教育集团教学督导工作条例.docx
- 文档编号:3685626
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:25.17KB
教育集团教学督导工作条例.docx
《教育集团教学督导工作条例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育集团教学督导工作条例.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育集团教学督导工作条例
北大培文教育集团教学督导工作条例
第一章总则
第一条为了加强集团教学过程质量管理,建立完善的
教学质量监控体系,充分发挥集团督学、专家在教学管理和
教学工作中的指导作用,做好教学督导工作,提高教学质量,
特制定本条例。
第二条本《条例》主要作为“北大培文教育集团督
导中心”及其所属人员开展工作的具体规范,也适用于与此
项工作相关的各学校及教学管理部门。
第二章性质
第三条教学质量督导是指利用一定的科学方法和技术手段,遵循教学和教学管理的客观规律,依据一定的评价标准,对教学和教学管理活动进行监督、检查、分析、评定和价值判断,并通过价值判断及时发现教学和教学管理工作中的优点和不足,通过提倡、树立典型等手段,引导、促进教学和教学管理工作的发展。
教学质量督导是教育管理系统中的一个重要环节,能全面、及时地反映学校教学和管理系统运行状态的信息,为集团规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。
第三章组织
第四条集团成立“集团教学督导组”,履行集团教学
督导工作,小组设主任(兼)、常务副主任各1名,成员(督
导员)6-8名,归口学校管理部直接领导,具体负责管理教
学督导工作日常事务。
第五条各学科督学面向全国选聘在集团工作。
因病或
其他原因提出辞职,经集团同意后增补新的成员。
第六条督学具备丰富的教学和管理实践经验,治学严
谨,作风正派,认真负责,为人正直无私,能积极发表意见,
在师生中有较高威信,身体健康,能正常参加有关活动的能
力。
第四章职责
第七条“教育集团教学督导组”主任(兼)的主要工作职责是:
会同集团常务理事会规划集团教学工作发展整体目标;确定教学督导工作基本原则,制定教学督导工作职责、纪律;监控、考核副主任工作,提出指导性意见;提供相关教学和教学督导工作信息。
第八条“集团教学督导组”常务副主任的主要工作职责是:
具体负责每学年(学期)教学督导组工作的计划制定、组织实施,以及学年(学期)末的材料汇总、工作总结(书
面)、情况反馈;负责相关材料的发放和回收;负责与全体教学督导人员的密切联系,组织召开教学督导人员例会,指导并监控、考核教学督导人员的工作;向集团学校管理部、各校校长办公室反馈评价等级,接受集团领导的工作指导。
第九条“集团教学督导组”各成员的主要工作职责(基
本职责)是:
⑴了解各校区、学科教学工作的安排和开展情况,尤其是教学计划、课程标准的实施情况以及课堂教学、学科教研活动开展情况。
⑵采用多种有效方式深入课堂教学、实验教学、课外
实践等环节,每学期至少听课20-40节(语文、数学组督
导人员听课不少于40节,综合组督导人员听课不少于20
节),并作好详细听课记录,根据有关评价标准客观公正地
做出等级。
⑶了解教师开展课外辅导、答疑和作业批改情况。
⑷向集团总部和各学校校长及时反映工作中发现的特殊问题,分析情况,提出解决问题的意见、建议。
⑸完成集团委托的与教学相关的其它工作。
⑹每学期最后一周内,分析整理本学期教学检查情况并形成书面“工作总结”上交集团。
第五章方式与过程
第十条教学督导工作采用以下几种基本方式进行。
根
据实际情况可确定其中一种或几种,可完善、创新。
(1)深入课堂听课。
(2)检查教师备课。
(3)查阅作业批改。
(4)组织师生座谈。
(5)开展问卷调查。
(6)考察教学环境。
(7)撰写督导小结。
(8)召开反馈会议。
第十一条教学督导工作程序
(1)确定检查督导对象、督导目标和评价标准;即每个学年(学期)根据集团学年(学期)的教学工作目标、任务和重点,制定相应的教学督导工作方案。
督导对象要有典型性,每个层次的教师都要有所涉及,重点关注教龄短、教学经验缺乏或在某个阶段、教学的某个方面(备课、课堂教学驾驭能力、作业批改、学生学业成绩等)有失误的年轻教师。
督导时间由教学督导工作小组商定后报集团批准,一般要避开集团(或校区)其它重大的活动,不影响正常的教学秩序。
(2)制定检查督导工作方案,设计督导评价指标、量表、各种调查表,并确定各项指标的检查方式、数据资料收集方式;
(3)确定参与检查督导的人员,并对督导人员进行培训;
