杨凌中学教师招聘考试真题含答案及部分解析3.docx
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杨凌中学教师招聘考试真题含答案及部分解析3
杨凌中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
教师职业的特别要求是必需具有〔〕
单项选择题
A、教育能力
B、管理能力
C、讨论能力
D、掌握能力
2:
学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成果提高的需要,这种动机属于〔〕
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
3:
青年初期的年龄阶段指的是〔〕
单项选择题
A、6、7~11、12岁
B、11、12~14、15岁
C、14、15~17、18岁
D、17、18~25岁
4:
教育理念是教师完成肯定的教育教学活动的本事,具体表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。
〔〕
推断题
对
错
5:
中国第一部新歌剧是〔〕。
单项选择题
A、《白毛女》
B、《小二黑结婚》
C、《刘胡兰》
D、《江姐》
6:
教学原那么是根据〔〕制定的。
单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部公布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
7:
教师良心虽然外人看不见、摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明教师良心具有〔〕
单项选择题
A、公正性
B、稳定性
C、内隐性
D、广泛性
8:
现代生产力的各种要素中,都渗透了教育的作用。
因此,就其本质来说,教育就是生产力。
〔〕
推断题
对
错
9:
备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。
〔〕
推断题
对
错
10:
孔子的教育主见包括〔〕。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启,不悱不发
11:
我国社会主义教育目的的理论基础是〔〕
单项选择题
A、马克思主义关于人的全面进展学说
B、人的多方面进展的和谐进展学说
C、空想社会主义关于人的全面进展理论
D、关于人的进展的理想
12:
教学方法一旦形成后,不会随着社会的改变而改变。
〔〕
推断题
对
错
13:
课外活动的主体部分是〔〕。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
14:
对道德规范及其意义的认识是〔〕。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
15:
依据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在缘由的是〔〕。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
16:
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为〔〕。
单项选择题
A、改变
B、转变
C、变式
D、突出
17:
教师提出课题和肯定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最终得到学习结果。
这是〔〕教学方法的做法。
单项选择题
A、发觉法
B、探究—研讨法
C、示意教学法
D、范例教学法
18:
有利于学生系统把握人类所取得的阅历和科学认识的课程种类是〔〕。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
19:
主见“一切学问都从感官的知觉开始的〞教育家是〔〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
20:
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由进展的人,在教育目的观上属于〔〕。
单项选择题
A、社会本位论
B、社会需要和人的进展同一轮
C、个人本位论
D、伦理本位论
21:
以下关于PowerPoint的表达,错误的选项是〔〕
单项选择题
A、可以新建空白演示文稿,也可以基于模板创建演示文稿
B、可以在幻灯片中插入表格
C、可以将某张图片设置为幻灯片的背景
D、可以在PowerPoint中插入表格,并对其中的数字进行排序
22:
动作技能的特点不包括〔〕
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
23:
〔〕是学校管理工作的直接实施者。
单项选择题
A、学生管理队伍
B、学校的校长
C、班主任
D、班长和各科代表
24:
学生学习课文时分段、总结段落大意,这属于〔〕。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、理解掌握策略
25:
从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?
