英语语法初中一.docx
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英语语法初中一
一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词。
人称代词有人称、数和格的变化,见下表:
数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them
如:
He is my friend. 他是我的朋友。
It's me. 是我。
二、 物主代词表示所有关系的代词,也可叫做代词所有格。
物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种,其人物和数的变化见下表。
数 单数 复数
人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三
人称 人称 人称 人称 人称 人称
形容词性 my your his/her its our your/their
物主代词
名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs
物主代词
如:
I like his car.
我喜欢他的小汽车。
Our school is here,and theirs is there.
我们的学校在这儿,他们的在那儿。
三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。
指示代词有this,that,these,those等。
如:
That is a good idea. 那是个好主意。
四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词,叫做自身代词,也称为"反身代词"。
如:
She was talking to herself. 她自言自语。
五、 表示相互关系的代词叫相互代词,有each other 和one another两组,但在运用中,这两组词没什么区别。
如:
They love each other. 他们彼此相爱。
3、动词
A)第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:
一)一般在词后加s。
如:
comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二)在x,sh,ch,s,tch后加es。
如:
watches,washes,wishes,finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如:
study-studies,hurry-hurries,try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如:
plays,says,stays,enjoys,buys
四)以o结尾加es。
如:
does,goes
五)特殊的有:
are-is,have-has
二、句式
1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)
b)Helooksveryyoung.(连系动词)
c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)
d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)
e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)
否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.
b)Theydon’tlooknice.
c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.
d)Katecan’tfindherdoll.
e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)
2.祈使句
肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.
b)Let’slearnEnglish!
c)Comein,please.
否定祈使句a)Don’tbelate.
b)Don’thurry.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?
b)CanIhelpyou?
c)Doesshelikesalad?
d)DotheywatchTV?
e)Isshereading?
肯定回答:
a)Yes,heis.
b)Yes,youcan.
c)Yes,shedoes.
d)Yes,theydo.
e)Yes,sheis.
否定回答:
a)No,heisn’t.
b)No,youcan’t.
c)No,shedoesn’t.
d)No,theydon’t.
e)No,sheisn’t.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?
回答It’sbig./It’ssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HowoldisLucy?
Sheistwelve.
②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?
Ilikeactionmoviesandcomedies.
③问身体状况Howisyouruncle?
Heiswell/fine.
④问方式Howdo/canyouspellit?
L-doubleO-K.
Howdowecontactyou?
Mye-mailaddressiscindyjones@.
⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?
⑥问时间What’sthetime?
(=Whattimeisit?
)It’saquartertotena.m..
Whattimedoyouusuallygetup,Rick?
Atfiveo’clock.
Whendoyouwanttogo?
Let’sgoat7:
00.
⑦问地方Where’smybackpack?
It’sunderthetable.
⑧问颜色Whatcolorarethey?
Theyarelightblue.
What’syourfavouritecolor?
It’sblack.
⑨问人物Who’sthat?
It’smysister.
Whoistheboyinblue?
Mybrother.
Whoisn’tatschool?
PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?
It’sapencilcase.
Whatelsecanyouseeinthepicture?
Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.
11问姓名What’syouraunt’sname?
HernameisHelen./She’sHelen.
What’syourfirstname?
Myfirstname’sBen.
What’syourfamilyname?
Myfamilyname’sSmith.
12问哪一个Whichdoyoulike?
Ilikeoneinthebox.
13问字母Whatletterisit?
It’sbigD/smallf.
14问价格Howmucharethesepants?
They’re15dollars.
15问电话号码What’syourphonenumber?
It’s576-8349.
16问谓语(动作)What’shedoing?
He’swatchingTV.
17问职业(身份)Whatdoyoudo?
I’mateacher.
三、时态
Be动词:
She’saworker.Issheaworker?
Sheisn’taworker.
情态动词:
Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?
Ican’tplaythepiano.
行为动词:
Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?
Theydon’twanttoeatanytomatoes.
Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?
Ginadoesn’thaveawatch.
2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sbbev-ingsth+其它.
I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?
I’mnotplayingbaseball.
Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?
Nancyisn’twritingaletter.
They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?
Theyaren’tlisteningtothepopmusic.
一、学习英语语法的目的:
要回答这个问题,先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。
这个问题,答案也许是很清楚的。
主张英语语法可以不学的人往往这样说:
我们中国人,如果智力正常,从小就会说汉语,能遣词造句,没见过哪个小孩先学语法再学话的。
再说,英语讲得多了,有了语感,语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法,绝对是正确的。
但我仍主张学一点英语语法。
本人没受过很好的教育,更不懂高深的语言学习理论,但一直有这样的看法:
在我们中国,百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围,所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。
语法,实际上就是给你语言整体上的语感(规则),既给你能解释语言现象的鱼,又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。
何乐而不为呢?
