优秀教师先进事迹材料范文三篇和优秀教师演讲稿汇编doc.docx
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优秀教师先进事迹材料范文(三篇)和优秀教师演讲稿汇编
优秀教师先进事迹材料范文(三篇)
(篇一)走进实验小学的校园内,能经常看到一个高大魁梧而又忙碌的身影,或反复叮咛学生走路要小心,或在校园的每个角落里认真地巡查,或细心地捡拾起地上的纸片……他就是县敬业奉献先进个人、师德标兵、该校副校长**同志。
沐浴着春日的阳光,走近**副校长,从工作的点点滴滴,可以看到他粗犷不失内敛,果敢不失沉稳,领略到一名普通教师甘洒心血、献身教育的赤诚情怀。
教书育人育得桃李满眼新**副校长是一名体育教师,在他看来,小学体育教学是少年儿童增强毅力和强健体魄的基础工作,走上领导岗位以后,仍然坚持教学一线工作,用执着和追求编织着体育事业和“五环梦想”。
平时,他认真学习小学体育教学的理论,探求新课改背景下的小学体育教学方法,加强教学研究与实践,不断超越自我。
他无论多忙、多累,都坚持深入到课堂,和老师一起认真听课评课,有时亲自授课,积极参加年级组教研活动,参加课题研讨、论证。
国家颁布实施《学校“阳光体育”运动方案》以后,他针对学生多、校园面积狭小的现状,创新性地提出“分散时间,增添双翼,拉动主体”的活动构想,以体育课堂教学为主渠道,因地制宜,开设游戏、校园健身操等小型体育训练项目,分年级、分时间段开展活动,有效地保证了学生在校每天1小时以上的体育锻炼时间,学生像花儿一样在阳光下,在快乐的天地里茁壮成长。
体育是实施素质教育、提高学生综合素质的重要渠道。
**副校长主抓体育教学工作,组织开展了丰富多彩的校园文体活动,每学期,认真举办好趣味乒乓球、羽毛球等多种比赛和秋季运动会,还丰富活动内容,邀请家长到校举办“亲子运动会”,体育活动融入了浓浓的亲情,愉悦了学生身心,活跃了校园文化生活,校园里到处洋溢着欢声笑语。
为了培养学生浓厚的体育兴趣和运动特长,他十分重视学校“省乒乓球传统项目学校”建设,每年选拔一批乒乓球小运动员,经常到训练馆,与教练商讨训练方案,指导队员训练,亲自带队参加各级各类乒乓球比赛。
他还组建了一支学生小篮球队,利用课余时间开展训练,传授队员篮球训练技能和技巧。
每天清晨,当人们还沉浸在梦乡之中,他已和孩子们一起在薄曦中晨练;寒来暑往,都能看到他带领孩子们在操场上训练的身影。
**副校长就是这样,把青春和激情全部奉献给了学生,给了他钟爱的体育教育事业。
如今,实验小学为国家、为社会输送了一大批乒乓球优秀人才,每年的“城区小学生篮球比赛”中,校篮球队都荣获佳绩。
**副校长是用辛劳和汗水换来了桃李芬芳、硕果盈枝!
爱岗敬业情沃桃李写春秋作为分管学校后勤工作的副校长,**笑称自己是“管家”,他要当一名“红管家”。
他牢固树立后勤为教育教学、为师生服务的思想,协同校长加强学校财务管理,建立健全了各项管理制度,实行票据“一支笔审批制”,严格履行物品采购程序,学校每购买一宗物品,他都“货比三家”,保证质量,价格合理,为学校节约每一分钱,把每一分钱都用在该用之处。
学校收费是家长、社会关注的热点、焦点问题,他严格管理和使用义务教育保障经费,开学收费时,严格执行上级有关规定,将收费项目和标准予以公示,每学期末,他组织人员审查学校财务,及时将收支情况向师生公示。
**副校长工作严谨,事无巨细,学校的每样公物都登记在册,每年进行公物检查,教学设施按时给予维修和保养,学校的一纸一笔、一草一木都了如指掌,老师、学生需要什么,他都在第一时间里送到他们手上。
多年来,学校的公共财物没有受到任何损失,无乱收费、不合理开支等违规违纪现象发生。
近年来,学校努力改善办学条件,进行校园改造,兴建教学楼。
**副校长深知责任重大,严格履行基建项目的审计、招标、建设等手续,实行“阳光操作”。
在工程建设中,他无一日不到施工工地,无一时不牵挂于心,从图纸设计、施工到安全防护,都事事过问,还与监理人员共把工程质量关。
有人问他何苦于此,他动情地说,校园建设关系到师生的生命和学校财产的安全,丝毫马虎不得,学校给了我这个任务,就要一定把它干好。
**副校长是学校安全领导组组长,他始终牢记“校园安全责任重于泰山”意识,精心呵护学生的安全。
每天,他都是迎着朝霞进校,披着夕阳离校,哪里的楼栏需要加固,哪里的墙体脱落了,哪里的地段易发安全事故,他都认真排查,及时处理。
每逢雨雪天气,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里还来到学校,及时消除安全隐患。
学校地处县城繁华地段,人多车多,他每天放学时都强调学生排队走出校园,护送学生安全路过街道。
春季是流行性传染病高发季节,**副校长带头清理校园卫生,消除卫生死角,定时给教室喷洒消毒水,还定期检查学生个人卫生,有效地防止了传染病在校园内滋生和流行,为师生撑起了一片生命的蓝天!
