数学教研组工作计划11篇.docx
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数学教研组工作计划11篇
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数学教研组工作计划11篇
数学教研组工作计划1
本学期,我们数学教研组将认真落实区教育局和教研室的工作要求,紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题,贯彻“宜人教育”的理念,确立“点上突破、面上推进”的工作思路。
以苏教版小学数学新教材的全面使用为抓手,积极构建小学数学高效课堂模式,努力提高课堂教学的效率,着力提升我组小学数学教师的学科素养。
努力使我校小学数学在均衡发展、质量提升方面有新的突破。
我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作:
一、抓实教学教研常规,深化课堂教学改革。
认真落实《丹徒区中小学教学常规管理制度》,进一步明确工作要求,并严格贯彻落实。
努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、严格执行集体备课制度,继续坚持周前备课。
教案的备写要按照新的常规要求:
规范化、重质量、求高效。
教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体,尤其要重视学生自主学习能力的培养。
坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶,切实起到提升教学质量的效果。
认真领会新课标精神,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。
2、强化质量意识,努力提高小学数学常态课的教学效率。
“减负增效”关键在课堂,本学期把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作,将引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。
课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每节课都能做到扎实有效。
3、抓实课堂,实现减负增效。
继续抓好课堂的变革三个转变,一是切实转变教的方式。
努力做到课堂精讲多练。
二是切实转变学的方式:
成立合作学习小组,开展真正意义的自主学习与合作学习。
严格控制作业量及作业时间,切实减轻学生课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范。
力求做到“四精四必”。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
指导学生用好纠错本,培养学生良好的习惯,更全面地提高教学质量。
4、构建数学课堂教学模式。
以教学模式的建构为载体,推进数学课堂教学改革。
开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动,营造浓厚的课堂教学研究氛围,形成“生本课堂,五步教学”高效教学模式。
努力使我校小学数学课堂真正成为智慧的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。
5、坚持口算天天练,要精选练习材料,日常练习引导学生做到细、实、活,本学期安排口算能力检测,以更好地激发师生练口算的兴趣,真正提高计算能力。
6、认真准备,以积极的心态参加各级教学常规调研。
我们要将学科调研视为加强学科建设,提升质量的契机,切实提高教学质量。
7、继续做好学生读报用报的辅导工作。
加强《小数报》读报用报研究,引导教师用好《小数报》,发挥其“重要的课程资源、宝贵的教研资源”的作用。
二、扎实开展教研活动,提升自身素质。
1、做好课标培训和指导工作。
根据本校的实际,引导广大数学教师认真研读新课标、教材,熟悉所教年级教材的重点、难点和训练点,教师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。
选派教师参加苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。
结合修订教材,切实做好新旧教材内容的衔接工作,避免出现数学知识的逻辑漏洞。
引导广大数学教师认真研读课标、教材,熟悉所教年级教材的重点、难点,切实提高培训的实效。
2、组织学科专题教研。
以“落实生本教育,建设高效课堂”为主题,以“生本课堂,五步教学”模式为抓手,强势推进课堂改革,提升常态课教学质量。
重点关注:
(1)落实生本教育。
彰显学生主体地位,引导学生广泛参与教学过程,积极开展自主学习;
(2)推进“生本课堂,五步教学”教学模式。
形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式,并在此基础上,倡导教师弘扬教学个性;(3)关注常态教学,加强常态课研究,优化常态课管理,提高常态课效率。
积极推行“三研合一”,即微格教研、专题教研、络教研工作。
3、确保毕业班的质量提升。
狠抓六年级的课堂教学,努力提高小学数学课堂教学效率。
增强学习方法的指导。
加强六年级毕业班复习研究工作。
(1)研制和使用教学案。
以学案的研制与使用为载体,努力提高数学课堂教学质量。
在使用的过程中,每位教师要对每节课的使用作出修改,提出合理的教学建议,从而不断地完善教学案,形成优质的教学资源。
(2)制定复习计划。
要把复习计划的制定作为新学期开学的第一项重点工作,针对学生的实际情况,在研究的基础上,尽早提出复习的指导性意见。
复习计划的制定要细化到每节课,精确到每节课的每个环节。
4、结合我校“一课三研”的教研活动开展“高效课堂”研讨。
加强学科建设,继续围绕“在活动中学习,在学习中思考,在思考中构建”的教学主张,开展不同课型教学模式的构建与实践,培植典型,总结、提炼和推广经验。
5、继续坚持每周一次的业务活动。
采用理论学习、座谈交流、络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核。
6、关注计算教学专题研讨。
教师在抓学生计算的速度和准确性同时要培养学生认真细致耐心的学习品质。
期初制定好口算练习计划,平时做好练习记录,期末集中交流。
组织参加片区二年级整班口算过关调研活动。
7、在本学期,我们仍将发挥络教研的优势,继承开展络教研以来取得的成果,继续把络教研作为校本教研的主要任务,让络教研成为数学教研组的一大特色。
进一步加强“络教研”建设。
