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完整讲义大学语文
大学语文完整讲义
我准备从以下几个方面来讲授和辅导:
一、4学分大学语文考试题型、考试内容
二、论说文部分的复习重点与复习难点
三、说明文部分的复习重点与复习难点
四、记叙文部分的复习重点与复习难点
五、诗歌部分的复习重点与复习难点
六、作文部分的复习与准备
第一部分 4学分大学语文考试题型、考试内容
我们先看全国大学语文4学分的试题:
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《发扬伟大的创业精神》认为:
与“艰苦奋斗”一起体现创业者精神风貌的是( )
A.励精图治 B.知难而进
C.同心同德 D.自强不息
2.郭沫若参加发起组织的文学团休是( )
A.左联 B.太阳社
C.文学研究会 D.创造社
3.《咬文嚼字》中所举与陈词滥调不同,善用联想意义的例子是( )
A.写离别:
“柳岸灞桥”
B.写才子:
“学富五车,才高八斗”
C.写风景:
“春花秋月”
D.写烹茶:
“独携天上小团月,来试人间第二泉”
4.下列语句中,说明散文创作要重视表现手段的是( )
A.一个作品,几十万字也好,几百字也好,也总有它的“核”
B.有了线,有了珍珠,还必须有一双巧手把它们穿起来
C.笋尖比笋身好吃,菜心比菜梗好吃
D.一座大山上有一小堆的乱石,并无损于大山的壮观
5.孔子对道德修养提出了很高要求的语句是( )
A.不患人之不己知,患不知人也
B.三人行,必有我师焉
C.学而不思则罔,思而不学则殆
D.默而识之,学而不厌,诲人不倦
6.《答司马谏议书》驳斥对方采用的是( )
A.驳论据 B.驳论证
C.既驳论证,又驳论点 D.驳论点
7.下列文句中,用了下定义方法的是( )
A.化学是研究分子变化的
B.所谓不动,是指大动而言,至于小动、微动,它却是和万物一般,是继续不断,分秒不停的
C.所谓客星,实际上就是星的爆发
D.统筹方法,是一种为生产建设服务的数学方法
8.《桥的运动》一文指出:
桥产生蠕动的原因是( )
A.冷暖不均,温度有升降 B.狂风暴雨的侵袭
C.水流的压迫和风浪的打击 D.遇到地震
9.《苏州园林》一文所采用的结构方式是( )
A.“总——分——总”式 B.“总——分”式
C.“分——总”式 D.并列式
10.《菊花》一文提到的故事《黄英》的作者是( )
A.王安石 B.范成大
C.蒲松龄 D.苏东坡
11.胡适《追悼志摩》对志摩这位单纯理想主义者的态度是( )
A.恭敬与同情 B.不理解但同情
C.理解但反对 D.不理解不反对
12.《秋夜》是一篇( )
A.说理色彩较浓的写人散文 B.抒情色彩较浓的写人散文
C.说理色彩较浓的叙事散文 D.抒情色彩较浓的叙事散文
13.《箱子岩》中说“想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物,不由人不寄托一种幻想”,这“幻想”指的是( )
A.由“他”来改变村民的生活 B.由“他”来改造村民的灵魂
C.现状是有可能改变的 D.病痛是可以消除的
14.《拣麦穗》中,“我”的性格特征是( )
A.天真烂漫 B.少年老成
C.纯真痴情 D.感情专一
15.下列文句中,属于侧面描写的是( )
A.尽力而不能寻常 B.不应,摇其首
C.吾腰千线,重,是以后 D.已济者立岸上呼且号
16.方苞写《狱中杂记》旨在( )
A.为自己申辩 B.求朝廷宽恕
C.表达内心痛苦 D.揭露监狱黑幕
17.紧接“纤纤擢素手,札札弄机杼”两句之后的诗句是( )
A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女 B.终日不成章,泣涕零如雨
C.河汉清且浅,相去复几许 D.盈盈一水间,脉脉不得语
18.下列诗句中含有对比意义的是( )
A.少无适俗韵,性本爱丘山 B.误落尘网中,一去三十年
C.户庭无尘杂,虚室有余闲 D.久在樊笼里,复得返自然
19.下列诗篇中,与杜甫《蜀相》体裁相同的是( )
A.张继《枫桥夜泊》 B.王维《送元二使安西》
C.白居易《赋得古原草送别》 D.陆游《书愤》
20.下列诗词语句中,表述深切思念亲人的是( )
A.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中
B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
C.把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意
D.又送王孙去,萋萋满别情
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.孟子散文的特点有( )
A.长于论辩 B.善用比喻
C.骈散相间 D.气势充沛
E.雍容和顺
22.“臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义”所使用的修辞手法有( )
