中国国学中心中国国学.docx
- 文档编号:3690388
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:21.49KB
中国国学中心中国国学.docx
《中国国学中心中国国学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国国学中心中国国学.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中国国学中心中国国学
[中国国学中心]中国国学
中国国学篇1:
关于国学经典的作文
第一篇:
国学经典
在讲述悠远的中国精髓是,给以下数据:
73。
1%的家长和86%的老师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化;88。
7%的家长和96。
7%的老师认为对孩子的修养和人格发育有好处;94。
2%的家长和100%的老师认为提高孩子的语言文字能力有好处。
在以上数据看来,国学的经典,国学的发展,国学的重要性对中国孩子来说是不可少的。
经典表示具有典范性、权威性的着作,而中国的国学可谓经典中之的经典。
国学的经典要早灌注的这些小孩子的心灵中,让他们在读这些“经典”中慢慢酝酿,就像一坛上号的酒,也是要随着时间的流逝而变得美味,变得陶醉的。
国学在我们许多人眼中并不是完全的丢弃了,现在在我们身边的学校里,多会听到郎朗的读书声,这些内容来自国学,来自三字经,来自弟子规,来自千字文。
所以我们想想,连小学生多可以熟练背诵的国学内容,为什么哪些总是说要赶上时流,赶上时代的哪些大人不会呢,为什么不再赶上时代的同时,低头品味一下哪些悠久的中国历史的长河,不仅仅是国学,中国的精髓都应该理解。
国学,可以这样来分析:
“国”代表某个国家,学则代表某国的学识,某国历史的文学。
中国的文学主要以儒家哲学为顶柱,国学里的内容是圣人的智慧,心灵的故乡,读、品、学、通国学胜过多万卷书。
我这个人也不是特别了解国学,但是我略知一二。
我个人觉得国学值得去学,国学值得去读,但不是只有国学,只要是中国历史的文学、数学、科学,都可以称之为国学。
我上面也分析了国学的含义,只要是“国学”,都应该去了解,去体会。
但是国学的主体依然是我们现在的弟子规,三字经,论语,大学等。
这两个国学,都有不同的意思,我们可以把国学说是美国的,英国的,日本的。
这就是我理解的国学,我也不知道你会不会这样认为,但是国学就是经典,这有得到国学的熏陶才可以成为一个合格的中国人民。
我有国学中的一句话来表达我的结束语:
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知,而不愠,不亦君子乎?
”
第二篇:
国学经典
我们的祖国幅员辽阔,历史悠久,人文荟萃,文学瑰宝似满天繁星,数不胜数。
而中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,孔子,其学说不仅影响了中国几千年的发展进程,还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式。
《老子》作为国学的精粹,它像春风细雨丝丝入地,慢慢的渗透我们的心田,让我们感悟到了中国传统文化的博大精深。
《老子》是一部智慧之书。
无论是其宇宙论还是其人生观,无不放射着照耀四海的理性光芒,充满了一种彻察彻悟的大智慧,体现出人类从原始崇拜时代走入理性思考时代的文化进步。
而且,正如多数中国古代圣贤一样,其思维的焦点在于人生。
虽然老子对宇宙本原、宇宙生成、宇宙运动变化规律都作了深刻的追问和解答,创造了独特而且自洽的形而上体系,但他所最关心的,仍是人生和政治问题。
他敬畏自然、尊重规律,强调人要“道法自然”,都是在启发人们从“天道”体察“人道”,引导人们顺从规律而少犯错误。
道,这一课告诉我们:
可以用语言表达的“道”就不是真正意义上的“道”;可以用概念来表达的“名”,不是永恒不变的“名”,“常无”和“常有”同出于道,名称却不同,同样叫做微妙。
国学世界的知识是无限的,是永不泯灭今后,今天我们正处在一个知识快速更新的时代,更应该加强学习,要多读书,读好书,读自己感兴趣的书,“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书。
我要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引领自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱。
作为中国人,我们应该以此为骄傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭,国学,必将世代相传!
