强烈推荐小学一年级语文课外阅读指导教案.docx
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强烈推荐小学一年级语文课外阅读指导教案
一年级课外阅读指导教学设计
课题
1、书的世界真大
时间
2.28
教学目标
1、指导学生去书的海洋漫游,初步感知书的力量;激发学生读书的积极性;
2、在比赛中交流体验,激起学生爱书,爱读书的兴趣。
课前准备
了解学生读书情况,去图书室、阅览室参观,准备各种书及书的光盘。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
猜谜激趣导入新课
1、出示谜面:
是谁能让我们上知天文下知地理;是谁能让我们了解过去走进未来;是谁能让我们心爱祖国胸怀世界;是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。
2、出示名言:
读书破万卷,下笔如有神。
书犹药也,善读之可以医愚。
读书百遍,其义自见。
1、猜谜:
书。
2、读名言,解名言:
读书使人会写文章。
书可以使聪明。
多读书,就能获得知识。
全班交流
评选书星
⒈组织观看《北京图书馆》过渡:
书这么好,我们一定要好好读书,我们参观了学校的图书馆、阅览室,你看到了什么?
⒉小结:
学校、地方都有图书馆、阅览室,这都是提供大家读书的地方,这说明读书的重要,我们一定要认真读书,长大了成为一个有学问的人。
1、小组交流各组代表带书上台交流。
图书馆是我们选书的地方,那里书真多,真是知识的海洋。
阅览室是我们看书的地方,我们找到各种各样的刊物和书籍。
出示光盘感悟现代
⒈出示光盘,请谁说说这里面包含多少本书,有多少字?
⒉教师放光盘,告诉学生包含的内容,激起学生读书的兴趣。
3、小结。
⒈学生试猜,众说纷纭。
⒉学生看放光盘,激发情趣。
⒊说说感想。
电子阅览室就更方便了,只要有一张光盘就可装下很多的书,从网络上读书就更方便了。
实践体验课外拓宽
⒈请学生把自己家里的书进行分类。
善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。
2、请学生回家自选看一本书,到下一节课在小组交流。
⒈学生操作参加竞赛,交流竞赛体会。
2、回家选书阅读,准备交流。
课题
2、读书要正确
时间
3.7
教学目标
指导学生用正确的姿势,用正确的方法读书,养成正确读书的习惯。
课前准备
每生准备一本拼音读物。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
故事激趣导入新课
1、讲故事:
天线宝宝都很爱读书,由于会读书,他们个个能说会道,知道了许多希奇古怪的事。
可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事,眼睛越来越看不清东西了,背也驼了,你们是什么原因吗?
请小朋友讨论一下。
2、小结:
小朋友说得很对,是他们不注意正确看书习惯而生病的。
1、学生讨论:
因为他们看书时不注意姿势,书和眼睛太近了,腰不挺直,所以他们眼睛越来越看不清东西了,背也驼了。
看图指导
明理记法
1、看图,出示正确的读书姿势,让学生说说该怎么读书?
2、组织训练
3、再看图:
他们错在哪儿?
4、出示儿歌:
读书五不歌
吃饭睡觉不看书,
光线昏暗不看书,
阳光底下不看书,
走路乘车不看书,
走进厕所不看书。
1、看图讨论看书的正确姿势。
坐姿要端正,头正肩平。
书要平放书与眼一尺,视线直角。
胸离书桌一拳。
2、学生练习,学习坐好看书。
3、学生看图说错:
在强烈的阳光下看书。
在昏暗的地方看书。
在汽车、走路、吃饭时看书。
躺在床上,伏在桌上看书。
训练竞赛
巩固方法
1、提出要求:
按正确姿势读书。
读书做到四不:
不错字,不漏字,不添字,不重复。
读课外读物中一篇文章。
2、组织训练,朗读展示。
3、小结:
我们做到用正确姿势读书,读书时做到四个“不”,还要注意每隔一小时要休息几分钟,做好眼保健操。
1、学生读拼音读物。
教师巡回指导,纠正姿势。
2、组织展示,表扬先进,激起读书兴趣。
课外拓展
巩固练习
回家读书要做到正确读书,请爸爸妈妈督促。
回家自练自纠,养成习惯。
课题
3.读书要三到
时间
3.14
教学目标
指导学生认真看书,做到:
心到、眼到、口到。
培养良好的阅读习惯。
课前准备
每生回去读《丑小鸭》,想想是怎么读的,带好《安徒生童话集》。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
故事激趣导入新课
1、讲故事激发兴趣:
教师讲《学下棋》古时候,有两个学生跟奕秋学下棋,一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧;另一个学生一边听,一边在想有大鸟飞来,想拉弓射鸟,两面三刀个人同样在听课,却结果不相同。
小朋友你们知道最后结果怎能样吗?
