五年级作文之五年级上册语文第一单元作文ppt课件.docx
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五年级作文之五年级上册语文第一单元作文ppt课件
五年级上册语文第一单元作文ppt课件
【篇一:
人教版小学语文五年级上册第一单元习作指导】
人教版小学语文五年级上册第一单元习作指导
做一个爱读书的人,终生受益,知道语言的魅力,从知识中汲取营养,从而走向成功之路。
一、参考题目:
我喜爱一本书
有你我就高兴
给我力量
从书中获取
?
?
二、写什么:
无论你看过一本或者几本书,都曾给你留下深刻的印象,她像春风那样美丽,你从中可获益。
看过某些书你受到什么启发。
写出自己终生不忘的一本书的内容,并激励你前进。
三、怎样写:
认真观察题目,抓住符合条件的内容进行组织材料。
要写出自己的真心体验。
一定要把内容写真实。
要朴实、生动,抓住生活的实感。
四、教学流程
一、前作文:
未成曲调先有情
1.话题交流,真情告白
⑴你喜欢阅读外书吗?
请您说说你最喜欢的课外书的名称?
⑵谁能够说一句关于读书的名人名言?
⑶今天我们就来交流一的自己读书的故事,好吗?
2.成与点睛,诗句引趣
⑴读读下面关于读的成语,说说你最喜欢哪一个。
百读不厌闭户读书闭门读书不忍卒读刺股读书映月读书
读不舍手读书百遍,其义自见读书得间读书君子读书破万卷
读书三到读书三余读书种子悔读南华据鞍读书折节读书
囊萤照读骑牛读汉书然荻读书三余读书胜读十年书
十年读书书读五车熟读深思徒读父书映雪读书
⑵读一读下面的关于读书的诗句,说一说你最最欢那一句诗。
1.读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
2.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)
3.问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(朱熹)
4.学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子)
5.立身以立学为先,立学以读书为本。
──欧阳修
6.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
──李苦禅
7.立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
──阮元
8.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
──诸葛亮
9.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
──孙洙《唐诗三百首序》
10、书到用时方恨少,事非经过不知难。
──陆游
3.激发情趣,游戏引路
⑴词语接龙。
读书→
⑵成语接龙。
读不舍手→
⑶一言心得:
说一句关于读书的最想说的话。
二、中作文:
奇思妙想我能行
师:
关于读书,有一句名言:
一千个读者有一千个哈姆雷特。
就说每一个人都有自己的读书的故事。
把自己的读书心得与大家交流,说一说自己读书的故事,一定是很开心的事儿。
1、奇思妙想,开启心路
师:
现在我们来讨论一下,如果让你介绍你最自欢的一本书,您应该怎样来写。
学生讨论,教师归纳:
开头:
喜欢什么书,中间:
怎样喜欢的;结尾:
为什么喜欢。
师:
下面我们再来讨论一下,如果让你介绍你的读书故事,您应该怎样来写。
学生讨论,教师归纳:
起因(为什么喜欢读书)→经过(读书的趣事)→结果(读书的收获和启发)
2、佳作引路,章法导写
⑴读一读下面的佳作,说一说你的理解和感悟。
我喜欢的一本书
书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。
爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。
也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。
它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了,你看这一段:
两个在半空中一场好杀,咦?
:
齐天大圣,混世泼牛王。
只为芭蕉扇?
?
,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。
为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。
(特别建议:
引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。
说一说为什么出彩。
教师根据学生的发言,从修辞手法、细节描述,揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。
使学生由感性和理性,学会写作方法。
)
⑵读一读下面的佳作,说一说你体会到了什么写作方法或学到了什么窍门。
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯.”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善读之可以医愚.”这是刘向眼中的书.
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这是韩愈眼中的书.而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。
平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。
。
书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在其中。
只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了走火入魔的地步。
这时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定了一些好书读,还鼓励我们积极读书。
《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。
《三国演义》我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三遍。
每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。
《上下五千年》呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。
于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起来。
等到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。
吃完饭,我又去看书了。
读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。
我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的?
?
只要被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。
你可别说我囫囵吞枣哦,我倒真能从书中获得许多益处呢!
《童话世界》丰富了我的想象力;《作文大王》让我的作文水平得到了提高;《中外寓言》让我懂得了一些人生道理;《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著,让我领略到了大作家们的风采?
?
虽然我的感情并不是很丰富,但我也不书中的人物所深深震撼:
我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为《简。
爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷,最终取得正果而打心眼儿里高兴?
