部编版七年级语文上册第六单元检测题含答案.docx
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部编版七年级语文上册第六单元检测题含答案
第六单元检测题
《皇帝的新装》同步练习题
一、辨识与记忆
1.下列加粗字注音完全正确的一项是()
A.爵士(jué)称职(chèng)御聘(pìn)妥当(tuŏ)
B.钦差(qīn)骇人(hài)圈定(quān)愚蠢(yú)
C.赏赐(cí)滑稽(jì)头衔(xián)呈报(chĕng)
D.炫耀(xuán)款待(kuăn)附和(hè)陛下(bì)
2、辨析字形并组词。
聘()栽()赐()
骇()碌()骋()
裁()剔()赅()
3.下列语句中,标点使用完全正确的一项是()
A.“我的老天爷!
”他想:
“难道我是愚蠢的吗……”
B.“你看这段布美不美?
”两个骗子问。
C.最后,他们齐声说:
请看:
新衣服缝好了。
D.人们提到他的时候总是说:
“皇帝在更衣室里”。
二、查词典,请分别解释下列加点词语在词典和在课文中的意思。
1、这大概是我不配有现在的官职吧。
这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。
词典中的意思是:
课文中的意思是:
2、我什么都没有看见!
这可骇人听闻了。
词典中的意思是:
课文中的意思是:
三、下列说法有一项有误,请你仔细地挑选出来,并将正确的说法写在下面横线上。
A、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
B、童话往往采用拟人的手法,鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
C、安徒生,丹麦著名的童话作家。
在所写的童话中,代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。
D、在《皇帝的新装》中,作者的想象力是非常丰富的,但想象又是以现实生活为基础的,有生活的真实;而文中的夸张是借助于想象完成的,它可以深化故事的主题,突出事物的本质。
1、以上的说法有误的一项是()
2、正确的说法应该是:
四、扩展积累:
请你课外读一读安徒生的其他童话作品,如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等,在读书的过程中,将所读文章里的美词美句摘抄在下面。
我读的安徒生其他童话作品名是:
美词:
美句:
五、思考与领悟
(一)、课内文段阅读。
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
皇帝很想亲自去看一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
他就到那两个狡猾的骗子那里。
那两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当皇帝吗?
这可是最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样,也说;“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1、请你用最精练简洁的语句概括一下选段内容。
2、“皇帝很想亲自去看一次。
他选了一群特别圈定的随员”。
有人说,这句话中的“选”和“圈定”两个词用得非常妙,想一想,妙在何处?
谈谈你的见解。
3、仔细读一读描写皇帝心理的句子。
看看这段描写运用了什么修辞手法,写出了皇帝怎样的心情?
4、文段中画线句子是一个很关键的、有多重作用的句子,请你尽量揭示它的作用,揭示得越多越好。
5、文段最后一个句子所写的内容是亮点还是多余,请你点评一下,好吗?
(二)、课外文段阅读。
小溪
①我是一条流淌在崎岖山间的小溪。
我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流呀,顺着山绕过石,不停地流。
我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅浑,有时被从悬崖上摔下,有时被迫迂回曲折。
但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命的价值何在。
我绕过碎石,又淙淙地向前流去。
还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。
②多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,嫣红的桃花,轻盈的绿柳小靥迎人。
我挨着她们轻轻流过。
她们对我说:
“小溪,你就这样快活轻松流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。
”我点点头,得意地顺流而下。
③一天,突然天昏地暝,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动了。
我看不见天,看不见地,看不见桃红柳绿。
我飘虚虚不知自己是否还存在。
我死了,却有渐渐苏醒。
我缩在一块硬壳里动弹不得,溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么?
我虚弱地问自己。
突然石缝间闪烁着几束阳光。
“呵,太阳!
”我大喊着:
“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉。
”如今你又出现了,我听见发自宇宙,也好象发自我自身深处的声音:
“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!
”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。
永恒的、永悟的真理是什么?
我叹息,我思索,我寻觅……
④阳光又出现了,而且愈来愈灿烂。
我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。
几经拼搏,几经寻觅,我的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。
猛一挣扎,我竟从埋藏我的地方跳了出来。
经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。
我跳跃在岩石、树隙间,有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流,他们都和我一样向前不停地奔泻。
大自然使我们越靠越近,越集越宽。
终于我们汇集成河、汇集成大江,最后我和我的同伴一起涌向无边的大海。
⑤在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。
(作者杨沫,选自《中学语文教学》1991,2封二,有删节)
1、细读杨沫的这则童话,想一想,文章叙事的线索是什么?
1、文中画线的三个短句“我叹息,我思索,我寻觅”顺序能否调换?
谈谈你的理由。
3、第③段画线的句子“我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么?
”中,作者用了一省略号。
有人认为这省略号是多余的,但有人却说用得好,请你谈谈你的见解,并陈述理由。
4、文中“永恒的、永悟的真理”是什么?
5、读完这则童话,你在思想上得到了什么启示?
(三)、课外名著阅读
《伊索寓言》是世界文学史上不朽的名著,请课外阅读这部寓言故事集,回答下题:
1、请选择下列对书的内容分析有误的一项()
A、《狼与小羊》以绝妙讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
B、《狐狸和山羊》通过山羊非要学飞行不可,结果摔死的悲剧,说明任何事物都有自己的规律,不可违背规律。
C、《农夫和蛇》的故事告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。
D、《蚂蚁和蝉》极力讽刺好逸恶劳,对我们有深刻的教育意义。
2、你肯定喜欢书中不少的寓言,请你选出你最喜欢的两则,说说你喜欢的理由。
六、运用与创新
1、仿照课文的句子,用加点的词语造句。
例句:
他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
造句:
2、养路工人在急转弯处施工,需在急弯另一头立一个警示牌,请你为其拟写内容。
(不超过10个字)
3、少年时代是最富有想象力的时代,请你展开想象的翅膀为安徒生写的《皇帝的新装》写一段续写。
(不少于300字)
《女娲造人》同步练习
一、基础知识
1.给加点字注音.
女娲()袁珂()澄()澈莽莽榛()
2.给下列各组形近字组词.
掘掺枕
崛渗耽
3.给多音字注音组词.
模省似
4.选词填空.
①人的身体虽然小,但因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟,爬的兽都不同.(据说听说传说)
②大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经了.(苦不堪言疲倦不堪心生厌倦)
③这样,人类就世世代代下来,并且一天比一天加多了.(留传连绵绵延)
5.有人对本文之类的神话不屑一顾,认为这是迷信.你同意这种观点吗请谈谈你的看法。
二、阅读理解
不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲.据说,她一天当中能够变化七十次.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独.她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
添一点什么东西进去呢
走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来.澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气.她忽然灵机一动:
世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上.说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:
"妈妈!
"
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见"妈妈"的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做"人"。
1.文中女娲虽说是"神",但也有许多"人"的东西.
①她的"神性"体现在什么地方
②哪些地方表现了她"人性"的一面
2.哪些词语体现了生命诞生的欢乐?
请把这些词语摘抄出来.
3.你认为哪句话(一句或几句)写得好请写点赏析性的文字.
三、拓展提高
盘古开天辟地
袁珂
很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。
有一天,他忽然醒过来.睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来.其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地.--当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。
天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.这样又过了十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极大了。
盘古的身子究竟有多长呢有人说是有九万里长.这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。
他孤独地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知道经过了多少年代.到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。
就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:
他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿,骨头,骨髓等,也都变成闪光的金属,坚硬的石头,温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。
总之一句话:
人类的老祖
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