新版PEP五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it导学案.docx

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新版PEP五年级英语下册Unit5Whosedogisit导学案

Unit5Whosedogisit?

Period1SectionALet'slearnP49

教师寄语：

（Thinktodayandspeaktomorrow.三思而后行。

）

Learningaims（学习目标）

1.掌握新单词:

his,hers,theirs,ours,yours,mine.

2.掌握句型:

Whosedogisthat?

It’smydog.=Thedogismine.

Important&difficultpoints（重难点）

1.能准确的读出和写出新的单词。

2.能理解和运用新单词、句子：

Whosedogisit?

It’syourdog./Thedogisyours.

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

1.Singasong:

Whenisyourbirthday?

（P71）

2.T:

Whichseasondoyoulikebest?

S:

Spring.

T:

WhenisAprilFool’sDay?

S:

It’sonApril1st.

T:

Whenisyourbirthday,Mike?

S1:

MybirthdayisonAugust5th.

T:

WhosebirthdayisinOctober?

（教师板书这些句型，并强调划线部分）

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learnwords:

his,her,their,our,my,your（老师板书在黑板上）

T:

Readafterme:

hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.

S:

hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.

2.T:

Doyouhaveapet?

S:

Yes./No.

T:

Lookatthispicture,ThisisMike’sdog.Thisishisdog.Thedogishis.

Ok,Everybody,followme“his“

S:

“his“

Usethesamewaytolearnotherwords:

hers,theirs,ours,yours,mine.

3.T:

Look!

Thatismybook.Thebookismine.

T:

Whosebookisthat?

S:

It’sAmy’sbook.

T:

Thebookishers.（标有下划线的地方可替换其它单词）

4.Listentothetapeandfollowreading.

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

1.Whoisfaster?

（谁最快）Forexample:

T:

It’syourbag.S:

Thebagisyours.

T:

It’smypen.S:

Thepenismine.（…）

2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwosentences.

Example:

It’sherbook.Thebookishers.

Step4.达标检测（用时7分钟）

一、连一连，并读一读。

mineourshisherswhoseyourstheirs

他们的谁的我的你的她的他的我们的

二、看图片，选句子。

根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、填在横线上。

A.Look!

Thatishisdog.

B.Whoserulersarethese?

C.It’stheirdog.

D.Zip’scatissocute.

E.Thisisherphone.

1.________2._______3.________4.________5._________

三、快乐二选一，然后在读一读。

1.Thebluepencilis__________（my，mine）

2.Thisisnotmydog.It’s_________（she,hers）

3.–Whosepicturearethese?

--Theyare_________（we,ours）

4.Isthis__________（Amy,Amy’s）desk?

5.Thewhitecatis_______（he,his）.

四、听音辩词。

（老师念）

（）1.A.heB.sheC.his

（）2.A.firstB.theirsC.third

（）3.A.oursB.mineC.her

（）4.A.MayB.yoursC.his

（）5.A.WhoseB.springC.summer

Step5.布置当堂作业（用时2分钟）

1、学生正确的抄写单词：

hers,theirs,ours,his,yours,mine.

2、运用每个单词写出句子。

It’stheirbook.Thebookistheirs….

Title板书标题Unit5Whosedogisit?

Let’slearnp49

BoardDesign板书内容设计

It’shisdog.=Thedogishis.It’sherdog.=Thedogishers.

It’smydog.=Thedogismine.It’stheirdog.=Thedogistheirs.

It’syourdog.=Thedogisyours.It’sourdog.=Thedogisours.

Period2SectionALet'slearnP48

Learningaims（学习目标）

1.听录音完成Let’stry的练习题.

2.熟练掌握对话及重点句型：

Theyellowpictureismine.Aretheseallours?

ThereispictureofShanghai.Whoseisit?

Important&difficultpoints（重难点）

1.能听录音完成相应的练习题。

2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.T:

Isthishiscat?

