实验一指法练习及汉字输入.docx

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实验一指法练习及汉字输入

实验一指法练习及汉字输入

一、实验目的：

1．熟悉键盘，掌握正确的输入方法

2．初步学会用智能进行汉字录入

二、实验内容

1．学会计算机的启动与关闭：

2．学会各输入法的切换：

（1）用鼠标选择输入法：

（2）用键盘选择输入法：

①用选择输入法（中英文输入切换）

②用选择输入法（各种输入间的切换）

注：

下面步练习可通过金山打字通进行也可直接在文档中输入。

3．熟悉键盘，指法练习：

（1）认识键盘，记住各键位置。

（2）注意各手指的位置，姿势

（3）练习英文、符号和数字输入，注意：

[　]:

英文大小写转换

[]字母：

大小写转换

[]双字符：

输入双字符键上的上面字符。

（4）练习小键盘的输入。

注意手的位置和移动。

4．进行中文输入练习：

主要是智能的输入法练习。

（）．全拼输入法

按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。

同音字可以用数字键或鼠标进行选择，多屏可以用“”或“”键或鼠标进行翻屏

（）．简拼输入

词语输入可取各个音节的第一个字母组成，对于包含、、的音节，也可以取前两个字母组成。

（）．混拼输入

两个音节以上的词语，有的音节全拼，有的音节简拼。

．在中输入教材第页的内容，然后以自己的姓名为文件名保存，并将该文件提交到作业系统中。

实验二基本操作和程序管理

一、实验目的

（）掌握鼠标的操作方法。

（）熟悉操作系统界面的各种要素。

（）掌握的程序管理。

二、实验内容：

、进入平台

（）记下系统的桌面上的各个元素的名称，并了解它们的用途。

（）打开“开始”菜单，沿着“程序”级菜单查找系统下下列程序的位置并记录：

（例：

：

“开始”>程序>）

：

资源管理器：

命令提示符：

（）双击图标“我的电脑”，打开“我的计算机”窗口，观察这时任务栏的变化。

（）单击“我的电脑”窗口右上角的“最小化”按钮，观察屏幕的变化。

（）单击任务栏上的“我的电脑”图标，观察屏幕的变化。

再次单击任务栏上的“我的计算机”图标，观察屏幕的变化。

（）设置任务栏为“自动隐藏任务栏”，并在任务栏中不显示时钟。

（）以名称、类型两种不同方式分别对桌面图标进行排列，观察屏幕的变化。

（）在桌面上新建一个“文本文档”

（）退出操作系统，关闭计算机。

三、实验选做部分

 ⒈进入，并打开“我的电脑”窗口，熟悉的窗口组成，然后练习下列窗口操作：

   （）移动窗口。

   （）适当调整窗口的大小，使滚动条出现，然后滚动窗口中的内容。

   （）先最小化窗口，然后再将窗口复原。

   （）先最大化窗口，然后再将窗口复原。

   （）关闭窗口。

⒉打开“我的电脑”窗口，并打开其中的“控制面板”，然后进行下列操作：

   （）通过任务栏和快捷键切换当前窗口。

   （）以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。

   （）打开“控制面板”窗口的控制菜单，单击“关闭”命令项，关闭该窗口。

（）在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”命令项，观察窗口中的各项，由原来的大图标改为详细资料列表。

⒊通过任务栏查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。

实验三　文件和文件夹管理

一、实验目的

1、熟悉在‘资源管理器’中进行文件和文件夹的管理。

2、学习使用‘我的电脑’进行文件和文件夹的管理。

3、学习使用的帮助系统。

4、学会使用网上邻居共享网上资源

二、实验内容：

（写出实验步骤）

（）进入资源管理器。

（）在盘上创建一以自己姓名为名称的文件夹。

（）在该文件夹中以自己的学号为名称建立子文件夹。

（）在:

