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天宫课堂直播观后感300字
天宫课堂直播观后感300字
今天,在天宫班,宇航员翟志刚、王亚平和叶光福向我们介绍了他们在太空舱中的生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身,他先用右手旋转,转动身子,再把双手张开,速度就变慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就变快了。
他展示完,又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。
最后,王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。
王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色,再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平说:
“这些泡沫就像一个人。
”。
通过这堂课,我发现在这太空中有许多好玩的东西,我们的航天员和祖国真是太伟大了!
昨天,我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”,全程见证中国空间站首次太空授课,并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站,向我们揭开了神秘面纱。
在“天宫课”的第一课,我觉得最神奇的是泡腾片的实验。
王亚平先生首先拿出一个水袋,演示了在“天宫”饮水的过程。
我忍不住觉得它很有趣。
喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏。
我张开嘴,吞下了漂浮的水滴。
然后实验开始显示:
拿出一个小圆环,往里面挤一些水,突然水滴变成了一层薄膜,像胶带一样粘在小圆环上并填满了它。
王先生继续注水,变成了一个晶莹剔透的水球。
然后,他从水球中吸出小气泡,开始注入蓝色液体。
转眼间,他把晶莹剔透的水球变成了深蓝色的“地球”,最后把半片泡腾药片放进了蓝色的“地球”。
沸腾的药片在“地球”中爆炸,不断产生许多小气泡,就像快乐的精灵在里面跳舞一样。
你想得越多,就越神奇!
“地球”的水球似乎没有被小泡泡打破?
这堂课让我们感知了宇宙的奥秘,体验了探索的乐趣,激发了我对宇宙科学的好奇,让我暗暗发誓要好好学习,长大了争取成为一名宇航员,亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。
“天宫课堂”第一课定于12月9日下午15:
40开始,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。
中央广播电视总台将进行全程现场直播。
空间教学活动将以天地互动的方式进行。
地面主教室将设在中国科学技术博物馆,地面分教室将设在南宁、广西、汶川、四川、香港和澳门。
届时,三名宇航员将介绍和展示中国空间站在轨工作和生活场景,演示微重力环境下的细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象,并与地面教室进行实时通信,传播载人航天知识,激发年轻人对科学的兴趣。
此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。
中央广播电视总台将进行全程现场直播。
教学活动将以天地互动的方式进行。
地面主教室将设在中国科学技术博物馆,地面分教室将设在南宁、广西、汶川、四川、香港和澳门。
届时,三名宇航员将介绍和展示中国空间站在轨工作和生活场景,演示微重力环境下的细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象,并与地面教室进行实时通信,传播载人航天知识,激发年轻人对科学的兴趣。
八年前,在距地球三百公里外的天宫一号中,航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。
如今,中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。
首先,“课程表”全新升级!
三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。
今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。
因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。
他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。
王亚平先生首先向我们介绍了太空核芯船的太空家园。
有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验,其中让我印象深刻的有以下几个。
叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。
细胞在太空中变得很神奇,我看到了跳动的心肌细胞,一闪一闪的,散发出一种光,这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。
叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。
二是,王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。
原来在微重力下,水膜表面涨力大显神威,水膜注水变水球。
水球中光学实验,注入一个气泡,水球中形成一正一反两个像。
泡腾片一放入水球中,水球中会泡出很多气泡,这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和力量,感谢科学家的辛勤工作和我们国家的伟大。
我们应该努力学习,为中国航天事业做出贡献。
今天,老师组织我们去看天宫课。
我怀着极大的期望去看天宫班。
我第一次对太空生活感到非常兴奋。
首先,我看到他们喝水的时候,并不是用我们那种普通的杯子,而是用一个袋子,上面有一个吸管来喝水。
我还发现他们不是刚开始就喝,而是先把水挤出来。
水可以在空中漂浮,只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。
我了解到是因为太空中没有重力,所以东西才都漂浮起来。
然后,他们利用水的张力将水膜制成水球。
介绍了凸透镜成像实验,使我们了解了倒凸透镜的成像原理。
通过这次天宫课堂的.学习,我学会了很多的太空知识。
他们勇于探索的精神,值得我们敬佩!
我一定要好好学习,将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!