(4)实施督导检查方案,依据规定的标准和程序,对督导对象进行检查、评定;
(5)收集检查督导数据资料,并对数据资料进行统计、分
析和结果处理;
(6)讨论并撰写督导综述报告,通报督导情况,公布督导结果,提出改进的建议;
(7)通过检查督导影响集团决策,促进各项工作的改进。
第六章制度
第十一条教学督导工作小组每学期至少召开3次及以
上教学督导工作人员全体会议。
期初,主要讨论制定督导计
划,确定学期教学督导工作重点;期中,主要小结前段工作,总结经验,分析存在的问题,提出调整的思路;期末,主要
进行教学督导工作全面总结。
根据集团安排,平时可召开全
体教师会议,对教学督导工作中发现的问题进行反馈,并提
出改进意见、建议。
第十二条
教学督导组成员平时要坚持理论学习,及时
了解、掌握最新的教改信息(包括教学评价改革信息)
,不
断提高自身的理论素养,为教师的专业发展和集团教学质量
提高服务。
要善于学习和推广优秀教师的教学经验。
第十三条
教学督导组成员平时要严格执行教学督导
工作计划和相关纪律,认真、扎实开展工作。
要严格按照有
关评价考核标准,全面、真实反映教师的教学情况,等级评
定力求客观、公正。
不得随意透露督导考核的时间、拟被督
导考核的人员名单以及最后认定的等级等信息。
第十四条
每学期出一期《北大培文教育集团集团教学
督导工作简报》。
第十五条在学校管理部直接领导下,要善于与集团各
部门、各校教务处、教研组等部门(组织)多沟通,共同处
理教学和督导工作中的问题,保证教学督导工作实效,提高
工作质量。
第七章其它
第十六条本《条例》由督导中心负责解释。
教学质量责任指标体系
为了使与教学质量直接相关的各级人员进一步明确岗位职责,更好地落实集团提出的“建构教学质量保障体系”的管理思路,我们从三个方面(基本责任要
素、责任指标要求、考核办法),对九类人员(任课教师、备课组长、学科组长、班主任、年级组长、教学处主任、教科室主任、德育处主任、校长等)提出教学
质量责任指标。
一.任课教师责任指标体系
基本
责任责任指标要求要素
1.每堂课都有精心准备的、切实可行的学案。
课
2.课前1分钟到教室,组织学生做好上课准备。
考核的主要办法
1、4、6项:
学案检查,随堂听课。
3:
随堂听课,《班
堂
教
3.上课时师生精神饱满地相互问候。
4.本着“让学生主动参与”的教学理念,组织有效的教学活动。
级日志》记载。
2、5项:
年级组长、当天行政检查,《班
5.最迟于下课铃声结束后1分钟下课。
6.每单元至少有一个“实质意义”的教后反思。
学
7.学生对教师教学满意率不低于90分。
8.考查学科作业当堂完成,不留课外作业,放假
期间的查阅资料等任务要适当。
9.考试学科作业量不超过学校规定的时间要求。
10.初三学科作业原则上不用现成资料,需要自
己选编,要求分层设置,其余年级选编的练习
作业
要达到学校要求的比例,同样要有一定比例的
布置
分层设置。
与课
11.作业要及时批改,及时讲评,对作业不规范、
后辅
拖欠或不交作业、不订正作业的学生要及时
导
地进行教育并督促其更正。
12.作业布置的当天至少一次到每个班级进行个
别答疑,但不能进行集体讲评。
13.竞赛辅导要有目标、有计划、有充分的备课
准备。
教14.完成学校要求的公开课任务和听课任务。
15.关注本学科课改热点问题和考试命题方向,
学每人至少订阅一本专业期刊,考试学科教师
每年要完成学校规定的周边地市的中考试卷
研和高考模拟试卷。
16.凡统一组织的考试都要进行质量分析,对期
究中、期末考试要填写《教学质量分析表》和
级日志》记载。
7:
学生对教师教学满意率调查。
8、9、10、11、12项:
教
学处日常抽查和阶段检查,教科室调查,年级组长督促,班主任协调。
13项:
每天值班行政的检查记载、计划、备课及资料。
14项:
公开课统计与课堂教学评价表。
15项:
图书馆记录和试卷检查。
16项:
《教学质量分析表》和《双向细目表》。
《双向细目表》。
17.考查学科班级合格率不低于95%,中考理科
教学学科班级平均分与最高班级均分差距在5分17项:
考试成绩统
效果以内,文科差距在3分以内(以100分制计计。
算)。
二.备课组长责任指标体系
基本
责任指标要求
考核的主要办
责任
法
要素
1.期初在组内集体研究的基础上,按时制订学科教学
1、2、5、7、8
计划和备课组工作计划,每月10日前上交月报表,
项:
相关资料。
常
期末有总结。
3项:
课堂教学
2.每周至少组织一次以单元备课、重点课时备课、教
评价表及听课
规
学情况分析等为内容的备课组活动,要有记载、有
笔记。
结论、有时间保证(至少1课时)。
4项:
教师公开
管
3.每学期至少听两节本组教师的随堂课。