\文件夹中查找四个文本文件（文件）复制自己姓名文件夹中。

（）将刚复制的文件中的一个移动到学号子文件夹中。

（）在姓名文件夹中创建一个类型为“文本文件”的空文件，文件名为“”。

（）将文件“”复制到学号文件夹中，并将自己的姓名作为该文件的文件名。

（）先将学号文件夹删除，然后再恢复。

（）将学号文件夹下的最后一个文件的属性设为“隐藏”。

（）在窗口中显示出属性为“隐藏”的文件

（）在窗口中显示已知文件类型的扩展名

（）在：

盘上搜索名为“”文件，并将其复制到盘自己姓名文件夹中

（）在桌面上为刚复制的文件建立快捷方式。

三、实验选项做题

．在“:

\\\「开始」菜单”文件夹中建立启动“记事本”的快捷方式，然后单击“开始”菜单按钮，观察“开始”菜单有何变化。

．查看：

\文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、创建时间等信息。

．在盘搜索大小在以上的文件。

✧将盘中自己姓名为名称的文件夹提交到网上作业系统中

实验四系统配置

一、实验目的

1．熟悉在“控制面板”窗口。

2．掌握控制面板的使用方法。

二、实验内容：

．通过“显示属性”对话框，进行下列设置操作：

 （）选择名为的墙纸（可选择其它的），将其平铺在桌面上，然后观察实际效果。

（）取消墙纸，选择名为的图案（可选择其它的），适当修改该图案，然后观察实际效果。

思考：

如果不取消墙纸，图片显示设为“拉伸”或“平铺”能否选择图案？

 （）选择名为“滚动字幕”的屏幕保护程序，并将滚动的文字改为“你好！

”，背景颜色改为蓝色，等待时间设置为２分钟，然后观察实际效果。

（）选择名为“枫树”的方案作为桌面的外观（可选择其它的），并按自己的喜好更改桌面的颜色，然后观察实际效果。

（）将桌面的外观恢复为“标准”方案，并取消屏幕保护程序。

（）将本机的地址设为自动控制获取。

（）将屏幕区域象素设置为*，颜色为真彩色（位或位）。

．在控制面板中打开“鼠标”属性窗口适当调整指针速度，并按自己的喜好调整指针形状，然后恢复初始设置。

．在控制面板中打开“输入法”属性窗口，将不同输入间的转换按键设为“左手”。

、利用控制面板中的键盘添加“法语（标准）”输入法。

、设置货币显示方式为“$”，长日期样式为“”。

、设置系统日期为年月日。

实验五　的基本操作

一、实验目的：

（1）掌握的基本操作和有关功能

（）启动,了解菜单栏中某个菜单项（如“视图”菜单），及各菜单所包含的菜单命令项（即操作命令集）。

（）熟悉各种工具栏的使用

（）熟练掌握文档的编辑和格式设置

二、实验内容：

．建立文档

（）新建一个空白文档，输入如下文字内容，并以“简介”为文件名保存,并以“简介”为名另存一个副本。

打开“简介”，接着完成下列各题：

是当前最流行的办公软件，也是功能最强、使用最广泛的软件之一。

微软自从二十世纪八十年代推出办公套件以来，一直深受世界各地用户的青睐和推崇，也缔造了微软成功的神话。

可帮助人们制作出漂亮的简历、精致的报告和文档、复杂的财务报表、专业的演示文稿幻灯片、便捷的数据库和吸引人的网页。

由几个既相互独立，又相互联系在一起的软件组成，它们分别是用于文字处理的、用于表格处理的、用于演示文稿幻灯片的．用于数据库管理的、用于制作网页的以及用于管理日常计划的。

