上学期区域活动计划中三班.docx

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上学期区域活动计划中三班

永安中心幼儿园中三班2020-2021上学期区域活动计划

（提示：

区角简介结合本班环创特色和幼儿特点来写，插入区角图片，不少于300字。

下学期教材不变，总周次18周，第4周为绘本主题探究，第9周为九真主题探究。

区域计划要根据主题和节日活动来制定。

开学第一周可以结合入园收心和防疫专题教育来制定。

区域环境创设和材料投放要细致、丰富、有层次、有增减。

）

班级区角

创设简介

教育学家杜威说幼儿阶段:

“生活即游戏、游戏即生活”“游戏是幼儿学习的拐杖”。

本学期我班的区域活动根据中班幼儿的年龄特点，游戏特点等进行创设，创设的区域分别是建构区、益智区、阅读区、美工区、植物角、小厨房，并为每个区取了符合中国风区域名称。

创设过程中，我们以中国古代建筑特色为基调，以中国戏曲为分支，为幼儿创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式进行设计，材料投放满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

周次

主题

区域名称

环境创设

投放材料

目标与指导要点

1周

病毒来了我不怕

阅读区：

童心童眼看疫情

组织家长收集关于疫情的读本

将收集的读本投放到读书柜

目标：

让幼儿通过自主阅读关于疫情的读本，了解疫情。

指导要点：

教师将家长带来的读本向幼儿介绍，组织幼儿有序地自主阅读。

表演区：

火神山小医院

将表演区装扮成火神山医院

医护人员服装，病人服装，道具床，火神山医院剧本

目标：

幼儿通过表演，理解医护人员的辛苦。

指导要点：

教师引导幼儿了解剧本，帮助幼儿大胆表演火神山医院里发生的温馨故事。

角色区：

防疫能量站

教师收集一些食物的包装盒和食物模型

将收集的食物的包装盒和食物模型投放到区角

目标：

知道哪些食物是绿色健康的，哪些是垃圾食物。

指导要点：

教师引导幼儿学习了解绿色食品和垃圾食品。

建构区：

防疫太空站

建构积木、医院角色积木、太空站图片

将太空站图片装饰到建构区墙面，建构积木和医院角色积木投放到建构区

目标：

幼儿能结合疫情，大胆想象创作防疫太空站。

指导要点：

教师引导幼儿仔细观察太空站图片，结合疫情，自由创作出防疫太空站。

益智区：

消灭病毒

教师自制教玩具：

放大镜找病毒、冠状病毒涂色等益智玩具

将自制教玩具投放到益智区

目标：

了解冠状病毒，能够大胆想象消灭病毒的办法。

指导要点：

教师指导幼儿玩自制教玩具，引导幼儿大胆想象如何消灭病毒。

植物角：

疫去春来

组织家长准备一些能够净化空气的植物

将家长带来的植物投放到植物角

目标：

让幼儿了解植物的习性和作用。

指导要点：

教师向幼儿介绍植物名称，引导幼儿了解植物的习性和作用。

美工区

：

不疫样的假期

收集各行各业人民抗击疫情的照片，布置到美工区墙面

绘画工具、软笔、棉签棒、各种拓印材料、陶泥、各色橡皮泥等

目标：

通过多种美术活动，让幼儿了解到中国人民抗击疫情的勇敢。

指导要点：

教师引导幼儿回忆自己了解的疫情故事，让幼儿选择自己喜欢的方式表现自己的所见所闻。

第二周

我就是我

阅读区：

我就是我

收集幼儿制作的“我就是我”的绘本

将幼儿制作的“我就是我”绘本投放到区角中

目标：

让幼儿通过制作绘本，进一步了解自己，欣赏自己。

指导要点：

引导幼儿大胆的在同伴面前展示自己的绘本，介绍自己。

表演区：

我心目中的英雄

