数学整数的四则运算试题.docx
- 文档编号:3712595
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:149.92KB
数学整数的四则运算试题.docx
《数学整数的四则运算试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学整数的四则运算试题.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数学整数的四则运算试题
数学整数的四则运算试题
1.25×4÷25×4的结果是( )
A.4
B.16
C.1
D.0
【答案】B
【解析】25×4÷25×4,只含有乘法和除法这一级运算,按照从左向右的顺序进行计算.
解:
25×4÷25×4,
=100÷25×4,
=4×4,
=16.
故选:
B.
点评:
只含有一级运算的,按照从左向右的顺序进行计算.
2.十位上的7比十万上的7少( )
A.69930
B.699930
C.6930
D.69330
【答案】B
【解析】根据数的组成和数位顺序可知:
十万位上的“7”,表示7个十万即700000,十位上的“7”表示7个十即70,再相减;进而得出结论.
解:
十位上的“7”,表示7个十即70,
十万位上的“7”表示7个十万即700000,
700000﹣70=699930,
故选:
B.
点评:
此题考查了一个数在不同的数位上,表示的数量也不同.
3.被减数、减数和差三者的和是240,被减数是 .
【答案】120
【解析】因为差+减数=被减数,而被减数+减数+差=240,所以被减数的2倍就是240,用240÷2求得被减数即可.
解:
被减数+减数+差=240,
被减数×2=240,
被减数=120;
故答案为:
120.
点评:
解决此题关键是运用差+减数=被减数这一等量关系,得出被减数的2倍是240,进而问题得解.
4.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式.
.
【答案】7+8=15,8+7=15,15﹣7=8,15﹣8=7.
【解析】因为7与8的和是15,所以可以写成7+8=15,再交换加数的位置,写成另一个加法算式,再根据加减法的互逆关系写出减法算式.
解:
选择7、8、15可以写成加法算式是:
7+8=15;
8+7=15;
减法算式是:
15﹣7=8;
15﹣8=7;
故答案为:
7+8=15,8+7=15,15﹣7=8,15﹣8=7.
点评:
本题考查了简单的整数加减法,先找出两个数的和等于第三个数,再写算式.
5.直接写得数.
77+9= 43﹣6= 27+40﹣9= 24﹣5=
50+34= 55﹣6﹣20= 7+17= 62﹣8=
54+30+8= 86﹣50= 35+60= 83+9﹣70=
【答案】见解析
【解析】根据整数加减法的计算方法,进行计算即可.
解:
77+9=86, 43﹣6=37, 27+40﹣9=58, 24﹣5=19,
50+34=84, 55﹣6﹣20=29, 7+17=24, 62﹣8=54,
54+30+8=92, 86﹣50=36, 35+60=95, 83+9﹣70=22.
点评:
整数加减法的口算,加法要注意进位,减法要注意退位.
6.列式计算:
①一个数减去536等于754,这个数是多少?
②已知两个数的和是3295,其中一个数是698,另一个数是多少?
③一个数与95的和是225,这个数是多少?
【答案】①536+754=1290②3295﹣698=2597 ③225﹣95=130
【解析】①求被减数,用加法536+754
②知道和及一个加数求另一个加数用减法3295﹣698
③知道和及一个加数求另一个加数用减法225﹣95
解:
①536+754=1290
②3295﹣698=2597
③225﹣95=130
点评:
加数1+加数2=和,那么加数1=和﹣加数2
7.儿童剧场有700个座位,男同学327人,女同学336人,这些座位够吗?
【答案】这些座位够用.
【解析】根据加法的意义,将男同学人数与同学人数相加后求出总人数与700比较即知这些座位是否够用.
解:
327+336=663(人),
700>663.
答:
这些座位够用.
点评:
本题考查了学生完成简单的整数加法应用题的能力.
8.减数是268,差是507,被减数是多少?
【答案】被减数是775
【解析】根据减法算式中各部分之间的关系,被减数=减数+差,据此解答.
解:
268+507=775,
答:
被减数是775.
点评:
此题考查的目的是掌握减法算式中各部分之间的关系式.