像其他应用程序一样，可以轻松利用提供的帮助系统来获取帮助信息，你知道怎样得到帮助信息？

．打开前面操作建立的文档（“简介”），

✧选择整个单词

✧ 选择整个行

✧选择整个句子

✧选择整个段落

✧ 选择整个文档

✧ 选择文档一部分

✧尝试对选定的内容进行复制、移动和删除，并撤消所进行的操作。

．文档的编辑，完成后存盘退出

（）插入一行标题“关于简介”（回车换行）；

（）正文的后二段内容交互换位，然后将正文第一段复制到文档最后；

（）将全文中的“”替换为““，利用高级选项将正文中所有替换成“红色、倾斜”，

．设置文档格式，完成后存盘退出

．字体的设置

（1）选定打开文档的标题行，设置为：

黑体、三号、蓝色、加下划线。

（2）选定文档正文文本第段，设置为：

宋体、小四、加粗、字符间距磅。

．段落设置

（1）选定文档标题行，设置为：

段前、段后间距各行、居中。

（2）选定文档正文文本前段，设置为：

倍行距。

．更改大小写

将整个文档中所有英文单词的词首字母大写（同时其他字母小写）。

．使用格式刷将第段文字格式设置成与第段相同

方法：

选定正文第段文字，单击工具栏格式刷“

”按钮，使鼠标变成刷子的形状；在用鼠标选中第段文字，放开鼠标后使两段文字的格式都一样。

．页眉页脚的设置

（1）为文本添加页眉内容“我的练习稿”。

（2）添加页脚内容为“插入自动图文集”中的“作者、页码、日期”项。

三、课后练习题

1．输入以下内容（段首暂不要空格），并以为文件名（保存类型为“文档”）保存在当前文件夹中，然后关闭该文档：

（简称为）是一个较早产生并已十分普及的文字处理系统，风行于世纪年代，汉化的在我国曾非常流行。

年香港金山电脑公司推出的（），是完全针对汉字处理重新开发设计的，在当时我国的软件市场上独占鳌头。

随着中文版的问世，中文版也同时发布，但存在着在其环境下保存的文件不能在下打开的问题，降低了人们对其使用的热情。

新推出的不但很好地解决了这个问题，而且还适应信息时代的发展需要，增加了许多新功能。

．打开所建立的．文件，在文本的最前面插入一行标题：

文字处理软件的发展，然后在文本的最后另起一段，输入以下内容，并保存文件：

年推出的，是一种全新的图形化用户界面的操作环境，受到软件开发者的青睐，英文版的因此诞生。

年，推出的中文版，年，的中文版问世。

．使“年……独虫鳌头。

”另起一段；将正文第三段最后一句“……增加了许多新功能。

”改为“……增加了许多全新的功能。

”；将最后二段正文互换位置；然后在文本的最后另起一段，复制标题以下的四段正文。

．将后四段文本中所有的“”替换为“微软公司”，并利用拼写检查功能所输入的英文单词有否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。

．以不同的显示方式显示文档。

.将标题“文字处理软件的发展”设置为“标题”样式、居中，并将标题中的“文字处理”几个字设置为红色、字符间距设置为加宽磅、文字提升磅、加上着重号；

四、思考题目

．文档管理

（1）有哪些方式可启动？

（2）有哪些方式可退出？

（3）利用新建文档的方法有哪些？

（4）打开文档的方法有哪些？

（5）文档保存与另存为有何区别？

．熟悉各种工具栏的使用：

（1）怎样调整工具栏:

使窗口中仅显示“常用”和“格式”这两个工具栏,再隐去这两个工具栏。

（2）怎样隐藏或显示出窗口的标尺

✧要求：

将“简介”、“简介”和“”提交到网上作业系统中

实验六文档的分栏、首字下沉等处理

一、实验目的

（）练习分栏和首字下沉。

（）练习“项目符号”和“编号”的使用。

二、实验内容

（）将上次实验中另存的副本“简介”文件复制到盘，并改名为“简介”，在“简介”文件中完成以下操作，完成后保存文件。

①将第段的内容分为栏，栏宽相等。

②将第段的内容分为栏，栏宽不等（偏左），加分隔线。

③取消第段内容的首行缩进，并对该段中的头个字使用“首字下沉”命令：

下沉两行，距正文厘米。

④给段落设置“项目符号”，项目符号为红色

，文字位置缩进厘米。

⑤为添加标题“简介“，将标题设置为二号,然后为标题添加的底纹。

⑥为最后一段的所有““词添加磅的单线边框。

⑦打开“页眉页脚”对话框，并在页脚中插入页码左对齐；添加页眉为“办公”

