高考英语答题技巧集锦汇总完整版.docx
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高考英语答题技巧集锦汇总完整版
2020高考英语答题技巧集锦/汇总/完整版
一.听力应试技巧与策略
听前:
略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份)。
听中:
捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H)。
听后:
连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。
二.快速记录能力
心记:
这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
三.预测技巧
1.对话预测:
在听取对话,尤其是Part1-5——ShortConversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测:
2.语篇预测:
了解讲话者已提供和未提供的信息。
3.依靠开篇句预测:
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
四.听力特点及高分应试策略
话题广泛:
购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等,其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。
1.领略主旨大意,概括话题内容
2.捕捉主要细节,确认具体事实
3.推测谈话背景,辨认角色关系
4.领会弦外之音,揣摩观点意图
五.常见高考听力考点归纳和总结
1.数字
2.地点
3.推断
阅读理解
一、主旨大意题
这类题在设题时常会用到title,subject,mainidea,topic,theme等词。
1.归纳标题题
特点:
短小精悍,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能覆盖全文意思;精确性强,表达范围要恰当,不能随意改变语意程度或色彩。
2.概括大意题
包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(mainidea),常见命题形式有:
Whatisthegeneral/mainideaofthepassage?
Whichofthefollowingexpressesthemainidea?
Whatisthesubjectdiscussedinthetext?
解题技巧
阅读理解文章多是议论文和说明文,这两种文体的结构可归纳为:
提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章,抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首:
一般而言,以演绎法撰写的文章,主题句往往在文章的开头,即先点出主题,然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句,可具体分析段落的首句与第二,三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明,论述或描述,那第一句就是主题句。
位于段尾:
有些文章会在开头列举事实,然后通过论证阐述作者的核心论点。
因此,如果第一句话不是概括性的或综合性的话,最好快速读一读段落的最后一个句子,看看它是否具备主题句的特征。
位于段中:
有时段落是先介绍背景和细节,接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例,然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。
首尾呼应:
主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现,形成前呼后应的格局。
这两个主题句叙述的是同一个内容,但用词不尽相同,这样不但强调了主题思想,而且显得灵活多变。
注意
新题型中有一个选项是干扰项,解答此类题时同学易犯以下三种错误:
(1)表述过于片面,只涵盖该段个别细节;
(2)表述太过于笼统,已经超出该段的内容;
(3)表述与段落内容无关,在段落中找不到相关依据。
二、细节理解题
1.事实细节题→寻读法
分为直接理解题和间接理解题,前者常用who,what,which,when,where,why和how提问,或判断正误;后者需与原文信息转换,表达上与原文有差异。
2.排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件,用排除法缩小范围)
常出现在记叙文和说明文中,一般按事件发生的顺序。
3.图文匹配题→按图索骥理清线索
设题形式:
给出图表,根据图表提问问题。
4.数字计算题→(方法:
审题→带着问题找细节→对比、分析、计算)
可直接找到相关细节,但需经过计算方可找到答案。
三、推理判断题
主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。
它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断,包括考生对作者观点的理解,态度的判断,对修辞、语气、隐含意思等的理解。
题干关键词:
infer(推断),indicate(象征;暗示),imply/suggest(暗示),conclude(作出结论),assume(假定,设想)。
1.细节推理判断题
3.推测文章来源或读者对象
4.写作意图、目的、态度推断题
询问写作目的的题,选项里常出现的词是:
explain(解释),prove(证明),persuade(劝说),advise(劝告),comment(评论),praise(赞扬),criticize(批评),entertain(娱乐),demonstrate(举例说明),argue(辩论),tell(讲述),analyze(分析)等。
询问语气态度的题,选项里常出现的词是:
neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(满意的),friendly(友好的),enthusiastic(热情的),subjective(主观的),objective(客观的),matter-of-fact(实事求是的),pessimistic(悲观的),optimistic(乐观的),critical(批评的),doubtful(怀疑的),hostile(敌对的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。
解答技巧
①那些文章中直接陈述的内容不能选,要选择根据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空猜测,而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
③要忠实于原文,以文章提供的事实和线索为依据。
不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。
四、词义猜测题
①猜测某个词、词组、句子的意义。
②对文中的多义词或词组进行定义。
③判断某个代词的指代的对象。
1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词
首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词。
有时文章借助关联词(如because,as,since,for,so,thus,asaresult,ofcourse,therefore等等)表示前因后果。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
3.通过构词法猜词
4.通过定义或释义关系来推测词义
5.通过句法功能来推测词义
6.通过描述猜词
7.根据常识猜词
一、解题思路
1、理清句际间的关系
2、找出句子之间的连接性的词语
二、解题步骤
1、通读全文
对文章进行快速浏览,寻找主题句,抓住文章结构及文章的写作内容。
2、详读段落
在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后,要阅读五个空各自的前后句,并将前后句中的解题线索,即关键词标记下来。
关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)、专有名词、时间数字、代词、连词等。
3、定位选项
明确各备选选项的含义,抓住其关键词语,根据文章整体结构与具体内容,将选项填入文中,填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。
4、通读复检
将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构。
5、确定排除
研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案。
完形填空
完形填空主要考查学生词汇、固定搭配、语法等语言知识,也反映出学生的阅读理解能力,对语境的逻辑判断能力。
