湖南省株洲县渌口镇初级中学九年级英语上册 Unit 6 When was it invented 教案.docx
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湖南省株洲县渌口镇初级中学九年级英语上册Unit6Whenwasitinvented教案
Unit6Whenwasitinvented
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,list,mention
能掌握以下句型:
①—Whenwasthetelephoneinvented?
—Ithinkitwasinventedin1876.
②—Whataretheyusedfor?
—Theyareusedforseeingatnight.
2)能谈论物品被发明的时间、发明者,表达某发明的用途。
2.情感态度价值观目标:
了解一些近现代发明的时间及用途,激发自己热爱发明的情感。
培养想象力,善于观察事物。
面对难题,用积极的态度去解决,发挥想象力,认识世界,改造世界。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)本课时的单词、词组和句型,学习运用一般过去时态的被动语态。
2)学会询问发明时间及用途的基本句型:
—Whenwasthetelephoneinvented?
—Ithinkitwasinventedin1876.
—Whataretheyusedfor?
—Theyareusedforseeingatnight.
2.教学难点:
运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。
三、教学过程
I.Warmingup
1.展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者,让学生们将图片与发明者相连。
T:
Doyouknowwhattheseinventionsare?
S1:
It’sacar.
S2:
It’satelephone.
S3:
It’satelevision.
T:
Doyouknowwhotheseinventorsare?
S1:
KarlBenz
S2:
AlexanderBell
S3:
J.L.Baird
LetSsmatchtheinventionsandtheinventors.
Ⅲ.Talking
1.Lookatthepicturesin1a.Discusswithyourgroup,inwhatorderdoyouthinktheywereinvented?
Trytonumberthem[1-4].
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandnumberthepictures.
3.Talkingabouttheinventions:
A:
IthinktheTVwasinventedbeforethecar.
B:
Well,IthinktheTVwasinventedaftertheTV.
Ⅳ.Listening(1b)
1.T:
TellSslookatthepicturesandyearsontheleft.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sslistentotheconversationandtrytomatchtheinventionwiththeproperyear.
4.Playtherecordingagain.
5.Checktheanswers.
Ⅴ.Pairwork(1c)
1.Sstrytoremembertheinventionandtheyear.
2.StudentB,coverthedates.StudentA,askStudentBwhenthethingsinthepicturein1bwereinvented.Thenchangerolesandpracticeagain.
3.Letsomepairsaskandanswerinpairs.
e.g.A:
Whenwasthetelephoneinvented?
B:
Ithinkitwasinventedin1876.
…
Ⅵ.Learningthenewwords&Listening
Lookatthepicturesthenlearnthenewwords.
Workon2a:
T:
TellSstheywillhearsomeinterestinginventions.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingswhattheyareusedfor.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblanks.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
4.Listenagainandfillintheblanks.
Ⅶ.Pairwork(2c)
1.TellSstomakeconversationsusingtheinformationin2b.MakeamodelfortheSs.
A:
Whataretheshoeswithspecialheelsusedfor?
B:
Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes.
2.LetsomeSsmakeconversationsusingtheinformationin2b.
3.Seewhich
groupdoesthebest.
Ⅷ.Role-play(2d)
1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
3.AskSstorole-playtheconversationingroups.
X.Languagepoints
1.Well,youdoseemtohaveapoint…
haveapoint有道理
e.g.Iadmit(that)youhaveapoint.我承认你有理。
2.Theyareusedforseeinginthedark.
beusedfordoingsth.表示“被用来做某事”。
相当于beusedtodosth.
e.g.Thiscomputerisusedtocontrolallthemachines.
这台电脑是用来控制所有机器的。
Doyouknowwhatthistoolisusedfor?
你知道这工具是用于做什么的?
3.Thinkabouthowoftenit’susedinourdailylives.
thinkabout表示“考虑,想起”
e.g.Heisthinkingabouttravellinginthesummerholidays.
他正在考虑暑假旅游的事。
Shewasthinkingaboutherchildhooddays.
