小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计.docx
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小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计
小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计
两位数乘两位数的笔算乘法,学生通过前面学习不进位的笔算乘法,初步了解了乘的顺序及部分积的书写位置,理解笔算的算理。
本课教学进位的,是为了进一步让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,从而帮助学生掌握笔算乘法的方法。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。
掌握其计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下基础。
而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。
“数的运算”在小学数学课程中占有重要的地位。
计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展,关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。
计算能力是每个公民具备的基本素养之一。
学情分析
“数的运算”在小学数学课程中占有重要的地位。
计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展,关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。
计算能力是每个公民具备的基本素养之一。
教学目标
1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,在口算乘法的基础上,掌握两位数乘两位数(不进位的)笔算乘法计算方法的过程。
2.培养学生的迁移推理能力,掌握其数学学习方法。
3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。
教学重点和难点
重点:
理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法。
难点:
理解用一个因数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位要与十位对齐的道理。
教学过程:
一、创设情景,导入课题:
1.教师利用多媒体出示画面:
学校买了一些彩色笔要奖给数学竞赛获奖的同学,每盒彩色笔24枝。
2.让学生观察情景图,了解图中的数学信息,并根据画面情景提出问题,自己尝试解答。
3.全班交流,进行互评。
学生可能提出两位数乘两位数的乘法,这时就可以沿着这个问题导入新课的学习。
如果没有,教师也参加活动,提出问题。
比如:
10盒一共多少枝?
20盒呢?
学生口答,说说你是怎么想的。
4.导入例题,猜测得数。
再问:
如果买了12盒呢?
学生独立猜测,并记录结果。
二、主动探索,验证结果。
怎么验证你猜测的结果是否正确?
(教师引导学生明确应该计算出结果)
1.教学24×12的算法。
(1)学生利用已有的知识,独立思考解法,并用算式表示出来。
(教师巡视,了解学生的解答情况,对有困难的学生进行帮助。
)
(2)明晰计算思路,汇报交流,体验算法多样化。
(在电脑上展示学生的算法)以小组为单位汇报,其它小组要认真听,及时补充。
(学生的方法里可能有用竖式的方法,如果没有,还需要老师继续引导。
)
(3)讨论哪种方法最简便?
(4)统一认识,确定最简便的方法,引导学生试写成竖式。
(5)针对出现的情况讨论,关键处教师点拨,让学生领悟计算方法。
比如,讨论大头蛙提出的问题:
这个“4”为什么写在十位上呢?
(看竖式)
明确:
因数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4个十,所以4要写在积的十位上。
(6)练习:
如果买了23盒呢?
请一名学生板演,其它在本上做。
(7)师生共同归纳两位数乘两位数(不进位的)笔算方法。
2.反馈练习,巩固知识。
第39页练一练的第2小题。
练习后,两位数乘两位数的计算时应该注意什么?
三、识应用,扩展思维。
1.第39页练一练的第1、3小题。
2.趣味练习。
11x1112x1213x13你能发现什么规律嘛?
和同学说说吧!
[小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计]
小学2020——2020第一学年教学重点工作计划
不说套话虚话,老师们不做费力无功的事,分析原因提出举措,明确目标狠抓落实.
一、重评价抓落实,优化常规管理
(1)认真进行教案、作业检查:
教案书写重点放在教学重难点突破,教案的个性化修改,还有教学反思上(课思和单元思)(反思重点应放在课堂目标是否达成上,是否体现小组评价,课堂教学的效率上)。
(2)作业检查要求:
作业布置要符合《山东省中小学教学基本规范》的要求。
作业重点检查书写质量,上交本数、教师批阅情况(有评定等级、日期)、学生改错情况,作业本保护情况、作业量适度等。
(3)集体备课
本学期继续实行专人负责学科教研。
学科主备人负责组内教研活动。
对各组教研开展情况进行详细记录,全面指导督促教研活动。
集体备课继续采用抽签的形式小组进行展示。
主备内容的教学目标、教学评价和重难点突破,全体教师聆听,组内提出修改意见,其他教师补充的形式。
(4)用心组织周测、单元检测和期中、期末测试。
教研组要尽量统一单元达标测试、阅卷时间,每单元测试后,对测试进行分析,结合测试反思本单元教学。
教研组长安排教师将每单元错误集中的错题进行整理,并根据错题再出类似习题进行二次检测,让学生进行知识巩固。
继续抓实周测试。
各年级包级领导和年级组长继续对本年级的所有课程实行不定期巡课和听课活动,包级领导和年级组长每周至少听课两节,并及时对青年教师的课进行指导。
(6)对音体美学科采取抽测制度,
晨读、午写、经典大讲堂、课外活动,提前候课,扎实开展,按要求检查反馈,力求有提高。
周二社团,周三经典大讲堂,周四体育活动,周五语数自习大扫除。
二、加强教师队伍建设,特别是中青年教师,提升教师专业水平。
立足课堂,促进教师的专业化成长。
开展教学节活动和教师大练基本功活动,提升教师的专业素养。