A.排比 B.比喻
C.层递 D.反复
E.对偶
23.下列文章中,属于抽象事理说明文的有( )
A.《我们肚子里的食客》 B.《现代自然科学中的基础学科》
C.《统筹方法平话引子》 D.《白丝翎羽丹砂顶》
E.《沙漠里的奇怪现象》
24.下列《蝢蝂传》的文句中,写“今世之嗜取者”的句子有( )
A.背愈重,虽困剧不止也 B.苟能行,又持取如故
C.遇货不避,以厚其室 D.苟能起,又不艾
E.日思高其位,大其禄
25.下列诗作中,纯用借景抒情手法抒发历史感慨的有( )
A.《登金陵凤凰台》 B.《春江花月夜》
C.《游子吟》 D.《乌衣巷》
E.《江南春》
三、词语解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
26.敏于事而慎于言。
敏于事:
27.布帛长短同,则贾相若。
贾相若:
28.士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
自媚于众:
29.及至浮图、老子、外国之说,皆所详悉。
详悉:
30.聊以引起人们的恻隐之心。
恻隐:
四、简析题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
31.阅读下文,回答问题:
十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了。
(1)这段文字表达了作者怎样的观点?
(2)这段文字运用了哪些修辞手法?
(3)这段文字反映了作者什么样的精神状态?
32.阅读下文,回答问题:
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(1)诗题为《书愤》,诗中所抒之“愤”包含哪些内容?
(2)“楼船”一联的表达有何特点?
(3)“长城”喻指什么?
33.阅读下文,回答问题:
但是把人的心灵带到一种崇高境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。
它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的缝隙,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开树叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。
有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。
有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。
有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。
不管怎么样,都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不该似的。
(1)为什么说松树能“把人的心灵带到一种崇高境界”?
(2)指出文中所用的四种修辞手法。
(3)“望穿秋水”是什么意思?
用在这里有何作用?
五、作文(30分)
34.数学家华罗庚写了一首诗:
“同是一粒豆,两种前途在。
阴湿覆盖中,养成豆芽菜。
娇嫩盘中珍,聊供朵颐快。
如或落大地,雨润日光晒。
开花结豆荚,留传代复代。
”
根据材料,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
通过对04年4学分考题的分析,我们可以看到以下几个问题:
20.下列诗词语句中,表述深切思念亲人的是( )
A.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中
B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
C.把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意
D.又送王孙去,萋萋满别情
这道题的答案为“B”,既是考背诵又是考文内容,是一道综合考察题目。
下列文章中,属于抽象事理说明文的有( )
A.《我们肚子里的食客》 B.《现代自然科学中的基础学科》
C.《统筹方法平话引子》 D.《白丝翎羽丹砂顶》
E.《沙漠里的奇怪现象》
27.布帛长短同,则贾相若。
贾相若:
这道题的答案是:
“价格相同”。
句子出自《有为神农之言者许行》。
题目是词语解释,而实际
考察的是文言文的翻译。
(1) 诗题为《书愤》,诗中所抒之“愤”包含哪些内容?
这问考察的是中心思想:
壮志未遂,时光虚掷的愤慨,企盼有诸葛亮那
(2)“楼船”一联的表达有何特点?
此句考核的是写作特点。
而且这一句也是课文重要的写作特点之一:
这一联高度概括了历史事实与自己的经历,内容丰富。
语言表达特色:
①对仗工整,涵盖广阔;②只用几个名词排列,句式别致,静中有动,透露出战争的紧张气氛。
(3)“长城”喻指什么?
