪守法。
二、讲授新课
目标探究一:
学会依法办事
出示“立法、执法、司法、守法”图片
问题:
这些做法对我们的生活有何影响?
提示:
公民做到自觉守法,才能有效地保护自己的合法权益,维护社会的安定与和谐。
教师归纳:
为什么要学会依法办事?
(见课件)
出示材料:
在中国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想:
法律的功能是什么?
法律的功能的实现靠什么?
总结:
法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
出示“中国式过马路”图片
设问:
“中国式过马路”现象给我们什么启示?
归纳:
依法办事,就要遵守各种法律法规。
出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。
问题:
你认为小宇应该怎么做?
为什么?
探讨分析:
学生续写结果可能是多样的,但总体可以分为两类,一类是小宇采取合理合法的方式维护了自己和妈妈的合法权益,一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题,如离家出走等。
引导总结:
当遇到问题需要解决时,应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。
出示广场舞图片。
问题:
舞民跳舞有错吗?
引导总结:
在实现自身权利的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
出示教材101页的探究与分享:
中学生晓程的故事。
问题:
你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害?
为什么?
引导总结:
晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下,应该先给他们钱,然后向家长、老师说明情况,请求帮助或向当地公安机关报案。
当自己的合法权益受到伤害时,要用合法方式维护自己的合法权益。
议一议:
应对不法侵害,你有什么好的办法?
学生讨论,教师出示具体方法。
(见课件)
师生总结:
我们如何学会依法办事?
(见课件)
目标探究二:
树立法律信仰
出示材料:
党的十八届四中全会通过的《决定》指出,“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。
思考:
你是如何理解这句话的?
教师阐述,并总结:
为什么要树立法律信仰?
(见课件)
探究与分享:
根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定,各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓。
设问:
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?
学生思考回答,教师小结:
树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
探究与分享:
以下这些法律规定,你自觉遵守了吗?
怎样才做得更好?
学生回答。
进一步明确怎样树立法律信仰。
议一议:
有人认为现在是法治时代,我们青少年只要认真学习法律就可以了,不必要提高自身的思想道德素质。
你认为对吗?
学生回答,教师归纳:
法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
播放“普法进校园”视频。
学生思考:
树立法律信仰,青少年需要怎样做?
学生回答,教师归纳:
增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求,青少年不仅是法治中国建设的受益者,也应该成为参与者和推动者。
师生总结:
树立法律信仰的要求是什么?
(见课件)
三、课堂小结
法律是一切行为的底线。
依法办事要树立法律意识。
遵守各种法律法规。
养成学法、尊法、守法、用法的习惯。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
树立法律信仰就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
【板书设计】
周次课时日期星期
第十课第二框我们与法律同行
教学目标
知识与能力 知道学会依法办事的原因,定义以及怎样依法办事;懂得要树立法律信仰的原因,定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法;知道道德与法治的关系。
过程与方法 通过对学会依法办事的原因,知道依法办事的定义及怎样依法办事;明白道德与法治的关系,懂得树立法律信仰的原因,知道作为青少年也是法治中国的推动者;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
二德育目标 激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法律信仰,学会依法办事。
三教学重点难点
教学重点:
学会依法办事。
教学难点:
树立法律信仰。
学情分析学生通过前面的学习已经有了一定的法律知识和意识.对本课能更深的理解力了
五.教学方法情景教学法,启发式教学法,自主学习法,合作探究
六.教学资源新教材完全解读
七.教具多媒体,教材
八.教学过程
导入新课
复习旧课:
师:
法律的作用是什么?
生:
规范作用和保护作用
师:
怎样让法律的作用得到充分发挥呢?
下面看多媒体展示图片
关于高考入刑的相关图片
想一想:
这一材料表明了什么问题?
教师总结:
作为现代公民要树立法律意识,并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
二、自主学习
1.为什么我们每一个人要对法律尊崇和遵守?
2.依法办事的要求
3.法制时代道德的要求是什么?
4.青少年健康成长的基本要求?
5树立法律信仰的原因和要求?
目标导学一:
学会依法办事
活动一:
情景再现——法律的保障功能
(多媒体链接展示材料、配上相应的图片)
在中国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想:
(1)法律的功能是什么?
法律的功能的实现靠什么?
提示:
法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
(2)什么是依法办事?
提示:
依法办事就是要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
特别强调:
在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
活动二:
案例分析
(多媒体链接教材p101“探究与分享”材料)
想一想:
你认为小程应该采取哪种方式应对不法侵害?
为什么?
提示:
立即拨打110报警电话。
因为在平时的生活中养成学法尊法守法用法的习惯,逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。
目标导学二:
树立法律信仰
(一)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
活动三:
案例分析
(多媒体链接教材p102“探究与分享”材料)
学生起立模仿公务人员法律宣誓
谈感想;出示卢梭名言:
引出如何树立法律信仰思考:
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?