进一步加快信息技术学习进程,不断提升教研人员和广大数学教师的信息素养,增强应用信息技术的意识和能力,推动数学学科教学与信息技术的整合,积极引导教师通过教研进行教学研讨,努力使络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
8、积极推进珠心算教育:
积极选派教师参加珠心算实验学校一至三年级师资培训活动,以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。
三、加强数学教师队伍建设,提升教学水平。
本学期,将进一步强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。
促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以更好的用好新教材。
立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、做好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用,利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。
多渠道提高我校骨干教师队伍实力,最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
4、围绕课堂教学改革、学生自主学习能力等重点方面开展培训,开展好“课堂改革我能行”活动,每位教师都要积极参与此项活动,并上好一节高质量的专题研讨课,教研组要组织人员参与听课、评课活动,认真开展研究,大面积有效地提高教师的业务素质。
开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。
教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学水平。
5、积极参加竞赛,提升教师专业素养。
本学期区教研室将20__年江苏省小学数学青年教师基本功竞赛选手的区级选拔工作。
严格按照省基本功竞赛的要求认真组织选拔,精心准备,力争取得较好的成绩。
四、开展课题研究,做科研型教师。
1、开展扎实有效的数学课题研究。
继续认真组织落实学校的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个重要工作,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
2、继续开展“高效课堂”的专题研讨。
通过多种形式的教研活动开展“学生自主学习能力培养”的专题研讨,转变教学理念,以更好地进行教学,提高学生素质。
数学教研组工作计划2
一、总的目标
深入贯彻__市、__县教育局和教师发展中心的会议精神,认真落实中学校本研训项目:
基于“目标达成”为核心的学科教学研究,教研回归课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。
二、具体做法
1、加强对教材、课标、中考命题的研究。
要求:
新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。
老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。
全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。
新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。
老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。
2、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。
教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。
进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。
3、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。
对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。
4、加强解题基本功的训练。
提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。
底线是:
给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。
5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下:
七年级:
(1)加强基础知识的教学,夯实基础。
(2)改进学生的学习方法。
(3)加强课堂管理,提高课堂效率。
备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导。
八年级:
(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。
(2)认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。
学生间结对子,互帮互学;搞好培优补差工作。
九年级:
(1)加大辅导力度。
(2)加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。
(3)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。
(4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。
(5)月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。
6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定教研课题。
数学教研组工作计划3
一、指导思想:
本学年围绕学校工作重心,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,紧紧围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。
二、目标任务:
1.认真学习“____版课程标准”,正确解读,为自己的教学引路,并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级),提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”,通过有主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平,让课堂更加智慧。