她正回想她的童年时期。
【拓展有关think其它的短语】
thinkof指“考虑,记忆,记起”
如:
Youthinkofeverything!
你全都提到了。
Ican’tthinkofhisnameatthemoment.我一时想不起他的名字。
t
hinksth.over指“仔细想,审慎思考,作进一步考虑”
如:
PleasethinkoverwhatIsaid.请仔细考虑我说的话。
Iwanttothinkitover.我想仔细考虑一下这件事。
thinksth.out指“想通,想出,熟思”
如:
Hethoughtoutanewidea.他想出了一个新主意。
Thatwantsthinkingout.那件事需要仔细考虑。
Homework
Recitetheconversationin2d.
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,
takeplace,doubt,withoutdoubt
2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。
2.情感态度价值观目标:
培养想象力,善于观察事物。
面对难题,用积极的态度去解决,发挥想象力,认识世界,改造世界。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2.教学难点:
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Checkthehomework.
2.Role-playtheconversationin2d.
Ⅱ.Lead-in
一、播放视频《茶叶的起源》,让学生们了解中国的茶文化,及茶叶被发明的渊源,并了解其发展过程。
1.Whatisthevideoabout?
2.WhoisthewriterofChaJing?
Sstrytoanswerthequestions:
It’saboutthetea.
LuYu.
Ⅲ.Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticlequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
Para.1
Para.2
Para.3
Ssreadthearticlequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
2.方法指导:
先阅读所给的三句话,然后快速阅读短文,抓住每一段的主题句,找到答案。
3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并快速阅读三个段落。
4.最后,教师让部分学生回答答案,并校对答案。
Para.1Howteawasinventedbyaccident
Para.2LuYuandhisbookChaJing
Para.3Howteaspreadtoothercountries
Workon3b:
1.告诉学生们再次阅读短文内容,并回答3b中的所有问题。
2.学生们先阅读这些问题,理解它们的意思,然后带着相关问题仔细回读短文,并在短文的相关信息处划线。
3.让学生们回答问题,并校对答案。
①Itwasfirstdrunknearly5,000yearsago.
②Itwasinventedbyaccident.
③LuYu.
④It’sabouthowteaplantsweregrownandusedtomaketea.
⑤ItisbelievedteawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.Teadidn’tappearuntilaround1660inEngland.
4.让学生读一下自己的答案,并改正答案。
Ⅳ.Postreading
Readandfilltheblanks.
Filltheblanksaccordingtothefirstparagraph.
Tea(afterwater),themostpopulardrinkin
theworld_______(invent)byaccident.Itisbelievedthattea_______(drink)5,000yearsago.It______(say)thataChineseruler______(call)ShenNongwasthefirst______(discover)teaasadrink.OnedayShenNong_______(boil)drinkingwateroveranopenfire.Someleavesfromateaplant____(fall)intothewaterandremainedthereforsometime.It________(produce)anicesmellsohe______(taste)thebrownwater.Itwasquitedelicious,andso,oneoftheworld’sfavoritedrinks_________(invent).
2.Filltheblanksaccordingtothesecondparagraph.
LuYu,“thesaintoftea”,______(mention)ShenNonginhisbookChaJingafewthousandyearslater.Thebookdescribeshowteaplants_______andusedtomaketea.Italsodiscusseswherethefinesttealeaves_______(produce)andwhatkindsofwater_______(use).
3.Fillintheblankswiththeproperforms.
Peoplebelievedthattea_______(bring)toKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.InEngland,tea________(notappear)untilaround1660,butinlessthan100years,ithadbecomethenationaldrink.TheteatradefromChinatoWesterncountries______(take)placeinthe19thcentury.
Workon3c.Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.