〔〕
多项选择题
A、为全部学生提供正常的教育机会
B、关注贫困学生,设立帮困基金
C、关注残疾学生,设立特别的教育机构
D、实施奖学金、助学金、贷学金制度
E、学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除
26:
依法执教是教师职业道德修养的必定要求。
〔〕
推断题
对
错
27:
教学过程的特别性表如今〔〕。
多项选择题
A、间接性与简捷性
B、直观性与稳固性
C、交往性与实践性
D、教育性与进展性
E、引导性与指导性
28:
探究学习的特点有〔〕
多项选择题
A、自主性
B、开放性
C、过程性
D、实践性
E、规范性
29:
明确提出“使人类教育心理学化〞的口号,为近代教育学的创立作出奉献的是〔〕
单项选择题
A、康德
B、裴斯秦洛齐
C、洛克
D、夸美纽斯
30:
绝大多数的梦都会发生在__________,这个阶段△波消失。
〔〕
单项选择题
A、人睡期
B、潜渡睡眠期
C、中度睡眠期
D、快速眼动睡眠期
31:
多种感官参加学习能有效地增添记忆。
〔〕
推断题
对
错
32:
在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,,主见的是〔〕。
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子
33:
课程实施过程中,教师要充分讨论学生的学习特点,学生的学习特点表如今〔〕。
单项选择题
A、独特性、稳定性、进展性、敏捷性
B、独特性、科学性、稳定性、进展性
C、创造性、独特性、进展性、敏捷性
D、原那么性、敏捷性、科学性,思想性
34:
少年期占主导地位的思维是〔〕
单项选择题
A、形象思维
B、阅历思维
C、抽象规律思维
D、辩证思维
35:
在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中“中岳〞指的是〔〕。
单项选择题
A、泰山
B、华山
C、恒山
D、嵩山
36:
选修课开设得越多越好。
〔〕
推断题
对
错
37:
教师专业进展的不竭动力是〔〕
单项选择题
A、爱岗敬业
B、教书育人
C、关爱学生
D、终身学习
38:
小学社会活动类课外话动包括〔〕。
单项选择题
A、参观活动
B、有偿的社会服务
C、家务劳动
D、野营和行军
39:
一般认为,桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科,该书出版于〔〕
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
40:
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注〔〕。
单项选择题
A、教材
B、学生
C、生存
D、情境
41:
“犹留正气参天地,永剩丹心照古今〞,这副对联所指的历史人物是〔〕。
单项选择题
A、诸葛亮
B、文天祥
C、林那么徐
D、岳飞
42:
课堂气氛的类型不包括〔〕
单项选择题
A、主动的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、抵抗的课堂气氛
D、中立的课堂气氛
43:
素养教育的根本宗旨是〔〕。
单项选择题
A、提高国民素养
B、贯彻教育方针
C、培育四有新人
D、适应市场经济需要
44:
“以人为本〞的学生观的最终目的是促进〔〕
单项选择题
A、学生的全面进展
B、学生主体地位的形成
C、学生的身心健康
D、学生教育的公平公正
45:
在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中,常常运用的教学方法主要有〔〕
多项选择题
A、讲读法
B、讲演法
C、讲解并描述法
D、试验法
46:
性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征,这个特征出现时期是在
(一)。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
47:
教师要从每个学生的〔〕出发实施教学。
多项选择题
A、独特特点
B、认知特点
C、特别教育需求
D、年龄特点
48:
班级授课组织的形式有〔〕
多项选择题
A、全班上课
B、班内分组上课
C、班内个别上课
D、一对一上课
49:
中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在〔〕中。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
50:
布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括〔〕
单项选择题
A、学问再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
51:
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这说明他的思维有〔〕。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
52:
测验题目对预报的内容或行为范围取样的适合性程度,被称为〔〕。
单项选择题
A、效标关联效度
B、预报效度
C、设想效度
D、内容效度
53:
〔〕强调学习的主动性和认知结构的重要性,主见教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
54:
讲授法的主要方式包括〔〕。
多项选择题
A、商量
B、讲解并描述
C、报告
D、讲解
E、讲演
55:
教师在教学中必需向课堂注人教材以外的新信息。
〔〕
推断题
对
错
56:
学校有目的、有打算、系统地向学生进行德育的基本途径是〔〕
单项选择题
A、班主任工作
B、团队活动
C、学科教学
D、课外校外活动
57:
组织策略可利用的图形有〔〕。
多项选择题
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图
E、双向图
58:
班主任应当公平地对待学生,但对后进生可以多偏爱一些。
〔〕
推断题
对
错
59:
冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括〔〕
单项选择题
A、原型定向
B、原型操作
C、原型分析
D、原型内化
60:
教师劳动的创造性主要是由〔〕的特点所确定的。
单项选择题
A、劳动内容
B、劳动方式
C、劳动手段
D、劳动对象
查看答案
1:
答案A