9.28÷4= 54+26= 3×7= 63÷7=
36÷9= 9×7= 81÷9= 35÷7=
6×8= 87﹣63= 18÷3= 49÷7=
65﹣28= 27÷9= 6×6= 63÷9=
【答案】7,80,21,9,4,63,9,5,48,24,6,7,37,3,36,7.
【解析】根据乘法口决和加减法的计算法则来进行计算.
解:
28÷4=7 54+26=80 3×7=21 63÷7=9
36÷9=4 9×7=63 81÷9=9 35÷7=5
6×8=48 87﹣63=24 18÷3=6 49÷7=7
65﹣28=37 27÷9=3 6×6=36 63÷9=7
故答案为:
7,80,21,9,4,63,9,5,48,24,6,7,37,3,36,7.
点评:
本题考查了学生利用乘法口决和加减法的计算法则做题的能力.
10.
买一台风扇比一台空调便宜多少元?
【答案】买一台风扇比一台空调便宜472元
【解析】我们运用买一台风扇的钱数减去一台空调的价钱就是买一台风扇比一台空调便宜多少元.
解:
760﹣288=472(元);
答:
买一台风扇比一台空调便宜472元.
点评:
本题考查了学生整数的减法,列竖式计算式注意数位对齐.
11.9+8= 35﹣5= 5+7﹣3= 12﹣4+5=
16﹣9= 13﹣8= 11﹣6= 5+9=
13+3= 18﹣9= 20﹣8= 16﹣7=
16﹣9﹣6= 4+7+8= 17﹣9﹣5= 80+5﹣5=
5+9﹣7= 17﹣8﹣9=
【答案】见解析
【解析】本题根据整数加法与减法的运算法则计算即可.
解:
9+8=17, 35﹣5=30, 5+7﹣3=9, 12﹣4+5=13,
16﹣9=7, 13﹣8=5, 11﹣6=5, 5+9=14,
13+3=16, 18﹣9=9, 20﹣8=12, 16﹣7=9,
16﹣9﹣6=1, 4+7+8=19, 17﹣9﹣5=3, 80+5﹣5=80.
5+9﹣7=7, 17﹣8﹣9=0,
点评:
完成本题在保证做题质量的同时,要注意提高做题的速度.
12.画一画,填一填
.
【答案】
【解析】首先要明确这道是一道递进题,也就是前面的结果是后面条件,根据整数加、减法的计算法则,直接进行口算即可.
解:
点评:
此题解答关键是弄清题意,明确:
这道是一道递进题,也就是前面的结果是后面条件.
13.
小刚做了多少道?
【答案】
【解析】小丽做的道数+小刚做的道数=他们一共做的道数,
根据一个加数=和﹣另一个加数,
所以小刚做的道数=他们一共做的道数﹣小丽做的道数;
据此解答即可.
解:
16﹣7=9(道);
答:
小刚做了9道题.
点评:
此题考查了整数的加减法运算,要注意在此题中,求做了多少道,应该用“做了”的当加数,而不是“做对”的,做对的道数是干扰因素,注意排除.
14.有两根绳子,第一根长68米,比第二根短8米,第二根绳子长多少米?
【答案】76米
【解析】已知第一根比第二根短8米,也就是第二根比第一根长8米,根据求比一个数多几的数是多少,用加法解答.
解:
68+8=76(米),
答:
第二根绳子长76米.
点评:
此题解答关键是搞清楚“谁”比“谁”短,不要遇短(少)用减法,遇长(多)用加法,养成认真审题的习惯.
15.比126千米长74千米是 千米,比1000吨少250吨是 吨.
【答案】200,750
【解析】
(1)依据加法意义解答,
(2)依据减法意义解答.
解:
126+74=200(千米),
1000﹣250=750(吨);
故答案为:
200,750.
点评:
本题主要考查学生对于整数加减法意义掌握.
16.500比350多 ,比680少480的数是 .
【答案】150,200
【解析】求一个数比另一个数多多少用减法进行解答,即500比350多多少,用500﹣350计算即可.一个数比680少480,用680减去480进行计算即可.
解:
500﹣350=150;
680﹣480=200;
故答案为:
150,200.
点评:
弄清题意,找准是谁比谁多多少或少多少,再列式进行解答.
17.
.
【答案】√
【解析】根据减法验算的计算方法进行验算.
解:
943=943,所以正确.
故答案为:
√.
