师德演讲稿范文集合七篇.docx
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师德演讲稿范文集合七篇.docx
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师德演讲稿范文集合七篇
师德演讲稿范文集合七篇
师德演讲稿范文集合七篇
演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。
在当今社会生活中,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,来参考自己需要的演讲稿吧!
下面是整理的师德演讲稿7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《用责任与爱心拥抱梦想》。
带着梦想,带着期待,1996年的夏天,我来到了黟县宏潭这个偏僻的地方,开始了我的教师生涯。
正如当时一位同事所说:
“我两手空空而来,怀着满腔赤诚而来”。
当我意气风发、豪情万丈站在讲台上,我深深感觉到了作为教师的那份爱心和责任!
是啊!
既然选择了教师这个职业,我们就要用爱心与责任去关心每个学生,就要用爱在教育的原野上塑造一座丰碑!
正是爱与责任,“最美丽的教师”张丽莉在危急之下,奋不顾身将学生推向一旁,自己却不幸被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危。
她用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌,感动了全中国!
更深深感动和激励着我。
正是爱与责任,一个个痴情教育、爱生如子、以校为家的“大爱无声的事迹”,让我明白,“伟大”并不是一个空洞的词。
它是千千万万个无私奉献的老师用汗水、用泪甚至用血抒写的崇高名字!
只有伟大的灵魂才能像一汪大海,把爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。
只有无言的大爱,才能在生与死的瞬间化为一种精神的永恒!
他们用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
也正是这份爱与责任,让我无悔于自己的选择。
从教十六载,八载班主任,特别是美溪支教经历,它让我对师德的内涵有了更深刻地认识与感悟。
一名教师就是一面旗帜,一个普通岗位就是一份责任,就需奉献爱心。
支教的生活是清苦的,也是快乐的。
当我走上讲台的时候,当我检查寝室的时候,当我进行家访的时候,我奉献着,我是快乐的;当我解开学生“心结”的时候,当我收到学生来信的时候,当学生来看我的时候,我收获着,我是幸福的。
为了山里学生能全面发展,我利用课余时间千方百计培优补差;为了他们能共同进步,我经常与他们促膝谈心;为了能形成家校合力,我不厌其烦地与家长沟通,甚至遭受一时不解。
但教会学生掌握知识是我的责任,培养他们健全的人格和良好的品质则更需要爱心。
也正是因为这份爱和责任,我无悔于自己的决择!
我用智慧打开学生的求学之门,用爱心开启学生的心灵之锁。
我不敢自诩是春蚕,是蜡烛,是人类灵魂的工程师,但我可以自豪的说:
“我无愧我的学生,我无悔我的选择。
因为“诚实做人,踏实做事,严谨执教,是我一贯的准则”。
这么多年的教学生涯,让我更深地体验到:
敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂;责任与爱心是拥抱梦想的不竭动力!
还是这份爱与责任,让我赢得了县优秀班主任、市优秀德育工作者等诸多荣誉,近五年来多篇教学论文、德育论文荣获省市一等奖,本人指导学生在各类比赛中更是屡获佳绩,从教以来的教学成绩在全县评比中屡屡名列前茅。
桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却还坚守在这儿,守着我的精神家园。
在这三尺讲台上,我将继续勇担责任,奉献爱心,为黟县的教育事业贡献自己的青春。
因为这份爱与责任,是我不变的情怀!
师德演讲稿篇2各位领导、各位老师:
大家好!
苏霍姆林斯基曾说过:
“没有爱就没有教育。
”巴特尔也说:
“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
”不是索取,不是交换,而是付出;是给予,是自我牺牲。
这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高。
无私的爱,是教育的魂!
我今天演讲的题目是----《这就是爱》。
“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇,说一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。
于是,怀揣着满腔的热情和赤诚,走向了三尺讲台,愿我的教师梦。
工作后,我才知道为人师的艰辛和压力,更多的是艰辛和压力背后的平凡和贡献。
正如歌中所唱“长大后,我就成了你,才知道,教室里放飞的是希望,守巢的却是你;长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是奉献,擦去的是名利。
”
当我站在三尺讲台,面对着那一双双渴求知识的眼睛,面对着那一张张天真可爱的面孔。
我才发现,当好一名教师,仅仅有着能传授给学生的知识,仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的-------那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊!