解析教育能力是教师职业的特别要求。
2:
答案B
3:
答案C
4:
答案错误
解析×教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。
5:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】诞生于1945年的大型民族歌剧《白毛女》,是我国第一部新歌剧,在中国歌剧史上具有里程碑式的意义。
6:
答案C
7:
答案C
8:
答案错误
解析生产力与教育水平的关系表如今两个方面,一是生产力的进展能使教育更进一步的进展。
因为生产力确定生产关系,确定人类社会的进展历程。
生产力的不发达又会制约教育的完善与进展。
无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。
二是教育水平对生产力的进展就有反作用。
当今世界社会与来更加达社会化大生产已经成为一种趋势,生产力的进展要求参加生产者有更高的素养,这只有通过教育得到。
高素养的生产者会对生产力的进展起到更大的推动作用。
〔本解析由安宝蓝提供〕
9:
答案错误
10:
答案B,C,E
解析“兼爱〞是墨家思想,“教学相长〞是《学记》提出的。
11:
答案A
12:
答案错误
13:
答案B
解析学校课外活动主要以与课堂教学联系亲密的学科活动为主,是课外活动的主体部分。
14:
答案A
15:
答案A
解析B选项为不稳定的内在缘由;C为稳定的外在缘由;D为不稳定的外在缘由。
16:
答案C
解析所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质属性。
17:
答案A
解析发觉法又称探究法、讨论法、现代启发式或问题教学法。
指教师在学生学习概念和原理时,只是给他一些事实(例)和问题,让学生主动思索,独立探究,自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法。
18:
答案A
解析学科课程是指以文化学问(科学、道德、艺术)为基础,根据肯定的价值标准,从不同的学问领域或学术领域选择肯定的内容,依据学问的规律体系,将所选出的学问组织为学科的课程类型。
它是最古老、使用范围最广的课程类型。
其主导价值在于传承人类文明,强调使学生把握、传递和进展人类积累下来的文化遗产。
学科课程有利于学生系统把握人类所取得的阅历和科学认识。
19:
答案D
解析夸美纽斯是17世纪捷克教育家,他是人类教育史上里程碑式的人物,主见“一切学问都从感官的知觉开始的〞。
20:
答案C
解析个人本位论主见教育目的应以个人价值为中心,应主要依据个人自身完善和进展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由进展的人,这属于个人本位论的观点。
因此,此题选择C选项。
21:
答案D
解析PowerPoint中没有内置的函数,也不支持自动排序功能。
22:
答案A
23:
答案A
24:
答案B
25:
答案A,B,C,D,E
解析学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以上五项均表达了国家为此做出的努力。
26:
答案正确
27:
答案A,C,D,E
解析略。
28:
答案A,B,C,D
29:
答案B
30:
答案D
31:
答案正确
解析多种感官参加能从多个角度获得不同的信息,能加深对学问的认识,因此能有效地增添记忆。
32:
答案B
33:
答案A
34:
答案C
35:
答案D
解析五岳指:
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
36:
答案错误
37:
答案D
解析终身学习是教师专业进展的不竭动力。
38:
答案D
39:
答案B
解析一般认为,教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的。
该书出版的年份是l903年。
40:
答案B
解析能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。
41:
答案B
解析“犹留正气参天地,永剩丹心照古今〞,这副对联所指的历史人物是文天祥。
42:
答案D
43:
答案A
解析素养教育的根本宗旨是提高国民素养。
44:
答案A
解析促进学生的全面进展是“以人为本〞的学生观的最终目的。
45:
答案A,B,C,D
46:
答案B
解析陛的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征,这个特征出现时期是在少年期。
47:
答案A,B,C
解析略
48:
答案A,B,C
解析依据教学目的的不同,班级授课制可以有不同的组织形式,包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。
一对一上课不是班级授课制的组织形式,那是个别教育。
49:
答案B
解析中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。
50:
答案A
解析布鲁纳认为在人类智慧生长期间,经受了三种表征系统的阶段:
动作性表征〔又称肖像式再现表象〕、映像性表征〔又称肖像式再现表象〕、符号性表征〔又称象征性再现表象〕。
〔资料来源《当代教育心理学》〕
51:
答案B
解析依据变通性(也称敏捷性)的定义,选B。
52:
答案D
解析在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。
其中,测验题目对预报的内容或行为范围取样的适合性程度,被称为内容效度。
53:
答案B
解析布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。
学习者不是被动地接受学问,而是主动地获取学问,并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来,主动地建构其学问体系。
由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。
54:
答案B,D,E
55:
答案错误
56:
答案C
57:
答案A,B,C,D
解析双向图属于表格。
58:
答案正确
59:
答案C
60:
答案D
解析教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所确定的,因为学生是活生生的个体,有主观能动性和创造性。
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