第三篇:
国学经典
“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁。
”
今天上午,李老师在教室里为我们主办了一场非常有意义的活动——《弟子规》主题性活动。
《弟子规》原名《训蒙文》,被命为人生的第一步,天下第一规。
具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为规范。
在李老师的精心指导下,同学们已经把其中的前三章内容背得滚瓜烂熟,我也早早把自己准备发言的资料准备好,高兴而又激动地迎接这一活动的到来!
这次活动的主持人是李静宜和王子骞这两位同学。
李校长、雷校长等学校领导也来参加活动。
活动开始了,我们进入了第一个环节:
女生前,男生后,背诵《弟子规》第一章内容:
“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒。
”我们用最洪亮的声音,有节奏地背诵着。
当我们背完之后,学校领导给我们鼓起了热烈的掌声!
接着,我们进入了第二个环节:
谈一谈自己学习《弟子规》后有什么收获。
同学们谈的收获各不相同,有的同学说自己与父母顶嘴的坏毛病改掉了,有的同学说与姐姐吵架的坏习惯改掉了;有的同学说与小伙伴相处融洽了,不再斤斤计较了。
很快,我们又进入了第三个环节:
表演有关《弟子规》的故事、相声、小品。
这些精彩的节目,让在座的学校领导、老师及同学们大开眼界!
其中给我印象最深刻的是李小艺讲给大家的《黄香温席》的小故事。
李小艺不愧是我们班的“金嗓子”,她的表情很自然、声音洪亮,语速也很适当。
《黄香温席》的故事让我们很受启发,内容是告诫我们从小要学习小黄香,学习他孝敬父母的行为!
最后,我们进入了第四个环节:
是由主持人命题,让同学们来抢答,答对者有神秘礼物哦!
当时,我暗暗地为自己加一把劲!
因为,我也早已准备好了!
“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒。
”这几句话的大意是什么?
当主持人的话音刚落,教室里的同学们刷地一个全都举起了手来,像一片茂密的小树林一样。
我也争先恐后高高地举起了我的右手臂。
“王一!
”主持人叫到了王一的名字。
王一神情自若地站起来,很流利又很准确地回答了这几句话的大意,她还得了神秘礼物——一块奶糖!
我也发言了一次,得了一块奶糖,我感到非常非常高兴!
也感到这块奶糖非常非常甜,因为这是用自己的实力得来的。
通过这次《弟子规》主题性活动,我觉得自己变了,好像换了一个人一样,我学会了关爱他人,孝敬父母,尊敬长辈,我变得有礼貌了。
《弟子规》真是一部名副其实的国学经典啊!
我一定要把它好好地学完!
!
!
中国国学篇2:
学国学诵经典征文
学国学诵经典征文
(一)
“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
”“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。
”
10月16号下午,王甫洲小学举办每月一次的经典诗文诵读比赛。
该校所有的班级和学生都参加了比赛,集体朗诵时,他们个个精神抖擞,入情入境;个人讲故事时,同学们字正腔圆,感情饱满。
尤其是六年级学生背诵的《增广贤文》,让全体师生赞叹不已。
王甫洲小学是一所农村学校,不仅师资力量相对较弱,而且学生主要是菜农和进城务工农民工子女,受各种因素影响,学生学习热情不高。
“我们何不从诵读国学经典入手,尽力为学生健康成长营造良好的氛围,让学生吸收传统文化精髓,从小学会做人。
”该校校长樊朝辉的建议获得全体老师的一致认可。
今秋开学以来,王甫洲小学开展经典诗文诵读活动有序展开,并且每月举行一次比赛。
每天清晨,琅琅的读书声在王甫洲小学校园里此起彼伏,令人情生优雅,梦回汉唐。
为把经典诵读打造成为王甫洲小学国学特色教育的亮点,该校从校长到每一位教师都积极主动参与到诵读活动中。
上课前或课间活动间隙,老师会带学生朗读诗词,让人感受到一股浓厚的传统文化气息。
针对不同年龄段的学生盘点,王甫洲小学每天清晨分年级组织学生诵读经典,将《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《易经》等国学经典引进课堂,帮助学生逐渐形成高尚的品德和强烈的责任感。
该校还利用校园广播、橱窗,开设“经典欣赏”栏目,通过讲传统美德故事、集体诵读国学经典、办传统美德专题手抄报、背诵传统美德格言等一系列活动,让学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育,情感得以升华,行为得以内化。
学国学诵经典征文
(二)
“雅言传承文明,经典浸润人生;诵读经典,争做博学少年。
”
挥汗如雨,金桂飘香,在这个喜悦的季节里,让我们掀起诵读经典的高潮,弘扬中华民族灿烂文化,发扬中华民族传统美德,让我们更好地认识经典文化,重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。
弘扬中华文化,建设中华民族共有的文明家园。
中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神,记载着中华民族的思想美德,是民族经典文化的结晶,是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