教师讲述:
树立法律信仰,就是法治内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
特别强调:
法律至上。
(二)法治与道德
活动四:
(多媒体链接教材p102“探究与分享”材料)
思考:
法治与道德的关系?
提示:
法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(三)为法治中国建设做贡献
(多媒体出示此视频、文字材料)
2016年7月25日,军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判,认定郭伯雄犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产,追缴的赃款赃物上缴国库,剥夺上将军衔。
思考:
作为青少年,我们要努力为法治中国贡献自己的力量,你打算怎样做?
提示:
在学习法律方面,我打算——。
在遵守法律方面,我打算——
在依法维权方面,我打算——
教师归纳:
增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了学会依法办事;认识了要树立法律信仰;明白了法治与道德的关系。
我们今后要认真学法、懂法、守法,做一个遵纪守法的合小公民。
达标检测
一、单选题
1.法律秩序是我们健康成长所需要的,而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此,我们应该( )
A.认真学习法律知识,熟练地掌握相关的法律条文就行了
B.认真学习科学文化知识,努力攀登科学高峰
C.依法办事,善于与违法犯罪行为作斗争,保护国家和人民的利益不受侵犯,成为法律的坚定捍卫者
D.积极锻炼身体,与违法犯罪分子斗争到底
2.依法办事,遵循法律而生活,就要做到( )
①遵守各种法律法规,法律禁止的坚决不做 ②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ③自觉维护他人和集体的合法权益 ④养成学法尊法守法用法的习惯
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
3.对于未成年人来说,由于生活阅历和经验很少,很容易受到社会不良行为的侵害,如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。
如果自己遇到类似的情况,应该( )
①自认倒霉,忍声吞气,以免坏人报复 ②依法维护自己的合法权益 ③在保护好自己的前提下,勇于同违法犯罪行为作斗争 ④不惜一切代价与坏人搏斗
A.①②B.②③C.①④D.②④
4.下列行为中,体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( )
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。
”“嗯,我想想怎样少缴点税。
”
③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为 ④“爸,给钱我上学。
”“去,去,我和你妈离婚了,问她要去。
”
A.①②B.②③C.③④D.①③
5.小李喜欢钻研电脑,听说制造病毒的黑客都很聪明,他想验证一下自己的技术实力。
于是,他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站,最后受到了法律的制裁。
这说明( )
A.他是一位电脑高手,大有前途B.他的行为是违法行为,我们要依法办事
C.邮箱或网站的安全性太差D.小李的水平太差,还要加强
6.14岁的小科为了弄钱去上网,和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车,以此向堂哥要钱的鬼点子。
一天晚上,小科等3人在偷车时被堂哥发现,民警和30名的哥合力追击,将被盗车截住。
目前,小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。
这告诉我们( )
①在我们身边,有一些同龄人,因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识,严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法,努力提高自己的守法自觉性
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
7.“CCTV2015年度法治人物”李竹奎,积极参与法制宣传教育,广泛宣传法律法规,把干部政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相结合,提高了干部的法制观念。
李竹奎的事迹启示我们青少年应该( )
①树立法律信仰,养成学法尊法守法用法的习惯 ②尊崇法律,维护法律尊严 ③依法办事,成为法律的坚定捍卫者 ④宣传法律知识,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
8.“38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。
面对宰客现象,仅靠法律的强制性是不够的,还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。
这是因为( )
A.道德比法律更有约束力B.道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性
C.法律是道德建设的保障D.道德更适用于小事情
二、简答题
9.洋洋利用课余时间认真学习《时事》,收获很大。
在学习过程中,他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。
现摘录洋洋的部分学习笔记,请你帮他答疑解惑。
(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日,中国共产党十八届四中全会在北京召开。
这次会议的主题是什么?
说一说全面推进这一主题的总目标。
答依法治国。
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
(2)【释疑解惑】①一次,我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”,之后不能自拔,原来水里掺了毒品。
后来,小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示?
答吸毒违法,要学会依法办事,遵守各种法律法规,远离毒品。
②今天中午我睡过头了,酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中,爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕,这件事说明了什么?
答法律具有规范作用,如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处罚;酒驾是违法行为,要受到法律的追究,承担法律责任;实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律的制裁。
(回答其中一点即可)
(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国,人人有责。
对此我们青少年应该怎样做?
答增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年应该:
①依法办事,遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
③树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
九.板书设计
学会依法办事
树立法律信仰
十布置作业
十一教学反思
本节内容多、理论性强,问题都比较抽象、难懂,很多法律用语是学生第一次见到,教学中,要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点,帮助学生认识和理解;同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流,在探究发现中理解知识,提高能力、培养学生对法律的情感。
本节课教学内容多,知识点杂、设计的活动多,可能与的课堂有限时间冲突,这就要求老师合理地分配各个环节的时间,避免前松后紧。
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