学年七年级语文上学期期中检测试题8福建省.docx
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学年七年级语文上学期期中检测试题8福建省
福建省2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
题号
积累
运用
阅读一
阅读二
阅读三
阅读四
作文
总分
得分
评卷人
友情提示:
所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效
一、语言积累与运用(32分)
1.根据注音写出相应的词语,给加点的词语注音。
(4分)
(1)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝(niàng)。
(2)我暗暗地在那里(nì笑),却一声儿不响。
(3)在地上或桂花树上寻蝉蜕()。
(4)那朵红莲,昨夜还是菡萏()的,今晨却开满了。
2.下列句中加点词的运用有误的一项是()(3分)
A.一群花枝招展的青春靓女,像刚出笼的小鸟,聚集在一条小船上。
B.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。
C.各级用人单位要真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长。
D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里,我们就必须择善而从,在真理的引领下前行。
3、下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛,使他对写作的信心增强了。
C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面,详细了解相关情况,认真分析存在的问题,听取如何利用网络进行反腐工作。
D.七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
4、下列对课文内容理解有误的一项是()(3分)
A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C.《天净沙.秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品,其中《天净沙》是词牌名,《秋思》是题目。
D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,是鲁迅的散文,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求。
5.古诗文默写(每空1分,错字、漏字、换字均不得分)(10分)
(1)树叶子却绿得发亮,。
(1分)(朱自清《春》)
(2)我寄愁心与明月,。
(1分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(3)遥怜故园菊,。
(1分)《行军九日思长安故园》
(4)夜发清溪向三峡,。
(1分)《峨眉山月歌》
(5)不知何处吹芦管,。
(1分)《夜上受降城闻笛》
(6),崔九堂前几度闻(1分)《江南逢李龟年》
(7),;星汉灿烂,若出其里。
(2分)《观沧海》
(8)《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是:
“, 。
”(2分)
6.名著阅读(5分)
我忐忑着,拿了书了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
——
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出。
(1)这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《》,其中父亲要求我“背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
”(1分)
(2)《父亲的病》一文的最后,作者为什么说“我到现在还听到那时的自己的声音,每听到时,就觉得这却是对父亲的最大的错处”?
表达了作者怎样的感情?
(4分)
7.综合性学习(4分)
七年级某班举行“有朋自远方”的综合性学习活动,请你踊跃参加,完成以下内容。
(1)请你写出两个有关交友的成语。
(2分)
成语1成语2
(2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈你的看法。
(2分)
二、阅读(38分)
(一)阅读古诗《天净沙·秋思》,完成8—9题(5分)
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
8.对《天净沙·秋思》的理解,不恰当的一项是()(3分)
A.“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
“思”在这里的意思是“思绪”。
B.“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C.“小桥流水人家”一句读令人亲切,表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
D.“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”,“天涯”即“极远的地方”。
9.这首小令的曲词中,“”这一句,概括了全篇的主题思想,画龙点睛,直抒胸臆,描绘出天涯游子的内心世界。
(2分)
(二)阅读《<论语>十二章》完成10-12题。
(12分)
《论语》十二章
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
10.解释下列句中加点的词(4分)
(1)不亦说乎
(2)人不知而不愠
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
11.翻译下列句子(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
12.课文在论述学习方法时强调什么?
(写出两点,并从文中各找出句子分析)(4分)
(三)阅读下文,完成文后13—16题(12分)
我的暖,一寸长(葛闪)
这是个身着工作服、满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗,朝我弯弯腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。
看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,咧开大嘴一笑,说:
“大哥,您是几天第一个接俺烟的呢。
”
我一听,就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:
“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”
“有事吗?
”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,“俺就是想,能坐坐您的车不?
”
“你要到哪里?
”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心有芥蒂。
“不不不,”他把头摇的像拨浪鼓,“俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。
”
说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。
我犹豫了一下,还是点了头,说:
“行!
”我话音刚落,还没得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前,还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天,他准时到了学校门口。
看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起。
还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃,紧张地看着人流。
过了一阵,他飞快地推开车门,站在车旁大喊着。
不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩喊了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根廉价香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。
原,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。
”他笑笑说,“俺上次坐您的车看着孩子向我跑,然后我就告诉孩子,您和我是顺路的,常免费载着我一起学校!