收集幼儿心目中的英雄张贴到表演区墙面

幼儿喜爱的英雄服装、道具

活动目标：

幼儿知道英雄，愿意模仿英雄的良好品德。

指导要点：

幼儿选择自己喜欢的英雄服装，自主表演。

角色区：

能干的我

在超市门口布置超市收银员、导购员需要做什么

收银员和导购员的衣服、电脑、收银台

目标：

通过游戏的方式，理解超市工作人员的辛苦。

指导要点：

教师首先带领幼儿了解超市工作人员需要做什么，然后让幼儿自主游戏。

建构区：

我的理想屋

墙面张贴一些房屋造型图片

房屋积木若干

活动目标：

幼儿能大胆创作自己心中的房屋。

指导要点：

引导幼儿大胆创作心中的理想屋。

益智区：

男孩女孩不一样

布置墙面“男孩女孩不一样”

益智玩具“男孩女孩不一样”

目标：

知道男孩女孩不一样的显著特征。

指导要点：

教师引导幼儿认识男孩女孩身体不一样的地方，指导幼儿自主玩益智玩具“男孩女孩不一样”。

植物角：

护花使者

植物角墙面上布置照顾植物的图片

喷壶、铲子、水

目标：

幼儿通过自己照顾植物，体验成功的喜悦。

指导要点：

教师带领幼儿了解照顾植物需要做什么，然后引导幼儿自己学会照顾植物。

美工区

：

神奇的指纹

美工区墙面上张贴关于指纹的知识

颜料、颜料盘、画纸若干、彩笔

目标：

指导每个人都指纹是不一样的，能用添画的方式将指纹变成可爱的动物。

指导要点：

教师请幼儿互相比较指纹，并用颜料将自己的指纹拓印到画纸上，用彩笔添画成小动物。

第三周

小小美食家

阅读区：

美味食谱

铺设地毯、坐垫，摆放沙发

美味食谱若干

活动目标：

能够安静的阅读书籍。

指导要点：

引导幼儿安静的阅读。

表演区：

美食狂欢

将表演背景更换为“美食狂欢”

各种美食服装

活动目标：

通过扮演各种各样的食物，更进一步的了解它们。

指导要点：

幼儿自主选择服装进行游戏。

角色区：

点心小铺

张贴美食海报

将幼儿在美工区制作的美食投放到角色区

活动目标：

体验购买食物的乐趣。

指导要点：

幼儿自主进行买卖游戏。

建构区：

美食餐厅

墙面张贴一些餐厅的建构图片

积木、线桶若干

活动目标：

发展幼儿空间想象力、创造力和动手建构技能。

指导要点：

鼓励幼儿根据图示提醒及已有经验、材料，尝试运用拼插、垒高、拼接等方法搭建美食餐厅。

益智区：

森林美食

将益智区布置成森林

蔬果拼图、蔬果影子对对碰、磁力钓鱼

活动目标：

锻炼幼儿智力，体验成功的快乐。

指导要点：

幼儿自主拿玩具进行游戏。

植物角：

美食菜园

请家长带一些蔬菜植物到幼儿园

将家长带来的蔬菜植物放到植物角

活动目标：

幼儿通过观察，了解蔬菜的生长过程。

指导要点：

引导幼儿观察蔬菜生长过程并做好记录。

美工区

：

小小美食家

各种食物图片张贴到墙面上

彩泥、太空泥、制作美食的工具

活动目标：

幼儿在自主制作美食中体验活动的乐趣。

指导要点：

引导幼儿通过多种方式制作自己喜欢的美食。

第四周

绘本主题探究（蚯蚓的日记）

阅读区：

蚯蚓的日记

创设墙面“蚯蚓的日记”

绘本：

蚯蚓的日记

活动目标：

让幼儿通过阅读绘本，感知写日记的方式，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。

指导要点：

引导幼儿安静的阅读绘本并思考。

表演区：

蚯蚓的日记

布置舞台“蚯蚓的日记”

蚯蚓头饰、乐器、表演服装等

活动目标：

鼓励幼儿进行故事创编，大胆发挥自己的想象力。

指导要点：

让幼儿自由表演故事，深刻记忆故事情节，帮助幼儿更加深入的理解故事。

角色区：

蚯蚓超市

布置墙面“蚯蚓超市”