说到这,学习英语语法的目的也就清清楚楚了:
弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾,比较经济地获得英语整体的语感。
当然,也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学习英语语法的范围:
学习英语语法的范围,指的是学习英语语法需掌握的内容程度。
既然我们学习英语语法的目的那么简单实际,到啥山唱啥歌吧。
范围不必很大,也就是说面不宜太宽,点也不宜研究太深,毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。
另外,我认为通过学习英语语法,求得对英语的整体感觉非常重要。
有了整体感,可以揭开英语的神秘面纱,知道了对手的模样,就知己知彼了;有了整体感,对语言就有了“君临天下”之气,加之不懈的积累,从掌握语法的必然王国,进而出入语言的自由王国。
出于这种考虑,这个讲义编得非常简单,有些方面甚至还不如高中所学的内容,但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学习英语语法的方法:
英语语法书很多,学习英语语法的方法也不少。
学好一样东西,本没有绝对好的方法。
号称包治百病的医生,要么是庸医,要么是骗子。
事实上,每个人可以根据自己的实际情况,在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来,不管用什么方法学英语语法,进而学英语语言,一是要有整体语感,要学会归纳和演绎,由此及彼;三是要借助对母语的了解,琢磨汉语和英语的异同之处,转而进行两种语言之间的由此及彼。
比如:
学了wish的宾语可以用不定式,可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。
是还是不是?
一查词典便知。
汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语,中间一般要加个wh-词,如能说“讨论如何学习英语”,不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢?
英语中类似的词是否是同样情况呢?
花点时间就解决问题。
对语言的分析能力,实际上以对语言的整体语感为基础的,更是以对语言完整的整体语感为目的的。
说到底,语言不就是规律和例外的组合吗?
!
两三年积累下来,你就是语法高手。
What’syourfather?
He’sadoctor.
七年级(上)Unit 1-4英语知识要点
Unit 1
知识要点:
日常交际用语
1、Good morning. 早晨(上午)好!
这是人们早晨或上午某个时间见面时的一句问候语。
对方的答语仍然是 “Good morning !
”当别人向你说这句话时,一定要给予回答,否则不礼貌。
如果双方较为熟悉了,这个问候语可以缩成:
“Morning。
”答语也是“Morning。
”,意思不变。
其它时间见面时的问候语分别是 “Good afternnon !
”(下午好),和 “Good evening !
”(晚上好)。
2、Hello!
你好
这也是常用的,友好的打招呼用语。
时间不限,上、下午甚至晚上都可以用。
场合一般都是较为随便的。
应答用语仍用Hello!
注意问候与应答时语调有所不同,一般是问话者用升调,回答者用降调。
例:
A:
Hello !
B:
Hello !
现在人们常用更简单的Hi来代替Hello.
3、How are you?
你(身体)好吗?
这是一种问候用语,侧重于询问对方身体状况,精神状况好不好,是友好的问候。
一般不受时间限制,回答可有多种方式:
I’m fine, thank you.
Fine, thank you. And you?
Fine, thanks. And you?
I’m very well, thank you.
I’m all right, thank you.
4、I’m fine, too. 我也很好。
句中too表示“也”的意思,习惯上放在句尾,前面可用逗号分开。
5、What’s your name?
你叫什么名字?
What’s是What is的缩写形式。
有时为了表示更客气一些,可以在句后加上“please”。
全句则成为“What’s your name, please?
”
回答时用 “My name is…” 中国人的名字可用拼音来写。
姓和名分开写,两者的第一个字母均大写。
例:
Wu Dong吴东,Han Meimei韩梅梅。
6、Good morning, Mr wang !
王老师,早上好!
王老师,李老师等在英语中不宜称为“Teacher Wang; Teacher Li”。
这是因为teacher是一个表示职业的名词,不能放在人名前作为称呼语。
在英语的称呼中,没有一个在意义和用法上和我们汉语中“老师”完全相对应的词语。
在称呼教师时,在男教师姓氏前可以加Mr (mister的缩写形式)。
例:
Mr Green, Mr Zhang
对于年青的未婚女教师,可在姓氏前加Miss。
例:
Miss Li, Miss White
对于已婚的女教师或婚姻状况不明的女教师,可用Ms。
例:
Ms Wang
基本句型:
1、What is this?
What’s this ?
这是什么?
It is “A”. → It’s … 这是字母“A”
2、Sit down, please.请坐(注:
please可放句首亦可放句尾,在句尾时,前面加逗号主句隔开,在句首不加标点:
please sit down)
Unit 2
知识要点:
日常交际用语:
1、I’m Li Lei. 我是李雷。
这是一种自我介绍的方法。
也可以说:
My name is Li Lei.
2、Are you Li Ming?
你是李明吗?
在不能肯定对方是不是李明时,可以这样提问。
如果对方是李明。
他可以答:
Yes, I am. 是的,我是李明。
(这种简略问答“I am”不可缩写为Yes , I’m.)
如果对方不是李明,则回答:
No, I’m not. 不,我不是李明。
然后再说出自己是谁。
Yes表示肯定回答;No表示否定回答。
3、This is Wei Hua. 这是魏华。
这是一个用来介绍某人的句型。
不能说He (She) is …. 一般在介绍之后,双方要互致问候。
4、Where is…?
