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课题研究的背景及意义样本
参照复制一、课题研究背景及意义
自改革开放以来,咱们国家总体生活水平不断提高,然而令人痛心是社会精神财富并未得到同步加强,功利主义价值观日益影响着人们思考和行为方式。
不少社会成员物质丰富但精神空虚,社会中某些不和谐因素直接影响着青少年健康成长。
加上青少年小朋友身心发展处在迅速发展变化之中,对外界新鲜事物判断力与抵抗力尚未健全,她们思想很容易被武侠故事、电影、动漫、网络等外在因素左右,直接导致她们较早地丧失学习兴趣,产生对学校厌恶与恐惊感,如上课注意力不集中、不持久,学习上进心局限性,精神脆弱,易于产生挫折感、失败感,易于产生对学习恐惊和对教师疏远感等。
由于孩子面临强大学习压力以及生活时间单调性,不少孩子厌学、逃学。
厌学问题已经成为许多教诲工作者关注和担忧问题。
初中厌学是一种普遍问题,厌学以致辍学现象大量存在,其因素是多方面,如家庭贫穷、学习困难等。
特别是1月,全省实行教诲改革新政以来,我校教诲体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变革。
学生厌学问题产生,有愈演愈烈之势,体当前对涉世未深、思想懵懂初中生教诲上,前景更是让人担忧。
社会规定咱们学习,以便跟上时代发展,而咱们现状却又不容乐观,那么如何保持学习积极性,缓和学生厌学现象就还是一种大问题。
众所周知,只有真正对学习发生兴趣时,学习才是轻松高兴,才干最大限度地发挥个人聪颖才智,并且最佳地完毕学业,反之,学习就是一种沉重承担,学习效率就会事倍功半。
中学是培养人材不可缺少基本教诲阶段,厌学情绪滋长和蔓延,对人材培养构成潜在威胁,势必导致严重后果。
同步,由于初中生年龄特点,决定了她们互相之间影响,模仿要不不大于对成人学习,因而如果不能及时解决初中生中存在这一心理障碍,其厌学情绪继续流传和扩大,向下延伸至小学,这种后果严重性是不可预计。
莱阳市是一种经济比较繁华地区,物质生活比较丰富,社会中有积极有益文化影响,但对思想未成熟初中生来说更多却是悲观文化对她们影响,如果学校生活无法吸引学生,那么学生就会沉迷于外界游戏玩乐,受不良风气侵蚀,最后导致无心向学,厌学甚至辍学成果产生,直接影响学生健康成长和发展。
因而,研究初中生厌学问题,对厌学现象追本溯源,寻找行之有效解决方案,无疑具备重要理论价值和现实意义,具备时代性与社会性双重意义。
二、课题研究现状
1、国外对厌学问题研究分析
国外学者在分析学生厌学因素时大多侧重于学生个性偏差。
如日本教诲家依田新提出,厌学是由于个体“对自己无能为力和怠惰产生沮丧,产生对自己失望和厌恶”。
在日本,老式学历主义思想干扰学校正常教诲,学校偏重以课本知识为主,而忽视学生个性、能力和道德品质培养,甚至可以说成是扼杀人性教诲。
教诲办法呆板,强调死记硬背,教学内容难度也很高。
此外由于教师世界观、人生观、价值观早己成型,她们也形成了自己教学习惯,再加上能力限制,因此虽然日本也已有了新教诲理念,但是新价值取向并不能不久地转化为教师教诲观念,使她们变化已有授课方式和教诲行为。
国外对于学生厌学研究重要从学生生理、心理进行研究。
在哈维曼德尔《孩子成绩不好因素及对策》一书中指出有孩子厌学是由于身体方面因素,对于她们来说“无论如何努力,都会掉到别人背面。
因而,就感到灰心丧气,从而产生厌学情绪。
”美国苏白劳德以为孩子产生厌学因素是有心理疾病,解决办法是教师要从协助孩子克服心理疾病,解决厌学问题。