2022年12月9日15:
40,“天宫课堂”第一课正式开讲。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是中国空间站8年后的首次空间教学活动。
“天宫教室”是“空间教学”的延续。
八年前,今天这个班的讲师仍然是王亚平先生。
但不同的是,这一类的平台更大——在中国自主建造的空间站中,未来将有“问天堂”和“梦想天堂”两个实验模块;课程内容更加丰富,增加了空间细胞学研究实验展示、浮力损失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。
翟志刚:
“太空科技,奥秘无穷,未来属于你们!
”叶光富:
“天空浩瀚无比,探索永无止境,希望同学们张开梦想的风帆,向无尽的宇宙远航。
”王亚平:
“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限。
”
“天宫教室”的第一课是中国航天工业的壮举。
这不仅标志着中国能够熟练运用载人航天技术,也意味着中国航天科技向教育领域迈出了一大步。
它体现了空间站为国民教育服务的理念,彰显了中国强大的国力,激发了学生对空间的向往和学习科技知识的热情。
伟大的航天精神和科学精神已经扎根于更多人的心中!
昨天晚上,我和孩子们一起看了天宫课。
很好。
叶光福、王亚平和翟志刚主要展示了太空中的一些奇妙现象。
孩子多次告诉我她也想去,所以来吧。
在那里完全没有地心引力,400公里高度,在地球大气层以外,现在的科技真发达,听翟志刚说,在飞船升空和降落过程中,忍受的肯定比过山车刺激多了。
他们是英雄,国家的英雄,在太空里还要克服血管扩张,肌肉萎缩,哪有看起来那么轻松啊。
我由衷地钦佩他们。
周末开始了。
有一个愉快的周末。
我有时间去老虎城。
今天,我们在教室里参加了中国空间站“天宫教室”的第一堂太空课。
神舟13号宇航员翟志刚、王亚平和叶光福给我们上了一堂生动有趣的物理课。
首先,王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构,先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。
随后,老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法,并解释了太空中锻炼的重要性:
空间站几乎没有重力,微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩,需要坚持锻炼以保持身体健康。
叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身,从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
然后是最激动人心的太空实验。
三位老师演示了空间细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等,其中印象最深刻的实验是水球成像实验。
王亚平先生先做了一个水膜,然后慢慢地把水注入水膜中。
在微重力环境下,由于强大的表面张力,水膜变成了一个晶莹剔透的水球。
老师还向水中注入了一个气泡。
当他把脸靠近水球时,水球上有两个图像,一个是正面的,一个是负面的。
老师解释说,这是因为气泡将水球分成两部分,使其分别成像。
经过如此独特的“天宫课”,我终于明白了“空间教学是物理课堂上最生动的实践案例”这句话。
正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语,“我们是祖国含苞待放的花朵,希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”,我们当今的任务就是努力学习科学文化知识,将来报效祖国,为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力!
天宫课堂,宇宙级精彩!
周四下午,我和同学们在学校,第一次感受到了美妙的天宫。
我发现太空中有许多和地球不一样的地方,有许多好玩的事情。
太空行走方式很有趣,太空自行车很特别,不仅可以锻炼腿部力量,还可以倒立,练习手臂力量。
我印象最深刻的实验是:
在水模的两边充分加水,一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了,亚平老师说,它的原理像水晶球一样,透过它看人是倒着的,很模糊。
我觉得,它真像哈哈镜。
在太空中,还可以在大水球里制造一个气泡,再透过去看人,就更奇妙了,气泡里还有一个正着的清晰的人。
接着,老师又放了蓝色色素,大半片泡腾片,大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。
我的脑袋里冒出很多小问号,老师说了很多听起来很深奥的知识,说到了凸透镜成像原理,我听的懵懂又好奇。
我还发现太空中宇航员的脸是圆的,就像发胖一样。
后来,我知道这是因为失重,所以血液聚集在顶部,亚平老师的头发竖了起来。
当我看到亚平先生在空中滴了两滴水,然后用嘴接住水时,我羡慕他!
哇,在太空喝水真有趣。
太空比我想象的奇妙多了,太空真神秘,我真想去看一看,真想去探索。
中国梦这个词已经被我们大家熟知了,我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢?