……在哪儿?
这是一个表示疑问的句型,所问的部分是位置,地点等。
注意汉语中往往不提“是”字。
但在英语中必须有is才能构成句子。
5、Nice to meet you. 见到你很高兴。
这是一种问候用语。
一般在双方认识后讲这句话,表示很高兴结识对方。
答语是:
Nice to meet you, too.(见到你我也很高兴。
)
此外,两位熟人或朋友见面,也常用此句表示问候。
也可说:
Nice to see you.
语法:
动词be的用法。
在第一、二单元中我们见到了am, is, are这三个动词。
在英语中这三个动词被称为be。
在句子中由于主语人称不同,be动词要作相应变化。
例:
I am twelve. 我十二岁。
You are in Class 2. 你在二班。
He is in Row 6. 他在第六排。
She is in Grade 1. 她在一年级。
It is a pen. 它是支钢笔。
We are friends. 我们是朋友。
They are teachers. 他们是教师。
可归纳为一个小歌谣,便于记忆:
“我”是“am”
“你”是“are”
“Is”用于“他,她,它”,凡是复数都用“are”
会用三“是”免出差。
Unit 3
知识要点:
日常交际用语:
1、Good afternoon !
“下午好!
”
回答时也要用“Good afternoon!
”此句通常用于较正式的场合。
afternoon指从午后至日落的这段时间。
2、Excuse me“请原谅”、“对不起”、“打扰了”、“请问”。
“Excuse me”常在打断别人谈话或询问某事时使用,句中含有因打搅别人而感到内疚的意思。
如:
Excuse me, where is my book?
3、Sorry.“对不起”。
是表示歉意、道歉时的用语,常用作口语。
“Sorry”是省略句,全句应为“I’m sorry.”
4、How do you do ?
“你好”
这是成年人初次见面时用的较正式的问候语。
虽然句末用问号,但近乎是一种客套。
同时对方也常用同样的话来回答,故此句用降调。
师生间、年幼者和年长者之间初次见面常这样打招呼。
但同学间、同辈人之间用Hi / Hello!
或 Good morning / afternoon / evening就可以了。
值得一提的是:
How do you do?
和 How are you?
这两句虽然都是问候语,但它们使用的场合是不同的。
前者用于初次见面的朋友间:
后者则用于熟人间,回答时应说“Fine, thank you.”或“I’m OK.”
5、注意中文姓名单名和双名的写法。
如:
Li Fen 和Sun Huimin.
6 、This is …
用英语介绍某人或某物时,可用句型This is…。
如:
This is Jim. 或 This is a desk.
7、Mum
Mum是孩子称呼母亲的昵称,与mother同义。
8、What’s this in English?
“用英语这个(词或物)怎么说?
”
in English“用英语”“in”在这里表示“用…语言”的意思。
又如:
in Chinese“用汉语”。
9、it’s a …
在英语中,有数词但却没有量词,这与汉语有所不同。
“a”是一个不定冠词,含有一(个,张,把,…)等多种意思。
如a pencil, 一支铅笔,a map一张地图。
10、double“双重、双倍”。
B-double O-K也可读作b-o-o-k。
double在此句中是“双写”的意思。
Unit 4
知识要点:
1、语音:
以“以元音字母结尾或一个元音字母+一个辅音字母(r除外)+一个不发音的e”结尾的单词称为开音节单词;如me name以“一个元音字母+一个辅音或几个辅音字母(r除外)”结尾的单词称为闭音节单词。
如bag desk在重读开音节单词中,元音字母“a, e, i, o, u”分别读字母本身的音,为:
“[ei] [i:
] [ai] [u] [ju:
],如我们所学的name, kate等单词;在重读闭音节单词中,元音字母“a, e, i, o, u”分别读短音[ ] [e] [i] [ ][L],如我们所学的thank, Ann等单词。
2、数字:
英文数词zero,one,two等常用阿拉伯数字来写。
例如:
电话号码和房间号码,常写作64042971和Room 305。
电话号码要按顺序逐个来读,号码中的“0”
通常读作字母“O”的发音。
数字0—12的拼写不规则,需要单独记忆;数字13—19均以“teen”结尾,读双重音,如 。
teen 在英语中表示“十几”。
3、I’m in Row 1.“我在第一排”。
row通常指横排,竖列在英语中一般用team来表示。
如:
“Team”6.在肯定句和一般疑问句中单词row、team要大写第一个字母。
4、I’m Number 3.“我是三号”。
通常number的第一个字母要大写,表示第几号,也可缩写为“No.”。
如“No.5; No. Two”。
5、Hi, Ann!
“你好,安妮!
”Hi!
熟人或朋友见面时的问候语,比“Hello“更为随便些,常用于匆忙中或较亲密的好友间。
回答也用Hi!
6、What class are you in?
“你在哪班?
”又如:
What grade are you in?
“你在哪个年级?
”I’m in Class Five, Grade 1.“我在一年级五班。
”注意在英语中表达
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