一、解题原则
1、语义优先于语法原则
2、词内选项句内找原则
二、解题步骤
1. 要快速通读全文,了解文章大意,正确分析、归纳文章主旨。
2.在理解文章大意基础上,对每道题所给的词语进行剖析,考虑语境,上下呼应,运用逻辑思维进行推理,再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等,先完成简单的,把难的留在后面。
3.再细读全文,集中精力解决难点,填补空缺。
4.答题完毕,遵循由整体到局部、由局部到整体的规律,再耐心通读全文,认真复查所选答案是否得当,语法是否正确,逻辑推理是否合理。
三、解题技巧
1.逻辑语气解题法
这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。
这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
2.固定搭配解题法
3.语法结构法
4.语境信息解题法
5.利用常识解题法
四、提高途径
培养自己良好的阅读习惯应做到:
1、要以意群,语义为单位读,不要逐词逐句地认;
2、要借助视觉扫读,不要手指唇动或无声心读;
3、要从头至尾,一气呵成,不要频繁回读;
4、要直接理解原文,不要逐词逐句地心译;
5、要利用上下文和构词法猜测生词,推测出句意,不要频繁查阅词典;
6、逐步扩大视距,要纵式快速阅读,不要横式赏析细读。
语法填空题
语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。
这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用才能,能更科学地反应学生的英语综合程度。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握水平。
单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要应用复合的变化形式,这一点是很重要的。
技巧一:
名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
技巧二:
动词形式变化。
动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
技巧三:
代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化,如noone/none、other/another等。
技巧四:
形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。
构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀-er和-est,或在词前more/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。
技巧五:
数词形式变化。
数词的形式变化包含基数词、序数词,或加后缀-teen、-ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式once/twice。
技巧六:
词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。
这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
二、未给单词提示题型的技巧
技巧七:
固定短语构造。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。
技巧八:
从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。
技巧九:
短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
技巧十:
短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。
起介词作用的短语,如:
exceptfor,dueto等。
技巧十一:
连词、关系短语结构。
常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,notonly…butalso...等。
技巧十二:
冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a,an,the之间判定;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考核固定搭配;副词的量仍是比较多,如:
however,never,yet,much等。
技巧十三:
上下文中呈现的相关词。
这一招是最为灵巧的,但也是最难的。
学生能够依据上下文关联和本人积聚的知识,填入某个已涌现的词,或其反义词,或其同类的某个词。
短文改错
短文改错是一种综合技能,主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
一、短文改错的复习重点
1、考生必须熟悉设错方式:
多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。
二、对全文的宏观把握
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。
三、从语法角度审查
1、查看时态是否一致。
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。
2、查看主谓是否一致。
Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
3、查指代是否一致。
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。
4、查平行结构是否平行一致。
由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行,应改为drive。
5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词,故subject应改为subjects。
6、查行文逻辑是否一致。
Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。
四、十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的,纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试,可以发现短文改错主要有以下十大错误:
1、形容词与副词的误用。
如exciting与excited,hard与hardly,possible与possibly,here与there等,以及形容词与副词的比较级与最高级。
2、名词的单复数误用。
如在several,many,various,different,afew,oneof等之后,常用名词的复数,在every与each之后常用单数。
3、代词的误用。
如you与your,it’s与its,it与they或them,one与ones,宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4、介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on,to与for,instead与insteadof,because与becauseof等的误用。
5、时态的错误。
看一篇文章,要有一种大局观,要上前下挂,看看上下文的时态是否一致。
6、连词的误用。
如or与and的误用,and与but的误用,so与but的误用,because或since与so连用,though与but连用等。
7、第三人称单数后的动词形式。
8、一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that,too...to被误用very...to,as...as被误作so...as等。
9、定语从句中关系词的误用。
10、一些常用词的误用。
如what与how,except与besides,any与some以及它们的合成词如anything与something,anywhere与somewhere等混淆不清。
五、验证答案
改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语气通顺,时态一致,合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确。
六、要多读多背,增强语感
在平常的学习中一定要注重语感的培养,英语学习的根本任务是学习语言,而学习语言的根本在于学习和习得语感。
语感一旦形成,就为英语学习打下了良好的基础。
语言是学出来的,所以要学好语言,一定要多读多背,尤其是背,它是语言习得最重要的途径之一。
作文
1.卷面清爽,减少修改
2.杜绝错误拼写
3.善用实词,替换常用词
- 配套讲稿:
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