?
面对一本本好书,我毫不吝啬自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心里?
?
我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献!
(特别建议:
引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。
说一说为什么出彩。
教师根据学生的发言,从修辞手法、细节描述,揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。
使学生由感性和理性,学会写作方法。
)
⑶自己选择一个题目,回忆一下自己的读书生活,简单地写出行文思路。
小组内互相交流、补充。
3、快速行文,一气呵成
学生独立习作,快速行文。
要求30分钟内完成500字左右的习作。
教师巡视指导、点拨、提示。
三、后作文:
快乐体验更新颖
师:
方才,大家很快地写出了自己的读书故事。
下面我们来互相交流,取长补短,共同提高。
1、自我欣赏,同伴交流
⑴自己阅读自己的初稿,划出自己最得意的词语,最出彩的句子。
改正自己作文中的错别字和不通顺的地方。
⑵小读者在行动:
小组内互相交流,学习别人的精彩之处。
⑶小老师出主意:
帮助别人修改文章。
2、集体会诊,创新行文
⑴老师选择佳作,集体评议。
注意找出出彩的词语、句子,加以评点。
选择新颖的开头和结尾的方法,加以评说。
先让学生评议,然后再由老师归纳。
⑵学生根据别人的评价和佳作评议的启发,二次习作,二次成文。
3、佳作展览,评选最佳
⑴小组评选最佳:
最佳开头人、最佳结尾人、最佳段落、最出彩的句子、最有趣的读书故事,最佳书写者等。
最佳越多越好。
争取人人有最佳之处。
⑵根据小组评选结果,评选班级最佳。
⑶评选为班级最佳的,张贴在教室里的优秀作文栏里供大家欣赏。
鼓励学生向校报投稿或向报刊杂志社投稿。
4、变格创新,自由表达
换一个题目,练习写作。
刚才写读书故事,写最喜欢一本书;刚才写最喜欢的一本书的,新写读书故事。
【篇二:
五年级语文上册第一单元作文】
五年级语文上册第一单元作文
我爱书
如果有人问我想干什么,我会毫不犹豫地说:
“读书!
”是的,我很爱读书。
我从小就爱看书。
小的时候,我喜欢童话,喜欢童话里那浪漫的爱情;喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精;喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主;喜欢童话里那高大帅气的白马王子;更喜欢童话的粉色梦幻……是的,我很爱书。
开始上小学的第一天,妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书,我不敢接,妈妈用期待的目光看着我,我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起,我意识到:
我长大了,不能再沉迷于童话中的梦幻世界,我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书,我很快被里面的内容吸引了,里面也有童话故事,不过少了几分童年的稚气。
里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。
抒情篇让人感动;描景篇让人身临其境;写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁;而记事篇悲伤的让人感到悲伤,快乐的让人感到快乐……每当别人问我为什么这么爱读书的时候,我会说:
“书对人有益,我的生命已经和书溶在一起,再也无法分开了!
是的,我很爱书。
印象中有一次,我和妈妈去动物园看动物。
在路上时,我看见一个书店,里面挤满了人,我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后,挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久,我的头发被人拉了一下,我疼得一跃而起,往后一看,竟然是妈妈!
我对妈妈说,“干嘛拉我的头发嘛!
人家还没看够呢!
”“还没看够?
不是说好去动物园看动物的吗?
怎么坐在这里看书了?
我还以为是我走得太快了你跟不上呢!
原来你在这儿看书啊!
真是吓死我了!
”妈妈撅起嘴巴说,“好啦,别看啦,去动物园吧!
”说完拉起我就走。
“等一下,我要买下这本书!
”到了动物园,我觉得动物园里怪没意思的,书瘾又犯了,背着妈妈悄悄的跑到动物园门口,坐在门槛上又看起书来了!
又是妈妈拔了一下我的头发,我才从“书海”里醒来!
“你看看你,又看书,里面的杂技你都没看到,多可惜啊!