为什么?
2、教师小结,引入新课。
对呀,我们学习要专心致志,那读书也专心致志,那读书该怎么做到专心致志呢,板题:
读书要做到三到。
1、听故事,说道理。
一个学生专心致志地听讲,他一定掌握了下棋有本领;另一个没有认真听讲,学习三心二意,结果什么也没有学到。
这告诉我们学习要专心致志,才能学到本领。
尝试三到指导方法
1、提问;读书要做到“三到”,什么是“三到”?
2、指定尝试读《丑小鸭》,你用了多少时间读的?
是怎么读的,知道了什么?
追问;怎么才算做到“三到”呢?
3、教师根据学生讨论进行小结:
眼到就是眼睛要一直看着书,不东张西望;心到就是要一边读一边想,一边记;口到就是要大声朗读或专心默读,就是要专心致志的读书,这样我们才能读好书。
1、学生回答:
三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。
2、学生尝试读《丑小鸭》,并全班讨论:
我用20分钟认真读了一遍,一边读我一边记,读完了再想一想这故事讲了什么?
这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。
实践训练
巩固方法
1、组织学生限时读《卖火柴的小女孩》,汇报读书情况。
2、教师小结,巩固方法。
学生实践训练,汇报读书情况:
阅读要做到“三到”,必须要专心致志,要用眼看、用脑想,用口读,不能三心二意。
布置作业
延伸课外
布置作业;要求学生继续读《安徒生童话集》训练三到。
学生回家读《安徒生童话集》训练三到。
课题
4、看图阅读有技巧
时间
3.21
教学目标
1、利用插图富有直观情趣的功效,激发学生阅读兴趣。
2、在阅读实践中体会阅读技巧,提高阅读效果。
课前准备
每生准备一本《西游记》。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
复习导入揭题明标
⒈谈话导入:
小朋友都喜欢看连环画,因为什么呢?
看过哪些连环画?
⒉揭题:
今天我们就来学着看看图,读读书。
《看图阅读有技巧》
1、学生说说看过的连环画,再说说原因:
因为连环画图象很美,人物个性鲜明,很多事情一看就明了。
如果在图周围配上相应的文字,这样就可以帮助我们了解故事内容了。
示例指导总结规律
1、出示:
《狼和小羊》提出要求:
先看题和图,在什么地方?
图上有谁?
想想发生了什么事?
读读下面的文字,想想它们在干什么?
发生了什么故事?
2、教师总结规律:
看图想意,读文想图,图文结合,发挥想象,故事全明。
⒈尝试看图读文,感悟方法。
⒉小组交流,全班汇报:
看题和浏览图画,想想讲了一个什么故事。
看图后,然后借助拼音读一读文字,想象图画中包含的意思。
自主阅读训练方法
1、提问:
读书要做到什么?
2、组织孩子阅读《西游记》提醒孩子轻轻翻书,教育孩子爱惜书,按学到的方法阅读,体会阅读方法,看谁用得好。
3、组织故事比赛和体会交流。
并进行小结:
看明白图画中的主要人物。
阅读文字与图对照,读懂故事内容。
看清顺序,按顺序专心读。
开展合理的想象。
⒈回答问题:
读书时要做到眼到、心到、口到。
2、自选内容,分小组阅读:
3、推派代表参加故事比赛。
加深训练
拓展课外
1、组织阅读无文字图书。
并组织交流。
2、布置作业,延伸课外。
学生每人读一本图画书,参加全班的故事比赛。
1、学生阅读,体会有字和无字图画书的区别。
看图多想象,并按顺序认真读,用脑想,才能知道图画书的内容。
2、回家读书,准备比赛。
课题
5、画读法
时间
3.28
教学目标
1、通过阅读,激发孩子阅读兴趣。
2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。
课前准备
每生准备一本《安徒生童话集》。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
复习激趣导入新课
1、复习提问:
我们知道读书要哪三到?