S:

Yes,itis.

T:

Isthisherbag?

S:

No,itisn’t.（板书）

T:

Whosebook/pen/ruleristhat?

S1:

It’smine/yours/his.

2.Reviewsentences:

T:

It’shisdog.S:

Thedogishis.（用上节课的图片）

T:

It’sherbook.S:

Thebookishers.

T:

It’stheirdog.S:

Thedogistheirs.（…）

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点句子）

2.Teachkey’swordsandsentences:

yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）

3.T:

Isthisayellowpicture?

S:

Yes,itis.

T:

ThatisapictureofBeijing.S:

Readit.

T:

Thereisabeautifulpicture.S:

Readit“beautiful“

4.ListenthetapeofLet’stalkandfollowreading.

T:

Lookhere.Therearesomanypictures.S;Yes.

T:

TheyellowpictureisChenJie’s.Theyellowpictureishers.

T:

WhoseisthatpictureofBeijing?

S:

It’sZhangPeng’s.

T:

WhoseisthatpictureofShanghai?

S:

It’sYifan’s.

5.Studentsreadthispart,andunderstandthispart.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）

S1:

Whosestorybooksarethese?

S2:

Theyaremine.

S1:

Whosebookisthis?

S2:

It’sMike’s./It’shis.

2.RoleplayreadingofLet’stalkpart.

Step4.达标检测（用时7分钟）

一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。

（）1.TheyellowpictureisMike’s.

（）2.ThatpictureofBeijingisbeautiful.

（）3.ThatpictureofShanghaiisZhangPeng’s.

二、同义句对对碰。

1.Isthisyourbook?

A.Thisismyredbag.

2.Theredbagismine.B.Isthebookyours?

3.ThisisChenJie’schair.C.Thisisabeautifulpictureofspring.

4.Thispictureofspringisbeautiful.D.ThischairisChenJie’s.

三、根据短文内容选词填空。

（也可做听力，老师念）

A.getupB.liveonC.breakfastD.faceE.playsports

MynameisRobinson.I1.________anisland.Ialways2.________earlyeveryday.Iwashmy3._______,andthenIeat4.________.SometimesIcleanmycave,too.Intheafternoon,I5._________withmyfriend.

四、单项选择。

（）1.Theyellowpictureis__________.

A.mineB.myC.I

（）2.Aretheseall_________?

A.ourB.myC.ours

（）3.Thatpicture_________Beijingisbeautiful.

A.onB.atC.of

（）4.--_________dressisthis?

--It’s__________.

A.What;Sarah’sB.Whose;SarahC.Whose;Sarah’s

Step5.布置当堂作业（用时2分钟）

1、熟读Let’stalk部分。

2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。

Title板书标题Unit5Whosedogisit?

Let’stalkp48

BoardDesign板书内容设计

Theyellowpictureismine.

WhoseisthatpictureofBeijing?

WhoseisthatpictureofShanghai?

Aretheseallours?

Yes,theyare.

Period3SectionBLet'slearnP52

Learningaims（学习目标）

1.掌握新单词:

climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.

2.掌握句型:

Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.

Important&difficultpoints（重难点）

1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。

2.能用英语表达谁正在做什么。

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

1.Reviewlastlesson’scontent.

2.T:

Whosebagisthis?

S1:

It’smine.

T:

WhoseEnglishbooksarethese?

S:

Theyaremine.

T:

Whosecatisthat?

S:

It’sSarah’s./It’shers.（板书句型）

3.ReadLet’stalkpartofpage48.

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.T:

Whatdoyoudo?

S:

Ieatbanana./Iclimbmountains.

T:

Teachandreviewwords:

sleep,drinkwater,climbmountains.

2.T:

Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?

（老师做睡觉状）

S1：

睡觉（sleep）

T:

Sleeping.Iamsleeping.

Usethesamewaytolearntheotherwords:

climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。

3.T:

Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.

T:

Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?