大爱无痕。
**副校长的师爱是高尚的,纯洁的,无瑕的。
虽然这里没有鲜花和掌声,但学校是他永远守望的精神家园。
无私奉献安贫乐教终无悔“师德,亦师之魂也”。
**副校长正是用敬业、奉献诠释了师德的深厚意蕴,演绎了令人动容的师魂之舞。
在**副校长的工作、生活的行程里,几乎没有一个休息日,全身心地投入到了学校工作中。
年迈的母亲生活在乡下妹妹家,他无瑕去尽一个儿子孝道。
女儿毕业了,他没能给女儿安排满意的工作,只得远赴他乡打工。
提及这些,他总是愧疚难对。
天有不测风云,20**年,下岗的妻子又被查出患有尿毒症,望着病床上被病魔折磨的孱弱的妻子,他不能长时间地陪侍左右,端汤送药,因为学校里还有许多他要做的事,那里有他钟爱的事业啊!
妻子每月治疗、吃药、血液透析的费用高达上千元,更是给本来拮剧的家庭生活雪上加霜,而他总是默默地承受着工作和家庭的双重负担,从无一丝怨言。
**副校长分管后勤工作,在物品购买和基建工程招标时,自然有包工方提出承包学校工程后给他好处,他总是严词拒绝。
在他经手的财务项目中,没有用手中的权力谋一份私利,没有出现一丝差错。
**副校长在他教育感言中这样写道:
师德是我守护的高尚灵魂,即使再苦、再累,我也无怨无悔。
篇二)**,男,****人,1966年4月19日出生,中共党员,大学本科及研究生学历。
1987年至1996年工作于**市**中学。
在**市**中学曾任班主任、历史教研组长。
1996年调入**中学工作,在**中学,历任历史教研组长、教科室副主任、教务处副主任、教务处主任、副校长。
25年的无私奉献,25年的呕心沥血,**老师凭着一份爱心、一份责任心、一份努力和勤奋,获得了一系列荣誉称号。
**市首届名教师**省教科研先进个人**市学科带头人**市优秀教育工作者**省优秀教育工作者**市有突出贡献的中青年专家**省“333高层次人才培养工程”培养对象**省特级教师**省教育学会历史专业委员会常务理事、副秘书长**市教育局特聘历史教学研究员**市高中历史教研基地主任委员**省教育学会历史科研基地主任委员中国教育学会会员**科技学院教育专业建设指导委员会副主任委员,兼职教授。
**教育学院兼职教授教育征程,漫漫迢迢,做教师,**老师无悔的选择,永生的记忆!
姚老师25年如一日,在平凡的教师岗位上努力实践着自己不平凡的事业,奉献着赤诚。
说起**老师,大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。
学生爱戴他,老师尊敬他,领导心疼他。
他的心血丰富了学生的知识,他的创新推动着学科建设,他的成果泽被年青后进,他的精神闪耀熠熠光芒!