要做到读书专心必须要做到哪“三到”呢?
2、小结:
除了这“三到”以外,今天老师还要教小朋友另外一到“手到”。
怎么样才能做到手到呢?
今天我们来学习画读的方法。
1、学生回答:
复习三到:
心到、眼到、口到。
示例训练
方法指导
1讲明课题:
画读法:
根据阅读内容描绘图画。
2、选择童话:
《丑小鸭》各组合作阅读进行画图展示。
3、教师小结:
一边读,一边想。
根据内容设计画面。
合作完成画面。
1、理解课题。
2、阅读《丑小鸭》小组合作进行绘画。
丑小鸭出生。
丑小鸭受欺侮。
丑小鸭受冻挨饿。
丑小鸭变成大天鹅。
3、交流画读体会。
自主画读
巩固方法
1、组织画读《拇指姑娘》
2、组织展示和交流。
3、教师小结:
阅读抓住主要人物和事物。
画图抓住布局设计。
画面包含故事内容。
小组合作,画读《拇指姑娘》进行个人绘画并交流画读的方法
总结方法布置作业
1、小结:
要读好一篇课文,读懂一个故事,我们首先要读准每个字音,读懂每个词语,把握文章内容,抓住主要事物进行布局,画出文章内容。
因此读书,不仅三到,还需要手到,边读边动笔画图。
2、布置作业:
自选童话,根据内容进行绘画,准备参与全班比赛。
回家画读童话集,用一幅或几幅进行展示。
课题
6、爱书护书
时间
4.11
教学目标
1、知道读书要爱书,学会正确地看书。
2、教给学生正确的修书和整理书包的方法,养成爱书护书的好习惯。
课前准备
剪刀、透明胶布。
语文书、数学书。
教学过程
步骤
教学活动
学生活动
故事激趣导入新课
1、出示挂图《受伤的图书》三幅,并根据挂图讲故事。
封面被撕了。
内页被撕碎。
被画上乱七八糟的画。
2、揭示本课课题《爱书护书》。
1、听老师讲故事学生谈感受。
我们要爱护书。
只有爱书才能有书读。
出示训练
感悟方法
1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。
请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书的?
2、教师小结:
我们读书就要爱书,爱书才有书读。
书要爱护,还要防止虫咬霉变,不能随意损坏,或在书上乱涂乱改,特别是借来的书。
3、学儿歌
1、学生看图谈体会小组自由讨论。
给新书包上书皮。
看书先擦桌子、洗手。
看书卷角就小心的抹平。
2、全班交流。
3、读儿歌:
小图书,要爱护;看书前,先洗手;桌有尘,擦干净;轻轻拿,轻轻放;新书到,穿外衣;有卷角,要抹平;防虫蛀,防霉变,书爱伤,要修补。
实践体验巩固方法
1、进行读书测试,各组派代表进行读书表演。
进行小组评议
2、发放班级受伤图书,组织学生进行修补,提示要求:
封面受损,给它包上书皮。
书页被撕碎,用透明胶布粘贴。
卷角的给抹平、进行压平。
1、学生表演,大家评议:
2、学生进行修补图书,教师巡回指导。
课后布置巩固升华
布置课后作业:
1、回家检查小书房书,有损坏的就自己修补。
2、回家用学到的看书方法看书,请爸爸妈妈提意见。
回家或利用课余时间阅读《安徒生童话集》,请爸妈检查。
把自己修补好的图书带来展示,比一比谁的书补得好。
课题
7、看懂连环画
时间
4.18
教学目标
1指导学生能用正确的方法读懂连环画,激发阅读兴趣。
2、培养学生边读边想,安心看
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