九月到十一月的教学节,将有“新入职教师亮相课,骨干教师引领科,青年教师展示课,名师导航课”四种类型,四十岁以下的教师全部参加,鼓励四十岁以上的老师参加,传授经验。
在青年教师中继续举办系列“青年教师基本功比赛”包括“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“限时备课大赛”“课件制作比赛”等。
三、进一步推进“246高效课堂”教学模式。
加强小组合作学习建设。
继续开展“东风大讲堂”,组织学科模式示范课、研讨课,推进“246高效课堂”教学模式第三阶段一模多法的开展。
实践中不断修订和完善模式,加强与246高效课堂相关的小组合作学习建设。
继续围围坐的小组合作桌椅摆放形式,完善激励评价机制。
小组合作学习的积分管理要有存档,学期末进行检查。
规范常态课,让“246高效课堂”落地生根。
根据《东风东路小学落实常态课方案》,建立巡课制度,进行巡查,全面了解师生的上课情况,对于巡查情况及时反馈。
对常态课存在严重教学问题的班级学科,年级包片负责人会同教导处采取系列跟踪反馈听课活动,对课堂教学矫正。
四、抓实毕业班级考试学科成绩的提升。
我们六年级的情况,通过近几年的比较,不容乐观。
但通过加强教学力量,通过老师们的努力,有很大进步,对此我们充满信心。
开学后再听取老师们的建议,不讲困难,直面问题,提出措施办法。
周测、单元测等的命题工作。
以课堂为主阵地,扎实提高考试学科成绩。
五、抓好足球特色建设工作
足球现在是我们学校的响当当的品牌,本学期将继续抓好足球特色建设工作,上好每周一节的足球课。
开发适合我校三到六年级学生的足球课程。
深入进行“构建小学足球教学模式研究”的课题研究。
在现有足球社团的基础上增设足球裁判社团和足球啦啦操社团。
通过每天两练,每周两赛以及赛前集训三种形式,积极备战全区足球联赛。
通过主办“北斗七星杯足球邀请赛”进一步推广校园足球运动,提高我校足球运动的影响力和带动性。
六、丰富多彩的学生活动,重视能力培养,促进全面发展
各位老师,新学期已经开启征程,让我们用心、用力、用情,从细处入手、往实处着力,以开放的胸怀,分享的精神,强烈的责任感。
立足本职,凝神聚力,踏实进取,在新的学校领导班子领导下,力争教学工作上一个新的台阶!
小学科学《一天的垃圾》教学设计
小学科学《一天的垃圾》教学设计
【教学目标】
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
丢弃的垃圾危害环境。
过程与方法
调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。
态度、情感、价值观
认识到人类活动对环境会产生破坏。
培养关注环境的意识
【教学重点】调查统计一天的垃圾数量和成分。
【教学难点】认识到人类活动对环境会产生破坏,培养关注环境的意识。
【教学准备】
1、学生提前收集家中一天的垃圾;
2、收集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道的图片;
3、教师准备大型垃圾场的图片。
【教学过程】
一、谈话引入
师:
我们每天都要消耗食品和各种各样的生活用品,同时也产生了许多的垃圾。
我家一天会有多少垃圾?
垃圾里都有些什么?
让我们不妨一起来研究一下。
(揭示课题:
一天的垃圾)
二、尝试给垃圾分类
师:
同学带来的.垃圾中如果要进行分类的话,你打算按什么标准分呢?
1、讨论分类的标准
A、按是否有毒分
B、按材料分
C、按是否有毒分……
2、讨论如何统计
师:
我们在统计时如果无法测出垃圾的重量怎么办?
给垃圾分类时该注意什么啊?
3、学生分组统计。
4、反馈统计结果。
三、关于垃圾的讨论
1、说一说这些垃圾的来源。
2、统计全班所有家庭垃圾的总重量。
3、算一算每人每天平均产生垃圾的大致重量。
4、分组统计。
5、算一算全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量。
6、组织讨论
师:
想一想,这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响?
我们家里的垃圾最后到哪里去了?
谈谈你家平时是怎么处理垃圾的?
7、多媒体出示本溪市产生的垃圾统计数据及人们如何处理垃圾的
四、课堂拓展
1、谈谈今天所学的体会。
2、对校园内同学们产生的垃圾进行统计,写一封倡议书。
小学美术教学工作计划
小学美术教学工作计划
小学美术教学工作计划
美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化,新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际,结合生活中的艺术和学生的美术现状。
我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观。
为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目标:
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
4、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
高年级,在课堂教学中要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。
教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。
四、教学措施:
1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。
五、教学要注意的问题:
注意课堂秩序,防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的'。
但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
总之,本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
在以往的教学工作中,示范做的不够好,在今后的教学中,我会每节新课都做好示范,让学生感受到用心完成的作品是最好的。
作为一个新老师我会更加努力的去学习经验,总结经验不耻下问,把那些不利于教学的毛病通通扔掉,更好的完成新学期的教学任务,为学生开创另一片艺术的殿堂。
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- 两位数乘两位数的乘法 小学 数学 两位数 乘法 教学 设计