而我,有这样底蕴厚实的爱吗?
有支撑这博大的爱的情怀吗?
刚投身于教育的我,此时,心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!
因为,我怕我怕柔弱的肩膀拖不起这深深的责任。
是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
大家一定都记得,深圳宝安区又一位名叫靳伟杰的老师。
一天,当他护送四名孩子回家时,当经过一个小区的大门时,里面一辆急速行驶的汽车入脱缰的野马向她和她的学生冲过来,15米、10米、9米、8米-------在这千钧一发的时刻,不容思索,也来不及思索,靳老师推开身边的四名学生,自己却-------被压在了冷酷的车轮下。
她的同事说到她时说:
“爱自己孩子的人,是人。
用自己的生命去爱别人的孩子的人,靳老师是神!
”她用她年轻的生命,诠释了教师的爱-------
这就是爱,教师的爱,是伟大的!
在我们学校,都知道这么一件事:
有一位老师,他叫游和平,他曾经这样说过,“我选择了教师这一职业,我就要一心一意的把它干好;无论条件好还是差,无论在农村还是城市,教师都是教书育人的,而农村的孩子更需要老师的辅导教育。
”而他用行动诠释着他对学生的爱。
在过去的30年里,他曾经去过红岩的两个村小,因为学校没有住宿,必须回中心校住宿。
每天他都要步行50分钟来到学校,从未迟到、早退,更没有缺过一节课,常常他也会从微薄的工资里为困难的孩子们垫上学费。
更重要的是,在芭蕉学校里的那11年里,他都是一个人坚守在学校的岗位上。
没到冬季取暖时,他都早早的来到学校,到教室里生好火,等学生来到学校,教室里总是热热乎乎的,在风雪雨天他也总会把最小的孩子护送回家。
十一年时间,十一年时间里一个人,就这么一个人在那偏僻的山村里耕耘着,即使是这样,却也一点也没减少他对学生的爱,没有削弱他坚守指责的决心。
家长们都说才“这样的老师难找啊,把孩子交给他,我们一百个放心。
”他却说:
“其实每个老师都会这样做的。
”有老师用他默默的行动,为我们诠释了教师的爱--------
这就是爱,教师的爱,是真诚的!
曾记得,办公室里的促膝谈心;曾记得,教室里的譐譐教诲;曾记得,夜深人静时,那一盏不眠的孤灯-------
这就是爱,教师的爱,无处不在!
哪里有教育,哪里就有爱!
这领导、同事们的无处不在的爱,熏陶了我,感染了我,我在爱中成长了!
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”我知道了只有热爱学生、尊重学生、才能去精心的培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”是源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱,不是出自个人的喜好,而是出自于社会的需要、教育的需要,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
春蚕到死丝方尽,
蜡炬成灰泪始干。
老师是春蚕,
播种春天的希望。
老师是红烛,
映红孩子的脸庞。
一支粉笔,结出了拔头桃李,
三尺讲台,成就了多少国家栋梁!
老师们,让我们带着笑容走进课堂,去播种期待、播种灵感、播种真情。
为了太阳底下最光辉的职业,让我们携手并进,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
师德演讲稿篇3
还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发芽了,长大了。
今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。
当我还怀着期望看“老师”时,在他的周围总围着一圈光环,“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。
于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环,走进了它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵,教师也是平凡的,普通的:
就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是教师的全部财富,也是教师的神奇之处。
当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。
很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子。
师德演讲稿篇4
雨果说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”
教师就像那默默奉献的绿叶,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬。
我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,一直在思考这样一个问题:
怎样做一个让人民满意的教师?