一、追求永不改变坚守永不放弃1987年夏天,**从**教育学院历史专业毕业,被分配到当时的**市**中学,捧上了农村中学教师这只“公家饭碗”。
对于大多数同一类型农村学校的教师,这个职业仅仅是个“饭碗”,没有太多的想法,更没有在业务上成名成家的愿望。
**与大多数教师不同的是,他没有用喝酒、打牌、闲聊这些许多人乐此不疲的事打发不算少的业余时间,而是选择了读书。
没有目的地读书。
历史、哲学、文学,什么样的书都读。
书读多了自己心里便有了一些想法,便有了写的冲动。
1991年春天,当第一篇3000余字的论文《商品经济冲击下的班主任思想政治工作管窥》在北京《班主任》杂志公开发表时,带给**的不仅仅是喜悦,还有关于未来人生定位的深深思索。
在农村教书9年时间,广泛阅读是**最基本的生存状态,这几年成了他最宝贵的积累期。
这几年,住在马路边学校教工宿舍的**坐在书桌旁常常能听见当地农村群众早起上街卖菜的走动声音。
1996年夏天,因突出的教学实绩和教研成果,**被调到**中学任教。
在县级市,能进入唯一的省级重点中学教书,对于许多教师,这也许能引起他们足够的骄傲,成为他们的终极理想,**却感到了沉重的压力:
较之于农村普通高中,**中学这个重点中学平台无疑要优许多倍,有了好的平台,又能拿出什么好东西、新东西来展示?
压力化为动力,化为**攀登更高峰的加倍勤奋。
调入仪中第二年,他便先后为学校捧回两块令其他重点中学眼热的牌子:
**市高中历史教学研究基地,**省教育学会历史科研基地。
天道酬勤,**在教育教学研究上迈入良性循环的佳境:
勤奋——平台——压力——再提高——更优的平台——更大的压力……他用常人无法坚持的执著为自己的人生赢得了一次又一次的精彩。
1996年调入仪中搬进临时居住的小平房时,与**随行的,是整整一大卡车的书,不知实情的学生惊呼:
“学校要搬图书馆了!
”如今,当年的书数量翻了两倍多,26个9层双排书橱成为**简陋居室内一道最奢华的风景。
就像他自己,已然成为了**、**乃至更大范围内教育教学研究领域的一道风景。
溪水因奔流而不干涸,大海因广纳而壮观辽阔,这就是对**25年执著追求的最好诠释。
二、用心血做学问,用生命写华章在紧张、繁重的教学业务和行政事务之余,他带着对教师职业的深深挚爱和对教育教学规律探究的执着,对身心的潜能进行掠夺式开发,甚至是“拿青春赌明天”淡化生命的含义。
正是由于这25年的执着和付出,他在教科研方面取得了非常突出的成绩。
论文发表:
89年以来在国家级、省级、大市级各类杂志上发表论文95篇。
涉及到:
历史教学研究,如《从高中历史新课程结构的解读论教学方式嬗变》;史学研究,如《顾炎武思想述论》;课程改革,如《高中新课程实施的效度分析》和《浅谈高中新课程实施中的模块教学》;教育思考,如《高中课堂教学存在的问题及思考》;课题研究,如《跨学科综合知识有机渗透的理论探讨和个案分析》;考试研究,如《20**年**省高考历史试卷分析及复习建议》;班主任工作研究,如《商品经济冲击下的班主任思想政治工作管窥》等。
教育教学课题研究:
“九五”、“十五”和“十一五”期间,主持并完成了**市“九五”教育规划课题《历史结构主义教学》、**市“十五”教育规划立项课题《重点中学高中学生自我教育自主发展模式途径研究》、**省教育学会“十五”规划课题《高中历史教学过程创设‘另类问题’情境以解决疑难问题的个案研究》的研究工作、**市教育科研“十一五”课题《高中历史新课程教学指导意见》等等。
教学资料和课程改革编著的出版:
主编了《中学历史网络》、《历史应考纲要》和《中学历史知识的逻辑结构和宏观把握》等,参与编著《新课程:
课堂教学问题与对策》、《初中新课程案例与评析》、岳麓版《高中新课程教学参考书·中国古代史部分》和人教版教材《中国近代现代史》下册等。
论文获奖:
47篇论文分别在省、市各级论文评比中获奖,如“把中国近代史放在世界近现代史大背景下思考”获**省教育学会20**年论文评比一等奖。
学术报告:
在省内外做学术报告一百多场,远及新疆,近至本市多所学校,得到业内人士的充分肯定。
篇三)**同志,自83年参加教育工作以来,十几年如一日辛勤工作,无私奉献爱岗,敬业,奋战在偏僻的农村中学。
因业绩突出,多次被评为区、市优秀教师。
94年经**教委批准由代课教师破格转为公办教师。
94年、96年连续被授予二十五和二十六两届**市劳动模范。
97年被授予第八届**省劳动模范。
说起**老师,大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。
全校的学生爱戴他,老师尊敬他,校长心疼他。
亲朋好友真是拿他没辙,说不爱他吧,那是气话;说恨他吧,倒是恨个“透心凉”。
说句合情入理的话是爱中有恨,恨中有爱,怨他
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