今天我终于知道了,因为今天我看了神舟13号太空授课,我看到了我们强大的祖国,看到了我们中国人的强大。
在这个时候,我想说,我们的中国梦是一个太空科学的梦。
太空是一个与我们的生活环境完全不同的地方,我们人类的脚步已经开始大踏步。
对于太空探索,一个国家必须有强大的科学技术,我看到了我们祖国科学的力量。
我相信中国会越来越强大。
我也将在未来为我们的祖国做出贡献,因为这是我的中国梦,也是我们所有中国人的太空科学梦想。
在这堂课上,令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。
因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的,无论你把它用筷子按到水底,也会飞速的浮上水面。
而在太空中,乒乓球先是浮在水面上,用筷子按下去,它就在水里沉下去,无论如何都浮不上水面。
还有许多东西也让我们大跌眼镜,都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。
对于太空的步伐还在继续,我希望未来我能成为一名宇航员,能够去探索浩瀚的宇宙,探索神奇的外太空。
未来我会更加努力地学习科学知识,探索宇宙。
上下不成形,为什么要试验呢?
谁能充分利用它?
冯亦伟的形象,你为什么知道?
随着屈原的这首天问,人类,就开始了对太空的探索。
它一直是人们所向往的领域,上个世纪,它仍然是知识的荒原。
可在如今,它已然成为了“三尺讲台”。
美妙的水滴悬浮在半空中,不会长时间下落;陀螺可以在空中直线飞行而不偏离轨道;人们的方向感可以随意改变。
。
。
所有这些都是我们在地球上难以体验的。
但在太空中,由于失重,这些奇妙的现象被揭示出来。
看完了这仅四十分钟时长的太空授课,心中却是久久不能平静。
它不仅仅是一次简单的授课,更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。
如同普罗米修斯的壮举,这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种,引发的火势却可以燎原。
“天空有多高,外面有什么……”我知道一些科普书中关于这些童年问题的答案,并且理解空间的存在。
所以从那时起,他对太空充满了好奇。
但是,随着不断的成长,儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭,已有多久没想起太空来了呢。
随着中国的腾飞,我心中的好奇心终于再次被唤起。
看了这个太空讲座后,我意识到我心中对太空的渴望一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯,引我们走近太空,帮助我们明晓了知识,同时又点发了我对太空的热情。
那么,太阳系之外有什么呢?
宇宙还未形成前,天地又是什么样子?
我忍不住对太空充满好奇,想以热情探索太空,探索未知领域。
我还记得有一首诗,诗人在诗中写道,他宁愿成为一棵根深叶茂的树,也不愿漂浮在星空中。
我想说,我愿意在星空中漂浮和探索,以满足我的好奇心和远见。
用热情探索太空,探索未知的领域,这就是我的感悟。
今天,我观看了“天宫课堂”第一课,学习到了许多知识。
这次讲课的老师可不是一般的“老师”,他们居然在太空授课!
他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师,是神舟十三号乘组航天员。
在这节课上,亚平先生向我们介绍了很多空间科学知识,包括“宇航员在轨工作和生活场景展示”、“空间细胞学研究实验展示”、“浮力消失实验”、“水膜张力实验”、“水气球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。
这个实验是亚平老师给我们演示的。
只见桌上摆放着一个金属圈,亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水,让水吸附在金属圈上,然后继续慢慢注水,使水膜变成圆鼓鼓的水球。
在实验的最后,亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上,我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转,实在是太有趣了!
亚平先生还带我们参观了神舟十三号的内部。
“太空厨房”,有一个简单的微波炉和饮水分配器,还有一个可爱的小冰箱,里面有新鲜水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。
我知道了吹气,和游泳的姿势都是行不通的,只有将双手抱在胸前才可以转身。
太神奇了!
我的梦想是成为一名宇航员,在宇宙中旅行,在太空中探索更多的宇宙奥秘!
今天,老师和我们观看了神舟13号宇航员在空间站进行的实验实况转播。
宇航员老师先带我们参观了空间站,有卧室、厨房还有锻炼身体的器材,睡觉时还有睡袋,冰箱里有从地球上带上去的新鲜水果……
他们做了三个实验。
1.细胞的神奇变化,2。
把乒乓球放到水里。
制作水膜。
最后两次实验给我留下了深刻的印象。
乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的,无论如何也按不下去,可在太空它被东西一碰就沉下去了,再也没有浮起来。
瓶子不盖盖子在空中是漂浮着的,水竟然还洒不了。
这是为什么呢?
