九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气练习 沪教版.docx
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九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气练习沪教版
学习资料专题
第2章身边的化学物质
第1节性质活泼的氧气
一、选择题
1.(2017•福建)下列可供人呼吸的气体是
A.氧气B.氢气C.氮气D.二氧化碳
【答案
】A
(2017·黄石)2.空气中体积占比最大的是( )
A.氮气B.葡萄糖C.硝酸钾D.氧化镁
故选A
(2017·齐齐哈尔)2.请答题的同学深呼吸,平静一下情绪,刚才吸入的空气中含量最多的气体是
A.氧气B.稀有气体C.氮气D.二氧化碳
【答案】C
(2017·襄阳)2.下列有关空气的说法不正确的是( )
A.空气中只含氧气和氮气
B.酸雨的产生与空气污染有关
C.二氧化碳能产生温室效应
D.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
故选A
(2017·龙东)10.空气是一种宝贵的资源,下列有关空气的说法正确的是
A.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐
B.稀有气体常用于医疗急救
C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
【答案】A
(2017·桂林)8.薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有()
A.氨气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳
【答案】:
C
6.(2017·沈阳)空气中能使食物变质的主要气体是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
7.(2017·苏州)下列关于空气的说法中,不正确的是( )
A.工业上采用分离液态空气法获得氧气
B.二氧化硫是空气污染物之一
C.空气中氧气质量占空气质量的21%
D.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
故选C.
2.(2017·长沙)空气是人类的宝贵资源,下列有关空气的说法错误的是(( )
A.空气的成分按体积计算,含量最多的气体是氮气
B.空气是混合物
C.氧气具有可燃性
D.稀有气体的化学性质不活泼
故选C
1.(2017·潍坊)如图是空气成分体积分数柱
状示意图。
其中“a”代表的是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
【答案】A
6.(2017·西宁)下列实验现象的描述错误的是
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.碳在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
【答案】C
5.(2017·临沂)在氧气中燃烧,发出耀眼的白光且有白烟产生的是B
A.木炭B.镁C.铁D.硫
5.(2017·邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳
D.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
故选:
A.
6.(2017·湘潭)下列对实验现象的描述,错误的是( )
A.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D.将少量高锰酸钾放入水中,所得溶液呈紫红色
故选:
C.
4.(
2017·长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热
C.红磷燃烧产生大量白雾
D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热
故选:
B.
(2017·六盘水))4.关于下列实验现象,描述错误的是
A.光亮的铜丝放入稀硫酸中,溶液变为蓝色,产生大量气泡
B.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生
成黑色固体
D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热
【答案】A
8.(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是( )
A.红磷:
产量大量白雾
B.硫:
发出明亮的蓝紫色火焰
C.镁条:
发出耀眼白光
D.细铁丝:
火星四射,生成黑色固体
故选:
A.
3.(2017·北京)下列物质在氧气中燃烧
,现象为火星四射,有黑色固体生成的是
A.红磷B.木炭C.铁丝D.酒精
【答案】C
10.(2017·浙江温州)如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记,他归纳了以下四点,其中不合理的是
A.都是单质与单质反应B.都是氧化反应
C.都生成了化合物D.都生成了气体
【答案】D
11.(2017·苏州)下列关于氧气的说法中,不正确的是( )
A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料
B.氧气能使带火星的木条复燃
C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟
D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
故选:
A.
(2017·来宾)10.有关氧气的说法,正确的是( )
A.氧气可作燃料
B.实验室可用分离液态空气的方法制氧气
C.通常状况下,氧气无色无味、不易溶于水
D.氧气化学性质比较活泼,可跟任何物质反应
故选C.
(2017·广州)2.下列关于氧气的说法
不正确的是
A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集
C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
【答案】D
(2017·天津)6.下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.在化学反应后其质量减小
B.催化剂能改变化学反应速率
C.在化学反应后其质量增加
D.在化学反应后其化学性质发生了变化
故选:
B.
16.(2分)(2017•重庆)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解,现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液,充分反应(忽略水的挥发).下列图象正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
(2017·鄂州)2.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是
A.烧杯、玻璃棒 B.大试管、集气瓶
C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞
【答案】A
18.(2017·眉山)实验室用高锰酸钾制取氧气,不需要用到的一组仪器是
A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶
C.酒梢灯、铁架台D.导管、单孔塞
【答案】A
5.(2017·成都)关于实验室制取氧气的说法错误的是()
A.装置1可用于制二氧化碳B.装置2可用于制氧气
C.装置3可用于收集二氧化碳D.装置4可用于收集氢气
【答案】C
24.(2017·眉山)下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误的是
A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全
C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体
【答案】D
二、
填空题
18.课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)实验现象是 发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 .
(2)水的作用是 吸收二氧化硫气体,防止二氧化硫气体逸出污染空气 .
(3)仪器a的名称是 集气瓶 .
故答案为:
(1)发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体;(2
)吸收二氧化硫气体,防止二氧化硫气体逸出污染空气;(3)集气瓶.