课情况。
4.督促和指导好组内教师开展公开性教学研究活动。
6项:
教学处与
理
5.负责安排好组内教师在练习编制、单元测验命题等
教科室的检查
工作中的分工与合作,但是组长必须对以上工作负
与调查,年级组
质量责任。
长监督。
6.在对本学科作业时间控制和作业质量保证中,负主
7项:
阅卷情
要责任。
况、年级组会议
7.认真组织好期中、期末考试的阅卷工作,确保无重
记录。
大差错,及时地进行期中、期末考试质量分析,并
8、9项:
期末
在年级组会议上通报。
相关部门的资
8.学科竞赛辅导有目标、有计划。
料检查。
9.按学校要求搞好备课组素材库建设。
10.考查学科各班级合格率不低于95%,中考理科学
10、11、12项:
集
科班级平均分差距在5分以内,文科差距在3分
考试成绩与学
体
以内(以100分制计算)。
生成果。
成11.考试学科学生成绩(平均分、优秀率)在同类学
效校中名列前茅。
12.学科竞赛(包括艺术节、运动会)成绩在同类学
校中名列前茅。
三.学科组长责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核主要办法
任要素
1.期初在集体研究基础上制定学科组工作计划,期末有总结。
1、2、3、4:
相
2.及时组织本学科组教师参加“1+1”公开课听课、评议活
关资料与教务
常
动。
处、教科室的检
3.按学校要求组织本组教师进行业务学习。
查。
规4.每月听课不少于6节,其中至少有两节(不满5人的学科组每月1节)是本组教师的随堂抽查课,每学期至少听本
管组每一位教师的1节随堂课,并将结果纳入教师期末考核5项:
实际情况。
中。
理5.同教务处一道负责对本组教师的学案进行阶段检查。
6.本学科组考试学科学生成绩(平均分、优秀率)、考查学6、7项:
考试成
集体科合格率在同类学校中名列前茅。
绩与学生成果。
成效7.本学科组学科竞赛(包括艺术节、运动会)成绩在同类学
校中名列前茅。
四.班主任责任指标体系
基本
责任指标要求
考核的主要办法
责任
要素
班级
1.全面了解当天各科的教学情况,参与监督作业
1、2、3项:
德育处、
教学
情况,同课任教师一道来端正学生的学科学习
教务处、教科室的相
态度。
关调查,年级组长与
常2.指导好学生用好自修课,对学校尚未安排教师值班行政的检查,任
规值勤的自修课的纪律负主要责任。
课教师的反映。
管3.及时反映学生对各科教学的意见和要求,协调4项:
班主任工作记
理
好师生间、学生间的人际关系。
载与学生调查。
4.一学期要对全班学生进行一次个别谈话。
班级
5.学期初和学期中分别组织召开一次班级任课教
5项:
班主任工作记
教学
师会议,集中研究学生学习情况或情绪状况,
载。
情况
形成对策和具体做法。
6项:
班主任工作记
研究
6.加强对潜力学生的研究,其中要定名单、有策
载与实际成效。
略、有实效。
7.考试学科高分率之和,或者平均分之和居年级
7项:
成绩统计。
工作
前三名或班级学生成绩有明显进步。
8、9项:
德育处与
绩效
8.调查中90%的学生对自修课纪律表示满意。
教科室的调查。
9.95%的学生能独立完成作业。
五.年级组长责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核主要
任要素
办法
1.了解当天各班级教学情况尤其是自修课纪律、教师下班辅导、
1、2、3:
常
作业时间等情况,发现问题及时处理。
年级组长
规2.每学期至少召开一次学生座谈会,分别抽阅一次各班的周记,工作记载。
管把握住学生的思想动态。
理3.学期初、期中考试后、期末考试前分别召开一次年级组会议(初三年级每月一次例会)。
4.本年级组考试学科学生成绩(平均分、优秀率)、考查学科
4、5项:
集体
合格率在同类学校中名列前茅。
考试成绩
成效
5.本年级组学科竞赛成绩在同类学校中名列前茅。
与学生成
果。
六.教务处主任责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核的主要办法
任要素
除以上“考核办法”中涉及的工作外还包括:
1项:
工作计划
常
1.在学期初组长会议上提出合理的、明确的学期教学工作思
与总结。
规
路和计划,期末有总结和反思。
2、3、4、6项:
管
2.负责组织命题、考试和阅卷工作。
实际工作情况与
理
3.负责审批各学科利用课余时间进行的形成性测试。
教师监督。
4.负责召开期中、期末考试质量分析会。
5项:
课堂教学
5.每月随堂听课不少于10堂,听后及时反馈。
评价表。
6.搞好学科组间的协调。
工作
7.学校考试学科学生成绩(平均分、优秀率)、考查学科合
7、8项:
考试成
绩效