点评:
本题主要考查了学生验算的能力.
18.18﹣9○8 9○16﹣9 30+5○53 17﹣9○9
30+9○93 96○69 58○68 1+60○63
12角○1元2角 7角8分○8角7分 100分○1元.
【答案】>,>,<,<,<,>,<,<,=,<,=
【解析】根据一百以内的加法和减法的计算方法,分别求出题中的答案再比较,后面有关元、角、分的题,要统一单位后再比较.
解:
18﹣9>8, 9>16﹣9, 30+5<53, 17﹣9<9,
30+9<93, 96>69, 58<68, 1+60<63,
12角=1元2角, 7角8分<8角7分, 100分=1元.
故答案为:
>,>,<,<,<,>,<,<,=,<,=.
点评:
本题主要查整数的大小比较,注意把有关元、角、分的题,统一单位后再比较.
19.与45600相邻的两个数分别45500和45700 .
【答案】错误
【解析】与45600相邻的两个数分别为:
45600﹣1和45600+1,据此解答.
解:
45600+1=45601,
45600﹣1=45599,
所以与45600相邻的两个数分别45500和45700,是错误的,
故答案为:
错误.
点评:
明确相邻的两个数相差1,是解答此题的关键.
20.700比420多 .比700多420的数是 .
【答案】280;1120
【解析】
(1)求一个数比另一个数多多少用减法;
(2)求比一个数多几的数是多少用加法.
解:
(1)700﹣420=280;
(2)700+420=1120;
故答案为:
280;1120.
点评:
解决本题要分析清楚数量关系,再计算.
21.7×表示 ,×7表示 .
【答案】几个7的和是多少;7个相同加数的和是多少
【解析】根据乘法的意义求解.
解:
7乘一个数表示:
几个7的和是多少;
一个数乘7表示:
7个相同加数的和是多少.
故答案为:
几个7的和是多少;7个相同加数的和是多少.
点评:
本题考查了乘法的意义:
求几个相同加数和简便运算,一般把加数的个数放在第二个因数的位置.
22.最小的质数与最小的合数相乘的积是( )
A.2 B.8 C.4
【答案】B
【解析】根据质数与合数的意义,一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数.一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数.最小的质数是2,最小的合数是4,由此解答即可.
解:
2×4=8;
故选:
B.
点评:
明确质数与合数的意义,是解答此题的关键.
23.笔算350×60时,可先算35×6,然后在积的末尾添写( )
A.1个0 B.2个0 C.3个0
【答案】B
【解析】笔算350×60时,原来两个因数末尾的2个0不看,先算出35×6的积,然后再在积的末尾添上2个0即可.
解:
计算350×60时,先不看因数末尾的2个0,先算35×6,然后在积的末尾添写2个0即可.
故选:
B.
点评:
本题主要考查了因数末尾有“0”的乘法的计算方法,注意原来的因数末尾有几个“0”,就在乘积的末尾添上几个“0”.
24.420×80的积的末尾有( )
A.两个0 B.三个0 C.四个0
【答案】A
【解析】根据乘法的计算方法求出420×80的积再进行选择.据此解答.
解:
420×80=33600,积的末尾有两个0.
故选:
A.
点评:
本题主要考查了学生根据乘法的计算方法解答问题的能力.
25.三位数乘一位数(0除外),积( )
A.一定是三位数 B.一定是四位数
C.可能是三位数,也可能是四位数
【答案】C
【解析】三位数乘一位数(0除外),所得的积可能是三位数,也可能是四位数,可举例解答.
解:
三位数乘一位数(0除外),所得的积可能是三位数,也可能是四位数.
如:
100×1=100积是三位数,999×9=8991积是四位数,
其他的三位数乘一位数所得的积都在100和8991之间.
所以三位数乘一位数(0除外),积可能是三位数,也可能是四位数.
故选:
C.
点评:
此题主要考查乘数是一位数的乘法中积的位数,解答此题要多写出几种情况再得出结论.
26.小红有8元钱,小芳的钱比小红的3倍多一些,4倍少一些.小芳的钱最多是( )
A.32 B.31 C.24
【答案】B
【解析】要求小芳的钱数,先要计算出小红钱数的3倍是多少,4倍是多少,根据已知条件小红钱数的3倍是:
8×3=24元,4倍是:
8×4=32元,比24大比32小的数中最大的数是31,所以小芳的钱最多是31.