此外,有研究表白厌学情绪重要体当前差生身上,差生之因此差就是由于她们不能对的地结识自我,同步没有良好“自我意识”差生极容易自暴自弃,以逃学、旷课方式逃避学校生活,她们对于自我前景感到渺茫,以为自己天生不是学习料,因此产生悲观自我否定和自卑感,这种悲观情绪不久就影响了差生各种行为,在社会交往、人际关系方面会形成一定障碍,有体当前胆怯与人交往,不敢亲近别人,而有就体当前强烈逆反行为,与学校生活格格不入,逃避她人,逃避学习,严重干脆退学。
国外研究分析表白,初中生由于厌学,无法从学校教诲中获得对的引导,影响了其健康成长,引起一系列问题,例如学校暴力、青少年自杀等,有些青少年离开学校游荡街头、吸毒、贩毒,少年犯罪率也逐年增长。
2、国内对厌学问题研究分析
国内关于厌学成因及对策研究专门论著很少,当前笔者读到有崔雅《孩子厌学怎么办》,也只是从家庭因素入手,如家长过高盼望值,家长过度宠爱,家庭环境不良,分析厌学成因及对策,有关东子《高兴教诲18法》,重要从学校教诲制度,教师个人素质等因素来分析厌学成因及对策,有论文及课题青少年群体学习压力大、自由发展空间狭小;闲暇时间运用与分派体现单调、畸形;自然天性受到压抑,创造明显局限性。
有研究重要从课程视角分析,发现其重要因素是课程资源“都市取向”,课程设立“专业化取向”,课程原则“都市取向”,课程理论和课程内容“政治伦理取向”,课程决策“强势群体取向”,等等。
由于这些因素存在,初中生在学习过程中无法找到自己熟悉知识,以及实用知识,当她们觉得自己所接受教诲无法与她们此后谋生联系不大时,对教诲追求就会弱化,淡化,又由于课程超过了初中学生兴趣范畴而产生了学业困难,使学生失去学习兴趣。
针对当前学生厌学现状,专家学者们从不同角度提出了自己看法。
华中师范大学孙庚研究生论文《中学生厌学心理问题研究与对策》以厌学心理研究为切入点,从总体上对厌学心理进行了阐述,所谓厌学心理就是一种悲观适应环境学习心理。
产生厌学心理因素有诸多方面:
从学校角度来说,教诲经费严重局限性,教诲体制僵化,课堂教学质量不高,师生关系紧张及过重学习承担等,都会引起学生厌学心理;从社会角度来说,不良社会风气,不良文化环境,社会不公平及激烈社会竞争,也是引起学生无心于课堂学习因素;除此之外,家庭教诲缺失,学生自身缺少学习动机和兴趣,主观规定不严等,也是影响学生学习情绪。
作者结合中外学者观点,加以综合归纳,并结合本人几年一线教学经验,进行详尽因素分析及对策阐述,更注重素质教诲切实实行,学生心理辅导及都市与农村生心理不同解决办法等,力求为解决这一问题找到一条出路。
苏州大学吴军教诲研究生论文《中学生厌学成因及对策研究》,着重从学校家庭、个人、社会等方面对中小学生“厌学”因素进行了分析,并针对中学学生厌学问题解决,提出了相应方略及建议。
通过课题研究,实实在在推动所在学校教诲科研与教诲实践改革,力求使学校各方面发展迈向新高度。
从上面综述来看,学生厌学问题已得到国内外注重和关注。
但是她们研究更多是理论方面研究,并且触及到初中生厌学现状研究这一领域人却不是诸多,因而“县级市初中生厌学现象、成因及对策研究”这一课题非常具备研究意义和价值。
三、课题研究目的及重要内容
1、学生厌学现象及体现
2、厌学成因分析
3、初中生厌学问题对策分析
本研究是针对县级市初中生厌学现状进行调查,所选用学校分别是公立以走读生为主一所中心中学、以寄宿生为主一所公立初中,以农村学生为主一所初中。
三所学校教学状况各不相似,对于莱阳市教诲教学状况具备一定代表性。
纵观当前对厌学现象研究,普遍关注是普通高中生和职高生这一群体,对于自我意识处在觉醒期初中生研究,特别是县级市初中生研究却不是诸多。
因而,本研究选取县级市初中生为研究对象,重要目是理解所在县市初中生厌学状况,对厌学现象追本溯源,寻找行之有效解决方案,为所在县市教诲教学改进与发展,提供有针对性积极有效建议。
并但愿本研究对学生家长、班主任、教师、学校管理层提供借鉴性学生管理方略。