中华民族有着悠久灿烂的文化。
其中有“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气。
“读万卷书,行万里路”中国国学经典,文化蕴含丰厚,蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。
如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言,至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行,代表了孔子的基本思想。
在《孟子》卷十二的“丹之活水”中,白圭曰:
“丹之治水也愈于禹。
”孟子否定了他的说法。
曰:
“子过矣。
禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑。
令吾子以邻国为壑。
水逆行,谓之洚水,洚水者,洪水也,仁人之所恶也。
”这件事讲了白圭总自以为是,自私自利,只图个人利益,把困难或祸害转嫁到别人身上,自私自利的表现。
孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法,体现了孟子的仁爱思想。
主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心,处理事情的时候既要有利于自己,又要有利于邻居,已所不欲,勿施于人。
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。
母爱如空气,阳光和水,拥有他就拥有了世上的珍宝,什么也不能换取,她却让平凡的生活充满色彩。
但没有她,即使有世上的珍宝,也不过是一堆货物而已。
母爱神圣、淳朴,只求给予,不求回报。
但我们一次次的辜负她,只求索取,不求报答。
可恶的我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨,将母亲一次次的关心当做是一种施舍、、、苍天无情,世间万物,唯独将母亲渐渐变老。
“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
”如此孝顺的孔融,一个只有四岁的小孩都知道孝顺和谦让。
孝顺是一个人的品德,谦让是一个人的思想道德。
当今社会发展较快,但随着社会的迅速发展,人们的素质越来越低,都遗失了自己的思想品德。
现在一个比孔融大三四倍的青少年也不一定会做到孝顺和谦让。
好听的话语谁都会说,但又有多少人可以去做呢?
语言在行动面前往往都是苍白的。
经典文学都是易学难行。
放眼望去,在我国悠久的历史长河中,古代诗人虽然生活贫困,但精神的财富战胜了生活的贫寒。
这一切的一切都让我明白了只有精神财富才能托起民族的骨气。
经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养,通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史,丰富我们的文化知识,养成良好的道德品质和行为习惯,让经典浸润人生,传承国学文明。
学国学诵经典征文(三)
几天前,我诵读了《中华诵,国学经典诵读》。
它给我的感觉是:
诵读国学经典真好!
这本书让我增长了许多知识,又明白了许多道理。
我被《诵读》里的一个个动人的故事所陶醉、感染。
读完这本书,我从厚重的中华传统文化中汲取了精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和-谐友善、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁爱孝悌、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。
我知道了经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。
经典是传统的具有权威性的著作,是直探人性本源的东西。
经典书籍提出了做人的道理,做人的要求,做人的方法,让你不断提升自己的精神境界。
诵读国学经典真好!
经典既有宇宙深层的道理,又有人生的理想;既有政治的智慧,又有历史的教训,还有审美的情趣。
中华文明,博大精深,卓越辉煌;它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。
品悟中华文化,传承民族精神,需要我们诵读中华文化中那些最优秀、最有价值的篇章!
国学让我们在继承中感悟,在创新中升华。
诵读国学经典真好!
国学经典,您是中华五千年文明的积淀结晶,是曾经鲜活生命迸发出来的智慧之光。
优秀诗词歌赋还浓缩了汉语韵律、词章之美,寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想。
我在诵读中感受到了中华文化的浸染;我在诵读中学到了丰富的知识,我在诵读中理解了中华民族的精神和美德。
诵读国学经典真好!
通过诵读国学经典,我享受到了诵读的乐趣!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国 国学 中心