1.告诉学生们本学习活动的要求:
用所给单词的适当形式填空。
2.让学生们读3c中的内容,理解每个句子的大体意思。
3.学生们阅读句子内容,回想短文的内容,选择恰当的单词并用其恰当形式填空。
4.如果不能直接填上,可以再去阅读短文,在相关的内容处,再仔细进行阅读,找到相关信息,并完成句子。
5.Checktheanswers。
(1.invented2.drunk3.produced4.brought5.traded)
Ⅴ.Languagepoints
1.byaccident偶然;意外地
e.g.Thelittlegirlknockedtheglassbyaccident.
小女孩不小心碰落了玻璃杯。
2.rulern.统治者;支配者
rule(统治)+(e)r→ruler统治者
e.g.Thenewnationneededamodern-mindedruler.
这个新兴国家需要一位现代头脑的统治者。
3.boilv.煮沸;烧开
e.g.Boilthepotatofor20minutes.把土豆煮20分钟。
4.remainv.保持不变;剩余
①作连系动词,后跟名词、形容词、不定式、分词等做表语。
指保持某种状态。
e.g.Peterbecomeamanager,butMikeremainedaworker.
彼得成为经理,可迈克仍是工人。
②作不及物动词,意为“剩余”。
e.g.Onlyafewleavesremainedonthetree.
树上仅剩下几片叶子。
5.smelln.气味
e.g.Theapplesgiveoffasweetsmell.
苹果发出非常甜的味道。
v.发出气味;闻到
e.g.Icansmellsomenicenoodlesoup.我能闻到香喷喷的面汤味。
6.nationaladj.国家的;民族的
nation(国家)+al→national
e.g.Thegroupofdancersworenationaldress.
那群跳舞演员穿着民族服装。
7.withoutdoubt毫无疑问;的确
e.g.LiNa,withoutdoubt,isthebesttennisplayerinChina.
毫无疑问,李娜是中国最优秀的网球运动员。
8.takeplace发生;出现
①是不及物动词,不能用于被动语态;常指事先安排或事发有因的事情。
e.g.Hersister’smarriagetookplaceat8:
00today.
她姐姐的婚礼今天八点举行。
②辨析:
happen则常指偶然发生的事情
e.g.IhappenedtoseePeteronmywaytothemuseum.
在去博物馆的路上我碰巧遇到皮特。
9.ItissaidthataChineserulercalledShenNongwasthefirsttodiscover
teaasadrink.据说有一位叫作神农的中国统治者最早发现了茶可以饮用。
Itissaidthat…是个常见句式,表示“据说……”,that后面接完整的句子。
e.g.ItissaidthatthirteenisanunluckynumberinmanyWesterncountries.
据说在许多西方国家13是个不吉利的数字。
本单元还有一个类似的句式:
Itisbelievedthat…,意思是“人们认为……”,其后同样接完整的句子。
e.g.ItisbelievedthatteawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand
7thcenturies.
人们认为,茶在六至七世纪传到了朝鲜和日本。
10.《茶经》是我国唐代一部有关茶叶及品茶的专著,作者陆羽。
该书共
分三卷十节,全面叙述了茶叶生产的历史,源流,生产技术以及饮茶
技艺和茶道原理,享有“茶叶百科全书”之美誉。
VI.Exercises
一、选词填空
smell,remain,ruler,boil,national
1.October1stis__________DayinChina.
2.Humansarethe_____oftheearth.
3.Whenfishgoesbad,it_______terrible.
4.They_________inthatforestforayear.
5.Water______at100℃.
二、根据汉语提示完成句子
。
1.Ifoundthekey__________(偶然)whenIwascleaningthehouse.
2.TheMay4Movement___________(发生)inBeijingin1919.
3.He’llsucceed____________(毫无疑问)thistime.
4.________(据说)ShenNongwasthefirsttodiscoverteaasadrink.
5.Tea_________________(被带到)KoreaandJapanduring6thand7thcenturies.
Homework
1.Readthepassageseveraltimesafterschool.
2.Makesentenceswiththesewords:
byaccident,itisbelievedthat,takeplace,nodoubt,beusedfor,fallinto
SectionA3(GrammarFocus-4c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,all
ofasudden,biscu
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