四、重要研究办法
1、访谈法
访谈,即访问者与被访问者面对面地交谈,是社会交往一种惯用形式。
访谈调查就是调查者通过与被调核对象面谈来理解状况、收集资料一种调查办法。
本文将通过对我市三所有代表性初中学生、家长、班主任及任课教师等人访谈,来理解和记录初中生厌学状况。
2、文献法
广泛收集与阅读己有研究学生厌学问题专著、期刊资料等成果。
从中分析该主题所涉及领域,寻找自己研究视角,建构自己写作思路。
此外,还查阅了大量网上资料。
3、问卷调查法
因导致厌学因素是多方面,为理解莱阳市初中生厌学现状,笔者将设计一套问卷,问卷涉及如下几种方面:
学生心理健康、学习动机、家庭教诲、学校教诲、社会对其影响等,目是想理解初中生厌学现状,并做成因探讨。
对回收有效问卷成果进行记录分析,分析各问题反馈成果,得出各选项比例,从而进行比较研究,得出结论。
4、比较研究法
为了使论文有可借鉴价值,本文运用比较研究办法。
在文献综述中,比较了近年来国内外关于研究,在分析学生厌学现状时,从家庭、学校、社会等方面分析中学生厌学成因及对策研究导言了学生厌学现状。
五、课题组织管理与分工
课题领导小组:
徐成波(校长)
赵炳智(副校长)
课题负责人:
卢翠红全面负责、组织协调
主研人员及分工:
实验中学学生厌学现象及成因调查:
王李莉
文峰中学学生厌学现象及成因调查:
张伟研
古柳中学学生厌学现象及成因调查:
张玉锦
三所学校厌学成因对比分析及对策研究:
卢翠红
初中生数学厌学现象成因及对策研究:
朱莹刘君玲
初中生英语厌学现象成因及对策研究:
冯伟侯云旭孙淑波
初中生语文厌学现象成因及对策研究:
王翠梅石晓庆张梅贵
初中生物理厌学现象成因及对策研究:
王丽霞
初中生生物厌学现象成因及对策研究:
乔磊
六、课题研究阶段
.8--.9文献收集与整顿阶段,并组建课题组,开题。
.9--.10问卷编制阶段,在三所学校同步进行问卷调查。
.1--.7分析调查成果,研究厌学成因。
问卷输入、记录、分析、个案,初步形成论文实践某些。
.9-.1研究解决厌学对策,完毕论文草稿,中期论证阶段
.3—.6鉴定结题阶段整顿课题研究资料,形成课题研究成果。
撰写课题研究报告,请专家进行鉴定和评价。
七、课题研究条件分析
1、物质基本。
学校既有多媒体教室,班班通已全面开通,计算机、投影机、视频展示台、白板等都已配备,逐渐走向了办公教学信息网络化轨道。
且学校每年都投入一定经费购买各种教学影象资料,保证教师教学理念新,教学手段先进。
这些都为课题研究提供了物质保障。
2、师资基本。
领导小组中徐成波校长是本校校长,莱阳市名校长,曾经承担多项国家级省级课题,对课题研究十分注重,可觉得本课题研究开展提供时间和经费上保证。
主持人身为教科室主任,烟台市名师人选,主持了诸多各级课题研究。
课题构成员具有文峰中学莱阳名师张伟研,古柳中学莱阳名师张玉锦,实验中学莱阳名师朱莹、王李莉。
含辅导副主任,班主任,几乎所有学科教师,其中有数位主持或参加过课题研究,具备教强科研能力和业务素质。
课题构成员构造合理,其中大某些教师都是长期工作在教学第一线,具备较强专业基本、实战经验和研究能力,这为课题开展提供了师资力量上保证,是实行本课题坚实基本。
八、预期研究成果
1、找出我市三所有代表性学校学生厌学体现。
2、分析初中生厌学成因及对策。
3、理解所在县市初中生厌学状况,对厌学现象追本溯源,寻找行之有效解决方案,为所在县市教诲教学改进与发展,提供有针对性积极有效建议。
4、对学生家长、班主任、教师、学校管理层提供借鉴性学生管理方略。
5、写出有价值论文,形成论文集,专著等。
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