”妈妈又开始唠叨了……是的,我很爱读书。
书,是一朵刚刚盛开的花朵,有着甘甜的知识花蜜。
书,是一个好导游,带领我们走进知识的世界。
书,是一艘小船,承载我们进入知识的海湾。
我爱书。
我与书的故事
我爱书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃。
应该说,每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
但无论怎样的好书,都能给你带来感观于心灵的愉悦。
犹如夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我从识字起就喜欢读书,从小时候的连环画到如今的长篇小说等。
是书让我慢慢认识这个世界,是书使我懂得了做人的道理,是书让我开阔了视野,也是书教了我无数的知识。
我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后,爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书,让我从中受到启发。
我从此以后便爱上了作文书。
不久,从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套,要灵活应用。
一天,妈妈有事出去了,叫我如果下雨就收衣服。
我正拿着一本作文书津津有味地读着,我在书里遨游,完全忘记了自己,忘记了周围,忘记了所有。
当我看见一篇描写悲惨的作文时,真如身临其境,耳边还响起了凄凉的哭声,我被这一切感动了,我也哭了……
妈妈回来了,走到阳台去了,衣服已经湿得能出水了,我依然在看书,“啊,怎么啦?
衣服怎么湿透了!
敏敏,你是怎么搞的?
”这时我才恍然大悟,“我,我……我忘记了。
”华语网()我搔着头说。
弄得妈妈哭笑不得:
“你呀!
爱看书爱得呆了!
”我不好意思地笑了笑。
是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
我的读书经历
多强得对手都不能放弃,坚实不一定会胜利,但是放弃注定要失败。
书,人们称之为人类文明的“长生果”。
读书最大的好处,是它将你有限的生命,无限度的拉长、加厚。
我自从会识字不久,便开始读书。
我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。
后来,渐渐长大一些后,便看《伊索寓言》,其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事,让我懂得了不懂得了不管遇到
随着年龄的增长,上了学前班后,我便开始看四大名著中的《西游记》了。
给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了,他扬善除恶、聪明绝顶,倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。
我从孙悟空身上懂得了:
遇事要多动脑筋,不能望而生畏。
上了小学,我开始看一些历史书籍,中华民族的悠久历史、灿烂文化,让我感到自豪。
这是,我就像再数的海洋中来回穿梭,看了《安徒生童话》就舍不得放下,《十万个为什么》解答了我的疑问;《格林童话》让我放飞了想象……到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。
《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象,主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神,永远值得我学习。
我相信,书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。
热爱书吧——它是知识的泉源!
我的读书体会
重要呀!
书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么
我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。
“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。
读书自有读书乐,小时候,我还不认识多少字,可是却酷爱读书,总是要妈妈买会配碟子的图书,一个人悄悄地坐在房里边看边听,从那时起,我便体会到读书的乐趣,是啊,要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢!
书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们人生的道路,让我们懂得了人生中该如何抉择.
书,是一座宝藏,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断的摸索,追求.
书,还是我们的启蒙老师,它让我们初次尝到了读书的乐趣,并愿意一辈子以它为师.
啊!
书,你是我们人类忠实的朋友,是你,让我们的前途无限光明,是你,让我们走向了成功的道路,是你,让我们不断攀登科学的顶峰!
我在读书中成长
就深深地印在了我的心里。
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,
书使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无
太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。
”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。
其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。
我和书
解,但我还是尽力去看、去读。
我喜欢读书。
因为书是人类的“长生果”;因为书是人类的精神食粮;因为书是我的好朋友。
从一年级开始,妈妈就给我买书,什么《安徒生童话》、《格林童话》、《101个经典故事》,我都喜欢看。
一遇到不懂的字,我就马上查字典,直到弄懂为止。
那时侯的我,尽管有些字词,我还不大理
到二年级,我看的书更多了,《快乐作文与阅读》、《快乐童话》等,都是通过学校征订的。
那时,外公也有送我很多书,一些《天文知识》、《地理知识》都有,只要一有书,我都会爱不释手。
三年级,我的阅读范围就更广了。
有一次,我在读《快乐作文与阅读》简直是入了迷。
妈妈叫我去洗澡,我都没听到。
直到妈妈使出“狮子吼”,我才有那么一点知觉,才肯慢吞吞地边走边看。
突然,“哎哟!
”我的脑袋”轰”的一下,原来我撞墙了。
妈妈大声叫道:
“你这个书呆子,下次再这样,小心我没收你的书。
”我才小心翼翼地把书放回书架。
到了四年级,我的阅读能力、理解能力也增强了许多,便要求妈妈买四大名著给我看。
我看得很入迷。
《爱的教育》、《飞翔的教室》等,有些书被我翻了几遍,还有的已经被我翻烂了。
现在所有的书放满了书架,挨挨挤挤的,像我们排队一样,找不出一点空隙。
现在已经五年级了,我会和同学们一起竞赛阅读,做一些读书笔记,还会去参加一些阅读比赛。
这天,我又和同学竞赛阅读,比赛规则是:
在下课时间内,做一篇阅读,看谁最多分为胜者。
我先把简单的先做了,再把问答题做了。
“丁零零“上课了,刚好做完。
我算了一下分,还是我赢。
玩这个游戏,我百战百胜!