3.结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节,实施学科能力竞赛,激发学生兴趣,活跃学生思维,提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下,借助学校慧心课程,因材施教。
让学生轻松愉快地学习。
本学期还将尝试推出五六年级培优课程。
三、主要措施:
1.组织参加3-6年级新教材培训,正确把握教学理念。
(1)组织深入学习修订版的数学新课标,正确解读并体现在自己的数学课堂上。
与课堂实践相结合,内化课标理念,改变教学行为,致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的习惯。
(2)本学期三-六年级也启用新教材,组织每一位教师进行新教材的培训。
要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。
2.扎实做好常规教学工作,提升教学质量。
(1)为规范教学行为,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。
继续按照学校规定,实行分层备课。
本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。
学生作业要精选、精练、精批、精讲,批改要及时、认真、细致、规范,有练必讲,有错必纠。
认真辅导学困生,做到耐心细致,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(2)为提高学生学习质量,本学期继续以各备课组为单位,编制阶段检测练习,并上传校园内,实现各校区共享,充实学校教学资源。
练习做到不络直接下载,符合新课标评价理念,提倡原创。
期中继续学科能力竞赛,第一学期是基础计算能力,第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观,加强课堂教学研究
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作,作好课堂教学指导,强化质量意识。
进行校本教研。
(1)四校区一课三磨研讨。
以不同年段为单位,组织学校教师开课,四校区教师进行共同听课研讨,实现四个保障:
骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心,要定好主题,认真准备,积极探讨。
(2)备课组人人上课。
各个备课组由备课组长组织,进行集体备课和人人开课。
要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等,进行集体备课,每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。
(3)新教师汇报课。
新教师是学校的后备力量,本学期继续开展师徒结对活动,通过开课研讨来发展培养教师,让新教师能迅速成长起来。
(4)备课组微教研,各备课组一学期定好一个微教研主题,每月组织备课组内教师参与微教研,建议多关注教材层面的,因为所有教材都是新教材。
备课组长做好资料整理。
4.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
(1)严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
注重减量提质(减少作业总量,提高作业质量)、减难增基(控制难度,着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念,创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到,力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放,讲究精耕细作)。
(2)借助学校杏坛论语,以专题的方式,开展多方面的座谈,请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得,以点带面,形成经验推广开来。
5.学、研、培结合,促进教师专业成长。
(1)根据吴江区教育局制定的基本方针,以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入,确立儿童立场的教学研究视角。
引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象,特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,深入探究教学规律。
并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》,优化教科研活动的实效。
(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。
把课题研究作为教师成长的一个途径,通过主题研究提高教师业务水平,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动,每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动,努力使此项活动常态化。
(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动,加强数学教师的队伍建设。
教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比,以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机,组织数学老师积极参与,赛出成绩。
6.优化慧心课程,丰富校园生活质量。
本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程,本学期还将尝试推出五六年级培优计划,通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体验数学文化内涵。
数学教研组工作计划4
一、本期指导思想:
在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教育之路”的五年计划的指导下,重视教育质量,追求内涵发展;探索教育规律,促进专业提升;关注学生身心,奠基快乐成长。
二、主要工作:
1、在课程构建方面,按照“满足发展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求,进一步提高数学活动课的教学质量。