这一句的答案可见课文注释(6),考察的是课文的内容;比喻能抵御敌人侵犯的英雄人物。
5.作文题.我将在下面作详细的辅导。
第二部分 4学分大学语文议论文部分的复习要点
在分析辅导议论文部分以前,先作以下总体的的说明。
语文知识包括作者作品知识、语言知识。
作者作品知识,包括文章作者的有关情况以及与作品本身有关的诸如文体之类的一些信息。
语言知识,以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据,要求能够解释10篇文言文常用的实词,对于文言虚词,则重点掌握“之、其、以、于、而、则、乃”等的含义和作用,此外还需要理解一些特殊的语法现象,如使动、意动、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
对于24篇现代白话文则重点解释其中的疑难词语。
课文阅读分析作为考试的重点内容,在考纲中规定有以下要求:
(2)对于议论文,要求归纳文章的中心论点和分论点;划分重要段落的层次,概括层次大意;认知文章所用论据的类别;识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法;识别文中所采用的比喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法,简要说明这些修辞手法的作用。
(2)对于说明文,要求归纳文章所说明的中心和要点;划分重要段落的层次,概括层次大意;认知文章的总体结构方式和说明顺序;简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用;识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法,简要说明这些修辞手法的作用。
(3)对于记叙文,要求归纳文章的中心思想,划分重要段落的层次,概括层次大意;认知文章的记叙方式;识别文中的人物描写方法,简要说明这些描写方法的作用;认知文中环境描写的类别,简要说明这些环境描写的作用;识别文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层送等表现手法和修辞手法,简要说明这些表现手法和修辞手法的作用z
(4)对于诗词单元,要求熟读《归园田居(其一)》、《春江花月夜》,背诵其它18首诗词;概括并记忆20”首诗词的情感内容;依据《古代抒情诗的阅读和欣赏》一文所提供的知识,认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法。
希望考生结合考纲要求,正确使用本书,在“串讲及指导”部分重点掌握以下内容:
课文所属文体,作者姓名,字号,所属朝代、国别,作家的主要思想倾向、成果、地位、作品特色;划分段落层次、概括大意;写作技巧和方法,诸如对比、烘托等等,议论文的各种论证或驳论方法,说明文的说明方法,记叙文的各种记叙方式;修辞手法及其作用;文章的中心和写作特色;诗词的熟读或者背诵。
下面我们来谈一谈议论文的复习问题。
一、单元内容概括
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
学习议论文一章,应当熟识议论文的三要素、议论文的论据类别、论证及驳论方法。
一篇议论文,通常包含论点、论据、论证三个要素。
1.论点是一篇议论性文章中所阐明的思想观点。
就数量而言,可以是一个(如(科学的春天》),也可以是几个(如(散文创作谈》);就位置而言,可在文章的开头(如《论“费厄泼赖”应该缓行D,可在中间(如《咬文嚼字》),可在结尾(如《建设有中国特色的社会主义》),或者即为文章标题(如《建设有中国特色的社会主义》),或需要概括(如《论气节》)。
一篇议论文,要做到论点正确、鲜明、新颖。
在我们在阅读时应重点把握,以收到提纲挈领之效。
2.论据是议论文中用来论证论点的根据。
论据分为事实论据和理论论据两类。
前者如具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历和感受等,后者如前人的经典著作、至理名言、民间谚语和俗语、科学公理和定律等。
论据的使用要以论点的证明为中心,并为之服务,力争做到论据确凿、典型并与论点相统一。
3.论证是对论点和论据之间逻辑关系的揭示,分立论和驳论两种方式。
立论从正面人手,以充足的论据证明自己论点的正确,驳论则反驳别人论点的错误。
立论和驳论均为论证方式,采用任何一种论证方式都需要运用一定的论证方法。
基本的论证方法有三种:
归纳法、演绎法、比较法(包括类比法和对比法)。
(1)归纳法:
这是一种由个别到一般的论证方法。
分完全归纳与不完全归纳。
一般为不完全归纳,使用完全归纳法的较少,如《发扬伟大的创业精神》一文。