格率在同类学校中名列前茅。
绩与学生成果。
8.学校学科竞赛(包括艺术节、运动会)成绩在同类学校中
名列前茅。
七.教科室主任责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核的主要办法
任要素
除以上“考核办法”中涉及的工作外还包括:
1项:
学期计划与总
1.在学期初组长会议上提出明确、合理的、学期教学研究工
结。
常
作思路和计划,期末有总结和反思。
2项:
学生调查及情
2.学期中、学期末各进行一次教学情况调研,并及时反馈和
况分析或反馈表。
规
提出对策。
3项:
质量分析会。
3.同教学处一道进行学校层面的期中、期末考试分析。
4项:
相关活动与资
管
4.围绕进一步提高教学质量的主题,组织和指导教师进行教
料。
学研究,总结和推广科学有效的学法和教法。
5项:
工作进展的实
理
5.协同教学处对各科作业质量、时间和分层布置实施学校层
际情况。
面监控。
6项:
课堂教学评价
6.每月随堂听课不少于12堂,并及时反馈。
表。
工作绩
7.对外公开课展示中教师优秀课的比例达到80%以上。
7项:
课堂教学评价
效
8.80%的教师学生满意率达90分以上。
表。
8项:
调查结果。
八.德育处主任责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核的主
任要素
要办法
除以上“考核办法”中涉及的工作外还包括:
1:
会议记
常
1.期初召开一次以风纪为主题的全校学生大会。
载。
规
2.学生“一日常规”中必须明确上课、自修及作业要求,并有相关监
2:
相关资
管
督措施。
料。
理3.每学期确定的主题班会中,50%左右是关于班风、学风建设及学法指3项:
班级
导的内容。
工作记载。
4.就每学期进行的班级工作及班级情况调查中反应出的学生学习习惯、
4项:
调查
学习内动力、师生关系等影响教学质量的重要问题及时同教学处、
与效果。
教科室进行会商。
5项:
查看
5.每学期的主题活动月必须有详细的实施方案和安全预案,
并如期举办。
活动记录
和相关资
料
工作绩
5.调查中90%的学生对自修课纪律表示满意。
5、6项:
调
效
6.95%的学生能独立完成作业。
查结果。
九.校长责任指标体系
基本责
责任指标要求
考核的主要办
任要素
法
招师招生
1.完成招聘优秀师资和招收优秀生源的计划。
1项:
实际况。
常规管理
2.在学校学期工作计划中提出明确、合理的提高教学
2、3、6、7项:
质量的工作思路,其中对初、高中毕业班工作提出
会议记载。
具体目标和要求,学期结束后及时地总结和反思一
学期学校教学质量状况。
3.每学期至少召开一次“学校教学质量分析”专题行
4项:
校长室当
政会。
日工作记载。
4.在校期间,每天至少在教学区巡视一次,发现问题
5项:
课堂教学
及时处理。
评价表。
5.每月随堂听课至少15节。
6.每两周(月)一次的教师大会上必须对学校教学情
况提出指导意见。
7.参加年级组质量分析会和初高中毕业年级每月会。
工8.学校考试学科学生成绩(平均分、优秀率、高分率)、8、9项:
学生
作
考查学科合格率在同类学校中名列前茅。
成绩与学生成
绩
9.学校学科竞赛(包括艺术节、运动会)成绩在同类
果。
效
学校中名列前茅。
10项:
调查结
10.80%的教师学生满意率达90分以上。
果。
中小学教学质量保障体系基本架构
体系框架实施要点
两个教学组织不改变学校原有管理体制与组织机构,强化各
基础机构机构教学管理职能,突出教学质量管理效能
目标职责制定学科教学或全部学科的教学目标与评价
目标的双向细目表
两
个
年级组教不改变学校原有管理体制与组织机构,强化各
规范
学质量管机构教学管理职能,突出教学质量管理效能
理规范
教研组教制定学科教学或全部学科的教学目标与评价
学质量管目标的双向细目表
理规范
随机听课采集教师教学信息,临时诊断分析,对教学质
制度
量作出判断提出改进处方,促进队伍建设。
学生问卷通过问卷采集学科教师全面信息,解决突出问
五
座谈制度
题,实行教学调控。
项
制
教学质量每学期进行一·二次学科质量检测,了解教学
度
抽查制度
状况,及时发现问题进行教学监控。
考试流程重大考试实行考教分离,命题依据双向细目
管理制度
表,流程规范,分析规范,学生错误订正。
学习质量
建立完整学生质量档案,包括学生学习档案,
档案制度
分学科档案,分班级档案,建立学习质量档案
分析制度,由校长、教务主任和年级组长教研
组长负责,作为学校教学管理决策与调整的重要任务。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 集团 教学 督导 工作条例