在安中,我亲眼目睹了安中老教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。
她,一个安中人,安中大家庭中很普通的一员,期中考试结束了,她又开始帮助一些学生分析问题,试着去解决问题,在她和一名男生的谈话中,男生失声痛哭起来,她一边用手帮着比她还高出半头的男生拭去脸上的泪水,一边拍着他的肩膀安慰他、鼓励他。
这一幕,让站在远处的我感动了许久。
她,就是美丽的数学老师董霞。
他,同样是一个普通的安中人,但他的家庭比其他的教师家庭有着更多的困难,妻子患病需要他的照顾,孩子上学需要他的照顾。
而他,心里想的更多的则是学校的这几十个孩子。
他比别人起得早,比别人睡的晚,照顾好家人的同时准备好每一堂课。
而他自己的身体却在渐渐的消瘦。
他,是帅气的数学老师李世彬。
还有这样一个人,每当他谈及安中教师的工作,他都会说:
安中寄托着安国人民的希望,牵动着安国几十万人的心。
教师的工作是个良心活儿,我们要像对待自己的孩子一样对待每一个学生。
他是这样说的,也是这样做的。
他,是河北安国中学校长焦建军同志。
我突然间恍然大悟:
要想做一个让学生满意,让人民满意的教师,就得有高尚的师德。
师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,正如董霞老师的那份用不褪色的爱;士彬老师那样无怨无悔的奉献;更是焦校长的那份沉甸甸的责任。
让我们以良好的师德,像绿叶一样担负起这个平凡而又伟大的事业,做一个让学生满意的教师,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
师德演讲稿篇5
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
”我们老师从事的就是要付出师爱的职业。
教师职业道德要求教师作为一名教育工作者,首先应该有一颗爱心,那就是爱自己的事业、爱孩子。
一个没有爱心的教师,他也许会从事一辈子教育工作,但他一辈子也不会在教育生涯中获得成功,他也绝对不会是一个好老师。
教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。
没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。
教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的重任。
这就要求我们教师用知识的力量去激发学生求知的欲望,以博爱之心架起师生间友谊的桥梁。
人们常把教师比喻为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、”铺路石”,意在表达人们对教育这一职业的期待和渴望。
由此可见,教师的地位举足轻重,社会生活中的每个家庭都对教师给予了深切的期待,对教师的职业充满了厚望。
因此提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。
”作为教师,谁没有品尝过甜酸苦辣的滋味儿?
25年的从教生涯,让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教书育人,更重要的是“爱生”,只有真正的热爱学生,走进学生的心灵,才能把教书育人的工作做好。
热爱学生是师德的核心。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水这么简单。
他们需要拥有区别于植物和其他动物的东西——那就是火热而真诚的心。
中国有句古话:
“爱人者,兼其屋上之鸟。
”教师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
教师关心学生,就能载起师生间那条很难驾驭的小舟。
没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何方式努力也无法使它移动。
教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于师生间情感的交流……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
教师的劳动对象是人,而且是人群中最年轻、最有朝气,最喜欢学习,最容易接受新生事物,最具丰富情感、个性独特的群体----青少年;教师的任务就是在教学过程中,凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志,把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。
由此可见,教师的劳动就是教育人、塑造人,教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。
著名的教育家魏书生曾经讲过:
教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。
发与学生以心换心,是作为一位教师能得到学生信任的关键。
教师不能把自己凌驾于学生之上,更不能满口教训口吻,而要用朋友的道义去规劝学生,用亲人的情怀去关爱学生,用教师的严厉去要求学生,这样才能走向学生的心灵世界。
这个世界是广阔而迷人的,远离这个心灵世界你会觉得离学生很远,工作茫然;走进这个心灵世界,许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。
一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的新的学生观和人才观,让班级工作从过去的约束型向疏导型转变,不再站在学生的对立面进行训教,而是做学生的知心朋友。
这样才能使自己的工作不再是生硬的控制,盲目的说教,而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。
如果教师能够深入学生的内心世界,那么各项工作一定会迎刃而解,水到渠成的。
师德演讲稿篇6
大家好!
今天,我演讲的题目是《与廉正相约......》
相约是个浪漫的字眼。
风与雨相约留下的是庄稼的滋润、雷和电相约留下的是大地的震憾,情侣们相约留下的是美好的回忆,而校园与廉正相约,留下的将是什么?
?
还记得在初为人师的日子里,我曾为教师这个被冠以”清贫”的职业而困惑。
是啊,在一掷千金的大款群体中见不到教师的身影;在衣着光鲜的时尚一族中寻不到教师的足迹。
别人一天工作八小时,教师工作十小时不止;工人工作三班倒,教师工作连三班;农民三季忙,教师忙四季......?