S:

No,They’replayingwitheachother.

4.Readthesewordstogether.

Step3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

1.Whoisfaster?

（灵活运用本节课大句型）

2.T:

eat（jump…）S:

eating.（jumping..）

3.Let’splay.（Makeupsentences组句子）

Forexample:

Chenjieisjumping.（看那组租的句子又多有正确）

Step4.达标检测（用时6分钟）

1、选出正确的选项，再读一读。

（）1.（正在）吃A.eatingB.eatC.it

（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming

（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing

（）4.她的A.hersB.sheC.his

（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sleep

二、读一读，给句子选择正确的图片。

1．Thebirdisflying．

2．Thetigerissleeping．

3．Thedeerisrunning．

三、连词成句。

1.is/picture/That/of/Beijing/beautiful（.）

2.is/it/Whose（?

）

3.yellow/is/picture/The/mine（.）

Step5.布置当堂作业（用时2分钟）

1、抄写单词：

climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

2、记住新单词并五个进行时的句子。

Title板书标题Unit5Whosedogisit?

Let’stalkp52

BoardDesign板书内容设计

sleep--sleepingeat---eating

Mikeisplay---playinjump---jumping

Theyaredrink---drinking

（MikeandJohn）areclimb–-climbing

Period4SectionBLet'slearnP51

Learningaims（学习目标）

1.听录音完成Let’stry的练习题.

2.熟练掌握对话及重点句型：

WhereisFidonow?

Ishedrinkingwater?

CanIplaywithhimnow?

Ofcourse.Comehere.

Important&difficultpoints（重难点）

1.能听录音完成相应的练习题。

2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。

Ishedrinkingwater?

Yes,heis./No,heisn’t.

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

1.Reviewwords:

climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.

2.T:

WhoseChinesebooksarethese?

S:

Theyaremine.

T:

Whoseeraseristhat?

S:

It’sOliver’s./It’shis.

T:

Johnisrunning.S:

Oliverisreading.（…）

3.给下列单词加ing。

（老师板书在黑板上）

read_____swim______sit______sleep_______dance_______

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.Whereisthedog?

（老师讲解录音中的重点句子）

2.（出示图片）T:

Whereisthebook?

S:

It’sonthedesk.

T:

Whereisthepen?

S:

It’sinthebag.

3.教读Let’stalk部分Key’sphraseandsentences:

He’sinthekitchen.Canyoutakehimtothepark?

Ofcourse.Comehere.（教读和操练这些句子和短语）

4.T:

ListentothetapeofLet’stalkandanswerthesequestions.

IsFidodrinkingwater?

Isheeating?

5.Listentothetapeagainandfollowreading.

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

1.分角色朗读课文。

2.灵活运用句型。

S1:

IsSarahsinging?

S2:

Yes.Sheis.

S1:

Isthecateating?

S2:

No,heisn’t.（…）

Step4.达标检测（用时7分钟）

一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。

（）1.Fidoisinthebedroom.

（）2.ChenJiecan’ttakeFidotothepark.

（）3.Fidoiseating.

二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。

drinking,where,take,playing,come

1.Isthedog______（喝）water?

2.CanI________（玩耍）withhimnow?

3.________（哪里）isFidonow?

4.Canyou_______（带）himtothepark?

5.Fido,_______（来）here.

三、给下列次加ing。

1.climb_________2.eat_________3.sleep_________4.drink__________

5.jump_________6.swim________7.dance_______8.play__________

四、连一连，选择正确的汉语意思。

1.Aretheseallours?

A.不是。

他在吃东西。

2.Whoseisit?

B.他在喝水吗？

3.It’sZhangPeng’s.C.是张鹏的。

4.Ishedrinkingwater?

D.它是谁的？

5.No,heisn’t.He’seating.E.这些都是我们的吗？

Step5.布置当堂作业

1、熟读Let’stalk部分。

2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。

Tit