一年级至三年级中,除二年级没有数学活动课的安排之外,一、三年级都有相应数学活动课的课时,如何选择每周一节的活动课的教学内容非常重要,开学第二周通过备课组活动,确定本学期活动课课题,教学内容,力求对提高学生学习兴趣,进一步提升学生数学学习的能力起到帮助推进作用。
如何提高数学活动课的质量,首先就要优化活动的流程,平时的数学课流程不一定适应数学活动课,因此,数学活动课要突出“活动”二字,所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。
其次,要注意数学活动课形式的丰富多彩,根据不同的内容设计不同的活动形式。
特别是低年级,可采取游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。
2、在上个学期的基础上,继续进行有效作业的探索实践。
1)进一步学习学校新修订的《作业管理制度》,备课组做到基本作业统一规范,各备课组周末作业统筹协调,继续上个学习做法,实行周二快乐活动日不布置书面回家作业,周五周末作业以综合性试卷为主,平时作业以基础作业为主的作业制度。
2)在上一年度作业“金点子”征集基础上,教师在大组,备课组活动中学习借鉴并讨论完善,编辑《有效作业金点子(____)》。
3)关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量,备课组内组员统一行动参与、组长把关上传档案室汇总打印,教师个人不擅自加印卷子。
形成科学有效,有针对性的试卷。
4)试运行“作业免做单”、“练习加分单”,各学科组统一使用方法与标准,充分发挥多元评价方式的积极作用。
由于数学学科的特殊性,不断的进行新的教学内容的学习,所以,如何用好“作业免做单”、“练习加分单”,需要各备课组充分讨论,制定出适合本学科,本年级的方法。
5)进一步关注自主学习与个性化学习,关注作业设计的多样化。
充分利用信息化平台,调动一切资源帮助学习进行学习,提高学习数学的兴趣,学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台使用培训,使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用络资源辅助教学是我们数学组重点推进项目,首先二期同步平台要让每个孩子都能登录,定期出题,成为周二快乐活动日的数学拓展作业,其次,利用班,也可以在班上上传思维训练题,让孩子得到多方面的发展,期末形成经验,做好终结工作。
6)关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。
本学期有一个五一长假,关于五一长假的作业要事先做好准备,让孩子们接触社会,布置实践性作业。
3、以提升教师的试卷编制能力,综合学科教师长期、实践作业设计能力为指向,开展教师基本功大赛。
1)在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术,提高教师们编制试卷的能力。
2)选择相关单元内容组织教师进行试卷编制。
3)组织校骨干教师参与试卷的评审工作。
4、开展“数学核心知识教学”的实践研究。
1)结合我校科研课题的研究,促进教师PcK知识的发展,组织数学教研组中有经验教师梳理pck知识,为职初教师的pck知识积累提供蓝本。
2)各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作,为结题做好准备。
5、规范备课
聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学,注重对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师智慧的研究、对教学实效的反思、对教学细节的关注。
通过每次的教研活动,结合课堂教学五环节的研究和指导,以及各类各层面研究交流活动,分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的'各种课型范式,有效提升学科教师的专业化水平。
教研活动定时定点,要在组织形式上新颖,结构明了,让教师围绕一个问题进行头脑风暴,将自己的知识元认知和新的教育理念进行磨合,冲撞,建构成新的知识结构。
三、常规工作:
1、配合教导处进行两次作业和备课检查,并做好及时反馈工作。
2、教研活动真正“研”起来。
做到“四定五统一”。
3、做好期中期末两次校级监控,以及质量分析工作。
4、根据各个年级的特点,进行个年级的学科竞赛活动。
数学教研组工作计划5
组织全组教师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神,根据学校的数学教学的实际情况,在上级各级组织的统一安排下,为了体现“以学生发展为本”教育理念,为学生优质的教育服务,让学生“学会选择、学习、卓越发展”,特制定如下教研组工作计划。
一、政治思想:
教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,发挥我们组的优势,积极改进教学教研方法,聚集全组教师的工作热情和创新力,努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施:
1.强化理论学习,提高教学水平和能力。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。
教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》,学习学科刊物、教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教”,成为我们全组数学教师的共识,同时要不断更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,服务于日常的教学工作。
2.聚焦日常的数学教学,关注课堂教学和质量。
在新课程标准的要求下,特别是数学教师要转变教学观念,以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。
教师不再是知识的权威,而是充当学生的组织者、合作者和助手的角色。
学生也不再是知识的接收者,被动学习,而是与教师一样途径获取信息。
提倡教师上好每一节课,课堂教学质量。
3.加强集体备课组活动的开展工作。
集体备课组活动,以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的集体备课,平时不定期的交流教学心得、教学方法,以及时提高每个教师的备课质量。
要求每个人主备—个案,集体研讨—共案,个性修改—特案,课后反思—定案。
4.教师之间要随堂听课、评课。
听课前备课,设计教案,互相切磋。
听课后评议,就教学设
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- 数学 教研组 工作计划 11