解:
8×3=24(元),
8×4=32(元),
比24大比32小的数中最大的数是31,所以小芳的钱最多是31.
故应选B.
点评:
要求小芳的钱最多是多少,先求出小红钱数的3倍是多少,4倍是多少,然后在求出的两个数之间选取最大的数即可.
27.竖式计算.
208×56=
720×42=
480×50=
【答案】11648 30240 30240
【解析】根据整数乘法的意义,列竖式计算即可.
解:
208×56=11648;
208
×56
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣
1248
1040
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣
11648
720×42=30240;
720
×42
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣
144
288
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣
30240
480×50=24000;
480
×50
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣
24000
点评:
根据题意,列竖式计算即可.
28.百福超市举行可乐“买3赠1”的活动.三年级共有56人,每人喝一瓶可乐,只需要买多少瓶?
【答案】只需要买42瓶
【解析】“买3赠1”的活动,就是用买3瓶的钱数可以买3+1=4瓶可乐,先依据整数除法意义,求出56里面有几个4,也就是买几个3瓶,再依据整数乘法意义即可解答.
解:
56÷(3+1)×3
=56÷4×3
=14×3
=42(瓶)
答:
只需要买42瓶.
点评:
解答本题的关键是明确:
“买3赠1”的意义.
29.同学们采集树种子.已经采集了15千克,再采集多少千克,树种的总重量正好是原来的3倍?
【答案】再采集30千克,树种的总重量正好是原来的3倍
【解析】根据乘法的意义,15克的3倍为15×3克,所以根据减法的意义,再打集15×3﹣15克,树种的总重量正好是原来的3倍.
解:
15×3﹣15,
=45﹣15,
=30(克).
答:
再采集30千克,树种的总重量正好是原来的3倍.
点评:
树种的总重量正好是原来的3倍,即总数量比原来多2倍,因此也可列式为:
15×(3﹣1)进行解答.
30.一本书,平均每天看45页,我看了6天,这本书有多少页?
【答案】这本书一共有270页
【解析】用每天看的页数乘上看的天数即可.
解:
45×6=270(页);
答:
这本书一共有270页.
点评:
本题考查了乘法的意义:
求几个几是多少,用乘法求解.
31.一个篮球80元,李老师要买6个,他带了500元,钱够吗?
【答案】钱够
【解析】要想知道够不够,首先根据单价×数量=总价,求出6个篮球的总价,然后与500元进行比较即可.
解:
80×6=480(元),
500元>480元,
答:
钱够.
点评:
此题主要根据单价、数量、总价三者之间的关系及整数大小比较的方法解决问题.
32.不计算结果比较下面的两个算式的积是否相等.写出你的方法.
15×28 30×14.
【答案】见解析
【解析】先把15×28改写成15×(2×14),按照乘法结合律先算(15×2),再把(15×2)的积与14相乘;经过把第一个算式改写后,发现和第二个算式一样,所以不用计算,即可确定两个算式的结果相等.
解:
第一个算式:
15×28=15×(2×14)=(15×2)×14=30×14,
第二个算式:
30×14,
所以不用计算,即可确定两个算式的结果相等.
点评:
此题考查整数乘法运算定律的运用,解决此题关键是把第一个算式运用乘法结合律改写成和第二个算式一样,由此确定两个算式的结果相等.
33.用竖式计算
17×243=
308×65=
450×60=
【答案】4131 20020 27000
【解析】本题根据整数乘法的运算法则列竖式计算即可:
整数乘法法则:
从右起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐;然后把几次乘得的数加起来.
解:
17×243=4131;
308×65=20020;
450×60=27000;
点评:
整数末尾有0的乘法:
可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0.
34.第三小学四年级师生去公园游玩,学生有158人,教师有11人,成人每人10元,学生半价,他们买门票一共要花多少钱?
【答案】他们买门票一共要花900元.
【解析】教师是成人票,用教师的人数乘上每张成人票的钱数,就是教师一共需要花的钱数,然后把成人票的钱数除以2就是学生票每张的钱数,然后用学生人数乘上学生票每张的钱数,就是学生一共需要的钱数,然后把学生的钱数和教师的钱数相加即可.