归纳法按照举例的先后可分为两种:
先列事例后归纳,或得出结论再举例说明。
后者被称为“例证法”。
(2)演绎法:
这是一种由一般到个别的论证方法。
就形式而言有以下几种:
三段论、假言推理、选言推理等,主要为三段论。
三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理,由大前提、小前提和结论三部分组成。
大、小前提有时可为一项。
(3)比较法:
这是一种由个别到个别的论证方法。
通常分两类,一类是类比法,一类是对比法。
前者将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,进而引出结论,如《论“费厄泼赖”应该缓行》。
后者通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点,如《朋党论》。
驳论的方法有以下三种:
(1)反驳论点:
直接反驳对方点本身的片面、虚假或谬误,此种方法最常见。
如《答司马谏议书》。
(2)反驳论据:
揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的。
因为错误的论据必然引出错误的论点。
如《有为神农之言者许行》。
(3)反驳论证:
揭露对方在论证过程中的逻辑错误。
议论文单元常考知识要点总括
二、各课基本知识要点
1.《建设有中国特色的社会主义》一文属议论文,主要运用了对比论证方法和设问的修辞方法。
2.《发扬伟大的创业精神》这篇社论,运用完全归纳法来论证中心论点。
3.《科学的春天》是一篇讲话稿,运用了多种论证方法,主要是归纳法,其次是比较法和演绎法,同时也运用了比喻、排比和拟人等修辞手法。
4.《论“费厄泼赖”应该缓行》是一篇著名的杂文,运用了对比法、归纳法、类比法等论证方法,观点鲜明突出,论证层层深人,有说服力,同时也运用了比喻、拟人、反语等修辞手法。
5.《论“费厄泼赖”应该实行》一文属议论文,运用了演绎法,归纳法,立论新颖,分析深刻,善用排比、反洁、设问等修辞手法也是本文的特色。
6.《论气节》是一篇演讲稿,主要运用了归纳法来说理,体现了历史方法和逻辑方法的统一;同时具有哲理与浅显的口语相结合的特点。
7.《自学成才要有文史知识》是议论文,主要运用了归纳法说理、较多地运用了设问的修辞手法,行文平易流畅,体现为一种朴实的文风。
8.《咬文嚼字》是一篇文艺专论,多用归纳论证方法,常先说结论,再举实例。
作者广征博引,实例充分。
本文行文流畅,勾琬紧密,风格亲切自然。
9.《散文创作谈》是一篇文艺专论,运用了比较、归纳、演绎等论证方法。
运用最多的是比较法,运用了比喻、排比等修辞手法。
语言生动形象,自然贴切,绚丽多彩,行文引人人胜而且有文采。
10.《谈水浒的人物和结构》一文是一篇文艺评论,主要运用例证法证明观点,在论述时,观点与材料联系紧密,叙述与议论融为一体。
11.《论语》是一部语录体散文集,《论语十则》相当口语化,通俗生动,还运用了比喻、对偶、反法等修辞手法。
12.《有为神农之言者许行》是以反驳论点为主的议论文,体现孟子散文善于论辩的特征,采取了归纳、演绎、对比等论证方法,运用了排比、反法等修辞手法。
13.《谏太宗十思疏》是议论文中的奏疏,运用了对比论证方法和比喻、排比、对偶等修辞手法。
14.《朋党论》是一篇议论文,主要运用了对比论证方法。
15.《答司马谏议书》是书信体的议论文,也是以反驳论点为主的议论文,具有柔中寓刚的风格。
三、基本知识要点归类
1.关于作者
《建设有中国特色的社会主义》:
邓小平,新时期中国改革开放的总设计师。
《发扬伟大的创业精神》:
《人民日报》社论。
《科学的春天》:
郭沫若,现当代著名作家、学者和社会活动家,创造社的发起人之一。
《论“费厄泼赖”应该缓行》:
鲁迅,原名周树人,字豫才,中国现代文学的奠基人,伟大的文学家、思想家、革命家。
《论“费厄泼赖”应该实行》:
王蒙,当代著名小说家。
《论气节》:
朱自清,现代著名散文家、学者,文学研究会的早期成员。
《自学成才要有文史知识》:
周培源,中国著名物理学家。
《咬文嚼字》:
朱光潜,现当代著名的美学家和文艺理论家。
《散文创作谈》:
秦牧,当代著名散文家。
《谈<水洗>的人物和结构》:
茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,现代著名小说家。
散文家、文艺评论家。
《论语十则》:
孔子。
古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
《有为神农之言者许行》:
孟子,孔子之后儒家学派的主要代表,伟大的思想家、教育家,有“亚圣”之称。
《谏太宗十思疏》:
魏征,唐代著名政治家。