20.(2017·浙江宁波)根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是__________。
(2)要获得一瓶干操的氧气,图甲装置中导管的连接顺序为a→_______
__。
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有________(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
【答案】
(1)催化
(2)d→e→b(→c)(3)①②④
三、实验题
25、(2017·浙江舟山)下面是实验室制取和手机气体的装置。
如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气,应选择下列装置中的________(用编号表示),检验这瓶氧气是否收集满的方法是________.
【答案】B、C;将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,则集满。
31.(2017·德阳)(10分)下图是实验室制取气体的发生装置和气体收
集装置。
请你回答下列问题:
(1)仪器a的名称是。
(2)实验室
用过氧化氢溶液制取氧气,其反应的化学方程式是,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是(填字母编号)。
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气,可选择装置C作发生装置,其反应的化学方程式是。
(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置,其中不能用来收集氧气的是(填字母编号)。
【答案】
(1)分液漏斗。
(2)2H2O2
2H2O+O2↑,B(填字母编号)。
(3)2KClO3
2KCl+3O2↑。
(4)D
20.(2017·西宁)根据以下装置图,回答有关问题:
(l)写出图中标号为a的仪器名称_______。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,化
学方程式为_______,该反应的基本反应类型是_______,停止加热时应先将导管移出水面,其理由是_______。
(3)用C装置收集氧气,验满的方法是_______。
(4)实验室制取CO2应选择的发生和收集装置是_______(填字母序号)。
(5)用A装置制气体时,长颈漏斗的下端管口要_______,以防止生成的气体逸出。
【答案】(l)锥形瓶;
(2)①2KClO3
2KCl+3O2↑②分解反应③防
止水倒吸使试管炸裂;
(3)将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明氧气己收集满
(4)AC;(5)伸入液面以下。
17.(2017·成都)(8分)实验室使用过氧化氢
溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰,可供选择的实验仪器和用品如下。
(1)制取氧气的化学方程式是。
(2)制取氧气时,用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是(填序号)
A.便于控制反应快慢B.定量添加药品更方便C.生成氧气质量更大
(3)回收二氧化锰,需要进行过滤操作,处上图仪器以外,过滤还需要的仪器名称。
(4)过滤时,(填序号)的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。
过滤结束后,小心取下滤纸,将纸上的固体(操作名称),转移装瓶,贴上标签。
生活中可以替代滤纸的物品是
(填一种)
(5)回收的二氧化锰,还可以在上述反应中反复使用。
其原因是。
【答案】
(1)2H2O2
2H2O+O2↑
(2)A、B(3)铁架台(4)f,洗涤干燥,纱布
(5)MnO2为催化剂,化学反应前后质量和化学性质不变
18.(2017·广安)(3分)下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题:
I.氧气的制取
利用上述装置和下列药品:
①过氧化氢溶液②高锰酸钾③二氧化锰,来制取氧气。
(1)装置中仪器a的名称为_______。
(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为____(填序号);若选用A装置来制取氧气,则反应方程式为________。
II.二氧化碳气体的制取
实验室常用大理石和稀盐胶反应制取二氧化碳气体,反应方程式为_______,若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从______口进(填“b”或“c”)。
【答案】I.
(1)酒精灯。
(2)①③;2KClO3
2KCl+3O2↑。
II.CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑b
22.(2017·长沙)请根据下列各图中提供的信息,回答问题:
(1)写出装置图A中标号①的仪器名称 试管 .
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,应选用的发生装置为 A (填字母代号).
(3)检验氧气是否收集满的正确操作是 F
(填字母代号
).
15.(2017·呼和浩特)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称____________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。
应选用的装置是____________
(填字母)写出该反应的化学方程式_______________。
(3)将右侧E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
22.(2017·益阳)实验室利用下列装置制取并收集O2(试管中的棉花反应的需要选择是否添加).
(1)若要顺利制得O2,除选择KClO3与MnO2混合物作为药品外,还可以选择的药品是 KMnO4 (填化学式)
(2)如果选择KClO3与MnO2混合物作为制备O2的药品,则反应后MnO2的质量将 不变 (填“增加”、“减小”或“不变”等)
(3)简述检查该装置气密性的方法 先把导管的一端放入水中,然后
两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出 .
22(2017·娄底).图甲装置是实验室常用装置,请按要求回答下列问题:
(1)请写出仪器①的名称 锥形瓶 .
(2)实验室可用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ .欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气,要选择的发生装置和收集装置是 AD .(填字母序号)
(3)实验室用E装置来收集CO2,验满的方法是 将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭 .
(4)实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体,由于该反应十分距烈,实验必须严格控制反应速率,你认为图甲中最适宜的发生装置是 C .(填字母序号)
(5)图乙所示装置具有多种用途,下列有关它的用途说法中,正确的是 CD .(填字母序号)
A.该装置用于排空气法收集氢气时,气体应从a端管口通入
B.瓶内装满水,用于收集氧气时,气体应从a端管口通入
C.瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO2时,气体应从a端管口通入
D.瓶内装满氧气,要将氧气排出,水应从a端管口通入
21.(2017·海南)认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外,是实验素养的具体体现。
(1)以下为实验室制备气体常用的发生装置。
仪器a的名称是_____;
(2)1773年,瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气,在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。
该实验若改用
(1)中的发生装置,最合适的是_____(填装置下面的字母);
(3)小明用高锰酸钾制备氧气,实验结束时,先熄灭酒精灯,导
致水槽中的水倒流进入了导气管。
可采取的补救措施是_____(说出一种)。
【答案】
(1)锥形瓶
(2)C(3)拔出橡皮塞(或用酒精灯重新加热、用夹子夹住胶皮管等。
其它合理答案均可)
(2017·桂林)27.(5分)分析下图,回答问题。
(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时,发生装置可以选用图1中装置(填字母序号),二氧化锰作该反应的
(2)用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是。
(3)如图3所示,红磷用酒精灯加热后才能燃烧,由此可知可燃物燃烧的条件之一是
红磷燃烧后冷却至室温,活塞a
停在刻度(填数字)处。
【答案】
(1)B;催化剂
(2)在集气瓶底均匀地铺一层细沙
(3)温度达到着火点以上;8
27.(2017·浙江温州)在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后,为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响,小明用如图装置,以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。
老师对实验的建议:
①每组实验氯酸钾用量可取4克,二氧化锰质量不宜超过2克。
②实验应设计4组。
(1)结合老师建议,补充完整实验步骤①之后的其它步骤。
①检查装置的气密性;……
(2)实
验结束后,小明回收了二氧化锰。
如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,还需
验证二氧化锰的
__________保持不变。
【答案】
(1)①四组实验的设计;②变量的控制;③观测对象的选择;④数据记录与分析。
示例:
②取4g氯酸钾与0.5g二氧化锰,均匀混合后加入试管中,连接好装置;
③开始加热试管,用秒表记录量筒收集一定体积氧气
的时间;
④换用三支相同的试管,各加入4g氯酸钾,分别与1g、1.5g、2g
二氧化锰均匀混合,用相同装置重复步骤②、③
⑤比较实验记录的四次时间大小,判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系。
(其它合理答案也可)
(2)质量和化学性质
22.(2017·海南)探究过氧化氢分解的影响因素。
(1)王老师使用压强传感器等设备,检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。
经过实验、数据处理等,获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。
由此可知,其它条件一定时,温度越高,过氧化氢的分解速率_____(填“越快”、“越慢”或“不变”);
(2)请你设计实验方案,探究浓度对过氧化氢分解速率的影响
(写出简要的实验步骤)________。
【答案】
(1)越快
(2)在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液,同时分别加入少量等量的二氧化锰,观察两支试管中产生气体的
快慢。
【解析】
(1)根据反应速率图像可知,其它条件一定时,温度越高,过氧化氢的分解速率越快;(2
)探究浓度对过
氧化氢分解速率的影响的方案为在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液,同时分别加入少量等量的二氧化锰,观察两支试管中产生气体的快慢。
26.(2017·浙江金华)人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。
人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。
某同学查阅资料发现,FeCl3也能催
化过
氧化氢分解。
为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低,该同学在28℃环境下进行了如下探究:
(1)提出问题:
过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高?
(2)猜想与假设:
。
(3)实验材料:
适宜浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶),适宜浓度的过氧化氢溶液等。
(4)实验步骤:
①取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液;
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液,向2号试管内;
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
(5)预测实验结果:
请写出一种可能的实验结果:
。
(6)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温
度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。
实验结果如图所示。
图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是,判断的理由是。
【答案】
(2)过氧化氢酶的催化效率更高(其他合理假设也可)
(4)②滴入2滴适宜
浓度的新鲜猪肝研磨液
(5)1号试管产生气泡的速度比2号试管快(或“慢”或“基本相等”)
(6)乙酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降。
29.(2017·浙江丽水)(8分)小峰和小刚阅读试剂标签后发现,市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%,含
水量可以忽略不计。
为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取
氧气速度和体积的影响”,他俩设计了制取氧气的直立型装置(如图),并与斜
卧型装置比较,在气密性良好的装置中分别加入5.0克高锰酸钾晶体,用同一酒精灯分别加热,用同一型号的集气瓶收集气体,每组实验进行五次,实验数据取平均值后记录如下表:
装置类型
直立型
斜卧型
收集1瓶氧气所需时间/秒
59
68
收集2瓶氧气所需时间/秒
95
108
收集氧气的总体积/毫升
525
476
(1)收集2瓶氧气,所需时间较短的装置类型是;
(2)等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体,斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是
;
(3)根据2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑,算出5.0克高锰酸钾生成的氧气体积为理论值。
实验中发现,斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值,他们对其原因进行了探究:
【提出假设】
小峰假设:
反应生
成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气;
你的假设:
。
【设计实验】要验证小峰的假设能否成立,请设计简明的实验方案。
【答案】
(1)直立型
(2)斜卧型装
置中的固体被气流带到试管口(或棉花团)附近更多,未完全反应的更多所以收集到的氧气较少(3)【提出假设】反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气(或反应生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气);【设计实验】取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,若冷却后测得二氧化锰的质量不变,证明小峰的假设不成立,否则假设成立(或取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,若不能使带火星的木
条复燃,证明小峰的假设不成立,否则假设成立)
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