⑧将纸型设为宽高；

三、课后练习题：

准备：

在盘中建立文本文件。

输入以下文字

岳飞

满江红

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹如雪；臣子恨，何时灭？

驾长车踏破、贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

摘自《宋词精选》

1、在中打开纯文本文件（没有可自己建立），并将其“另存”为文档文件，并改名为本人姓名。

2、在文档中进行以下排版练习，并将排版结果保存下来上交

（1）对－作页面设置，纸张大小选，设定上下页边距为厘米，左右边距为厘米，在页眉页脚为厘米。

（2）设置字体：

第一段（词作者）为黑体第二段（词名）为楷体；第三段（词内容）为隶书；第四段为仿宋体。

（3）设置字号：

第一段为四号，第二、三段为小四号，第四段为五号。

（4）设置字形、边框、底纹和下划线第一段为粗体，第二段为对文字加边框、底纹、缩放，第四段为加波浪下划线。

（5）设置对齐方式：

第二段为居中，第三段为两端对齐，第四段为右对齐。

（6）段落设置：

所有段落左、右各缩进厘米；第二段行距磅，其余段落行距均为固定磅，第四段段前磅。

要求：

将“简介”和本人姓名两文件提交到网上作业系统中。

实验七文档中表格及简单对象的插入

一、实验目的

（1）学习表格的制作，处理和简单的表格计算

（2）练习在文档中插入各种对象

（3）学习中图文并排的技术

二、实验内容

、在盘新建一个文档，名为“”,完成表格制作，并进行如下操作：

姓名

高等数学

大学英语

计算机基础

王志平

吴晓辉

张竟

李丽萍

曾天

张欢欢

）在“计算机基础”的右边插入一列，列标题为“平均分”，并计算各人的平均分；在表格的最后增加一行，行标题为“各科平均”，并计算各科的平均分。

）将表格第一行的行高设置为厘米最小值，该行文字为粗体、小三，并水平、垂直居中；其余各行的行高设置为厘米最小值，文字垂直底端对齐；姓名水平居中，各科成绩及平均分靠右对齐。

）将表格各列的宽度设置为最合适的列宽，然后将整个表格居中。

）将表格的外框线设置为．磅的粗线，内框线为．磅，第一行的下线与第一列的右框线为．磅的双线，然后对第一行与最后一行添加％的底纹。

）在表格的上面插入一行，合并单元格，然后输入标题“成绩表”，格式为黑体、二号、居中；在表格下面插入当前日期，格式为粗体、倾斜。

．将实验五中另存的副本“简介”文件复制到盘，并改名为“简介”，然后完成下面操作：

①在正文第段右侧设置竖排文本框，文本框中的文字是“”：

字体为黑体小一号字，文字为紫色；文本框填充浅绿色；“四周环绕”且“左对齐”方式；阴影为样式，阴影颜色取棕黄色。

②将图形（任选一剪贴画）插入到正文第段中间，设定其环绕方式为“四周环绕”且“两边”方式。

写出简单操作步骤：

③为文档添加艺术字标题：

内容为“”；采取艺术字库中第行第个样式；字体为隶书，取“上下型”环绕方式；艺术字形状取波形，填充天蓝色；阴影取样式，阴影颜色取灰—。

④将图形（自定）插入到第段的左下角，为图形添加红色虚线外框；设定其环绕方式为四周环绕且“右边”方式。

⑤在文档输入下列公式：

⑦：

在公式的下面再制作如下图案：

要求：

将“”、“简介”提交到网上作业系统中

实验八　的基本操作

（一）

一、实验目的：

1．熟悉的基本环境

2．掌握的基本操作

3．熟练掌握工作表的编辑和格式化

4．熟练使用函数

二、实验内容（要求写出主要步骤）：

准备：

建立一工作薄，并保存在盘下，文件名为“学生成绩表”，工作表“”的内容如下，另存一副本，文件名为“学生成绩表”