教师的概念,两个字便能概括:
”勤”和”清”。
”讲台上教书育人,讲台下为人师表,诲人不倦。
”这--就是教师的”勤”;”捧着一颗心来,不带半根草去,一生清贫。
”这--就是教师的”清”。
在全国教育系统清廉务实的大环境下,我们的老师始终甘守清贫,乐于奉献,他们用自己的言行演绎出一个个感人的故事。
此时此刻,我不禁想到了湖北山区的胡安梅老师。
廉正需要操守。
只有甘于清贫,洁身自好,才能勇立潮头,才能闯过人生设下的道道险关。
1992年年初,胡安梅51岁的父亲胡德荣倒在自己耕耘了22个春秋的讲台上。
他是该村火地沟教学点上唯一的民办教师。
送走了一茬又一茬学生的胡德荣,留给家里的”遗产”是学生欠下的960元学杂费。
父亲走了,17岁的胡安梅接过父亲的班,成为了一名民办教师。
那年9月,胡安梅走上了讲台。
在学校唯一的一间破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,脚下渗水的地面......但是,她没有畏惧和退缩。
一学期下来,她的学生当中,考80分以上的占70%,她也因此被乡里评为优秀教师?
从1992年到1995年,胡安梅垫付了600多元学费,加上父亲垫付的,共计1500多元。
在这一分钱都能捏出水来的穷山村,那可是个天文数字。
与父亲相比,胡安梅是幸运的。
1998年,胡安梅转为公办教师。
同年,火地沟教学点并到桃园沟村小学,她随之调任校长。
不管职位有什么变化,她献身乡村教育的决心始终没变。
廉正需要操守。
只有甘于清贫,洁身自好,才能勇立潮头,才能闯过金钱设下的险关。
今年正月,有好几位家长提着礼物带着红包,领着孩子到我家拜访,希望我给予他们孩子特别的关照,我婉言谢绝了家长的礼物和红包,并诚恳地对他说,我会关注每一个孩子,使他们健康快乐地成长,请他们放心?
廉正需要心境。
平稳的心态,平和的心境,才能体现一个教师的清廉。
在我们身边,还有许许多多这样的老师,他们像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。
也正是他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们。
让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这项工作。
因为,生命的意义远不止于功利。
生活中有许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,廉洁从教是教师的天职!
我所在的幼儿园,就有不少这样的好老师。
他们凭着对教育事业矢志不渝的爱,温暖着每一个孩子。
莲,因洁而尊;人,因廉而正。
水清则明,人清则廉。
我们,虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们,虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳!
留下一路艰辛,撒下朗朗书声,肩负着人间的希望,书写着精彩而清苦的教育人生。
清风吹盛世?
廉洁育英才。
最后,我想用一段自我感悟来结束今天的演讲:
如果说一路走来有歌的话,那是由于梦想的引领;如果说一路走来有收获的话,那是因为辛勤的耕耘。
让我们与廉正相约,以勤政做浆,以廉政做舟,穿行岁月,让梦想成就未来。
谢谢大家!
师德演讲稿篇7
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
今天我给大家演讲的题目是:
《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师,从教已有5年了,xx年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台,那时我的心情是十分激动、十分自豪,同时也有点揣揣不安。
面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?
游戏?
儿歌?
我什么都不会呀!
于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:
“老师,你的手为什么老是在抖呢?
”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐的自如,完成了我的’第一堂课。
从那以后我就多向老师们请教,积累经验,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。
年复一年,我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的喜爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母焦急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能用心去发现,用心去感悟,用心去思考,从容的去面对一切!
五年来,我一直努力的工作,积极投入到教育教学的科研活动中。
平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。
在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质,曾两次参加专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。
我要谢谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。
同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是每次的经验交流,让我深深感到教师工作的重要。
是工作,是实践,给我提供了研究的生命土壤!
我会在不断的总结,探索,尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
曾经听一位学者说过:
“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。
带着对这一理念的憧憬,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗:
“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”,“用爱撒播希望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。
一转眼五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信心,是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实和快乐的。
每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!
从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋发,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和敬仰,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?
如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力,陶行知先生说得好:
捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提醒着自己,所有的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱,老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,著名瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:
从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美好的人生是为爱所唤起的,并为知识所引导的,从这一角度,美好人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热情当众表扬他。
对于缺乏自信心的孩子,我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼,对于调皮捣蛋的孩子,我会耐心的说服,让他们自己换角度思考,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜欢孩子,赞赏孩子,也只有爱孩子,老师才能和孩子很好的沟通交流,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的
构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子服务,只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,默默的奉献着,本着对事业的衷心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!
我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
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