宇航员给我们解释才知道:
没有了重力就没有了浮力。
制作水膜更有趣。
首先,用水袋挤出一层像镜头一样的水膜,然后连续注水。
水膜逐渐变成一个大气泡,里面有许多小气泡。
宇航员用针筒吸出小气泡,只留下一个晶莹剔透的大气泡。
另一半较小的水泡被注射到水泡中。
透过两个水泡,宇航员们看到的是阳性和阴性。
接下来,将蓝色颜料注入水泡中。
水泡慢慢变蓝,像蓝宝石一样。
最后,将泡腾片放入其中。
水泡很快就扩大了,但还是没有破。
太神奇了!
我一定要好好学习,将来当一名宇航员,去探索太空的奥秘,感受一下在太空里飘的感觉,看一下人们在地球看不到的东西。
中国作为一个大国,正一步一步的实现自己的飞天梦,但,航天事业,需要后继有人。
太空授课,就是要让孩子热爱航天,首先要让他们走近航天、了解航天。
进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。
通过天地对话这种授课方式,也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中,让民众对航天与生活等各方面的关系及作用,有更深入的认知,进而更加理解和支持航天事业。
空间课程还将展示物体在微重力环境中的运动特征和液体表面张力的作用,以加深对质量、重量和牛顿定律等基本物理概念和定律的理解。
微重力环境在地球上很难获得。
如果不能在地面上完成,则将其移至太空。
实验现象将更加直接和直观,无需使用推理和其他方法。
这种科学研究的现场直播值得期待。
王亚平身处太空,面对地球,面向地球人授课,是中国太空老师的第一人,彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说:
“面对浩瀚的宇宙,我们也是学生,我期待着与广大年轻朋友一起感受和探索神奇奇妙的空间,获取知识和幸福。
”宇宙是浩瀚的。
宇宙是神奇的、复杂的、多变的。
宇宙中有许多奥秘值得探索。
这是科学的态度。
周四,学校组织我们观看了由中国空间站天河核心舱叶光福、翟志刚和王亚平老师带领的“天宫教室”的直播。
真正的太空探险家在距离地面400公里的太空中与我们联系。
给我们上课真是太棒了!
这节课上,最让我兴趣盎然的是——唯独只能在太空里做的水膜实验。
在失重环境中,漂浮着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球,水球中可以充入气泡,还可以放入泡腾片,看着水球中翻滚盛放的美丽小泡泡,让人感叹宇宙的神奇与美妙。
三位“太空教师”的出舱活动也非常有趣。
首先,翟志刚老师说:
“我01岁了,我走出了机舱,感觉很好!
”,然后王亚平先生说:
“我02岁了,我马上就离开机舱,感觉很好!
”,叶光福先生继续在机舱内说:
“我03岁了,下次离开机舱时感觉很好!
”一群远离地球的太空先锋,已经为中国的航天事业在太空工作了几个月,但他们仍然是那么幽默和充满活力!
我印象深刻。
我也期许着长大以后能飞上太空,也做一次“太空老师”!
今天,在班上,老师给我们播了一段天宫课堂的视频。
视频中,我了解了许多太空生活地知识,明白了太空有多么奇妙。
观看时,这位宇航员姐姐首先向我们介绍了他们的生活地点和日常生活。
我很惊讶。
在太空中,他们可以飞行。
走路喝水并不容易。
水必须从特殊的水带中挤出。
它在半空中变成一个水球。
我的兄弟姐妹用嘴把水球吞进身体,宇航员的兄弟姐妹还向我们展示了如何在太空中转身睡觉,以及太空中细胞的变化和跳动,这很有趣。
在那么多环节里,我还是最喜欢宇航员给我们做水球的环节。
他们先做了一个水膜,然后小心地往水膜中注水,慢慢的,水膜开始变成球状,形成了一个大水球,我震惊了,这个水球没有模型模具,居然可以成型。
水球成型后,他们还在水球中间打了一个小泡泡,他们的脸从水球后映过来,就好像一个倒着的大脸里有个正着的小脸。
大脸一直放大,而小脸却毫无变化,这让我完全呆住了,这也太不可思议了吧!
最后,他们还做了一个实验,他们把水球染成了蓝色,把泡腾片放入水球,水球竟开始起泡,水球变成青色,之后一直变大再变大,之后比脸还大了,真实太有趣了!