姓名

高等数学

大学英语

计算机基础

总分

总评

王大伟

李博

程小霞

马宏军

李枚

丁一平

张珊珊

柳亚萍

最高分

平均分

打开“学生成绩表”文件，完成下列各题：

．工作表编辑

（）将丁一平移到李枚前面

（）在“姓名”和“高等数学”的中间插入一列“学号”，并以自动填充方式依次输入学号（王大伟的学号为，后面的人按次序依次递增）

（）在“学号”和“高等数学”中间插入一列“出生日期”，并填入相应日期（日期自定）

（）在”计算机基础”和”总分”间插入一列”平均成绩”,对”平均成绩”列中的数字采用”数值”型,保留为小数,并求出每个学生的平均成绩.

（）利用公式（不许使用函数,总分高等数学大学英语计算机基础），求出每个学生的总分

（）利用函数求出每门课程的最高分和平均分（保留两位小数）；

（）在每门课程所在列的最下方统计出成绩>的学生的个数（函数）,在对应单元格的下放再利用函数求出所有该科成绩>分的学生的成绩和,

（）按照每个学生的平均成绩给出”总评”,平均成绩≥,优秀;>平均成绩≥良好;>平均成绩≥及格,平均成绩<不及格（函数）

（）在表格前加上“学生成绩表”标题。

．工作表管理

（1）将工作表改名为“成绩表”

（）将”成绩表”中的表格复制到工作表中并命名为“学生成绩表”。

（）删除工作表

（）将“学生成绩表”工作表移动到“成绩表”工作表前面

．工作表格式化（处理“成绩表”工作表）

（1）将表格标题所在的行中的””的几个单元格选中,合并并居中,然后将字体设置成蓝色、粗楷体、磅大小、加下划双线，并居中对齐。

且标题所在的单元格内填充橘黄色底纹（第行第列）,填充图案为的灰色

（）将表格各栏标题设置成隶书,粗体、居中；再将表格中的其它内容居中。

（）设置表格边框线：

外框为最粗的实线,红色;内框为虚线,兰色;“最高分”所在行的上框线与各栏标题的下框线为双实线,兰色。

（）将高等数学、大学英语及计,算机基础各列宽度设置为“最适合的列宽”。

（）将表格栏标题的行高设置为磅，并将该栏的文字垂直居中。

（６）对学生的成绩设置条件格式：

成绩≥，用宝石蓝图案；≤成绩<，采用绿色、加粗斜体。

（）将所有的”军”替换为”君”

要求：

将“学生成绩表”和“学生成绩表”两文件提交到网上作业系统中

实验九　的基本操作

（二）

一、实验目的：

5．熟悉的基本环境

6．掌握的基本操作

7．熟练掌握数据的图表化操作

8．熟练掌握中的数据库操作

9．掌握页面的排版及打印。

二、实验内容（要求写出主要步骤）：

前提:

将上次实验建立的“学生成绩表”文件复制到盘,并打开盘上该文件，按要求完成下列各项操作

．数据图表化（处理“成绩表”工作表）将上次建立的“成绩表”打开。

（１）对表格中的所有学生的各科成绩，在当前工作表中创建嵌入的簇状条形图图表，图表标题为“学生成绩表”