《朋党论》:
欧阳修,号醉翁,北宋诗文革新运动的领袖。
《答司马谏议书》:
王安石,北宋著名的政治家、文学家。
2.作者分类。
属“唐宋八大家”的作家:
欧阳修、王安石。
属北来的作家:
欧阳修、王安石。
属“文学研究会”的作家有:
朱自清、茅盾。
属思想家的作者有:
邓小平、鲁迅、孟子、孔子。
3.体裁归类:
属奏疏文体的文章:
《谏太宗十恩疏》,《朋党论》。
属文艺专论的议论文:
《咬文嚼字》人散文创作谈》。
属讲话稿的有:
《建设有中国特色的社会主义》《科学的春天》、《论气节》(演讲稿)。
4.论证方法归类:
以反驳论点为主的文章:
《有为神农之言者许行》,《司马谏议书》。
主要运用对比论证方法的文章:
《建设有中国特色的社会主义),《谏太宗十思疏》、《朋党论》。
主要运用归纳论证方法的文章:
(发扬伟大的创业精神》,《科学的春天》,《论气节》,《自学成才要有文史知识》,《咬文嚼字》,《谈<水浒>的人物和结构》。
同时运用比较、演绎、归纳三种论证方法的文章:
《科学的春天》,《散文创作谈》,《有为神农之言者许行》。
四、课文重点与难点
《建设有中国特色的社会主义》
要求掌握本文的中心论点:
“建设有中国特色的社会主义”和本课的对比论证方法。
1.中心论点
在这篇文章中邓小平同志主要论述了建设有中国特色的社会主义这个论点。
围绕这个中心论点,文章从两个方面展开了论述:
一是中国必须坚持走社会主义道路;二是中国必须坚持实行改革开放的政策。
2.对比论证法
本文主要运用了对比论证的论证方法。
对比论证,就是通过正反两个方面的比较来论证观点的方法。
具体的例子如:
文章第二自然段中的“如果我们不是马克思主义者,没有对马克思主义的充分信仰,或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合,走自己的道路,中国革命就搞不成功,中国现在还会是四分五裂,没有独立,也没有统一。
”
又如:
‘如果走资本主义道路,可以使中国百分之几的人富裕起来,但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题。
而坚持社会主义,实行按劳分配的原则,就不会产生贫富过大的差距。
”作者将中国走社会主义道路与走资本主义道路相对比,指出中国不走社会主义道路将给中国人民带来惨重的后果,从而有力地论证了中国坚持社会主义道路这一观点的正确。
又如:
第五自然段中的“如果按资本主义的分配方法,绝大多数人还摆脱不了贫穷落后状态,按社会主义的分配原则,就可以使全国人民普遍过上小康生活。
”
在以上几段文字中,文章将社会主义与资本主义两条道路相对比,假设不坚持社会主义道路将会带来惨重的后果,通过鲜明的对比论证,阐明了中国必须走社会主义道路的论点。
《发扬伟大的创业精神》
本文是一篇社论。
在学习中,除了对本文的重点内容,即中心论点进行掌握之外,还要掌握文中所运用的归纳论证法。
1.中心论点
文章从阐释江泽民同志关于发扬创业精神的一段话人手,全面分析了创业精神所具有的八个方面的内涵,(注意,画黑线的话语)并指出了这段话的理论意义和现实意义。
本文的中心论点就是文章的第二自然段:
“江泽民同志所归纳的64个字,全面概括了新时期创业精神的基本内容,言简意赅,内涵丰富,我们要很好地领会和贯彻。
”
2.完全归纳论证法
完全归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法,通常有两种类型:
不完全归纳法和完全归纳法。
一般说来,在写作中,由于不可能或不必要举尽所有的个别性事例,人们经常采用不完全归纳法,即通过部分个别性事例得出一般结论的方法。
而完全归纳法是通过全部个别性事例达到一般结论的方法。
本文的中心论点是对江泽民同志提出的关于创业精神的64个字的总体评价,文章围绕这一中心论点对这64个字从八个方面加以分析阐述,结论便是这八个方面的内涵与共性的全面概括,即一般性结论恰好是从全部个别性事例中得出的,这是运用完全归纳法的典型范例。
《科学的春天》
这篇讲话稿中,郭沫若除了应用论证方法之外,还应用了大量的修辞手法,增强了文章的气势,这是本文的重点,需要全面掌握。
在文中,对论证方法的掌握及修辞手法的运用是难点,需要深刻领会。
1.论证方法
本文主要采用了三种论证方法:
归纳论证法、类比论证法、演绎论证法。
(l)归纳论证法。
如第2自然段从历史过程和个人经历中归纳出“科学的春天到来了”这一论点,从媳娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变为现实来论证科学需要异想天开。
(2)类比论证法。
如第3自
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