日记本、蚯蚓挂件、彩笔

活动目标：

体验购物的乐趣。

指导要点：

向幼儿介绍增添的物品，引导幼儿进行购物游戏。

建构区：

蚯蚓之家

创设墙面“蚯蚓之家”

蚯蚓积木

活动目标：

能大胆想象蚯蚓的家，自由创作。

指导要点：

引导幼儿了解蚯蚓的居住环境，用积木大胆的创设蚯蚓的家。

益智区：

蚯蚓的秘密

布置墙面“蚯蚓的秘密”

教师自制玩具：

蚯蚓拼图

活动目标：

通过玩自制拼图，了解蚯蚓身体特征。

指导要点：

向幼儿介绍如何玩蚯蚓拼图，引导幼儿合作游戏。

植物角：

有趣的蚯蚓

请家长带领幼儿收集蚯蚓

将家长收集的蚯蚓投放到植物角供幼儿观察

活动目标：

通过直接观察，让幼儿了解蚯蚓的习性和身体特征。

指导要点：

引导幼儿有序观察蚯蚓，不打闹嬉戏。

美工区

：

我的日记

墙面张贴收集到的日记

绘画工具（蜡笔，水彩笔等）和材料（颜料，纸张），软笔、棉签棒、各种拓印材料等。

活动目标：

让幼儿用丰富多彩的绘画工具大胆的进行创作日记。

指导要点：

教师引导幼儿观察美工区墙面的日记，然后幼儿大胆创作自己的日记。

第五周

端

午

节

放

假

第六周

开心一日游

阅读区：

开心一日游

创设墙面“开心一日游”

幼儿自制图书：

开心一日游

活动目标：

能够分享自己的游玩故事，体验分享的快乐。

指导要点：

引导幼儿大胆讲述自己自制图书：

开心一日游

表演区：

旅游团

布置旅游团场景

导游服装、喇叭、旗帜

活动目标：

了解旅游团的工作，体验角色扮演的快乐。

指导要点：

教师与幼儿讨论旅游团，引导幼儿自主进行表演。

角色区：

纪念品超市

创设超市环境

各种各样的纪念品

活动目标：

体验购买纪念品的乐趣。

指导要点：

教师介绍纪念品超市，幼儿自主购买。

建构区：

奇妙的马路

布置墙面“奇妙的马路”

红绿灯积木，人物积木、各种积木车

活动目标：

通过游戏，知道遵守交通规则。

指导要点：

引导幼儿拼搭马路，制定交通规则。

益智区：

走失的嘟嘟

创设墙面“走失的嘟嘟”

教师自制教玩具“走失的嘟嘟”

活动目标：

知道出去游玩的安全，不乱跑。

指导要点：

教师讲述故事走失的嘟嘟，引导幼儿玩教玩具“走失的嘟嘟”，帮助嘟嘟找妈妈。

植物角：

植物园

创设环境“植物园”