解:
11×10=110(元);
158×(10÷2),
=158×5,
=790(元);
110+790=900(元);
答:
他们买门票一共要花900元.
点评:
本题根据总价=单价×数量分别求出教师和学生需要的钱数,然后相加即可.
35.列坚式计算.
502+289= 736﹣258= 336×4= 232×5=
【答案】791 478 1344 1160
【解析】根据整数加减乘除的计算法则进行计算即可.
解:
502+289=791,
736﹣258=478,
336×4=1344,
232×5=1160,
点评:
此题考查了整数加减乘除的列竖式计算.
36.在一道乘法算式中,积是一个因数的25倍,是另一个因数的16倍,积是 .
【答案】400
【解析】根据乘法的意义和乘法各部分之间的关系,积是一个因数的25倍,是另一个因数的16倍,那么这两个因数就分别是25、16,由此解答.
解:
25×16=400;
答:
积是400;
故答案为:
400.
点评:
此题考查目的是理解和掌握乘法的意义,及乘法各部分之间的关系,积÷一个因数=另一个因数.
37.760×5,积的末尾有 个0.
【答案】2
【解析】由题可知第一个因数的末尾有一个零,但是5与第一个因数的十位相乘,5和6相乘还有一个零,据此解答.
解:
根据分析可知:
第一个因数的末尾有一个零,但是5与第一个因数的十位相乘,5和6相乘还有一个零,即760×5=3800,所以积的末尾有2个0.
故答案为:
2.
点评:
此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则以及积末尾的零的个数和因数中零的个数的关系.
38.一个盒装33个西红柿,6盒装了 个西红柿,9盒装了 个西红柿.
【答案】198,297
【解析】一个盒装33个西红柿,6盒装了多少个,就是求6个33是多少,9盒装了多少个,就是求9个33是多少.据此解答.
解:
33×6=198(个),
33×9=297(个);
答:
6盒装了198个西红柿,9盒装了297个西红柿.
故答案为:
198,297.
点评:
本题主要考查了学生根据乘法的意义列式解答问题的能力.
39.一个因数是5,另一个因数是60,积是 .如果一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍,积扩大 倍,是 .
【答案】300,6,1800
【解析】一个因数是5,另一个因数是60,根据乘法的意义,它们的积是:
5×60=300;
果一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍,根据积的变化规律可知,它们的因数扩大2×3=6倍,即积为300×6=1800.
解:
5×60=300;
2×3=6,
300×6=1800.
即一个因数是5,另一个因数是60,积是300.如果一个因数扩大2倍,另一个因数扩大3倍,积扩大6倍,是1800.
故答案为:
300,6,1800.
点评:
在乘法算式中,如果一个因数扩大n倍,另一个因数扩大m倍,则它们的积扩大mn倍.
40.谁看书的页数多?
【答案】聪聪看的页数多.
【解析】依据工作总量=工作时间×工作效率,分别求出两人看书页数,再根据整数大小比较方法即可解答.
解:
12×7=84(页),
13×6=78(页),
84>78,
答:
聪聪看的页数多.
点评:
解答本题的关键是求出两人看书页数.
41.张扬和李琦进行跳绳比赛,张扬平均每分钟跳74下,李琦平均每分钟跳86下,15分钟后,李琦比张扬多跳多少下?
【答案】李琦比张扬多跳180下
【解析】根据题意,可以先求出李琦比张杨每分钟多跳几下,然后再乘15即可.据此列式解答.
解:
(86﹣74)×15,
=12×15,
=180(下),
答:
李琦比张扬多跳180下.
点评:
此题解答关键是求出李琦比张杨每分钟多跳几下,进而求出一共多条多少下.
42.每筐稻谷重75千克,40筐稻谷重多少千克?
合多少吨?
【答案】40筐稻谷重3000千克,合3吨
【解析】每筐稻谷重75千克,40筐稻谷重多少千克,就是求40个75是多少,然再根据千克和吨之间的进率,把千克化成吨.
解:
75×40=3000(千克)=3吨.
答:
40筐稻谷重3000千克,合3吨.
点评:
本题主要考查了学生根据乘法的意义列式解答问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 整数 四则运算 试题