可能是因为读书,我的作文与阅读常常得到老师和同学的表扬。
我很高兴但我并不骄傲,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”这一切一切,都是我在书中学到的。
读书真有用!
我喜欢读书!
我和书的故事
不断充实我的头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。
书籍,是知识的宝库。
它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学多才;也正是它,
在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。
与别人不同的是,对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休。
在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事,就拿出一本故事书让我念给小朋友们。
正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读。
原来,这些故事我早在小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。
最初,我陶醉于文学殿堂之中。
从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。
本文来自华语网
()“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股”的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地,我的兴趣转向了科学读物。
从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食。
应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。
《开卷有益》俗话说得好:
“走万里路,不如读万卷书。
”又如“读书破万卷,下笔如有神。
”这种种的原因,都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”,没有了它们,时代也不会进步。
每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他们如饥似渴地吸取着书中的知识。
有了书,使人们变得文明,变得聪慧……有了书,使人们的知识又上了一层楼,才能使他们建设国家,学会与时代同进步。
当然,书也有很多种,包罗万有,满足了不同人的需要。
单单只是靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的才可以增值自己。
有的人说“有些书不宜看,还是离书远一点好”。
对于着一点相信一定有许多人反对。
对于“不健康”的书是少看为妙,但有些书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。
杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。
当我在取得好成绩的时候,大声叫三次,心中实在很舒畅。
难道这还不是读书所得来的结果吗?
我爱读书
莎士比亚说:
“书是全世界的营养品。
”一个爱读书的人,如果有书读,就如同饥饿的小羊走进了碧绿的草地,如饥似渴。
我爱唱歌、爱跳舞、爱绘画、爱上网?
?
然而,我最爱的还是读书。
记得,很小的时候我就与书结下了不解之缘。
第一次接触书,是我两岁多的时候,爸爸妈妈带我到奶奶家过年。
当教师的姑姑一手拿着彩色的图书,一手拿着糖果逗我。
她把两样东西一齐举到我眼前,问我要哪个?
我被书上五颜六色图片吸引住了,一把抓过彩色的书。
我的举动逗乐了在场的爷爷、奶奶、叔叔。
姑姑从妈妈怀里抱过了我,亲了又亲,夸奖道:
“好孩子,有出息,以后一定是个爱读书的好孩子!
”
长大些,只要妈妈带我去市里,我就缠着妈妈逛书店。
书店内琳琅满目的书,让我爱不释手。
那里的看书人,背靠书架,神情专注地读书的样子更令我神往。
我在书海中“淘宝”,一本、两本?
?
妈妈要是不给我买上几本,我是坚决不离开书店。
【篇三:
人教版五年级上册第一单元同步作文】
《我和书的故事》
高尔基说:
“书籍是人类进步的阶梯。
”博览群书,能使人智慧倍增,生活中缺少了书,就会变得枯燥乏味。
书的丰富多彩,吸引了不少“书虫”,我也是“小书虫”,一有书就忘了整个世界,但爱书也会让我闹出许多笑话来。
有一次,我正津津有味地在读书,妈妈忽然说:
“厨房里正在烧开水,等水开了你把火关掉,我有事出去一下,记着,千万别忘了。
”我点头答应了。
可我被书中精彩的内容深深吸引了,早把答应关火的事抛到了“九霄云外”。
也不知过了多久,妈妈回来了,看见我仍坐在那里看书,开口就问:
“你有没有把火关了?
”“哎呀,我忘了。
”我们俩立刻冲进厨房,只见那壶水烧得只剩下了底儿。
妈妈看看水壶,又看看我,说:
“在那眼中,出了书还有什么,只知道看书。
”听了妈妈的话,我感到很不好意思,但这些同读书相比,又算得了什么呢?
书,让我学到了它丰富的知识,只要一翻开书,我就完全陶醉在书中,忘了一切,就仿佛自己是书中的某一个角色。
书是我形影不离的好朋友,我们彼此交流;书是我的知己,我们取长补短;书是我的伙伴,我们畅快交谈。
记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台,说:
“辩论会现在开始!
”
周沁悦第一个站起来说:
“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。
”正方同学听了这话,频频点头。
刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:
“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我
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