各种各样的植物

活动目标：

了解植物园，知道更多的植物。

指导要点：

教师扮演导游，带领幼儿游植物园。

美工区

：

游乐场

收集幼儿去游乐场的的照片，布置墙面

彩笔、彩纸、游乐场卡通贴纸

活动目标：

幼儿通过绘画、粘贴等方式创作，体验去游乐场游玩的快乐。

指导要点：

引导幼儿通过绘画、粘贴的方式大胆创作。

第七周

红红的中国结

阅读区：

红红的年

将阅读区布置成过年的情景

关于过年的书籍

活动目标：

通过阅读，知道过年的风俗和来历。

指导要点;引导幼儿自主阅读，并将自己了解的知识与大家分享。

表演区：

中秋快递

中秋节场景布置

快递员服装、快递包裹

活动目标：

体验节日快递的忙碌，知道快递员的辛苦。

角色区：

打年货

布置场景：

过年大促销

各种各样的年货

活动目标：

知道过年要打年货，体验打年货的乐趣。

指导要点：

教师介绍打年货的来历，幼儿自由打年货。

建构区：

搭火车

布置墙面：

春运图

火车积木

活动目标：

了解春运，能够与同伴一起搭建火车。

指导要点：

教师介绍春运，告诉幼儿火车不够，请幼儿合作搭火车，帮助人们回家。

益智区：

大采购

墙面布置：

大采购

教师自制教玩具：

大采购

活动目标：

知道如何正确采购。

指导要点：

教师与幼儿讨论采购注意事项，幼儿自由玩教玩具：

大采购。

植物角：

红红火火

在墙面张贴植物的各种美好寓意图片

各种寓意美好的植物

活动目标：

知道植物的美好寓意。

指导要点：

引导幼儿了解关于植物的美好寓意，将植物送给家长，并说出植物的祝福寓意。

美工区

：

欢乐的火把节

墙面张贴关于火把节的故事

彩笔、双面胶、颜料、排笔

活动目标：

大胆想象，体验创作的乐趣。

指导要点：

教师讲述火把节故事，引导幼儿自由创作。

第八周

职业探秘

阅读区：

我长大以后

各种职业贴图张贴到阅读区墙面

幼儿在美工区创作的作品“我长大以后”投放到阅读区

活动目标：

能大胆讲述自己长大以后要当什么人。

指导要点：

鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想。

表演区：

交警训练营

创设“交警训练营”环境

交警服装

活动目标：

知道交警怎样训练，体验交警工作的辛苦。

指导要点：

教师带领幼儿观看交警训练视频，幼儿穿上交警服自由表演。

角色区：

小兔开商店

环境创设：

小兔开商店

小兔子头饰

活动目标：

体验与同伴一起开店的乐趣。

指导要点：

教师与幼儿讨论如何开商店，然后幼儿与同伴一起游戏。

建构区：

小小工程师

创设环境：

小小工程师

工程师头饰、积木

活动目标：

体验当工程师，进行建造活动的乐趣。

指导要点：

教师引导幼儿了解工程师工作，幼儿扮演工程师，自由进行拼搭。

益智区：

谁的帽子

墙面上布置一些各种职业的帽子

自制教玩具：

谁的帽子

活动目标：

通过玩自制教玩具，认识各种职业的帽子。

指导要点：

教师介绍自制教玩具：

谁的帽子，幼儿合作游戏。

植物角：

小花匠

创设小花匠工具角

铲子、水壶、土

活动目标：

体验照顾花草成功的喜悦。

指导要点：

教师介绍小花匠的工作内容，幼儿自主操作。

美工区

：

我长大以后

环境创设：

我长大以后

空白绘本、彩笔、描线笔

活动目标：

幼儿能大胆想象自己长大以后做什么。

指导要点：

教师引导幼儿讨论自己长大以后做什么，幼儿去美工区自由绘画。

第九周

九真建筑

阅读区：

动物建筑师

各种动物巢穴图片

自制绘本：

动物建筑师

幼儿自由翻阅绘本动物建筑师，了解各种动物们是如何搭建自己的房子的。

表演区：

了不起的建筑师

衣架、各种幼儿服饰、配饰

建筑师帽子、服装

幼儿穿上建筑师服装，自由商讨如何表演。

角色区：

建筑超市

建筑超市货物图及价格

建筑工具、收银员服装

幼儿根据自己的需要，自由岛建筑超市购买自己需要的工具。

建构区：

各种各样的桥

九真山上面的桥的图片

积木、辅助材料

幼儿仔细观察各种各样的桥。

自由和同伴进行拼搭。

益智区：

认识建筑师

建筑师图片张贴到区角

教玩具：

认识建筑师

幼儿仔细观察教玩具，与同伴讨论如何进行游戏。

植物角：

我的小花园

幼儿自己设计植物角环境

围栏、花架

体验自己设计植物角的快乐。

教师为幼儿提供设计的工具，幼儿自己搭建理想中的植物园

美工区

：

建筑设计师

精美建筑图张贴到区角

画纸、彩笔

幼儿大胆创作自己心中喜欢的建筑。