通过这段视频,我学到了很多关于太空的有趣的东西。
宇宙的奥秘是无穷的。
今天真的很幸运。
我和同学们观看了神秘的“天宫教室”。
叔叔阿姨们通过在太空讲课教给我们很多科学知识。
他们带我们参观了他们的太空之家。
无法到达的空间可以变得触手可及!
在宇航员叔叔和阿姨的操作下,书中关于太空奥秘的知识也得到了很好的证明!
若不是亲眼所见,我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西!
瞧,在地面会浮在水面的乒乓球,可是当它来到了太空中,只要轻轻一碰,就乖乖地沉在水底!
同学们欢呼着,大叫着,直呼不可思议!
此时此刻,我下定决心,我们要付出更大的努力,努力去学习,学习更多的知识,去探索更多的奥秘!
今天我和同学们在教室里一起观看了神舟13号的直播课,其中我觉得最深刻的就是王亚平阿姨拿一个像放大镜一样的东西,再拿出水袋,把水袋里边的水挤进那个圆形的框上。
王亚平阿姨说让它变成一个大大的水球,只见她不断的往那个像放大镜一样的东西里加水,那个大水球慢慢的膨胀起来了,她还把自己和女儿做的粉红色的小花放在水里,小花瞬间就开放了。
接着王亚平阿姨又把一个装满空气的东西往水球里挤,但是透过水球里的那团空气,看见王亚平阿姨是正对着我们的,可是从水球里看,王亚平阿姨是倒过来的。
另一个让我印象深刻的实验是,王亚萍阿姨把一个乒乓球放在一杯水中,用筷子拿了几秒钟。
乒乓球没有浮起来。
王亚萍阿姨把没有盖子的水杯放在空中,杯子里的水和乒乓球都没有出来。
太神奇了。
通过这堂课,让我懂得了好多科学道理,让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船,让我明白了,科学无处不在和祖国的强大。
我以后一定要好好学习,天天向上,让我们的祖国科技越来越发达。
哇!
一声声惊叹从教室中传来我也睁大了双眼:
嘴大的能吞下一个电灯泡。
王亚平阿姨将一个乒兵球缓缓推入装满水的林子中。
我原本以为在太空中和地面止一样,乒兵球会重新弹回水面。
可我万万没想到兵兵球竟然下沉到水杯中间不动了。
可另我印象最深刻的实验却是“天宫学堂”中的水球实验。
王亚萍阿姨看到她先往针头里灌了清水,然后不停地往铁环里抽水。
我看到铁环里的水越来越多,甚至在铁环里形成了一层水膜,根本就没有流出来。
然后,水层继续变厚,逐渐变成一个胖乎乎的球体。
王亚平阿姨端坐在水球背面,向水球体内注入了一些蓝色颜料。
只见蓝色在水球中不断蔓延使整个水球变成了蓝色。
接着,她又往水球中放入了半片泡腾片。
蓝水球刚刚还正贪婪的吸食着泡腾片,现在却迅速膨胀到原先的两三倍大了。
同学们赞不绝口,我更是惊叹不已。
希望中国航天事业在蒸蒸日上继续取得突破和创新,祝每一位航天员身体健康。
2022年10月16日,神舟13号载人飞船搭载翟志刚、叶光福和王亚萍探索宇宙奥秘。
今天,为了丰富我们的视野,三名宇航员将给我们一个新的“天宫教室”。
首先,主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。
它和我想象的一样,是那么高,是那么大,足够让人在舱内行走。
直到这时,我才切身感受到了祖国科学技术的强大!
然后,主持人将照片从舞台转移到神舟13号的机舱。
我看到王亚平先生转动陀螺欢迎我们上课。
她首先带我们参观了他们的三间卧室和一些日常用品。
在太空真的很棒。
睡觉时要系好腰带,吃饭时要用吸管,走路时要上下左右使用工具,帮助宇航员保持身体平衡。
接着,叶光富老师展示起他做的细胞实验,这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。
王亚平老师也做起了她的实验:
把乒乓球放入水中,乒乓球浮不起来,这就证明了“空间站内,浮力几乎消失”的道理。
最后,王亚平先生给我们做了一个游戏:
在水球中注入一个气泡,在水球中形成一个正面和一个负面的两个形象。
真是太神奇了。
我们的实验会成功吗?
时间飞逝,很快就下课了。
我望着天空,不禁想到:
宇航员叔叔阿姨们,你们辛苦了!
希望您能快乐的工作,也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁!
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