”
他搓着手,又憨憨地补充道:
“别的家长给自己孩子的温暖那么长!
”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!
”说完,他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”!
这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!
13.文中的“他”为孩子做了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
(3分)
答:
14.文章第1自然段使用了人物描写的哪种方法?
其作用是什么?
(3分)
答:
15.联系上下文,说说下面句子中加点词语的表达效果。
(3分)
您是几天第一个接俺烟的呢。
答:
16.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
(3分)
答:
(4)阅读下文,完成文后17—19题(9分)
一场流泪的宴席(王晓静)
(1)那一年师范毕业后,我在一所学校担任班主任。
班里有个男孩引起了我的注意。
他进班时的成绩是第一名,但总是低着头走路,看上去自卑落寞。
每到中午放学时,同学们都争抢着涌向食堂,只有他静坐着看书,好像一点也不饿的样子。
有次我故意把教案忘在讲台上,在外面踱了十几分钟后回到教室,偌大的教室里只有他一个人。
他一见我进慌得赶忙把手放进桌斗。
我装作没看见的样子若无其事地说:
“看我这记性,教案忘带了。
”他正咀嚼着食物红着脸朝我笑笑,赶紧埋下了头。
我快步走出教室,眼眶不由得酸了。
我刚才看得清清楚楚,他左手一袋榨菜,右手一个馒头,十几岁正长身体的男孩,整天吃的就是这些啊!
(2)我找到学生入班时填的家庭情况表,他的表里,亲人一栏赫然写着爷爷奶奶的名字,家人工作栏里写着务农。
“他的父母呢?
难道他是个孤儿?
”男孩苍白的面容一直在我脑海里旋转,我的心渐渐地变得柔软,又有些许疼痛。
(3)那时住在教师公寓里的我每天都自己做饭,有时候就喊他过一起吃。
刚开始,他怎么都不肯,满脸都是羞涩不安。
我劝慰他说:
这是对优秀生的奖励,只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。
我知道以他的资质会一直稳居第一。
果然,他学习更努力了,不仅在班里一直是第一名,在年级里也遥遥领先。
慢慢地,他不再那么拘谨了,有时还会早早,帮我洗菜切肉。
而我为了他的自尊心,没把这事告诉任何人。
(4)高考结束了,那个暑假,他在县城的一家饭店打工。
有次我经过那个饭店,看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过,身上那件泛白的背心像水洗了一样湿嗒嗒的。
我背过脸去,心里酸痛不已,生活的重负不该早早地压在这个年少的孩子身上啊。
(5)通知书下时,他飞奔着找我,兴奋地说:
“老师,我考上了!
”我激动地站了起。
我知道,那个大学是他的梦想。
他忽然说:
“老师,今晚我想请你去‘一品阁’吃饭,你一定要啊。
”他眼巴巴地看着我,眼里满是真诚的感情。
我脑海里马上浮现出他在饭店里大汗淋漓的样子,那是他的血汗钱啊!
更何况,“一品阁”是我们这儿最高档的饭店,我怎么忍心花他辛苦挣的钱?
我不顾他的哀求,果断拒绝了。
(6)他大概看出了我的坚决,低着头默默地走了。
那清瘦的背影写满了失落和难过,他微微驼着的背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。
(7)我呆呆地坐着,脑海里满是他的背影。
忽然,我明白了,他不能承受的是我这三年对他的关心。
这一蔬一饭之恩对我说不算什么,毕竟单身的我经济上还算宽裕,但对于他说,他必须要报答,不管是什么形式。
而我却剥夺了他的权利,所以这种不能回报的恩情才会压得他直不起腰。
(8)我马上冲出去,朝着他喊:
“晚上我们去吃饭!
