学年度人教版物理八年级下册电磁铁课后练习五十六.docx
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学年度人教版物理八年级下册电磁铁课后练习五十六
2019-2020学年度人教版物理八年级下册电磁铁课后练习五十六
第1题【单选题】
对下列现象的描述不合理的是()
有误
A、甲:
奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场
B、乙:
闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置
C、丙:
利用这个装置可以探究“电磁感应”现象
D、丁:
电流相同,电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
如图所示,弹簧测力计挂着上端为N极的条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,闭合开关,将滑动变阻器滑片向左移动,在移动过程中,弹簧测力计示数变化情况是()
?
A、不变
B、变大
C、变小
D、无法判断
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是()
A、B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B、要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C、电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
D、电流相同,匝数多的磁性大
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
如图所示的四个装置可以用来演示科学现象,则下列表述正确的是()
A、
可用来演示电磁感应现象
B、
可用来演示电动机的原理
C、
可用来演示电流的磁效应
D、
可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱是()
A、改变线圈中电流的大小
B、改变线圈的匝数
C、改变线圈中电流的方向
D、在通电螺线管中插入铁芯
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
如图所示的四幅图,下列说法不正确的是()
A、甲图实验是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
B、乙图实验揭示了磁极间相互作用规律
C、丙图是演示磁场对电流作用的实验装置
D、丁图实验说明通电直导线周围存在磁场
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理,下列表述正确的是(
A、图a可用来演示电磁感应现象
B、图b可用来演示电动机原理
C、图c可用来演示发动机原理
D、图d可用来演示电磁铁性强弱与线圈匝数的关系
【答案】:
【解析】:
第8题【多选题】
下列说法正确的是()
A、磁感线是真实存在的,磁场由无数条磁感线组成
B、发电机是根据电磁感应现象制成的
C、电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数多少有关
D、奥斯特实验表明,通电导线周围存在磁场
【答案】:
【解析】:
第9题【多选题】
如图是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验,下列说法正确的是()
A、闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数相同,发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多
B、电磁铁中铁芯的作用是改变磁场的方向
C、如图甲,滑片向右移动,发现电磁铁吸引大头针的数目增大
D、保持电流表示数不变,这是为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
如图所示由电磁铁P、衔铁Q和刀片S组成的自动空气开关的原理图,当电路在短路或过载而导致______过大时,电磁铁的磁性变强,吸引衔铁Q的力变大,使衔铁转动,闸刀在弹力的作用下自动开启,切断电路,起到保险作用。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”),说明电流越______,电磁铁磁性越强.
(2)根据图示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强.
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 ______ 极.
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性,为了让铁钉吸引大头针的数目增多,以下措施中可行的 ______
A.将滑片向左端滑动B.将滑片向右端滑动
C.减少铁钉上所绕线圈的匝数D.去掉一节干电池
说明理由:
______
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
如图所示,闭合开关S,通电螺线管右侧的小磁针静止时,小磁针的N极指向左,则电源的右端为______极.若要使通电螺线管的磁性增强,滑动变阻器的滑片P应向______(选填“a”或“b”)端移动.
A、正
B、b
【答案】:
【解析】:
第14题【实验探究题】
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流______(填“增大”、“不变”或“减小”),电磁铁吸引大头针的个数增多,说明电流越______,电磁铁磁性越强。
根据图示的情景可知,电磁铁甲的上端是______极;电磁铁______(填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数______,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,______。
该实验用了控制变量法和______法。
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同漆包线和铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
如图所示,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流______(填“增大”、“不变”或“减小”).依据安培定则可以判断电磁铁甲的下端为______极(填“南”或“北”)
根据图示的情景可知,电磁铁______(填“甲”或“乙”的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数______,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,______.
实验结束后,小明发现电池使用说明中有一条提出:
“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢?
于是,他做了如下探究,他用一节新电池代替图中原来的电源,闭合开关后,用电压表测出电路的总电压,并观察电磁铁吸引大头针的数量,记录在下表中,然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来,替换原来的电源,重复上述实验,实验记录如下表所示.
分析表中数据可知,串联的一新一旧电池给电路提供是电压______(填“大于”、“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压,原因是:
根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个______,所以新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量.
【答案】:
【解析】:
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- 学年 度人 物理 年级 下册 电磁铁 课后 练习 五十六