（２）对刚创建的嵌入图表进行如下编辑操作：

1将该图表移动、放大到：

区域，并将图表类型改为簇状柱形圆柱图。

2将图表中高等数学和计算机基础的数据系列删除，然后再将计算机基础的数据系列添加到图表中，并使计算机基础数据系列位于大学英语数据系列的前面。

3为图表中计算机基础的数据系列增加以值显示的数据标记。

4为图表添加分类轴标题“姓名”及数值轴标题“分数”。

（３）对上面创建的嵌入图表进行如下格式化操作：

1将图表区的字体大小设置为号，并选用最粗的圆角边框。

2将图表标题“学生成绩表”设置为粗体、号、单下划线；将分类轴标题“姓名”设置为粗体、号；将数值轴标题“分数”设置为粗体、号、度方向。

3将图例的字体改为号、边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的右下角。

4将数值轴的主要刻度间距改为、字体大小设置为号；将分类轴的字体大小设置为号。

5将计算机基础数据标记的字号设置为号、上标效果。

（）取王大伟、李枚的高等数学和大学英语的数据，创建独立的柱形图图表“图表”。

．数据管理：

①利用公式将总分和总评、平均分填入表中，将最高分填入表中。

②按“总分”排降序；总分相同,按“姓名”（笔划）排升序；

③筛选出所有”高等数学>且计算机基础>或大学英语>的数据,条件写在以为左上角的数据区域,高等数学条件写在列,大学英语写在列。

筛选的结果放在以单元格为左上角的数据区域

④查询总分>的记录；

．对工作表进行如下页面设置，并打印预览：

（）纸张大小为，文档打印时水平居中，上、下页边距为厘米。

（）设置页眉“工资表”、居中、粗斜体，设置页脚为当前日期，靠右安放。

（2）要求打印时每页都有标题栏。

三、课后练习题：

免税工资

姓名

基本工资

职务工资

补贴

奖金

税款

应发工资

实际工资

王质纹

孟京

廖一梅

马兰

准备工作按上图样式，在中，从列制作表格，并将做好的表格保存在盘，文件名为“工资表”

1、请在表格的前一行插入一行，并在单元格内输入标题“正大电器厂职工工资表”选中“—“单元格，合并并居中

2、将应法工资所在列移动到职务工资所在列的后面，并利用求和函数计算应该工资（应该工资等于基本工资、职务工资、补贴、奖金之和）

3、利用函数计算税款，判断依据是应发工资大于或等于免税工资（值为）的征收的税收，低于的不征税。

（公式中请使用，不要使用等形式，免税工资请不要使用，而使用所在的单元格；条件使用：

应发工资＞所在的单元格）

4、利用工资计算实际工资（实际工资应发工资税款）

5、按姓名（笔画）进行升序排列

要求：

将“学生成绩表”和“工资表”两文件提交到网上作业系统中

实验十演示文稿的建立

一、实验目的

1．掌握的启动。

2．掌握演示文稿建立的基本过程。

3．掌握演示文稿格式化和美化的方法。

二、实验内容（要求写出主要步骤）

实验准备：

建立一演示文稿，至少为四张幻灯片，内容自定，文件名“演示文稿”。

（一）设计幻灯片

1、将第一张幻灯片的版式设为：

标题幻灯片；

、在幻灯片中输入的文字文本框左对齐，关键文字用磅粗楷体，说明部分用磅宋体。

3、将第二张幻灯片的切换方式改为：

阶梯状向左下展开；

4、设置第二张幻灯片标题框在秒后自动播放；

5、在第三张幻灯片后插入一张新幻灯片，标题为：

新幻灯片。

（二）设计幻灯片

1、将第一张幻灯片的切换方式改为：

垂直百叶窗，中速

2、将第二张幻灯片的版式设为：

标题幻灯片；标题为：

首都在线；标题字体：

隶书

3、设置第三张幻灯片标题框在秒后自动播放；

、在第二张幻灯片后插入一张新幻灯片，采用空白演示文稿的“文本和剪贴画”版式，标题处填入“通告”，文本处内容自定，剪贴画处插入一张图片。

（三）设计幻灯片

1、将第一张幻灯片的背景纹理设为：

画布；

2、将第三张幻灯片的版式更改为“两栏文本”，并设置幻灯片的切换效果为“溶解”。

3、对幻灯应用设计模板：

三、思考题：

1、有几种视图方式？

大纲视图有何作用？

2、如何将图片作为幻灯片的背景？

3、利用制作一个电子教案，并配以声音解说。

内容自选。

要求：

将“演示文稿”提交到网上自己作业系统中

实验十一、计算机网络与

一、实验目的和要求

、掌握浏览器的使用，理解地址与域名的关系，了解浏览器的选项设置；

、掌握利用搜索引擎查找相关网页、网站等信息的方法，使用下载文件、保存网页信息，并学会对收藏夹进行管理；

、学会网上交流（聊天、购物等）；

、掌握文件传输及远