”他回过身,远远地,我看到他的笑容在风中瞬间绽放,从没见他笑得那样灿烂过。
(9)那顿饭我和他都喝了点酒,一向内敛寡言的他,话变得特别多。
我当时脑袋晕晕的,记不清他说了些什么。
只清楚地听到,他说他早就知道:
我说的奖励制度只是个借口,是为了能让他吃好饭。
他的父母早亡,这是他第一次感受到家人之外的温暖。
(10)那是我吃过的最辛酸疼痛的谢师宴。
它让我触摸到一个少年坚韧而善良的心。
他伏在桌上一直哭,我抚着他抽动的肩膀,忍不住也掉下了泪,那是疼痛的泪,欣慰的泪,也是幸福的泪。
我相信,懂得感恩的他怀抱着这份温暖即使遇到再多的风雨,也会微笑着走下去。
善良已如种子播撒在他年轻的心中,并发芽开花,一派鸟语花香。
他不会再觉得凄苦,因为心中有爱的人是不会感受到尘世冰冷的。
17.文章主要写了几件小事?
请用简洁的语言概括。
(3分)
18.结合语境赏析文中划线的句子,分析其表达效果。
(3分)
那清瘦的背影写满了失落与难过,他微微驼着背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。
19.文中写了“我”与“学生”之间的一段情谊,请任选一个人物分析其品质。
(3分)
三、作文(30分)
20.请以“让在心底长驻”为题写一篇记叙文。
要求:
①先将题目补充完整(可以是友情、幸福、感动、善良……),字数不少于600字。
②不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2017-2018学年度第一学期七年级语文期中考答案
一、语言积累与运用(32分)
1、(一个1分,共4分)酿匿tuìdàn2、B(3分)3、A(3分)4、C(3分)
5、(一处1分,共10分错字、漏字、换字均不得分)
(1)小草也青得逼你的眼
(2)随君直到夜郎西(3)应傍战场开
(4)思君不见下渝州(5)一夜征人尽望乡(6)岐王宅里寻常见
(7)日月之行,若出其中(8)海日生残夜,江春入旧年
6、(5分)
(1)(1分)五猖会
(2)。
(2)(4分)懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。
作者每念及的不安、痛苦,以及对父亲的爱和痛惜
7、
(1)(一个1分,共2分)交友的成语:
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰、八拜之交、管鲍之交、知音之交、刎颈之交、舍命之交、胶漆之交、鸡黍之交、忘年之交、生死之交……
(2)(2分)网络交友有利有弊。
有利:
1网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,她开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交友圈。
弊:
2互联网开启了通往世界的又一窗口,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
二、阅读(38分)
(一)(5分)8.(3分)C9.(2分)断肠人在天涯悲怆(愁苦、凄苦、惆怅)
(二)(12分)10.(一个1分,共4分)
(1)通“悦”愉快
(2)生气,发怒(3)自我检查,反省(4)法度11.(一句2分,共4分)
(1)复习旧的知识,并从中获得新的领悟,可以凭借它成为老师了
(2)吃粗粮、喝冷水,弯曲胳膊把它当枕头,快乐也在其中啊。
12.(4分,每点2分)A强调了学习要思考,如“学而不思则罔”:
B强调了学习要复习,如“温故而知新”
(三)(12分)
13.(3分)为了消除孩子的阴影心理,他请求坐一次“我”的车,对孩子进行心理疏导。
14.(3分)外貌描写(肖像描写)(1分)。
作用:
①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艰辛;③暗示了“几天”他被拒的原因;④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。
15.(3分)“几天”说明父亲为此努力了好些天,表现出父亲的艰辛努力和坚持,以及父爱的执着深沉。
16.(3分)这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的,给孩子的爱是很少的。
但是民工想出办法,不惜委屈自己,消除孩子的心理阴影,这样的父爱是深沉的,是伟大的。
(意思基本符合即可)
(四)(9分)17(3分)1.我发现班里一个男孩中饭时就一个人在教室啃馒头榨菜。
2.我以奖励的方式让他到教师公寓吃饭。
3.高考结束,学生通过打工挣钱请我去“一品阁”吃饭。
(3分)运用比喻的修辞,生动形象地写出因我拒绝他的邀请后他失落难过的沉重心情。
19(3分)我:
一位充满爱心,关心学生、尊重学生、教育方法独特的老师。
学生:
既自卑又自尊,坚韧善良、知恩图报。
三20.(作文30分)
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